學(xué)校教研計劃參考

?學(xué)校教研方案參考一、明確教研目的1.進步教學(xué)質(zhì)量：通過教研活動，促使老師們掌握教育教學(xué)的新理念、新方法，進步課堂教學(xué)程度，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識，進步綜合素質(zhì)。2.促進老師專業(yè)成長：通過開展各類教研活動，提升老師的教育教學(xué)才能，培養(yǎng)一批在教育教學(xué)領(lǐng)域具有影響力的優(yōu)秀老師。3.推動教育創(chuàng)新：鼓勵老師敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，將先進的教育理念和技術(shù)融入教學(xué)，形成具有學(xué)校特色的教育形式。4.提升學(xué)校整體實力：通過教研活動，進步學(xué)校的辦學(xué)程度，提升學(xué)校在社會上的知名度和影響力，為學(xué)校的開展創(chuàng)造有利條件。二、確定教研內(nèi)容1.教育教學(xué)理論研究：深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新的教育觀念，不斷充實自己的教育理論知識。2.課堂教學(xué)方法討論：研究課堂教學(xué)方法，進步課堂教學(xué)效果，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。3.教育技術(shù)應(yīng)用：學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，運用到教學(xué)中，進步教育教學(xué)質(zhì)量。4.學(xué)科整合：探究跨學(xué)科的教學(xué)形式，促進學(xué)科間的交融，進步學(xué)生的綜合才能。5.課程開發(fā)：結(jié)合學(xué)校實際，開發(fā)校本課程，豐富學(xué)生的課程體系。三、開展教研活動1.定期組織教研會議：每周或每月召開一次教研會議，交流教育教學(xué)心得，分享教學(xué)經(jīng)歷。2.開展教研課題研究：鼓勵老師申報教研課題，結(jié)合教學(xué)實際進展研究，進步教育教學(xué)程度。3.舉辦教育教學(xué)競賽：組織老師參加各類教育教學(xué)競賽，進步老師的教學(xué)才能。4.邀請專家講座：邀請教育教學(xué)專家到校進展講座，分享教育教學(xué)先進理念。5.開展校際教研交流：與其他學(xué)校開展教研交流活動，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)歷。四、加強教研團隊建立1.選拔優(yōu)秀教研組長：選拔具有豐富教育教學(xué)經(jīng)歷和組織才能的老師擔(dān)任教研組長，帶著團隊開展教研活動。2.建立教研制度：完善教研制度，明確教研任務(wù)，確保教研活動有序開展。3.培養(yǎng)青年骨干老師：關(guān)注青年骨干老師成長，提供培訓(xùn)、交流時機，提升他們的教育教學(xué)才能。4.建立鼓勵機制：對在教研活動中獲得優(yōu)異成績的老師給予表彰和獎勵，激發(fā)老師的教研積極性。五、落實教研成果1.推廣教研成果：將教研成果應(yīng)用于課堂教學(xué)，進步教育教學(xué)質(zhì)量。3.編撰校本教材：結(jié)合教研成果，編寫具有學(xué)校特色的校本教材。4.開展教研成果展示：定期舉辦教研成果展示活動，分享老師的教育教學(xué)成果。一、補充點1.教研活動形式的多樣化：除了定期組織教研會議、開展教研課題研究、舉辦教育教學(xué)競賽、邀請專家講座、開展校際教研交流等傳統(tǒng)形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺、教研工作坊、教學(xué)觀摩等形式，豐富教研活動的方式。2.強化教研團隊分工與合作：在教研活動中，要明確每個老師的職責(zé)和任務(wù)，充分發(fā)揮每個人的特長，同時注重團隊合作，形成齊心協(xié)力、共同開展的良好場面。3.關(guān)注教研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用：教研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校要為老師提供充足的資和條件，支持教研成果在課堂教學(xué)中的理論與推廣。4.建立持續(xù)有效的教研評價機制：對教研活動進展評價，關(guān)注教研活動的過程與成果，激發(fā)老師的教研積極性，進步教研活動的質(zhì)量。5.加強教研與理論的結(jié)合：教研活動要嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)教育教學(xué)理論，解決實際問題，進步老師的教學(xué)才能。二、重點和考前須知1.重點：明確教研目的、確定教研內(nèi)容、開展教研活動、加強教研團隊建立、落實教研成果。2.考前須知：〔1〕確保教研活動的時間和場地：為教研活動提供充足的時間和適宜的場地，確保教研活動的順利進展?！?〕注重教研活動的實效性：防止教研活動流于形式，注重活動內(nèi)容的豐富性和理論性，確保教研活動獲得實際效果?！?〕關(guān)注老師個體差異：在教研活