關于歷史教學工作計劃范文

?關于歷史教學工作方案范文一、教學目的本學期歷史教學工作的總體目的是，通過系統(tǒng)的教學，使學生掌握中國古代、近現(xiàn)代以及世界歷史的根本知識，培養(yǎng)他們的歷史思維才能和批判性思維，增強民族自豪感和歷史責任感。1.知識目的：系統(tǒng)學習中國古代、近現(xiàn)代歷史以及世界歷史的重要事件、人物、制度等；理解歷史開展的根本線索，把握歷史規(guī)律；掌握歷史研究的根本方法和技巧。2.才能目的：培養(yǎng)學生獨立考慮、分析問題的才能；進步學生的歷史文獻閱讀才能；增強學生的歷史表達和溝通才能。3.情感目的：增強學生的民族自豪感，激發(fā)愛國情懷；培養(yǎng)學生的歷史責任感，樹立正確的歷史觀。二、教學內容1.中國古代史：上古時期：中華民族的起、夏商西周、春秋戰(zhàn)國；秦漢時期：秦朝的統(tǒng)一、漢朝的繁榮；三國兩晉南北朝：民族交融、文化繁榮；隋唐五代：大一統(tǒng)國家的繁榮與分裂；宋元明清：民族交融與封建制度的頂峰。2.中國近現(xiàn)代史：近代前期：鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動、洋務運動；晚清時期：戊戌變法、辛亥____、五____；民國時期：北洋政府、國民政府、抗日戰(zhàn)爭；中華人民共和國：____成立、社會建立、改革開放。3.世界歷史：古代文明：埃及、巴比倫、印度、希臘、羅馬；中世紀：歐洲封建制度、伊斯蘭文明、蒙古帝國；近現(xiàn)代：資本興起、工業(yè)____、世界戰(zhàn)爭、冷戰(zhàn)。三、教學方法1.課堂講授：以老師為主導，系統(tǒng)講解歷史知識，注重啟發(fā)式教學，引導學生積極參與。2.小組討論：分組討論歷史事件、人物，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。3.案例分析：通過分析歷史案例，讓學生理解歷史背景，進步歷史思維才能。4.角色扮演：讓學生模擬歷史人物，體驗歷史事件，增強歷史感受。5.歷史研究：引導學生進展歷史研究，進步歷史文獻閱讀才能。四、教學安排1.上課時間：每周二、四、六上午9:00-11:00。2.課堂講授：每節(jié)課講授2-3個知識點，注重知識點的銜接。3.小組討論：每兩周組織一次小組討論，每組選取一個主題進展討論。4.案例分析：每兩周安排一次案例分析，讓學生深化理解歷史事件。5.角色扮演：每學期安排一次角色扮演活動，讓學生體驗歷史角色。6.歷史研究：鼓勵學生在課外進展歷史研究，學期末進展成果展示。五、教學評價1.平時成績：包括課堂表現(xiàn)、小組討論、案例分析等，占總評成績的40%。2.期末考試：閉卷考試，測試學生對中國古代、近現(xiàn)代以及世界歷史知識的掌握，占總評成績的60%。3.優(yōu)秀學生評選：根據(jù)平時成績和期末考試成績，評選出優(yōu)秀學生，給予表彰和獎勵。2.學期末進展教學評價，搜集學生意見，改良教學方法。3.定期與家長溝通，理解學生學習情況，共同促進學生的全面開展。補充點：七、教學資與輔助材料1.教材：選用權威、合適學生年齡特征的教材，確保知識的系統(tǒng)性和科學性。2.輔助材料：利用多媒體資，如歷史紀錄片、教學軟件等，豐富教學手段，進步學生的學習興趣。3.網(wǎng)絡資：引導學生正確利用網(wǎng)絡資，如歷史論壇、學術網(wǎng)站等，進展拓展閱讀。八、教學延伸活動1.歷史知識競賽：定期舉辦歷史知識競賽，激發(fā)學生的學習熱情，檢驗學習效果。2.歷史講座：邀請歷史學者或專家進展講座，拓寬學生的歷史視野。3.歷史博物館參觀：組織學生參觀歷史博物館，直觀感受歷史文化的魅力。九、教學反應與改良1.學生反應：定期搜集學生對教學內容的反應，及時調整教學策略。2.老師交流：老師之間定期進展教學經(jīng)歷交流，共享教學資，進步教學質量。3.教學研究：參與教學研究活動，探究新的教學方法，不斷提升教學程度。重點與考前須知：一、重點1.確保學生掌握歷史根底知識，理解歷史開展脈絡。2.培養(yǎng)學生的歷史思維才能和批判性思維。3.通過教學活動，增強學生的民族自豪感和歷史責任感。二、考前須知1.教學內容要充實、系統(tǒng)，防止跳躍式教學。2.注重激發(fā)學生的學習興趣，防止枯燥乏味的講解。3.合理安排教學進度，確保教學內容與教學目的的匹配。4.注重培養(yǎng)學生的實際應用才能，而非單一的知識灌輸。5.及時關注學生的學習反應，調整