《新時代大學生勞動教育的內(nèi)涵及其主要內(nèi)容綜述》3500字

新時代大學生勞動教育的內(nèi)涵及其主要內(nèi)容綜述（一）新時代大學生勞動教育相關(guān)概述1.勞動從古自今，“勞動”就是一個被人們津津樂道的話題。隨著時代的發(fā)展，“勞動”的定義也隨之變化。在新時代，我們應該根據(jù)新的社會現(xiàn)狀，賦予“勞動”新的時代內(nèi)涵?！度龂尽の褐尽とA佗傳》中最早出現(xiàn)“勞動”這一詞語，當時特指體育活動?！肚f子·讓王》中認為“勞動”是活動身體的一種方式?！段氖氛馨倏妻o典》對勞動進行了詳細地描述，認為勞動就是通過利用工具，為了滿足自己的需要，進行一系列改造自然物的活動，包括腦力勞動和體力勞動。高清海.文史哲百科詞典[M].高清海.文史哲百科詞典[M].長春:吉林大學出版社,1988:340.《馬克思恩格斯選集》第1卷，北京：人民出版社2012年第3版，第158頁。總的來說，不同的視角，不同的內(nèi)涵。本文在前人研究的基礎上，針對大學生群體的特殊性，對“勞動”作如下定義：勞動是人類社會特有的實踐活動，創(chuàng)造一切財富，推動人和人類社會進步。其中勞動包括體力勞動和腦力勞動、簡單勞動和復雜勞動等形式，并不斷豐富發(fā)展。2.勞動教育對勞動教育內(nèi)涵的相關(guān)知識整理分析，總結(jié)出以下四個類別：第一，勞動教育是德育的一部分內(nèi)容。《辭?！氛J為勞動是德育的重要組成部分，學生學習科學文化知識的同時，還要進行勞動實踐活動。由此來形成正確的健康的勞動觀，使學生熱愛勞動，自覺參與勞動活動，尊敬勞動人民，珍惜勞動成果。夏征農(nóng).辭海[M].夏征農(nóng).辭海[M].上海:辭書出版社,1999:383-384.中國大百科全書(第二版)[M].北京:中國大百科全書出版社,2009:425.第二，勞動教育是智育的一部分內(nèi)容。在《教師百科辭典》一書中，對于勞動教育它是這樣闡述的，勞動教育非常關(guān)注在勞動過程中所體現(xiàn)出來智力因素，把平凡的勞動和創(chuàng)造性勞動結(jié)合起來，并由教育者教授給受教育者勞動生產(chǎn)活動中所運用的基礎理論知識和技能，由此來使他們形成科學健康的勞動觀，擁有良好的勞動習慣，熱愛勞動和珍惜勞動成果。教師百科辭典[M].教師百科辭典編委會編.教師百科辭典[M].教師百科辭典編委會編.北京:社會科學文獻出版社,1987:317.成有信.教育學原理[M].鄭州:河南教育出版社,1993:390.第三，勞動教育是德育、智育與實踐三者之間的有機結(jié)合。裴斯泰洛齊強調(diào)勞動教育是在傳授文化知識以外，由教育者引導和帶動受教育者參加勞動活動，通過這樣，使學生理論聯(lián)系實際，學以致用，培養(yǎng)學生形成良好的勞動行為習慣。[瑞士][瑞士]裴斯泰洛齊.林哈德與葛篤德[M].北京:人民教育出版社,2005.中國百科大辭典[M].中國百科大辭典總編委會員會.北京:中國大百科全書出版社,2005:121.第四，勞動教育是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。馬克思、恩格斯認為教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；步入新時代，習近平強調(diào)幸福是奮斗出來的，今天所擁有的一切都離不開偉大勞動人民的艱苦奮斗。此外，2020年中共中央的文件指出，在學習文化知識之外進行勞動教育，有目的、有計劃地組織學生參加勞動，讓學生動手操作，出力流汗，磨煉意志，體會到一切來之不易，這樣，他們就會珍惜勞動成果，增強對勞動人民的感情，形成健康的勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。中共中央國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見中共中央國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見[N].人民日報,2020-03-27(001).3.新時代大學生勞動教育所謂大學生勞動教育是指通過進行勞動概念、態(tài)度、習慣、知識和技能等一系列教育，使大學生擁有一定的勞動知識和勞動技術(shù)，學以致用，為自身發(fā)展和中國夢出一份力。新時代劃分了大學生勞動教育的時間范圍，那么新時代大學生勞動教育具有新的特征。主要體現(xiàn)在以下三個方面：第一，根本任務是立德樹人。貫徹落實立德樹人這一根本任務是祖國繁榮昌盛，民族振興，人民安居樂業(yè)，幸福安康的關(guān)鍵。也是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必要條件。大學是培育人才的主陣地，肩負著立德樹人的使命。要培養(yǎng)大學生優(yōu)秀的道德素質(zhì)，成為一個有教養(yǎng)有素質(zhì)有品德的文明公民，使大學生真正享受勞動，體會到勞動的快樂，熱愛勞動，認為參與勞動是一件無上光榮的事情，尊重勞動，增強對勞動者的感情和珍惜勞動成果，成為“四有”好青年，就必須對大學生進行勞動教育。第二，重要原則是把握育人導向。大學所進行的一系列活動，都只有一個目的，那就是育人。而勞動可以與德智體美共同發(fā)揮作用，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母哔|(zhì)量人才，引導學生樹立正確的勞動觀，使學生增強對勞動人民的感情，報銷國家，奉獻社會。第三，與實現(xiàn)中國夢緊密聯(lián)系。一切理想和夢想都需要勞動來實現(xiàn)，正所謂實干興邦，中國夢亦是如此。每一個平凡而又偉大的勞動人民都要用雙手的辛勤、誠實、創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)我們的強國夢。高校要重視勞動教育，老師要引導學生積極主動地學習知識技能，在實現(xiàn)個人理想的同時與中國夢聯(lián)系起來，助力實現(xiàn)中國夢。綜上所述，新時代大學生勞動教育是指立足于新時代，為了實現(xiàn)立德樹人的根本教育任務，通過堅持育人導向的重要原則，助力實現(xiàn)中國夢，對大學生這一群體開展有目的、有計劃、有組織的勞動教育，使其自身得到發(fā)展，更好地建設社會主義。（二）新時代大學生勞動教育的主要內(nèi)容從古至今，勞動教育具有的內(nèi)容就十分豐富。隨著新時代的到來，勞動教育有了新的內(nèi)涵，本文立足于促進大學生全面發(fā)展，結(jié)合新時代社會對大學生的要求，認為勞動教育的主要內(nèi)容包括以下幾方面：1.勞動價值觀認識是行動的先導。正確的觀念會幫助人們做出正確的選擇，開展正確的行動。所以，勞動價值觀會影響人們對于勞動的理解和實踐。由此可見，勞動教育要從觀念先開始。培養(yǎng)受教育者積極健康的勞動價值觀，使他們明白，參加勞動是一件無上光榮的事情，我們過去中華五千年的輝煌歷史，我們今天所擁有的一切幸福生活，我們未來要實現(xiàn)的中國夢和強國夢，都是通過勞動去進行創(chuàng)造的，都是每一個勤勞的中國人用自己的雙手鑄就的。而在進行勞動，創(chuàng)造這些的同時，我們的個人價值也在其中得以實現(xiàn)。此外，健康的勞動價值觀還會使受教育者熱愛勞動，自覺參與勞動，體會到勞動的樂趣，尊重勞動，珍惜勞動成果，增強對勞動人民的感情，讓偉大的勞動人民成為他們追捧的對象。2.勞動精神勞動精神是一種熱愛勞動的堅定不移的意志力，一種可以克服艱難險阻的精神。中華民族的顯著特征就是善于勞動，勤于勞動。正是由于無數(shù)的偉大勞動者用自己的雙手辛苦勞作，在中華大地上辛勤耕耘，用汗水和心血澆灌每一寸土地，我們中華五千年的輝煌文明得以創(chuàng)造，我們的今天的幸福生活得以實現(xiàn)。千里之行，始于足下。我們個人的理想，我們民族和國家的夢想，都需要通過勞動來實現(xiàn)，勤勞才能致富。我們追求發(fā)展的過程中所遇到的困難和挫折都需要通過勞動精神來克服。而現(xiàn)在，我國進入新時代，有著新的挑戰(zhàn)，大學生作為時代新人，要走屬于自己的長征之路，就必須繼承和發(fā)揚吃苦耐勞，自強不息，自力更生，發(fā)憤圖強的勞動精神。3.勞動習慣勞動習慣是通過長期的勞動實踐，成為個人需要的勞動行為。勞動習慣通過后天教育養(yǎng)成，具有穩(wěn)定性。勞動習慣是一個人勞動態(tài)度和勞動精神的外在體現(xiàn)，形成良好的勞動習慣是勞動教育的重要目標之一。新時代大學生大多是千禧年以后出生，國家經(jīng)濟快速發(fā)展，所以他們物質(zhì)生活條件優(yōu)越，而又因為計劃生育政策的實行，他們大多是獨生子女，因此備受家庭寵愛，是家里的“小皇帝”，享受著衣來伸手、飯來張口的生活，除了學習，其他一概不管，一律不會。在這種被“愛”包圍的環(huán)境下長大的大學生，肩不能扛，手不能提，沒有基本生活常識，沒有生活自理能力，宛如一個巨嬰。除此之外，還存在生活散漫，意志力不堅定，好逸惡勞，好吃懶做等問題。在學習上就表現(xiàn)為平時學習不認真努力，上課睡覺、玩手機，自制力差，課后作業(yè)敷衍了事，抄同學的，態(tài)度不端正，到了期末考試就臨陣磨槍，甚至作弊、抄襲，找“槍手”。這些都不符合新時代對大學生的要求，與高校的育人目標背道相馳。所以，為了提高大學生質(zhì)量，促進其全面發(fā)展，大學要著重培養(yǎng)受教育者良好的勞動習慣，使他們熱愛勞動，以勞動為榮。4.勞動技能大學注重學習科學文化知識，缺少對學生的動手操作能力的培養(yǎng)，造成大學生勞動實踐能力很差，不適應社會發(fā)展的需要。而大學生進行勞動教育的最終目的是為社會輸送德才兼?zhèn)涞母哔|(zhì)量新型勞動者，助力社會進步。