2024年赤峰市敖漢旗引進(jìn)旗外教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年赤峰市敖漢旗引進(jìn)旗外教師考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在良好的環(huán)境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說明（）。A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響B(tài).人是環(huán)境的奴隸，個(gè)人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有利D.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動(dòng)的，而是積極主動(dòng)的實(shí)踐過程【答案】：D2.“過于安靜，學(xué)生緊張拘謹(jǐn)，由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板，被動(dòng)回答問題；課堂紀(jì)律較松散，學(xué)生心不在焉?！边@種課堂氣氛是（）。A.對(duì)抗型B.積極型C.消極型D.失控型【答案】：C3.充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。A.精細(xì)加工策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略【答案】：A4.在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)“eye”和“ball”后學(xué)習(xí)“eyeball”就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（）。A.一般遷移B.垂直遷移C.負(fù)遷移D.具體遷移【答案】：D5.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（）。A.連續(xù)性B.創(chuàng)造性C.主體性D.長期性【答案】：D6.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家（）的名言。A.晏陽初B.陳鶴琴C.陶行知D.布盧姆【答案】：C7.賈德的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)，為以下哪一種理論提供了證據(jù)？（）A.經(jīng)驗(yàn)概括說B.形式訓(xùn)練說C.相同要素說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：A8.“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。”是古代兒童教育的指導(dǎo)，出自中國傳統(tǒng)啟蒙讀物（）。A.《百家姓》B.《弟子規(guī)》C.《千字文》D.《三字經(jīng)》【答案】：D9.墨子是先秦時(shí)期著名的教育家、思想家，創(chuàng)立了墨家學(xué)說，與儒家并稱“顯學(xué)”。他認(rèn)為，人的知識(shí)來源可分為三個(gè)方面。即聞知、說知和親知。其中墨子所說的“說知”，是指由（）而得到的知識(shí)。A.審問B.推論C.實(shí)踐D.傳聞【答案】：B10.（）的兒童處于半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段。A.少年期B.童年期C.青年期D.幼兒期【答案】：A11.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。A.道德水準(zhǔn)B.溝通能力C.組織管理能力D.教學(xué)能力和研究能力【答案】：D12.下列關(guān)于古代社會(huì)教育，表述不正確的觀點(diǎn)是（）。A.采用集體個(gè)別施教的組織形式B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)從結(jié)合走向分離C.奴隸社會(huì)教育具有鮮明的等級(jí)性D.有專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員【答案】：C13.蘇格拉底在哲學(xué)研究和講學(xué)中，形成了自己獨(dú)特的方法，被稱為蘇格拉底方法。下列不屬于蘇格拉底方法的是（）。A.助產(chǎn)術(shù)B.譏諷C.演繹D.定義【答案】：C14.（）是教育的對(duì)象，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。教育活動(dòng)順利有效地進(jìn)行，有賴于受教育者的積極參與。A.教育措施B.教育者C.受教育者D.教育內(nèi)容【答案】：C15.西方教育史上第一本教育專著是（）。A.《康德論教育》B.《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》C.《大教學(xué)論》D.《雄辯術(shù)原理》【答案】：D16.教學(xué)測(cè)量的目的在于考核（）。A.教師績效B.教學(xué)成效C.學(xué)生成績D.教學(xué)目標(biāo)【答案】：B17.“五十步笑百步”出自（）。A.《墨子》B.《論語》C.《孟子》D.《莊子》【答案】：C18.小說《儒林外史》的作者是（）。A.蒲松齡B.羅貫中C.施耐庵D.吳敬梓【答案】：D19.下列對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（）。A.王勃——初唐四杰B.白樸——元曲四大家C.黃庭堅(jiān)——蘇門四學(xué)士D.王昌齡——唐宋八大家【答案】：D20.甲拾得乙丟失的面值一百元的鈔票，用此償還欠丙的一百元，對(duì)甲乙丙之間的關(guān)系下列表述正確的是（）。A.乙可向甲主張侵權(quán)責(zé)任B.乙可向丙主張返還一百元C.乙可向甲主張返還原物D.乙可向甲主張返還一百元【答案】：D21.根據(jù)我國《票據(jù)法》的規(guī)定，對(duì)匯票的持票人承擔(dān)連帶責(zé)任的主體不包括（）。A.出票人B.見證人C.承兌人D.背書人【答案】：B22.和生銹屬于同類化學(xué)變化的是（）。A.發(fā)霉B.燃燒C.皮膚病D.降雨【答案】：B23.議案和報(bào)告都屬于（）。公文。A.指揮性B.呈請(qǐng)性C.規(guī)章性D.曉喻性【答案】：B24.發(fā)送給抄送機(jī)關(guān)的文件，以及在報(bào)刊上公布的文件，可視為（）。A.修訂本B.存本C.正本D.副本【答案】：D25.建筑大師們（）的故宮，只是北京城市中軸線上的一個(gè)高潮。從景山南北望去，人們可以清楚看見這條壯偉軸線的（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.頂禮膜拜千姿百態(tài)B.感慨萬千千匯萬狀C.嘆為觀止萬千氣象D.傳為美談出塵之姿【答案】：C26.亞當(dāng)?斯密認(rèn)為，人們只有享有參與到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的（），才會(huì)增加財(cái)富。只有在這樣的背景下，人們才能尋找到他的比較優(yōu)勢(shì)，（）才能每個(gè)人身上的企業(yè)家稟賦。因此有人說，其實(shí)每個(gè)人都是企業(yè)家，每個(gè)人都在創(chuàng)新，（）是我們的制度設(shè)計(jì)是否給每個(gè)人這樣的機(jī)會(huì)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.保證釋放條件B.保障引發(fā)前提C.自由激活關(guān)鍵D.權(quán)利驅(qū)動(dòng)主要【答案】：C27.試驗(yàn)結(jié)果表明：用自來水燒飯，維生素B1損失程度和燒飯的時(shí)間、溫度成正比，一般損失30%;若用開水、蒸餾水燒飯，則不會(huì)引起維生素B1的損失。淘米的次數(shù)與維生素B1的損失成正比，但是，無論使用開水、自來水還是蒸餾水淘米，維生素B1的損失都是40%。由這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：A.淘米時(shí)要節(jié)約用水B.應(yīng)該用開水來淘米、燒飯C.應(yīng)該用開水、蒸餾水淘米D.應(yīng)該減少淘米的次數(shù)，用開水來燒飯【答案】：D28.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）。A.“哎呀，蛇！”走在前頭的玲玲忽然驚叫起來。蘭蘭趕上前一看，“咯咯咯”地笑起來：“大驚小怪！蛇？——草繩子！”B.最近，一個(gè)轟動(dòng)紅學(xué)界的消息從北師大傳出：女博士生曹立波在該校圖書館意外發(fā)現(xiàn)了珍藏44年之久的《脂硯齋重評(píng)石頭記》。C.你這并列的三個(gè)分句，第一個(gè)分句后邊用了分號(hào)，（句內(nèi)有逗號(hào)）所以第二分句后邊也應(yīng)用分號(hào)。(盡管句內(nèi)沒有逗號(hào)）D.“我們的一切工作是從本本出發(fā)呢？還是從實(shí)際出發(fā)呢？在這個(gè)問題上你認(rèn)識(shí)清楚了么，老王同志？”王玉山慚愧地?fù)u了搖頭?！敬鸢浮浚篈29.當(dāng)下社會(huì)語言中產(chǎn)生了許多新詞，“美女”算是其中之一，因?yàn)樗呀?jīng)不是傳統(tǒng)語意上的“美女”了，而是幾乎泛指一切女性?！懊琅币辉~的濫用，似乎發(fā)端于文學(xué)界，所謂“美女作家”。當(dāng)從文學(xué)自身尋找價(jià)值比較艱難的時(shí)候，從語言學(xué)角度去尋找，反而顯得容易些了，這也許可以算作中國文學(xué)對(duì)于語言學(xué)的新貢獻(xiàn)吧。繼女作家統(tǒng)統(tǒng)被稱為“美女作家”之后，電視上每出現(xiàn)一位女教授，都會(huì)被稱為“美女教授”?，F(xiàn)在到商場(chǎng)去買東西，都會(huì)有營業(yè)員湊上來問：“美女，買什么？”

在“美女”中，“美”已經(jīng)成為虛詞，沒有任何實(shí)際意義了?！懊琅睂?duì)語言學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)，那就是需要重新定義“美”的內(nèi)涵。如果從前稱美女是對(duì)女性美的贊賞的話，現(xiàn)在已經(jīng)完全淪為一種輕薄了。而且，從前的人含蓄，似乎很少在口語中直呼一個(gè)人為“美女”，哪怕她真的是一個(gè)美女。這不是審美的個(gè)體差異問題，也不是情人眼里出西施的特定審美現(xiàn)象，而是“美”字的濫用和美女稱謂的泛化。就拿文化界來說，百姓對(duì)于知識(shí)女性的面孔可能是存在著“閱讀定勢(shì)”的，一看沒到丑的地步，“美女”一詞就脫口而出了，所以，現(xiàn)在大家需要區(qū)分的不是誰是“美女作家”“美女教授”，而是誰不是“美女作家”“美女教授”了。當(dāng)特殊取代一般時(shí)，人們所做的就不是從一般中區(qū)別特殊，而是從特殊中區(qū)別一般了。

一個(gè)詞匯的運(yùn)用越是被泛化，意義也就越是被抽空。漢語中有很多詞已經(jīng)被用死掉了，屬于一用就濫，一濫就死，比如文化、愿景，等等。在文化界，死掉的詞可能還有“大師”和“偉大”。評(píng)價(jià)一個(gè)文化人，動(dòng)輒就是“大師”；評(píng)價(jià)一件文化產(chǎn)品，動(dòng)輒就是“偉大”；一個(gè)二流作家可以被稱為“大師”，一部三流小說可以被稱為“偉大”作品。為什么會(huì)這樣呢？原因很簡單，這個(gè)時(shí)代恰恰無大師，恰恰不偉大，才導(dǎo)致了“大師”與“偉大”詞匯的泛濫。真正在大師輩出的偉大時(shí)代，“大師”與“偉大”這兩個(gè)詞反而是很少用的，大家在謙虛認(rèn)真地思考、交流與商榷，而不是隨隨便便把“大師”和“偉大”的帽子一扣拉倒。只有目力不逮的人，才會(huì)到處亂扣“大師”與“偉大”的帽子。

蘇聯(lián)解體以后，“同志”不好再稱呼了，俄羅斯人不知所措，干脆稱呼男人”“女人”。于是，有人在喊一個(gè)人，卻能引起半條街的回頭率。“男人”和“女人”可以成為一種稱謂，似乎是回到了對(duì)人的最本質(zhì)、最普世的稱謂層面，但也消解了語言的存在價(jià)值，實(shí)際上是語言的悲哀?！懊琅币辉~所顯示的，也是語言的滑稽與悲哀，對(duì)于用詞和稱謂的不加節(jié)制，有一天也許會(huì)導(dǎo)致中國人只能相互稱“男人”和“女人”的尷尬境地了?！懊琅币辉~的泛化體現(xiàn)的恰恰是語義的匱乏，以及詞語尊嚴(yán)的下滑和人的漫不經(jīng)心。

對(duì)于“美女”一詞濫用的現(xiàn)象，作者的態(tài)度是（）。A.悲哀B.無奈C.幽默D.憤怒【答案】：A30.“世界上最偉大的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果都是在回答和解決人與社會(huì)面臨的重大問題中創(chuàng)造出來的”。這主要說明：A.社會(huì)意識(shí)的性質(zhì)決定社會(huì)存在的性質(zhì)B.社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性C.社會(huì)意識(shí)有絕對(duì)獨(dú)立性D.社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映【答案】：D31.填入下列括號(hào)中的字，正確的一組是（）

①為了盡快建成這幢大廈，工人們?nèi)找共煌５毓ぷ?，機(jī)器轟鳴，嚴(yán)重妨（）了附近居民的正常生活

②那些逼近來的人臉，是怎樣的失去和善，完全是充滿著不可遏（）的憤怒A.礙止果屈礙制固屈B.害制果曲害止固曲C.③他的意見對(duì)，（）然應(yīng)該接受，就是不對(duì)也可以作為參考D.④我決定委（）兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短【答案】：D32.①時(shí)間到了，他主動(dòng)打住，留下材料，然后離去，絕不耽誤客戶的時(shí)間

②有一位成功的推銷商，他有一種獨(dú)特的推銷策②有一位成功的推銷商，他有一種獨(dú)特的推銷策

③他按下手表，計(jì)時(shí)開始，拿著一份精心設(shè)計(jì)的文案，口若懸河地講一分鐘

④而這帶給客戶的印象就是“他說到做到”，即“有信譽(yù)”

⑤每次登門拜訪客戶的時(shí)候，他總是開門見山地先聲明“我只耽誤你一分鐘時(shí)間”A.②⑤③⑥④①②⑤③①⑥④B.將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是（）。C.②⑤⑥④③①⑥④③①②⑤D.⑥說用一分鐘，就用一分鐘，一秒不差【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.下列有關(guān)教育家及其思想的論述，不正確的有（）。A.康德提出了“科學(xué)教育學(xué)”B.昆體良將教育的目的分為可能的目的和必要的目的C.洛克在《愛彌兒》中提到“兒童的心靈如同白板”D.夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出泛智教育思想【答案】：ABC34.以下關(guān)于心理健康的特點(diǎn)描述正確的是（）。A.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對(duì)立面B.心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程C.心理健康的狀態(tài)具有相對(duì)性D.心理健康的狀態(tài)具有可逆性【答案】：BCD35.教師在道德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）。A.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論B.學(xué)習(xí)倫理道德知識(shí)C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)D.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)【答案】：ABCD36.夸美紐斯的主要教育思想有（）。A.教育心理學(xué)B.第一次論述了班級(jí)授課制C.教育遵循人的自然發(fā)展原則D.普及初等教育【答案】：BCD37.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重勞動(dòng)B.尊重創(chuàng)造C.尊重知識(shí)D.尊重人才【答案】：ABCD38.以下是愛國的行為是（）。A.偷稅漏稅B.節(jié)約用水C.做好本職工作D.隨地吐痰【答案】：BC39.孔子的教育思想包括（）。A.因材施教B.有教無類C.不憤不啟，不悱不發(fā)D.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)【答案】：ABC40.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對(duì)自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象控制B.印象形成C.印象整飾D.印象提升【答案】：AC41.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性,主要表現(xiàn)在（）。A.學(xué)科與社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)性B.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性C.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性D.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性【答案】：ABD42.教學(xué)活動(dòng)由“教”和“學(xué)”構(gòu)成，兩者相互依存，因此，教育的主體性要素包括（）。A.受教育者B.教學(xué)場(chǎng)所C.教育媒體D.教育者【答案】：AD43.英國歷史哲學(xué)家柯林武德在其《歷史的觀念》的史學(xué)著作中指出：“對(duì)于歷史學(xué)家來說，所要發(fā)現(xiàn)的對(duì)象，并不是單純事件，而是其中所表現(xiàn)的思想。發(fā)現(xiàn)了那種思想也就是理解了那種思想?！币虼?，“一切歷史都是思想史”。這種觀點(diǎn)（）。A.否定了社會(huì)歷史首先是物質(zhì)資料生產(chǎn)發(fā)展的歷史B.否定了社會(huì)歷史在階級(jí)社會(huì)是階級(jí)斗爭的歷史C.肯定了思想因素在社會(huì)歷史發(fā)展中具有重要作用D.否定了社會(huì)歷史是由人民群眾實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造的歷史【答案】：ABCD44.突發(fā)公共衛(wèi)生事件（簡稱突發(fā)事件），是指突然發(fā)生造成或者可能造成社會(huì)公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件，下列不屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件的是（）。A.某市環(huán)城高速公路發(fā)生連環(huán)交通事故B.新型冠性病毒感染的肺炎疫情C.某公司食堂發(fā)生的一起多人食物中毒事件D.2008年發(fā)生的汶川大地震【答案】：AD45.下列關(guān)于市場(chǎng)含義的說法正確的有（）A.市場(chǎng)是交換關(guān)系的總和B.廣義的市場(chǎng)不僅包括有形市場(chǎng)，還包括無形市場(chǎng)。C.有支付能力的需求越大，市場(chǎng)就越大，相反市場(chǎng)就越小，市場(chǎng)需求是有支付能力的需求D.市場(chǎng)不僅體現(xiàn)了物與物的關(guān)系，更重要的是還體現(xiàn)了商品交換過程中人與人的關(guān)系【答案】：ABCD46.《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》描繪了未來五年我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖?！毒V要》更加注重發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置的基礎(chǔ)性作用和對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏觀調(diào)控，凸顯行政體制改革和轉(zhuǎn)變政府職能的有關(guān)內(nèi)容。這是因?yàn)椋ǎ?。A.政府是行使國家職能的行政機(jī)關(guān)B.能否實(shí)現(xiàn)“十二五”目標(biāo)與政府職能有密切的關(guān)系C.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下弱化政府職能是基本趨勢(shì)D.轉(zhuǎn)變政府職能是更好地履行國家職能的需要【答案】：ABD47.推進(jìn)（）建設(shè)和現(xiàn)代化改造，實(shí)施水庫除險(xiǎn)加固和中小河流治理、中小型水庫建設(shè)等工程。A.重點(diǎn)水源B.蓄滯洪區(qū)C.灌區(qū)D.沙漠綠洲【答案】：ABC48.根據(jù)相關(guān)政策和社區(qū)實(shí)際，目前社區(qū)社會(huì)工作者在推動(dòng)社區(qū)志愿服務(wù)發(fā)展方面的主要工作內(nèi)容包括（