大班幼兒期末數(shù)學(xué)試卷

大班幼兒期末數(shù)學(xué)試卷一、選擇題

1.大班幼兒期末數(shù)學(xué)試卷

（每題1分，共10分）

1.下列哪個(gè)不是大班幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)？

A.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力

B.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣

C.培養(yǎng)幼兒的審美能力

D.培養(yǎng)幼兒的觀察能力

2.在大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，教師應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”？

A.讓幼兒觀察“5”的形狀

B.讓幼兒數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”

C.讓幼兒自己畫一個(gè)“5”

D.讓幼兒聽老師講關(guān)于數(shù)字“5”的故事

3.以下哪個(gè)不是大班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容？

A.認(rèn)識(shí)數(shù)字

B.認(rèn)識(shí)形狀

C.認(rèn)識(shí)顏色

D.認(rèn)識(shí)時(shí)間

4.在大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“分類”活動(dòng)？

A.讓幼兒觀察物品，自己進(jìn)行分類

B.教師示范，幼兒模仿

C.教師口頭指導(dǎo)，幼兒操作

D.以上都是

5.以下哪個(gè)不是大班幼兒數(shù)學(xué)教育的方法？

A.觀察法

B.操作法

C.講授法

D.情境教學(xué)法

6.在大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“比較”活動(dòng)？

A.讓幼兒觀察物品，自己進(jìn)行比較

B.教師示范，幼兒模仿

C.教師口頭指導(dǎo)，幼兒操作

D.以上都是

7.以下哪個(gè)不是大班幼兒數(shù)學(xué)教育中常用的數(shù)學(xué)工具？

A.數(shù)字卡片

B.形狀拼圖

C.計(jì)數(shù)器

D.水彩筆

8.在大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“排序”活動(dòng)？

A.讓幼兒觀察物品，自己進(jìn)行排序

B.教師示范，幼兒模仿

C.教師口頭指導(dǎo)，幼兒操作

D.以上都是

9.以下哪個(gè)不是大班幼兒數(shù)學(xué)教育中常用的教學(xué)活動(dòng)形式？

A.小組活動(dòng)

B.競賽活動(dòng)

C.角色扮演

D.講座

10.在大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“解決問題”活動(dòng)？

A.讓幼兒觀察問題，自己尋找答案

B.教師示范，幼兒模仿

C.教師口頭指導(dǎo)，幼兒操作

D.以上都是

二、判斷題

1.大班幼兒數(shù)學(xué)教育中，數(shù)概念的發(fā)展應(yīng)從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。（）

2.在大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒通過游戲的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。（）

3.大班幼兒數(shù)學(xué)教育中，形狀認(rèn)知的目標(biāo)是讓幼兒能夠識(shí)別和區(qū)分所有常見的幾何圖形。（）

4.在大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，教師應(yīng)避免使用過多的數(shù)學(xué)術(shù)語，以免幼兒理解困難。（）

5.大班幼兒數(shù)學(xué)教育中，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力比培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)更為重要。（）

三、填空題

1.大班幼兒數(shù)學(xué)教育中，計(jì)數(shù)活動(dòng)是幫助幼兒建立初步數(shù)概念的重要環(huán)節(jié)，其中“一一對(duì)應(yīng)”的計(jì)數(shù)方法是__________。

2.在大班數(shù)學(xué)教育中，認(rèn)識(shí)幾何圖形的目標(biāo)是讓幼兒能夠識(shí)別和區(qū)分__________、__________、__________等基本幾何圖形。

3.為了幫助大班幼兒更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系，教師可以采用__________、__________、__________等教學(xué)策略。

4.在大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，為了培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維，教師可以設(shè)計(jì)一些__________、__________、__________等游戲活動(dòng)。

5.大班幼兒數(shù)學(xué)教育中，時(shí)間概念的建立可以通過__________、__________、__________等日常生活經(jīng)驗(yàn)來幫助幼兒理解。

四、簡答題

1.簡述大班幼兒數(shù)學(xué)教育中，如何通過操作活動(dòng)來幫助幼兒理解數(shù)的概念。

2.請(qǐng)舉例說明在大班數(shù)學(xué)教育中，如何利用日常生活情境來培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。

3.在大班數(shù)學(xué)教育中，如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，以激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣？

4.針對(duì)大班幼兒，如何通過數(shù)學(xué)故事來幫助幼兒理解數(shù)學(xué)概念？

5.在大班數(shù)學(xué)教育中，如何評(píng)估幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果？請(qǐng)列舉幾種評(píng)估方法。

五、計(jì)算題

1.有10個(gè)蘋果，小紅吃了3個(gè)，小華又送來了5個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？

2.小明有8個(gè)紅色氣球，12個(gè)藍(lán)色氣球，他要把氣球分成兩堆，每堆氣球顏色相同，每堆有多少個(gè)氣球？

3.一個(gè)班級(jí)有24個(gè)學(xué)生，其中有12個(gè)女生，那么男生有多少人？

4.一個(gè)長方形的長是6厘米，寬是4厘米，計(jì)算這個(gè)長方形的周長和面積。

5.小麗有25個(gè)橘子，她每天吃3個(gè)橘子，連續(xù)吃了5天后，還剩下多少個(gè)橘子？

六、案例分析題

1.案例分析題：

情境：在一次大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備了一個(gè)“數(shù)數(shù)接力”的游戲，旨在幫助幼兒練習(xí)數(shù)的順序和計(jì)數(shù)能力。游戲規(guī)則是，兩名幼兒一組，從1數(shù)到10，數(shù)錯(cuò)或漏掉一個(gè)數(shù)字的隊(duì)伍就被淘汰。在游戲過程中，小杰和小明一組，小杰數(shù)得非?？欤∶骺偸菙?shù)錯(cuò)或者漏掉數(shù)字。

問題：

（1）分析小杰和小明在“數(shù)數(shù)接力”游戲中遇到的問題，并解釋這些問題可能的原因。

（2）提出針對(duì)小杰和小明在游戲中遇到的問題的教學(xué)策略，以幫助他們?cè)谖磥淼臄?shù)學(xué)活動(dòng)中提高計(jì)數(shù)能力。

2.案例分析題：

情境：在大班的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，教師正在教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”。教師拿出一張畫有5個(gè)蘋果的圖片，問幼兒：“這幅畫上有幾個(gè)蘋果？”大部分幼兒都能正確回答。然后，教師又問：“如果我從這幅畫上拿走2個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果？”這時(shí)，有幾個(gè)幼兒開始猶豫，有的幼兒回答錯(cuò)了。

問題：

（1）分析幼兒在回答“拿走2個(gè)蘋果后還剩幾個(gè)”的問題時(shí)遇到困難的原因。

（2）提出改進(jìn)策略，以幫助幼兒更好地理解數(shù)字“5”的概念以及數(shù)字間的減法關(guān)系。

七、應(yīng)用題

1.應(yīng)用題：

小班有20名學(xué)生，中班有25名學(xué)生，大班有30名學(xué)生。學(xué)校準(zhǔn)備為這三個(gè)班級(jí)購買同樣的玩具，每個(gè)玩具需要花費(fèi)45元。請(qǐng)問學(xué)校一共需要花費(fèi)多少錢來購買這些玩具？

2.應(yīng)用題：

一個(gè)長方形的長是15厘米，寬是5厘米。現(xiàn)在需要用這個(gè)長方形的紙張剪出若干個(gè)相同大小的正方形，每個(gè)正方形的邊長為3厘米。請(qǐng)問最多可以剪出多少個(gè)這樣的正方形？

3.應(yīng)用題：

小明有10個(gè)橙子，小紅有15個(gè)橙子，他們兩人一起將橙子放入一個(gè)籃子里。請(qǐng)問籃子里一共有多少個(gè)橙子？

4.應(yīng)用題：

一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占班級(jí)總?cè)藬?shù)的60%，女生占40%。請(qǐng)問這個(gè)班級(jí)里男生和女生各有多少人？

本專業(yè)課理論基礎(chǔ)試卷答案及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下：

一、選擇題答案：

1.C

2.B

3.D

4.D

5.C

6.D

7.D

8.D

9.D

10.A

二、判斷題答案：

1.√

2.√

3.×

4.×

5.√

三、填空題答案：

1.一一對(duì)應(yīng)

2.正方形、三角形、圓形

3.觀察法、操作法、游戲法

4.排序、分類、比較

5.日常生活、游戲、故事

四、簡答題答案：

1.通過操作活動(dòng)，教師可以提供實(shí)物或教具，讓幼兒通過實(shí)際操作來感知和體驗(yàn)數(shù)的概念，如通過數(shù)實(shí)物、拼圖、排序等活動(dòng)，幫助幼兒建立數(shù)的順序和數(shù)量關(guān)系。

2.利用日常生活情境，教師可以設(shè)計(jì)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如購物時(shí)的找零、烹飪時(shí)的分量控制等，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)考慮游戲的教育性，如“數(shù)數(shù)接力”游戲，通過競爭和合作，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和參與度。

4.通過數(shù)學(xué)故事，教師可以將抽象的數(shù)學(xué)概念融入到有趣的故事情節(jié)中，如《小紅帽》中的數(shù)字計(jì)數(shù)，幫助幼兒在故事中自然地理解和接受數(shù)學(xué)概念。

5.評(píng)估幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果可以通過觀察法、作品分析法、測試法等方法。觀察法是教師通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)來評(píng)估；作品分析法是分析幼兒的作品，如數(shù)學(xué)作品、繪畫作品等；測試法是通過數(shù)學(xué)測試來評(píng)估幼兒的數(shù)學(xué)能力。

五、計(jì)算題答案：

1.10個(gè)蘋果-3個(gè)蘋果+5個(gè)蘋果=12個(gè)蘋果

2.8個(gè)紅色氣球+12個(gè)藍(lán)色氣球=20個(gè)氣球，分成兩堆，每堆10個(gè)氣球

3.24個(gè)學(xué)生-12個(gè)女生=12個(gè)男生

4.周長=2×(長+寬)=2×(6厘米+4厘米)=20厘米，面積=長×寬=6厘米×4厘米=24平方厘米

5.25個(gè)橘子-(3個(gè)橘子/天×5天)=25-15=10個(gè)橘子

六、案例分析題答案：

1.（1）小杰可能具有較強(qiáng)的記憶力和快速數(shù)數(shù)的能力，而小明可能對(duì)數(shù)的順序理解不夠清晰，或者缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。

（2）針對(duì)小杰和小明的問題，教師可以提供更多的計(jì)數(shù)練習(xí)，使用不同顏色的計(jì)數(shù)工具，讓小明在計(jì)數(shù)時(shí)跟隨小杰，同時(shí)也可以通過故事或游戲來幫助小明理解數(shù)的順序。

2.（1）幼兒可能對(duì)數(shù)字“5”的概念理解不夠，或者對(duì)減法操作感到困惑。

（2）改進(jìn)策略包括：使用教具幫助幼兒可視化減法過程，如使用蘋果或計(jì)數(shù)器；通過故事情境引入減法概念，如講述小動(dòng)物分食物的故事；提供反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)際操作中理解減法。

七、應(yīng)用題答案：

1.(20+25+30)×45=75×45=3375元

2.(15厘米÷3厘米)×(5厘米÷3厘米)=5×1.666...≈8.333...，因此最多可以剪出8個(gè)正方形

3.10個(gè)橙子+15個(gè)橙子=25個(gè)橙子

4.男生人數(shù)=40×60%=24人，女生人數(shù)=40×40%=16人

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

本試卷涵蓋了幼兒數(shù)學(xué)教育中的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括：

-數(shù)的概念和計(jì)數(shù)能力

-幾何圖形的認(rèn)識(shí)

-量的比較和測量

-時(shí)間和空間概念

-數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)設(shè)計(jì)

-數(shù)學(xué)評(píng)估方法

-教學(xué)策略和活動(dòng)形式

各題型所考察的學(xué)生知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：

-選擇題：考察學(xué)生對(duì)基本數(shù)學(xué)概念的理解和記憶，如數(shù)字、形狀、時(shí)間等。

-判斷題：考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念和原則的判斷能力，如數(shù)的一致性、