初二下學(xué)期生物教學(xué)計劃匯編

?初二下學(xué)期生物教學(xué)方案匯編一、教學(xué)目的1.知識與技能：使學(xué)生掌握生物學(xué)的根本概念、原理和生物學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生運用生物學(xué)知識解決實際問題的才能。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、調(diào)查等方法，探究生物現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的才能。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念，進步學(xué)生保護生物多樣性的意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.第六單元生物的多樣性〔1〕生物多樣性的概念及三個層次〔2〕生物多樣性的價值〔3〕生物多樣性的保護2.第七單元生物圈中的綠色植物〔1〕綠色植物的生活需要陽光〔2〕生物圈的水循環(huán)〔3〕綠色植物的光合作用〔4〕綠色植物在生物圈中的作用3.第八單元生物圈中的人〔1〕人的生殖和發(fā)育〔2〕人體的營養(yǎng)〔3〕人體的呼吸〔4〕人體內(nèi)廢物的排出〔5〕安康的生活方式4.第九單元生物的生殖、發(fā)育與遺傳〔1〕生物的生殖〔2〕生物的發(fā)育〔3〕生物的遺傳與變異5.第十單元生物與環(huán)境〔1〕生物與環(huán)境的關(guān)系〔2〕生物適應(yīng)環(huán)境〔3〕生物影響環(huán)境〔4〕生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成〔5〕食物鏈和食物網(wǎng)〔6〕生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動〔7〕生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：生物多樣性的價值、保護措施；綠色植物的生活需要陽光、光合作用；人體的營養(yǎng)、呼吸、廢物的排出；生物的生殖、發(fā)育與遺傳；生物與環(huán)境的關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動。2.教學(xué)難點：光合作用的過程；人體營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收；生物的遺傳規(guī)律；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的計算。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動、案例教學(xué)、討論法、實驗法等方法，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。2.教學(xué)手段：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資、模型、實驗器材等，豐富教學(xué)手段，進步教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)進度安排1.第一周：第六單元生物的多樣性2.第二周：第七單元生物圈中的綠色植物3.第三周：第八單元生物圈中的人4.第四周：第九單元生物的生殖、發(fā)育與遺傳5.第五周：第十單元生物與環(huán)境六、教學(xué)評價1.課堂評價：通過提問、討論、實驗操作等方式，檢測學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。2.作業(yè)評價：通過作業(yè)的完成情況，理解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。3.單元測試：在每個單元完畢后，進展單元測試，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4.期末考試：期末進展統(tǒng)一考試，評估本學(xué)期學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成果。初二下學(xué)期生物教學(xué)方案以培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)為核心，注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面開展，努力進步學(xué)生的生物學(xué)素質(zhì)，為高中生物學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實根底。一、補充點1.第六單元生物的多樣性〔1〕生物多樣性的概念及三個層次：遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！?〕生物多樣性的價值：直接價值、間接價值、潛在價值。2.第七單元生物圈中的綠色植物〔1〕綠色植物的生活需要陽光：光合作用、光周期、光照強度?！?〕生物圈的水循環(huán)：蒸發(fā)、降水、地表徑流?！?〕綠色植物的光合作用：光反響、暗反響、ATP和NADPH的。〔4〕綠色植物在生物圈中的作用：氧氣供給、二氧化碳吸收、水土保持。3.第八單元生物圈中的人〔1〕人的生殖和發(fā)育：胚胎發(fā)育、胎兒發(fā)育、青春期發(fā)育?！?〕人體的營養(yǎng)：六大類營養(yǎng)物質(zhì)、熱量攝入與消耗?！?〕人體的呼吸：肺泡與血液的氣體交換、細胞呼吸?！?〕人體內(nèi)廢物的排出：排泄途徑、排泄物成分。〔5〕安康的生活方式：合理膳食、適量運動、心理平衡。4.第九單元生物的生殖、發(fā)育與遺傳〔1〕生物的生殖：有性生殖、無性生殖?！?〕生物的發(fā)育：胚胎發(fā)育、幼體發(fā)育、成體發(fā)育?！?〕生物的遺傳與變異：遺傳定律、遺傳因子、基因突變。5.第十單元生物與環(huán)境〔1〕生物與環(huán)境的關(guān)系：生態(tài)因素、生物適應(yīng)、生態(tài)平衡。〔2〕生物適應(yīng)環(huán)境：形態(tài)構(gòu)造、生理特征、行為方式。〔3〕生物影響環(huán)境：植物的生態(tài)作用、動物的生態(tài)作用、微生物的生態(tài)作用?！?〕生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成：生物群落、生態(tài)位、生態(tài)系統(tǒng)。〔5〕食物鏈和食物網(wǎng)：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、共生關(guān)系?！?〕生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動：物質(zhì)循環(huán)、能量流動、生態(tài)金字塔?！?〕生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性。二、重點和考前須知1.重點：生物多樣性的價值、保護措施；綠色植物的生活需要陽光、光合作用；人體的營養(yǎng)、呼吸、廢物的排出；生物的生殖、發(fā)育與遺傳；生物與環(huán)境的關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動。2.考前須知：〔1〕注重理論聯(lián)絡(luò)實際，舉例說明生物學(xué)知識在消費、生活中的應(yīng)用?！?〕加強對學(xué)生實驗操作才能的培養(yǎng)，進步實驗教學(xué)效果。〔3〕關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念?！?〕針對不同學(xué)生的情況，采取個性化的教學(xué)方法，進步教學(xué)效果?！?〕及時修改作業(yè)，給予學(xué)生