云南省德宏州潞西市芒市中學(xué)2014-2021學(xué)年高中生物必修三教案-2.2通過激素調(diào)節(jié)

主備人:楊建華備課組長簽字：執(zhí)行時間：教學(xué)設(shè)計高中課程標(biāo)準?生物必修32-2其次章其次節(jié)通過激素的調(diào)整一、內(nèi)容及其解析1．內(nèi)容：促胰島素的發(fā)覺過程，理解血糖平衡的調(diào)整，激素調(diào)整的實例。2．解析：通過閱讀科學(xué)史料，領(lǐng)悟科學(xué)家發(fā)覺科學(xué)的方法和精神；構(gòu)建血糖平衡的調(diào)整的模型；學(xué)會實際分析激素調(diào)整的作用，總結(jié)得出激素調(diào)整的特點。二、目標(biāo)及其解析1．目標(biāo)（1）、描述動物和人體的激素調(diào)整。（2）、運用構(gòu)建模型的方法，建立血糖調(diào)整的模型。（3）、探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。2．解析通過閱讀科學(xué)史料，領(lǐng)悟科學(xué)家發(fā)覺科學(xué)的方法和精神；構(gòu)建血糖平衡的調(diào)整的模型；學(xué)會實際分析激素調(diào)整的作用，總結(jié)得出激素調(diào)整的特點。三、教學(xué)問題診斷分析（一）教學(xué)重點1、總結(jié)促胰島素的發(fā)覺過程。2、理解血糖平衡的調(diào)整。3、分析激素調(diào)整的實例。（二）教學(xué)難點1、總結(jié)促胰島素的發(fā)覺過程。2、理解血糖平衡的調(diào)整。3、分析激素調(diào)整的實例。四、突破策略課前導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑爭辯、反饋矯正、遷移創(chuàng)新（1）運用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)整的模型。（2）通過觀看解圖，記憶有關(guān)腺體的位置和分泌的激素的作用。五、教學(xué)支持條件分析PowerPoint軟件、2課時。五、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)基本流程促胰島素的發(fā)覺過程促胰島素的發(fā)覺過程血糖平衡的調(diào)整激素調(diào)整的實例小結(jié)教學(xué)情景（一）激素調(diào)整的發(fā)覺1、促胰液素的發(fā)覺問題1：認真閱讀課本P23-P24中的資料分析思考（1）依據(jù)沃泰默的試驗?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？他是怎樣解釋的？你同意他的觀點嗎？（2）斯他林和貝利斯通過試驗得出了什么結(jié)論？你同意他們的觀點嗎？斯他林和貝利斯的試驗的科學(xué)發(fā)覺主要包括哪兩個方面？設(shè)計意圖：讓同學(xué)學(xué)會閱讀理解，培育同學(xué)思維力量。師生活動：同學(xué)爭辯，老師指導(dǎo)2、主要內(nèi)分泌腺及其分泌激素和功能問題2：觀看課本圖2-8人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素思考：結(jié)合學(xué)校所學(xué)過的學(xué)問想一想我們在學(xué)校學(xué)過哪幾種激素？這些激素分別是由什么器官分泌的？有什么功能？歸納介紹人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素種類和功能。設(shè)計意圖：教會同學(xué)查閱資料的習(xí)慣。師生活動：同學(xué)主動學(xué)習(xí)填表，老師強調(diào)。（二）激素調(diào)整的實例1、血糖平衡的調(diào)整問題3：觀看圖2-9思考：（1）正常狀況下糖類在人體內(nèi)的代謝途徑是什么？（2）機體是通過什么方式維持血糖平衡？（3）閱讀課本26-27頁模型構(gòu)建思考相關(guān)激素間的作用。設(shè)計意圖：教會同學(xué)構(gòu)建血糖平衡的調(diào)整的模型。師生活動：同學(xué)主動探究，老師點撥2、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)整問題4：觀看圖2-11甲狀腺激素分泌的分級調(diào)整示意圖并對圖進行描述設(shè)計意圖：教會同學(xué)分析問題的方法師生活動：老師講授，同學(xué)探究3、激素調(diào)整的特點問題5：閱讀課本28-29頁，總結(jié)激素調(diào)整的特點設(shè)計意圖：培育同學(xué)歸納總結(jié)力量師生活動：同學(xué)主動學(xué)習(xí)，老師點撥例題：〖例1〗正常狀況下，人體進食后血液內(nèi)()A．胰島素含量削減，胰高血糖素含量增加B．胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加C．胰島素含量削減，胰高血糖素含量削減D．胰島素含量增加，胰高血糖素含量削減解析：人體進食后血液中葡萄糖增加，使胰島B細胞分泌增加，分泌的胰島素增多，血糖降低；而胰高血糖素的作用是使血糖含量上升。答案：D〖例２〗切除某動物的垂體后，血液中（）A．生長激素削減，甲狀腺激素也削減B．生長激素削減，甲狀腺激素增加C．生長激素增加，甲狀腺激素也增加D．生長激素增加，甲狀腺激素削減解析：該動物的垂體被切除后，失去了生長激素的產(chǎn)生場所，所以血液中該激素的濃度會下降，這樣就排解了C、D。同時也失去了產(chǎn)生各種促激素的場所，也就沒有了促甲狀腺激素的分泌，導(dǎo)致甲狀腺激素分泌削減。答案：A小結(jié)：目標(biāo)檢測：1、連線：將各種腺體及其分泌的激素連起來下丘腦甲狀腺激素糖尿病垂體胸腺激素腎上腺分泌胰島素侏儒癥、巨人癥肢端肥大癥卵巢促甲狀腺激素釋放激素睪丸生長激素、促甲狀腺激素甲狀腺腎上腺素胸腺雌性激素呆小癥、甲亢、大脖子病胰腺雄性激素配餐作業(yè)一、基礎(chǔ)題（A組題）2、下列激素中，由同一種腺體分泌的是（）A、生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素B、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素C、雄性激素、雌激素、孕激素D、甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素3.下列每組疾病中，由同一種激素分泌特別所引起的疾病是（）A.糖尿病和壞血病B.侏儒癥和肢端肥大癥C.呆小癥和侏儒癥D.巨人癥和大脖子病4.下列兩種激素屬于拮抗作用的是（）A、胰高血糖素和胰島素B、生長激素和甲狀腺激素C、雌激素和孕激素D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素設(shè)計意圖：讓同學(xué)在記憶基礎(chǔ)的學(xué)問，在學(xué)的基礎(chǔ)上自然的記住學(xué)問點，以便于后面的運用。二、鞏固題（B組題）5.當(dāng)人體長時間大量運動后，血液中的水、無機鹽、葡萄糖等養(yǎng)分物質(zhì)會大量消耗，此時胰島A細胞和胰島B細胞會發(fā)生怎樣的變化（）A、胰島A細胞活動加強，胰島B細胞活動減弱B、胰島A細胞和胰島B細胞活動都加強C、胰島A細胞和胰島B細胞活動都減弱D、胰島A細胞活動減弱，胰島B細胞活動加強6.在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是（）A、激素的作用與神經(jīng)的調(diào)整作用親密聯(lián)系B、能產(chǎn)生激素的細胞不肯定能產(chǎn)生酶C、激素產(chǎn)生后一般作用于其它細胞D、能產(chǎn)生酶的細胞不肯定能產(chǎn)生激素7.給小白鼠注射肯定量的胰島素后，小白鼠進入休克狀態(tài)，要使其準時糊涂可注射適量（）A、甲狀腺激素B、生理鹽水C、性激素D、葡萄糖8．下列有關(guān)動物激素功能的敘述中不正確的是()A．有些激素促進動物的發(fā)育B．動物生命活動的調(diào)整以激素調(diào)整為主C．有些激素促進動物的生長 D．有些激素促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成設(shè)計意圖：適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變問問題的方法，有助于同學(xué)深刻的理解學(xué)問點。三、提高題（C組題）7．下列包括促進血糖上升的激素最全的一組是：①胰島素②胰高血糖素③糖皮質(zhì)激素④腎上腺素⑤性激素（）A．①②③B．②③⑤C.②③④D．①④⑤8.要想使閹割后的公雞仍能保持明麗的羽毛和發(fā)達的雞冠，應(yīng)給公雞注射（）A、性外激素B、甲狀腺激素C、雄性激素D、生長激素設(shè)計意圖：讓同學(xué)體驗解題的方法教學(xué)反思：必修3學(xué)案2-2其次章其次節(jié)通過激素的調(diào)整班級姓名學(xué)號一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）、描述動物和人體的激素調(diào)整。（2）、運用構(gòu)建模型的方法，建立血糖調(diào)整的模型。（3）、探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。二、問題與例題一、激素調(diào)整的發(fā)覺1.促胰液素的發(fā)覺（1）斯他林和貝里斯提出的假設(shè)：在的作用下小腸粘膜產(chǎn)生了促進胰液分泌的。（2）試驗驗證過程稀鹽酸混合注入靜脈胰島分泌胰液小腸粘膜研磨2.激素調(diào)整由分泌的進行的調(diào)整。3.人體主要分泌腺及其分泌的激素內(nèi)分泌腺激素促甲狀腺激素釋放激素等垂體、促甲狀腺激素等腎上腺素等卵巢等雄性激素等甲狀腺等胸腺等胰腺其中的胰島分泌、等二、激素調(diào)整的實例1.血糖平衡的調(diào)整（1）血糖的來源和去路eq\o\ac(○,1)來源：a.食物中糖類的；b.肝糖原分解；c.脂肪等轉(zhuǎn)化。eq\o\ac(○,2)去向（正常狀況下）：a.氧化分解供應(yīng)；b.合成、肌糖原；c.為脂肪、某些氨基酸等。（2）參與調(diào)整的主要激素血糖保持動態(tài)平衡，參與調(diào)整的激素主要有和。2.甲狀腺激素的分泌調(diào)整甲狀腺激素的分泌，受到和的調(diào)整。3.反饋調(diào)整（1）概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為調(diào)整該系統(tǒng)的工作。（2）意義：它是生命系統(tǒng)中格外一般的調(diào)整機制，它對于機體維持具有重要意義。三、激素調(diào)整的特點1.微量和。2.通過運輸。3.作用于。例題：〖例1〗正常狀況下，人體進食后血液內(nèi)()A．胰島素含量削減，胰高血糖素含量增加B．胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加C．胰島素含量削減，胰高血糖素含量削減D．胰島素含量增加，胰高血糖素含量削減解析：人體進食后血液中葡萄糖增加，使胰島B細胞分泌增加，分泌的胰島素增多，血糖降低；而胰高血糖素的作用是使血糖含量上升。答案：D〖例２〗切除某動物的垂體后，血液中（）A．生長激素削減，甲狀腺激素也削減B．生長激素削減，甲狀腺激素增加C．生長激素增加，甲狀腺激素也增加D．生長激素增加，甲狀腺激素削減解析：該動物的垂體被切除后，失去了生長激素的產(chǎn)生場所，所以血液中該激素的濃度會下降，這樣就排解了C、D。同時也失去了產(chǎn)生各種促激素的場所，也就沒有了促甲狀腺激素的分泌，導(dǎo)致甲狀腺激素分泌削減。答案：A目標(biāo)檢測：1、連線：將各種腺體及其分泌的激素連起來下丘腦甲狀腺激素糖尿病垂體胸腺激素腎上腺分泌胰島素侏儒癥、巨人癥肢端肥大癥卵巢促甲狀腺激素釋放激素睪丸生長激素、促甲狀腺激素甲狀腺腎上腺素胸腺雌性激素呆小癥、甲亢、大脖子病胰腺雄性激素配餐作業(yè)一、基礎(chǔ)題（A組題）2、下列激素中，由同一種腺體分泌的是（）A、生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素B、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素C、雄性激素、雌激素、孕激素D、甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素3.下列每組疾病中，由同一種激素分泌特別所引起的疾病是（）A.糖尿病和壞血病B.侏儒癥和肢端肥大癥C.呆小癥和侏儒癥D.巨人癥和大脖子病4.下列兩種激素屬于拮抗作用的是（）A、胰高血糖素和胰島素B、生長激素和甲狀腺激素C、雌激素和孕激素D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素二、鞏固題（B組題）5.當(dāng)人體長時間大量運動后，血液中的水、無機鹽、葡萄糖等養(yǎng)分物質(zhì)會大量消耗，此時胰島A細胞和胰島B細胞會發(fā)生怎樣的變化（）A、胰島A細胞活動加強，胰島B細胞活動減弱B、胰島A細胞和胰島B細胞活動都加強C、胰島A細胞和胰島B細胞活動都減弱D、胰島A細胞活動減弱，胰島B細胞活動加強6.在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是（）A、激素的作用與神經(jīng)的調(diào)整作用親密聯(lián)系B、能產(chǎn)生激素的細胞不肯定能產(chǎn)生酶C、激素產(chǎn)生后一般作用于其它細胞D、能產(chǎn)生酶的細胞不肯定能產(chǎn)生激素7.給小白鼠注射肯定量的胰島素后，小白鼠進入休克狀態(tài)，要使其準時糊涂可注射適量（）A、甲狀腺激素B、生理鹽水C、性激素D、葡萄糖8．下列有關(guān)動物激素功能的敘述中不正確的是