2021年高考語文二輪復習講練測專題12-鑒賞詩歌的形象(測)(解析版)

2021高三二輪復習講練測【新課標版語文】（時間：120分鐘，分值：120分）班級學號得分1．（15屆山東聊城一中高三10月月考）閱讀下面這首詞，回答問題。（8分）鵲踏枝過人家廢園作[清]龔自珍①漠漠春蕪春不住，藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無情偏解舞，蒙蒙撲面皆尺絮。繡院深沈誰是主？一朵孤花，墻角明如許！莫怨無人來折枝，花開不合陽春暮。【注】①自幼博通多才的龔自珍，嘉慶十五年（1810）應順天鄉(xiāng)試竟只中了副榜，三年后再試又落榜，這闋《鵲踏枝》就寫于這一時期。⑴這首詞主要接受了什么表現手法？體現了詩人怎樣的情懷？（4分）考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。力氣層級為鑒賞評價D。2．（15屆河南、河北、山西三省9月聯考）閱讀下面這首宋詞，完成后面題。（8分）訴衷情令·長安懷古康與之阿房廢止?jié)h荒丘，狐兔又群游。豪華盡成春夢，留下古今愁。君莫上，古原頭，淚難收。夕陽西下，塞雁南飛，渭水東流。【注】康與之，北宋末年南宋初期詞人，此詞作于詞人南渡之前。⑴“夕陽西下，塞雁南飛，渭水東流”描繪了怎樣的景象？有什么作用？（4分）3．（15屆江西六校聯考）閱讀下面一首清詩，按要求回答問題。（8分）自湘東驛遵陸至蘆溪①（清）査慎行黃花古渡接蘆溪，行過萍鄉(xiāng)路漸低。吠犬鳴雞村遠近，乳鵝新鴨岸東西。絲繅②細雨沾衣潤，刀剪良苗出水齊。猶與湖南風土近，春深無處不耕犁?！咀⑨尅竣佟跋鏂|驛”，即是湖南東部的黃花渡?！疤J溪”，清朝時的一個鎮(zhèn)子，位于江西萍鄉(xiāng)東部。②繅，煮繭抽絲。絲繅，即蠶絲。⑴本詩頷聯的寫景主要接受了什么手法？請簡要分析。（4分）⑵全詩寫出了蘆溪什么樣的特點？表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）4．（15屆河北石家莊二中8月考試）閱讀詩歌，完成后面問題。（8分）四時田園雜興宋·范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。⑴“兒女各當家”指。（3分）5．（15屆江蘇省新星中學高三調研）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（8分）逢病軍人盧綸行多有病住無糧，萬里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。蓬鬢哀吟古城下，不堪秋氣入金瘡。河湟舊卒張喬少年隨將討河湟，頭白時清返家鄉(xiāng)。十萬漢軍零落盡，獨吹邊曲向殘陽。⑴兩首詩中所寫的人物有何異同？試簡要概括。（3分）⑶請簡析張詩的主要表達特色。（3分）6．（15屆云南玉溪中學高三第一次月考）閱讀下面這首詩，完成小題。（8分）醉中感懷陸游早歲君王記姓名，只今憔悴客邊城。青衫猶是鵷行①舊，白發(fā)新從劍外生。古戍旌旗秋慘淡，高城刁斗夜分明。壯心未許全消盡，醉聽檀槽②出塞聲。注：①鵷行：喻指朝官的行列。②檀槽：指樂器。⑴“古戍旌旗秋慘淡，高城刁斗夜分明。”描繪了一幅怎樣的畫面？它在詩中起到了什么作用？（4分）7．（15屆安徽黃山田家炳中學高三第一次月考）閱讀下面兩首宋詞，然后回答問題。（8分）野步【宋】周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。野步【清】趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。⑴從人物形象的角度，談談兩首詩分別呈現了怎樣的一個野步者形象。（4分）【答案】第一首詩給我們呈現的是一個沉醉于春天美景，閑適閑逛于郊野的隱逸者形象；（2分）其次首詩給我們呈現的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊閑逛的老者形象（2分）。⑵這兩首詩的三、四句都重點運用了同一種表現手法來表達作者的內心情感，請作簡要賞析。（4分）感情外化為原本無辜的秋風，以蓄意悖理的手法，讓衰涼之感直達讀者心靈深處?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。力氣層級為鑒賞評價D。8．（15屆廣西桂林中學高三8月測試）閱讀下面這首唐詩，完成小題。（8分）聽流人水調子王昌齡孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深?！咀ⅰ?．流人：流落江湖的樂人；2．這首詩作于王昌齡晚年赴龍標貶所途中。⑴詩中景物表現的是什么季節(jié)？景物描寫構成了怎樣的環(huán)境？表現出作者怎樣的心情？（4分）⑵有人說，是個的第三句“嶺色千重萬重雨”與全詩關聯不大。你同意這種說法嗎？（4分）重”、“萬重”的復疊，給人以樂音繁促的示意，對彈箏“流人”的簡潔心緒也是一種示意。在寫“鳴箏”之后，這樣將“嶺色”與“千重萬重雨”并置一句中，省去任何敘寫、關聯詞語，造成詩句多義性，含蘊豐富，打通了視聽感覺，令人低回不已?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。力氣層級為鑒賞評價D。9．（15屆河南扶溝高中高三上開學檢測）閱讀下面這首詞，完成后面題（8分）昭君怨（宋）鄭域道是春來花未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。⑴具體分析這首詞上闋從哪些方面描寫了什么意象？（4分）⑵指出下闋運用的表現手法，以及作者所表達的思想感情。（4分）10．（15屆甘肅民樂一中高三第一次檢測）閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分）梅花陳亮①疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，東君②正主見。注①陳亮：南宋愛國詩人。②東君：司春之神。⑴這首詩著重表現了梅花的哪些特點？你認為詩中梅花的形象和作者本人有著怎樣的聯系？（4分）11．（15屆浙江寧波高三一輪復習段考）閱讀下面這首詞，完成后面題。（8分）八聲甘州柳永對瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望家鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人妝樓颙望，誤幾回天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。⑴這首詞塑造了一位形象，深刻地抒寫了詞人思鄉(xiāng)懷人、異鄉(xiāng)漂泊以及之情。（4分）【答案】游子功業(yè)無成的苦悶（或懷才不遇）（每空格1分）【解析】此題考查詩歌的人物形象以及情感的賞析力氣?？梢罁宋镄蜗蟮膼酆?、愛好（嗜好）的角度入考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。力氣層級為鑒賞評價D⑵上片“漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓”三句，筆墨平淡，卻極有表現力，連一向鄙視柳永的蘇軾也贊揚“此語于詩句不減唐人高處”。請簡要賞析。（4分）12．（15屆江西臨川一中高三上期中）閱讀下面這首宋詞，完成8—9題。（8分）千秋歲①秦觀水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄落疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。憶昔西池②會，鹓鷺③同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。[注]①千秋歲：詞牌名。此詞作于詞人被貶處州時。②西池：汴京（今開封）金明池。③鹓鷺：兩種鳥，這里借指同游的同僚、伴侶。⑴詞的開頭四句描寫了怎樣的景象？請簡要描述。這四句在全詞中有何作用？（4分）耳（碎）；其次步營造的氛圍，一般是四字詞語，可選擇“凄清冷落”“蕭瑟凄冷”“蕭條凄涼”等；第三步，體現的情感。對于其次問，首句或首聯或開頭的作用，可有如下幾點：交代時間、地點、季節(jié)、環(huán)境、天氣；渲染營造……氛圍；以景襯情（襯托或反襯）；奠定全詩的感情基調（有情感詞的話）?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。力氣層級為鑒賞評價D。⑵“春去也，飛紅萬點愁如海”是傳頌千古的名句，請結合全詞對其表現手法進行賞析。（4分）13．（14屆遼寧沈陽其次十中學高三二模）閱讀下面這首元曲，完成后面問題。（8分）［正宮］塞鴻秋·潯陽即景周德清①長江萬里白如練，淮山數點青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。【注】①周德清（1277～1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍靛，藍色染料。⑴這首元曲描繪了一幅怎樣的畫面，請簡要賞析。（4分）【解析】解答此題，應先用一句話總述畫面特色，然后結合詩句內容賞析。首先，依據題目，可知詩寫的是潯陽秋景。再依據詩中既有表顏色的詞語，也有描寫多種景物的句子，可總結畫面內容。賞析時，要講出詩句內容，從遠近、動靜、明暗等方面賞析。考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。力氣層級為鑒賞評價D。⑵就這首元曲的藝術手法，選取兩個角度進行簡要賞析。（4分）14．（14屆安徽合肥高三二次質檢）閱讀下面這兩首宋詩，完成后面的題目。（8分）詠巖桂朱熹露浥黃金蕊，風生碧玉枝。千林向搖落，此樹獨華滋。木末①難同調，籬邊②不并時。攀援香滿袖，嘆息共心期。巖桂曾幾粟玉黏枝細，青云剪葉齊。團團巖下桂，表表木中犀。江樹風蕭瑟，園花氣慘凄。濃薰不如此，何以慰幽棲。[注]①木末，指荷花。②籬邊，指菊花。⑴兩詩中的“巖桂”有何共同特點？簡要概括。（4分）【答案】麗質天成、芳香四溢、卓爾不群、堅韌不屈?！窘馕觥客ㄟ^“黃金蕊”“碧玉枝”“粟玉”等描繪，可以看出，天生麗質；通過“香滿袖”“濃薰”等描寫，可以看出芳香四溢；通過第一首的頷聯頸聯和其次首的頸聯和尾聯可以看出卓爾不群、堅韌不屈。要擅長歸納總結。考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。力