第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版語文九年級上冊

第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》說課稿2024—2025學年統(tǒng)編版語文九年級上冊主備人備課成員設計意圖《敬業(yè)與樂業(yè)》是2024-2025學年統(tǒng)編版語文九年級上冊第七課的內容。本課時的設計意圖在于讓學生通過學習，深入理解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，培養(yǎng)他們正確的職業(yè)態(tài)度和人生觀。

在教學過程中，我將引導學生通過自主學習、合作探討等方式，理解課文中所闡述的敬業(yè)與樂業(yè)的理念，并結合實際生活案例，讓學生充分認識到敬業(yè)樂業(yè)對于個人發(fā)展和社會進步的重要意義。同時，通過課堂討論、寫作練習等形式，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們獨立思考和綜合分析問題的能力。

此外，我還注重將語文教學與德育教育相結合，引導學生從課文中汲取正能量，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。在教學過程中，我會用生動形象的語言、豐富的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升能力。核心素養(yǎng)目標分析本課時的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和人生觀。通過學習《敬業(yè)與樂業(yè)》，學生將深入理解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，形成正確的職業(yè)態(tài)度和人生觀。

在教學過程中，我將引導學生通過自主學習、合作探討等方式，理解課文中所闡述的敬業(yè)與樂業(yè)的理念。通過課堂討論、寫作練習等形式，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們獨立思考和綜合分析問題的能力。同時，注重將語文教學與德育教育相結合，引導學生從課文中汲取正能量，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

九年級的學生已經在之前的語文課程中學習了許多關于人生觀、價值觀的課文，對職業(yè)道德、個人發(fā)展與社會進步等概念有了一定的了解。他們具備了基本的閱讀理解能力、寫作技巧和思辨能力，能夠通過課文學習，理解并分析文中的觀點和論據。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生正處于青春期，對未來的職業(yè)選擇和人生規(guī)劃充滿好奇。他們具備一定的自主學習能力，喜歡通過討論、合作的方式進行學習。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐、互動和參與式的方式進行學習，以提高學習效果和興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文時，學生可能會遇到理解敬業(yè)與樂業(yè)理念的困難，特別是對于敬業(yè)樂業(yè)在實際生活中的應用和意義。此外，學生可能對課文中的某些觀點和論據產生疑問，需要通過討論和思考來解決。同時，如何將課文中的理念與自己的職業(yè)規(guī)劃和人生觀相結合，也是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文所需的教材或學習資料，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和思考。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以便在課堂上進行直觀展示和解釋，幫助學生更好地理解敬業(yè)與樂業(yè)的概念和意義。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合小組討論和思考的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，以便學生能夠在討論中深入思考敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，并從中獲得實踐經驗。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：播放一段關于各行各業(yè)人士敬業(yè)樂業(yè)的短片，讓學生直觀地感受敬業(yè)與樂業(yè)在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

-問題引導：向學生提出問題：“你們認為敬業(yè)與樂業(yè)是什么？它們對個人和社會有何重要性？”

-學生回答：邀請幾位學生分享他們對敬業(yè)與樂業(yè)的看法，引導其他學生思考并發(fā)表自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

-教學目標：讓學生理解敬業(yè)與樂業(yè)的含義，掌握敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

-講解方式：通過講解課文內容，闡述敬業(yè)與樂業(yè)的內涵，結合實際案例分析敬業(yè)與樂業(yè)在個人發(fā)展和社會進步中的作用。

-重難點突出：強調敬業(yè)與樂業(yè)的核心理念，引導學生理解并關注課文中的關鍵信息。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-討論話題：分組討論敬業(yè)與樂業(yè)在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)，每組選代表進行分享。

-師生互動：教師引導學生從不同角度思考問題，對學生的分享進行點評和指導，幫助學生鞏固對敬業(yè)與樂業(yè)的理解。

4.鞏固練習（5分鐘）

-練習題目：設計一些關于敬業(yè)與樂業(yè)的思考題，讓學生在課堂上完成。

-學生解答：學生獨立思考并回答問題，教師巡回指導，解答學生的疑問。

5.課堂總結（5分鐘）

-總結內容：回顧本節(jié)課所學的敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，強調其在個人發(fā)展和社會進步中的作用。

-學生反饋：邀請學生分享他們對本節(jié)課學習的收獲和體會，總結課堂教學效果。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-作業(yè)要求：布置一道關于敬業(yè)與樂業(yè)的寫作題目，讓學生結合自己的生活經歷進行思考和創(chuàng)作。

整個教學過程共計45分鐘，通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學生理解和掌握敬業(yè)與樂業(yè)的概念，師生互動環(huán)節(jié)鞏固學生對新知識的理解，鞏固練習環(huán)節(jié)提升學生的思考和應用能力，課堂總結環(huán)節(jié)回顧和總結本節(jié)課的學習內容，課后作業(yè)布置讓學生進行進一步的思考和拓展。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍推薦：《職業(yè)素養(yǎng)提升指南》、《樂業(yè)之道》等書籍，讓學生深入了解敬業(yè)與樂業(yè)的理念，提升職業(yè)素養(yǎng)。

-文章推薦：《人民日報》微信公眾號文章《敬業(yè)與樂業(yè)，成就美好人生》、《光明日報》文章《敬業(yè)樂業(yè)，成就無悔人生》等，讓學生從不同角度了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

-視頻資源：推薦觀看中央電視臺《新聞聯(lián)播》中的“時代楷模”系列報道，了解現(xiàn)實生活中敬業(yè)樂業(yè)的典范。

2.拓展建議：

-開展職業(yè)規(guī)劃主題活動：讓學生結合自己的興趣和特長，進行職業(yè)規(guī)劃，思考如何在學習和個人發(fā)展中培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)的精神。

-組織社會實踐活動：鼓勵學生利用課余時間參加志愿者服務、實習等活動，親身體驗敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

-進行小組討論：分組討論敬業(yè)與樂業(yè)在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)，每組選代表進行分享，促進學生對敬業(yè)與樂業(yè)的深入理解。

-寫一篇關于敬業(yè)與樂業(yè)的感悟文章：讓學生結合自己的生活經歷，撰寫一篇關于敬業(yè)與樂業(yè)的感悟文章，提升學生的寫作能力和思考能力。教學反思與總結教學反思：

在講授《敬業(yè)與樂業(yè)》這一課時，我注重了激發(fā)學生的學習興趣，通過情境創(chuàng)設和問題引導，讓學生初步了解了敬業(yè)與樂業(yè)的概念。在講授新課時，我圍繞教學目標和重點，結合實例進行分析，幫助學生理解和掌握新知識。在師生互動環(huán)節(jié)，我注重引導學生從不同角度思考問題，通過討論和分享，鞏固學生對新知識的理解。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，在導入環(huán)節(jié)，雖然通過情境創(chuàng)設和問題引導激發(fā)了學生的學習興趣，但部分學生的參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。其次，在講授新課時，雖然注重了重難點的突出，但對于部分學生來說，仍存在理解困難的問題。此外，在鞏固練習環(huán)節(jié)，由于時間有限，未能充分照顧到每個學生的需求，部分學生可能未能較好地鞏固所學知識。

教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生通過學習，對敬業(yè)與樂業(yè)的概念和意義有了較為深入的理解，能夠在實際生活中找到一些敬業(yè)樂業(yè)的典范。同時，學生的思考能力和合作能力也得到了一定的提升。

然而，也存在一些問題。部分學生在課堂上的參與度不高，影響了教學效果的提高。在今后的教學中，我應更加關注學生的個體差異，采取更加多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。此外，我還需要加強對學生的引導和啟發(fā)，幫助他們更好地理解和掌握知識，提高課堂的教學效果。

改進措施和建議：

1.針對學生參與度不高的