第11課 蘇聯(lián)的社會主義建設-(說課稿)2023-2024學年九年級下冊歷史部編版（安徽）001

第11課蘇聯(lián)的社會主義建設-(說課稿)2023-2024學年九年級下冊歷史部編版（安徽）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第11課蘇聯(lián)的社會主義建設

2.教學年級和班級：2023-2024學年九年級下冊，安徽省歷史部編版

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.理解歷史發(fā)展的時間觀念，通過對蘇聯(lián)社會主義建設的了解，培養(yǎng)學生對歷史事件發(fā)展脈絡的把握能力。

2.分析蘇聯(lián)社會主義建設過程中的成就與問題，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和批判性思維。

3.通過對蘇聯(lián)社會主義建設的探討，引導學生認識到不同國家發(fā)展道路的多樣性，提高學生的歷史理解能力和國際視野。教學難點與重點1.教學重點

-蘇聯(lián)社會主義建設的背景、過程及其影響：重點講解蘇聯(lián)在斯大林領導下進行社會主義工業(yè)化和農業(yè)集體化的具體措施，以及這些措施對蘇聯(lián)社會經濟發(fā)展和國家地位的影響。例如，詳細分析五年計劃的內容、實施過程和取得的成就。

-社會主義制度的建立及其特點：強調社會主義制度的基本特征，如生產資料公有制、按勞分配原則等，以及這些特征如何體現(xiàn)在蘇聯(lián)的社會主義建設中。

2.教學難點

-蘇聯(lián)社會主義建設中的問題與挑戰(zhàn)：難點在于分析蘇聯(lián)在社會主義建設中出現(xiàn)的問題，如經濟不平衡發(fā)展、農業(yè)生產效率低下等。例如，解釋為何集體化政策在農業(yè)上帶來了短期的糧食產量增加，但長期看卻導致了農民的消極抵抗和糧食供應的緊張。

-理解蘇聯(lián)社會主義建設的國際影響：難點在于理解蘇聯(lián)的社會主義建設如何影響世界格局，以及其與其他國家社會主義建設的聯(lián)系與區(qū)別。例如，分析蘇聯(lián)模式在東歐和其他社會主義國家的應用及其效果，以及這些國家如何根據(jù)自身情況調整蘇聯(lián)模式。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，首先通過講授介紹蘇聯(lián)社會主義建設的基本情況，然后引導學生進行小組討論，探討蘇聯(lián)建設過程中的成就與問題。

2.設計案例研究活動，讓學生分析具體的蘇聯(lián)建設項目，如第聶伯河水電站的建設，通過角色扮演模擬決策過程，理解社會主義建設的實際運作。

3.利用多媒體資源，如歷史紀錄片、圖表和數(shù)據(jù)，幫助學生直觀地理解蘇聯(lián)社會主義建設的經濟和社會變化，增強學習體驗。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示蘇聯(lián)社會主義建設前后的對比圖片，如莫斯科市貌的變化，讓學生直觀感受社會主義建設的巨大成就。

-提出問題：引導學生思考“蘇聯(lián)為什么要在20世紀30年代進行大規(guī)模的社會主義建設？這對蘇聯(lián)和世界有何影響？”

-預期效果：激發(fā)學生對蘇聯(lián)社會主義建設的好奇心和求知欲。

2.講授新課（用時20分鐘）

-介紹背景（用時5分鐘）：講述蘇聯(lián)社會主義建設的背景，包括國際形勢、國內經濟狀況以及斯大林領導下的政治環(huán)境。

-講解重點（用時10分鐘）：詳細講解蘇聯(lián)社會主義建設的主要內容，包括工業(yè)化、農業(yè)集體化、社會主義制度的建立等，結合具體案例和數(shù)據(jù)進行分析。

-分析難點（用時5分鐘）：分析蘇聯(lián)社會主義建設中的問題與挑戰(zhàn)，如經濟不平衡、農業(yè)生產效率低下等，引導學生理解其背后的原因。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-分組討論（用時5分鐘）：將學生分成小組，討論蘇聯(lián)社會主義建設的成就與問題，每組選代表進行匯報。

-角色扮演（用時5分鐘）：讓學生扮演不同角色，如政府官員、工人、農民等，模擬蘇聯(lián)社會主義建設中的決策過程，體驗不同角色的立場和決策的影響。

4.鞏固練習（用時5分鐘）

-練習題：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，題目涉及蘇聯(lián)社會主義建設的相關知識，檢驗學生對新知識的理解和掌握。

-討論反饋：教師收集練習題，對學生的答案進行點評，對普遍存在的問題進行解答。

5.課堂提問（用時3分鐘）

-提問學生：教師針對本節(jié)課的教學內容提出問題，鼓勵學生積極思考，回答問題。

-總結反饋：教師根據(jù)學生的回答情況進行總結，強調本節(jié)課的重點和難點。

6.結束語（用時2分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調蘇聯(lián)社會主義建設的意義和影響。

-鼓勵學生在課后進一步探索相關話題，為下節(jié)課的學習打下基礎。

整個教學過程設計旨在通過情境導入、知識講授、師生互動、鞏固練習和課堂提問等環(huán)節(jié)，讓學生全面、深入地理解蘇聯(lián)社會主義建設的內容和影響，同時培養(yǎng)學生的歷史思維能力和批判性思維。學生學習效果學生學習效果如下：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述蘇聯(lián)社會主義建設的時間背景、主要原因和實施過程。

-學生能夠詳細闡述蘇聯(lián)社會主義建設的主要內容，如工業(yè)化、農業(yè)集體化等，并理解這些措施對蘇聯(lián)社會經濟發(fā)展的影響。

-學生能夠分析蘇聯(lián)社會主義建設中存在的問題，如經濟比例失調、農業(yè)生產效率低下等，并探討這些問題產生的原因和后果。

-學生能夠比較蘇聯(lián)社會主義建設與其他國家社會主義建設的異同，理解不同國家發(fā)展道路的多樣性。

2.能力提升方面：

-歷史思維能力：通過分析蘇聯(lián)社會主義建設的過程和影響，學生的歷史思維能力得到提升，能夠更加客觀、全面地評價歷史事件。

-批判性思維：學生在學習過程中，能夠批判性地思考蘇聯(lián)社會主義建設的成就與問題，培養(yǎng)獨立思考和判斷的能力。

-問題解決能力：通過角色扮演和案例研究，學生能夠模擬解決蘇聯(lián)社會主義建設中的實際問題，提高問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生能夠認識到社會主義建設是一項復雜的社會工程，需要考慮多種因素，對歷史的復雜性有更深刻的理解。

-學生能夠從蘇聯(lián)社會主義建設的經驗教訓中，認識到不同國家應根據(jù)自身實際情況選擇合適的發(fā)展道路。

-學生能夠培養(yǎng)對國家和社會發(fā)展的責任感和使命感，理解社會主義建設對于國家強盛和人民幸福的重要性。

4.國際視野方面：

-學生能夠理解蘇聯(lián)社會主義建設對國際政治經濟格局的影響，提高對國際關系的認識。

-學生能夠通過比較不同國家的社會主義建設，拓寬國際視野，認識到不同文化和社會制度下的社會發(fā)展路徑。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)中，我嘗試使用了多媒體資源，如歷史紀錄片片段，讓學生更直觀地感受到蘇聯(lián)社會主義建設的氛圍和成就，增強了學生的學習興趣。

2.在師生互動環(huán)節(jié)，我設計了角色扮演活動，讓學生從不同角度體驗蘇聯(lián)社會主義建設過程中的決策過程，這種方法有助于學生深入理解歷史事件，并培養(yǎng)學生的同理心和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)對于一些抽象的經濟概念和數(shù)據(jù)分析，學生理解起來較為困難，需要更多的時間來消化和吸收。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，部分學生由于對課堂內容的理解不夠深入，導致練習題完成情況不理想，這提示我在今后的教學中需要加強對學生的個別輔導。

3.在教學評價方面，我意識到課堂提問的覆蓋面不夠廣泛，一些學生可能在整個教學過程中參與度不高，這可能會影響他們的學習效果。

（三）改進措施

1.針對學生對抽象概念的理解問題，我計劃在未來的教學中增加更多的實例和圖表來輔助講解，使學生能夠通過具體案例來理解抽象概念。

2.對于鞏固練習環(huán)節(jié)，我將在課后提供更多的輔導機會，特別是對于那些在練習中遇到困難的學生，我將提供個性化的指導，幫助他們更好地理解和掌握知識