第三課《使用煤炭要當(dāng)心》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版001

第三課《使用煤炭要當(dāng)心》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《使用煤炭要當(dāng)心》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年三年級下冊

3.授課時間：[具體日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版教材中的《使用煤炭要當(dāng)心》這一主題進行講解。課程旨在引導(dǎo)學(xué)生了解煤炭使用的安全隱患，培養(yǎng)他們安全意識和自我保護能力。通過案例分析、討論交流和實踐活動，使學(xué)生掌握煤炭安全使用的基本知識，提高防范事故的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括安全意識、信息素養(yǎng)和問題解決能力。學(xué)生將通過了解煤炭使用的潛在風(fēng)險，提升安全意識，能夠識別生活中潛在的安全隱患。在信息獲取和處理方面，學(xué)生將學(xué)會如何收集、分析和利用有關(guān)煤炭安全使用的信息，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。同時，通過參與討論和設(shè)計安全措施，學(xué)生將鍛煉問題解決能力，能夠針對具體情境提出合理的解決方案，形成有效應(yīng)對安全隱患的策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)對煤炭有了一定的認(rèn)識，例如知道煤炭是一種燃料，可以用來供暖和做飯。在二年級的科學(xué)課程中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于能源和燃燒的基本知識，為理解煤炭的使用和安全打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生通常對周圍的世界充滿好奇心，對于能夠直接影響他們生活的安全知識有較高的興趣。他們在認(rèn)知能力上已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠通過討論和實踐活動來學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡互動性強、實踐性強的學(xué)習(xí)方式，對于直觀的教學(xué)材料更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會對煤炭燃燒產(chǎn)生的具體危害理解不深，需要通過具體的案例來幫助理解。此外，如何將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為實際行動，以及如何在實際生活中識別和防范煤炭使用中的風(fēng)險，可能會成為他們學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。同時，對于一些安全操作步驟的記憶和執(zhí)行，也可能需要教師的反復(fù)指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，同時輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先通過講授介紹煤炭使用安全的基本原則，隨后通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生深入理解相關(guān)知識點。設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬煤炭使用場景，以增強安全意識和應(yīng)對能力。此外，將采用小組討論和游戲的方式，促進學(xué)生之間的互動和合作。在教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體課件展示煤炭使用不當(dāng)導(dǎo)致的典型事故，以及正確的安全操作流程，以直觀的方式加深學(xué)生的理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對煤炭安全使用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道煤炭是什么嗎？它在我們的生活中有哪些用途？”

展示一些關(guān)于煤炭使用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受煤炭與生活的緊密聯(lián)系。

簡短介紹煤炭安全使用的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.煤炭安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解煤炭安全使用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解煤炭的定義，包括其主要成分和燃燒原理。

詳細介紹煤炭安全使用的組成部分或功能，使用多媒體課件幫助學(xué)生理解。

3.煤炭安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解煤炭安全使用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的煤炭安全使用不當(dāng)導(dǎo)致的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程、后果和教訓(xùn)，讓學(xué)生全面了解煤炭安全使用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用煤炭安全知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論煤炭安全使用在未來可能的發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與煤炭安全使用相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對煤炭安全使用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)煤炭安全使用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括煤炭安全使用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)煤炭安全使用在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用煤炭安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于煤炭安全使用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確描述煤炭的基本概念、組成元素以及燃燒原理。他們能夠理解煤炭安全使用的重要性，并掌握煤炭使用過程中可能存在的安全隱患。通過案例分析，學(xué)生能夠識別煤炭使用不當(dāng)?shù)暮蠊私庹_的安全操作流程，以及如何預(yù)防事故的發(fā)生。

2.安全意識提升方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)后，安全意識得到了顯著提升。他們能夠在日常生活中更加關(guān)注煤炭使用的安全問題，對可能存在的隱患保持警覺。學(xué)生在面對煤炭使用環(huán)境時，能夠主動采取預(yù)防措施，避免安全事故的發(fā)生。

3.解決問題能力方面：

4.合作與交流能力方面：

學(xué)生在課堂討論和小組活動中，學(xué)會了如何與他人合作和交流。他們能夠在討論中表達自己的觀點，傾聽他人的意見，通過合作共同完成討論任務(wù)。這種合作與交流的能力對于學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

5.自我保護能力方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了對自我保護的意識。他們能夠認(rèn)識到煤炭使用過程中的潛在風(fēng)險，并學(xué)會如何采取有效措施來保護自己和他人的安全。這種自我保護能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在面對各種安全挑戰(zhàn)時，能夠做出明智的決策。

6.綜合素質(zhì)提升方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了煤炭安全使用的知識，還培養(yǎng)了信息素養(yǎng)、批判性思維、問題解決等多方面的綜合素質(zhì)。這些素質(zhì)的提升，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計

1.煤炭安全使用的基本概念和重要性

①煤炭的定義和主要成分

②煤炭