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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與訓練2單元2訓練創(chuàng)新思維3【探討2-8】知識、技術(shù)、模式的有機組合【案例描述】許多科學家認為知識體系的不斷重新組合是人類知識不斷豐富發(fā)展的主要途徑之一,從這一角度看,近現(xiàn)代科學的三次大創(chuàng)造是由三次大組合所帶來的。第一次大組合是牛頓組合了開普勒天體運行三定律和伽利略的物體垂直運動與水平運動規(guī)律,從而創(chuàng)造了經(jīng)典力學,引起了以蒸汽機為標志的技術(shù)革命。4第二次大組合是麥克斯韋組合了法拉第的電磁感應(yīng)理論和拉格朗日、哈密頓的數(shù)學方法,創(chuàng)造了更加完備的電磁理論,因此引發(fā)了以發(fā)電機、電動機為標志的技術(shù)革命。第三次大組合是狄拉克組合了愛因斯坦的相對論和薛定鄂波動方程,創(chuàng)造了相對量子力學,引起了以原子能技術(shù)和電子計算機技術(shù)為標志的新技術(shù)革命。5【各抒己見】(1)探討喬布斯是如何把世界上最先進的技術(shù)進行最優(yōu)組合,從而達到完美的用戶體驗,讓消費者滿意的目標?(2)探討騰訊微信組合了哪些技術(shù),是如何將計算機技術(shù)、通信技術(shù)、金融支付融合,形成Internet平臺、通信平臺、支付平臺最優(yōu)組合??鞓穼W習、高效學習

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