人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)周末作業(yè)(十六)-過(guò)關(guān)訓(xùn)練五周末作業(yè)（十七）課件

周末作業(yè)(十六)——過(guò)關(guān)訓(xùn)練五周末作業(yè)（十七）周末作業(yè)一、積累運(yùn)用1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)(1)怒而飛，______________________。(《北冥有魚(yú)》)(1分)(2)______________________，安求其能千里也？(韓愈《馬說(shuō)》)(1分)其翼若垂天之云且欲與常馬等不可得(3)蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》中以物喻人，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流心境的句子是：____________________，________________。(2分)(4)大道之行也，天下為公。________________，________________。(《大道之行也》)(2分)揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷選賢與能講信修睦(5)把杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的最后一段默寫(xiě)完整。(4分) __________________，__________________！__________________。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，__________________！安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏風(fēng)雨不動(dòng)安如山吾廬獨(dú)破受凍死亦足2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)(1)但見(jiàn)色彩斑斕，彩霞滿天，白云liáorào(),輕歌曼舞。(2)而我似乎已經(jīng)shuāijié()。(3)自信與它的姊妹平和總是攜手并進(jìn)、xiāngfǔxiāngchéng()。(4)永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)mànbùjīnɡxīn()地切割著……繚繞衰竭相輔相成漫不經(jīng)心3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.我坐在觀光直升機(jī)上，透過(guò)舷窗，俯瞰無(wú)錫的山山水水，景色顯得格外秀美。B.專家一直強(qiáng)調(diào)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育，所以，首先要做的就是拯救閱讀，特別是學(xué)生的閱讀。C.為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。D.城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。CC【解析】“參差不齊”指事物高低、大小不整齊。不合語(yǔ)境，應(yīng)用“良莠不齊”。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.假日里，老師和藹的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。(將“在我耳邊響起”改為“在我腦海中浮現(xiàn)”)B.由于天下大雨，導(dǎo)致我們的跑操比賽被迫延期。(刪去“導(dǎo)致”)C.達(dá)爾文學(xué)說(shuō)認(rèn)為，不僅一切生物都是進(jìn)化來(lái)的，當(dāng)然人也不是在地球上一下子就出現(xiàn)的。(刪去“不僅”)AD.我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。(將“也”改為“就”)A【解析】搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和藹的笑容和”。5.閱讀下面材料，按要求作答。(4分) 央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》開(kāi)播以來(lái)，收獲眾多好評(píng)，也帶動(dòng)了詩(shī)詞類圖書(shū)的銷售。昨日，記者從新華書(shū)店獲悉，近期新華書(shū)店的詩(shī)詞類圖書(shū)銷售量上漲了至少20%。 昨日，記者在市新華書(shū)店看到，前來(lái)購(gòu)買(mǎi)詩(shī)詞類圖書(shū)的讀者很多，詩(shī)詞類圖書(shū)受到了讀者熱捧，一些讀者在書(shū)柜前翻閱選書(shū)。一位學(xué)生家長(zhǎng)介紹，孩子看完《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》后，對(duì)唐詩(shī)宋詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)在家背唐詩(shī)宋詞，所以他就到書(shū)店來(lái)給孩子買(mǎi)幾本相關(guān)的書(shū)籍。“《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》播出后，我們書(shū)店的詩(shī)詞類圖書(shū)銷量就開(kāi)始上漲，比平時(shí)上漲了至少20%?！笔行氯A書(shū)店工作人員介紹，每年寒假都是詩(shī)詞類圖書(shū)的銷售旺季，但今年寒假受《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》影響，詩(shī)詞類圖書(shū)銷售要高于往年同期水平，《唐詩(shī)三百首》《詩(shī)詞格律》等圖書(shū)銷量大漲，購(gòu)買(mǎi)詩(shī)詞類圖書(shū)的大都是初中、高中生，也有不少成年人購(gòu)買(mǎi)。很多讀者也詢問(wèn)與《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》有關(guān)的書(shū)籍，市新華書(shū)店也正在關(guān)注相關(guān)書(shū)籍的出版動(dòng)向，及時(shí)引進(jìn)。(1)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)20個(gè)字。(2分)_____________________________________________________《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》獲好評(píng)并帶動(dòng)詩(shī)詞類圖書(shū)熱銷。(2)閱讀下面這首有關(guān)蘭花的詩(shī)，再根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。(2分) 芳名譽(yù)四海，落戶到萬(wàn)家。葉立含正氣，芳妍不浮華。 常綠斗嚴(yán)寒，含笑度盛夏?；ㄖ姓婢?，風(fēng)姿寄高雅。上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)下聯(lián)：________________________賞芳蘭贊譽(yù)高雅風(fēng)姿二、文言文比較閱讀 【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！______(選自韓愈《馬說(shuō)》)6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)（1）祗辱于奴隸人之手______________________________（2）食不飽_______________________________________(3)才美不外見(jiàn)______________________________________(4)執(zhí)策而臨之_______________________________________同“衹（只）”，只、僅。吃。同“現(xiàn)”。面對(duì)。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。_____________________________________________________（2）其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！_____________________________________________________日行千里的馬，吃一次有時(shí)能吃下一石糧食。真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是他們真不識(shí)得千里馬啊！ 【乙】古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請(qǐng)求之?！本仓?。三月得千里馬，馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對(duì)曰：“死馬且買(mǎi)之五百金況生馬乎天下必以王為能市馬馬今至矣?！庇谑遣荒芷谀辎冢Ю镏R至者三。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·千金求馬》） 【注釋】①涓人：國(guó)君身邊的侍從。②期年：滿一年。參考譯文：【乙】古代有一位國(guó)君，用千金的代價(jià)去買(mǎi)一匹千里馬。三年的時(shí)間過(guò)去了，還是買(mǎi)不到千里馬。近侍對(duì)國(guó)君說(shuō)：“請(qǐng)您把買(mǎi)馬的任務(wù)交給我吧！”君主就派他出去買(mǎi)馬。三個(gè)月后買(mǎi)到了千里馬，可馬已經(jīng)死了，他用五百金買(mǎi)了那匹馬的頭，返回報(bào)告君主。君主大怒，說(shuō)：“我要的是活馬，怎么用五百金買(mǎi)死馬？”近侍回答說(shuō)：“死馬尚且用五百金買(mǎi)，何況活馬呢？天下的人必然知道君主您會(huì)真心買(mǎi)馬的，千里馬現(xiàn)在快要到了?！庇谑遣坏揭荒甑臅r(shí)間，就得到了多匹千里馬。8.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()（3分）A.駢死于槽櫪之間/涓人言于君曰B.食之不能盡其材/千里之馬至者三C.鳴之而不能通其意/安事死馬而捐五百金D.其真無(wú)馬邪/買(mǎi)其首五百金CC【解析】A.在/對(duì)；B.代詞，指代千里馬/結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；C.表轉(zhuǎn)折；D.表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣/代詞，指代千里馬。9.用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（3分）死馬且買(mǎi)之五百金況生馬乎天下必以王為能市馬馬今至矣。///10.根據(jù)甲、乙兩篇選文回答問(wèn)題。（5分）（1）甲、乙兩文都涉及“千里馬”，然而千里馬的境遇卻不同。簡(jiǎn)述其不同。（2分）_____________________________________________________甲文中的千里馬被埋沒(méi)、被摧殘；乙文中的千里馬受到重視。（2）選文分別采用了什么表達(dá)方式？結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________甲文以議論為主，托物寓意，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比作食馬者，表達(dá)了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣。乙文以記敘為主，敘述“涓人”用重金購(gòu)買(mǎi)死馬的頭，刺激各地獻(xiàn)來(lái)寶馬，不滿一年即成功收獲好幾匹千里馬的故事。三、名著閱讀 記得我從十三歲到十五歲，念過(guò)三年法文;老師教的方法既有問(wèn)題，我也念得很不用功，成績(jī)很糟（十分之九已忘了)。從十六歲到二十歲在大同改念英文，也沒(méi)念好，只是比法文成績(jī)好一些。二十歲出國(guó)時(shí)，對(duì)法文的知識(shí)只會(huì)比你現(xiàn)在的俄文程度差。到了法國(guó)，半年之間，請(qǐng)私人教師與房東太太雙管齊下補(bǔ)習(xí)法文，教師管讀本與文法，房東太太管會(huì)話與發(fā)音，整天的改正，不用上課方式，而是隨時(shí)在談話中糾正。半年以后，我在法國(guó)的知識(shí)分子家庭中過(guò)生活，已經(jīng)一切無(wú)問(wèn)題。十個(gè)月以后開(kāi)始能聽(tīng)?zhēng)组T(mén)不太難的功課，可見(jiàn)國(guó)外學(xué)語(yǔ)文，以隨時(shí)隨地應(yīng)用的關(guān)系，比國(guó)內(nèi)的進(jìn)度不啻一與五六倍之比。這一點(diǎn)你在莫斯科遇到李德倫時(shí)也聽(tīng)他談過(guò)。我特意跟你提，為的是要你別把俄文學(xué)習(xí)弄成“突擊式”。一個(gè)半月之間念完文法，這是強(qiáng)記，決不能消化，而且過(guò)了一晌大半會(huì)忘了的。我認(rèn)為目前主要是抓住俄文的要點(diǎn)，學(xué)得慢一些，但所學(xué)的必須牢記，這樣才能基礎(chǔ)扎實(shí)。貪多務(wù)得是沒(méi)用的，反而影響鋼琴業(yè)務(wù)，甚至使你身心困頓，一空下來(lái)即昏昏欲睡。這問(wèn)題希望你自己細(xì)細(xì)想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細(xì)細(xì)商量。一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的，尤其是語(yǔ)言。倘若你目前停止上新課，把已學(xué)的從頭溫一遍，我敢斷言，你會(huì)發(fā)覺(jué)有許多已經(jīng)完全忘了。11.針對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，本文作者闡述的主要觀點(diǎn)是什么?（3分）__________________________________________________________________________________________________________12.文中畫(huà)線句對(duì)你的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有什么啟示?（3分）_____________________________________________________學(xué)外語(yǔ)不能速成，學(xué)得慢一些，但所學(xué)的必須牢記，這樣才能基礎(chǔ)扎實(shí)。學(xué)習(xí)外語(yǔ)，要隨時(shí)隨地地應(yīng)用，效率才會(huì)高。13.讀了《傅雷家書(shū)》，試寫(xiě)一段關(guān)于整本書(shū)的推介詞。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________