高考?xì)v史答題套路與技巧大全2023_第1頁
高考?xì)v史答題套路與技巧大全2023_第2頁
高考?xì)v史答題套路與技巧大全2023_第3頁
高考?xì)v史答題套路與技巧大全2023_第4頁
高考?xì)v史答題套路與技巧大全2023_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

精品文檔-下載后可編輯高考?xì)v史答題套路與技巧大全2023高考?xì)v史的答題技巧

高考?xì)v史答題技巧

推理型選擇題:指對這類選擇題可以通過推理達(dá)到解題目的。這類高中歷史的題目往往涉及一些規(guī)律性問題,考生通過對歷史規(guī)律的掌握,來分析具有同類性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。答題時(shí)可采用推演法,通過必要的推理,來確定符合題意的正確答案。推理時(shí)要掌握正確的指導(dǎo)思想,如歷史規(guī)律、邏輯關(guān)系等。因此,考生平時(shí)要注意歸納歷史現(xiàn)象,總結(jié)歷史規(guī)律并掌握運(yùn)用。

畫型選擇題:高中物理的圖片型選擇題主要以歷史文物、人物、事件、漫畫的圖片為主,形式多樣新穎,角度獨(dú)特,不僅提供了生動靈活的試題意境,使試卷出現(xiàn)了圖文并茂的效果,而且為考生答題提供了豐富的感知材料和直觀印象,綜合性地考查了多種能力。圖片型選擇題,既能考查學(xué)生對高中歷史讀圖能力,也有利于考查學(xué)生處理圖片資料的處理能力。這類題的解答此類題目,把圖片和題干進(jìn)行仔細(xì)準(zhǔn)確的“對照”。在仔細(xì)讀圖和認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上,把兩者的有效信息相對照,聯(lián)系教材內(nèi)容,以教材內(nèi)容為依托,很容易就可得出正確結(jié)論,就一定能夠順利選出正確的答案。

材料型選擇題:此類題目是材料解析題的客觀答法。多在高中物理的題干中提供一則或數(shù)則材料,要求考生在讀懂材料的基礎(chǔ)上、透過材料發(fā)現(xiàn)其背后的歷史真實(shí)和要求,找出正確選項(xiàng)。它的解答材料解析選擇題一般分三步進(jìn)行:第一,通過看引文的出處和其它有關(guān)信息,確定材料所涉及的歷史背景。第二,讀通材料,弄清材料內(nèi)容及相關(guān)的人物或事件。第三,搞清備選項(xiàng)的內(nèi)涵及與題干的關(guān)系,找出符合題目要求和歷史事實(shí)的備選項(xiàng)。

比較型選擇題:此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現(xiàn)象在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)放在一起,通過分析、歸納、比較,找出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。學(xué)生可以根據(jù)高中物理的題干提供的條件,找出兩者相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行綜合判斷。

高考?xì)v史主觀題答題技巧

一、基本機(jī)構(gòu)

根據(jù)近高考題的分析,一般由材料和問題組成

1、材料:涉及歷史知識或熱點(diǎn)知識的文字材料或圖表材料

2、問題:主要有八大類

(1)概括歸納、說明類的試題

(2)背景、條件、原因類的試題

(3)影響、意義類的試題

(4)啟示、認(rèn)識類的試題

(5)特點(diǎn)、特征類的試題

(6)分析、比較類的試題

(7)開放性設(shè)問、小論文類的試題

(8)評析、評價(jià)類的試題

二、解題技巧

解題過程應(yīng)把握好五個(gè)環(huán)節(jié):讀(審題)、找(相關(guān)信息)、接(嫁接)、轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)換)、答(組答案)

1、讀(審題):審題是解題的.前提或解題的基礎(chǔ),審題一旦出錯(cuò),則整個(gè)解題都毫無意義。審題分兩步:

第一步是讀材料,建議帶著問題去讀,讀材料包括“引言、正文、出處”(引言包括題頭、屬于政治、經(jīng)濟(jì)、文化等哪一類;正文包括表格的標(biāo)頭、圖片內(nèi)的清晰字跡;括號內(nèi)的注解;明確材料涉及的五要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、關(guān)鍵詞等限定詞,同時(shí)最好對材料能分出段落大意;出處包括文章的出處;出現(xiàn)的年代時(shí)間;涉及的事件人物)

第二步是審問題,審問題要注意三個(gè)方面:首先要審中心詞,即答什么(要將試題設(shè)置的比較復(fù)雜的設(shè)問,轉(zhuǎn)化為自己能夠理解的簡潔明了的而且符合試題要求的設(shè)問;是答原因還是影響意義等將試題“對號入座”);其次要審限定詞,主要指根據(jù)材料、依據(jù)所學(xué)知識還有時(shí)空等限定詞;問題內(nèi)部的關(guān)系:并列、遞進(jìn)、因果,后一問是前一問的答題依據(jù)。再次要審分值,正如量體裁衣,我們答題也要根據(jù)分值寫要點(diǎn)。文綜歷史科一般一個(gè)要點(diǎn)2--4分

【特別提示】

“根據(jù)材料回答”:概括歸納材料;

“根據(jù)所學(xué)知識”:教材(這種設(shè)問大多表明材料只是拋磚引玉,真正的答案還得求助課本知識。先根據(jù)設(shè)問的指向,聯(lián)系相應(yīng)模塊、單元或?qū)n}的歷史知識,根據(jù)設(shè)問要求(特別是內(nèi)容詞和限制詞),選擇相應(yīng)層次的歷史知識)。

“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答”:材料+教材;

“根據(jù)材料獲取什么歷史信息”:由表及里、由此及彼地提煉信息(按照是什么、為什么、什么影響等層次遞進(jìn));

“綜合以上材料談?wù)務(wù)J識或啟示”:根據(jù)材料,逐一分析,史論結(jié)合,生成新結(jié)論,談評價(jià)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),切記不能沒有根據(jù)的隨意空談;

“材料說明了什么問題”:不能從材料中概括,而需要依據(jù)材料所涉及的現(xiàn)象,結(jié)合課本總結(jié)出本質(zhì)。

2、找(相關(guān)信息):找相關(guān)信息是解題的關(guān)鍵。①找材料間的聯(lián)系。主要是指有兩則材料以上,問依據(jù)材料一、二作答的②找出材料與教材的相似點(diǎn)。主要是指依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識③找出材料與設(shè)問的關(guān)聯(lián)點(diǎn),體會命題者的意圖。針對不同問題要區(qū)別對待,如:解答“根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識回答……”問題時(shí),有時(shí)要找出材料的中心思想、出處、人物、言論等;解答“對比兩則(或兩則以上)材料說明、指出異同點(diǎn)(或各自特點(diǎn))……”問題時(shí),要找出不同材料的異同點(diǎn)或變化。

3、接(嫁接):嫁接是解題過程中不可缺少環(huán)節(jié)。嫁接主要指根據(jù)問題把材料中涉及的歷史知識和課本的相關(guān)歷史知識有機(jī)聯(lián)系起來,或者把材料中涉及的歷史知識還原或定位到課本中去。

4、轉(zhuǎn)(思維轉(zhuǎn)換):思維轉(zhuǎn)換也是解題過程中的重要環(huán)節(jié)。文綜解題過程中所涉及的思維轉(zhuǎn)換主要有兩種情況:一是政史地不同學(xué)科之間的思維轉(zhuǎn)換;二是同一學(xué)科中縱向和橫向知識的思維轉(zhuǎn)換。在解答歷史材料解釋題中的比較說明題時(shí),縱向和橫向知識的思維轉(zhuǎn)換顯得非常重要

5、答(組答案):組答案是解題的歸宿或落腳點(diǎn)(詳見下面的基本要求)。

(1)答案要做到“兩化”:要點(diǎn)化、系統(tǒng)化

①要點(diǎn)化:文綜歷史非選擇題高考閱卷一般都是按答案要點(diǎn)給分,因此,在組答案時(shí),首先要量分確定答案要點(diǎn),文綜歷史科一般一個(gè)要點(diǎn)2--4分。

②系統(tǒng)化:組答案時(shí),在注意要點(diǎn)化的同時(shí),還要從多個(gè)角度和多個(gè)層次來考慮問題,盡量做到答案的系統(tǒng)化。從政治、經(jīng)濟(jì)、文化和生活等方面組織答案,這樣往往可以避免答案的重復(fù)和遺漏現(xiàn)象。此外,有關(guān)評價(jià)題常常要一分為二;問及作用和影響時(shí)要從正反兩方面考慮

(2)語言要做到“兩化”:簡單化、專業(yè)化

①簡單化:組答案時(shí),要盡量做到高度概括、語言精煉,以便于閱卷老師快速閱卷定分。有的考生在答題時(shí)因?yàn)榕逻z漏要點(diǎn),總是答得太多。然而,高考閱卷的速度很快,閱卷老師大多反對答得太多的做法。更何況,言多便失,答得太多會沖淡答案要點(diǎn),往往造成不必要的失分。

②專業(yè)化:組答案時(shí),語言除了要做到簡單化外,還要盡可能地用歷史學(xué)科語言組答。這樣做可以起到言簡意賅、一語中的的作用。

【特別提示】

根據(jù)題目的“答項(xiàng)語”形成答題思路:

原因(背景):主觀一客觀;必要性—可能性;政治—經(jīng)濟(jì)—文化等角度;

影響(評價(jià)):分項(xiàng)分析:從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、外交等方面分析影響。

全面分析:一分為二,積極(推動了)+消極(局限性)(阻礙了),但要要分清主次。

時(shí)空影響:對本國+別國影響,對當(dāng)時(shí)+后世影響。

作用:由近及遠(yuǎn),直接—間接—深遠(yuǎn)等。

變化:由……到……;

趨勢:越來越……等。

答題基本思路:

先材料后所學(xué)知識;

先材料表層信息后概括性語言;

先史實(shí)后結(jié)論,史論結(jié)合等。

切記答案除明確要求之外,一般不要照抄原文(可瘦身、可增肥、可變臉)。

如果出現(xiàn)材料和課本不一致的情況,還是要以材料為準(zhǔn)。

高考?xì)v史萬能答題技巧

一、如何分析變法或改革成敗的原因

基本方法:

一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢,改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。

二看改革的政策與措施是否正確,是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。

二、內(nèi)隱比較式問答題的解題方法

基本方法:解答此類內(nèi)隱式比較問答題,關(guān)鍵是根據(jù)題意,比較對象做具體分析,自己設(shè)法確定比較項(xiàng)。

如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較,比較項(xiàng)一般從背景、原因、過程、特點(diǎn)、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定。

如果是歷史人物,比較項(xiàng)一般從所處時(shí)代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價(jià)等方面確定。

三、比項(xiàng)的確定方法基本方法

屬于歷史人物概念的可分為國籍、時(shí)代、稱謂、主要活動、評價(jià)等要素。

屬于歷史事件概念的可分解為背景、時(shí)間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。

屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同,但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。

屬于歷史制度概念的可分解為背景、時(shí)間、制定者、主要內(nèi)容、評價(jià)等因素。

屬于歷史革命的知識可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。

屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識結(jié)構(gòu)有包括進(jìn)步性、局限性等。

四、分析、評價(jià)中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的解題思路

基本方法:

分析社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因,一般可以從以下幾個(gè)方面著手:

1.生產(chǎn)力因素,包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn),水利的興修,天文歷法的進(jìn)步,勞動力的投入等;

2.生產(chǎn)關(guān)系因素,包括新的生產(chǎn)方式的確立,土地政策的調(diào)整,農(nóng)民起義對地主階級的打擊;

3.上層建筑的因素,包括中央集權(quán)制度,重農(nóng)抑商政策的保護(hù)與鼓勵(lì),宗教、文化制度對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用等;

4.看對外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;

5.看社會環(huán)境因素,國家是否統(tǒng)一與安定;

6.地理?xiàng)l件的因素等。

五、開放性問答題的答題方法

基本方法:解答開放性問答題必須明確:重要的不是持何種觀點(diǎn),而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點(diǎn),即論證是否符合邏輯,是否嚴(yán)密,材料與觀點(diǎn)是否統(tǒng)一,理由是否充足。

因此,解答此類題目,首先要確定觀點(diǎn)。

其次,要通過對史實(shí)的概括提煉,來充分支持觀點(diǎn),盡量少漏觀點(diǎn)支持點(diǎn)。

第三,要做到史論結(jié)合,有論有據(jù)。第四,論述要全面,如該題在肯定積極作用的同時(shí),要指出消極作用

六、論述題的解答和史論結(jié)合的方法

基本方法:回答論述題一般有三個(gè)步驟。

第一、判斷是非,表明自己的觀點(diǎn)。

第二,列舉史實(shí),說明自己的觀點(diǎn)。在這一步當(dāng)中有注意將母觀點(diǎn)(即總的觀點(diǎn))分解成若干個(gè)子觀點(diǎn),用所掌握的史實(shí)進(jìn)行論證。觀點(diǎn)的展開要有層次性,做到由表及里,有淺入深,環(huán)環(huán)相扣,邏輯嚴(yán)密。而每個(gè)觀點(diǎn)都要有史實(shí)的支撐,做到史論嚴(yán)密結(jié)合。

第三,要適當(dāng)小結(jié),升華觀點(diǎn)。解題中的史論結(jié)合,主要是指要有適當(dāng)?shù)氖穼?shí)作為立論的基礎(chǔ),要有鮮明的觀點(diǎn)作為立論的導(dǎo)向;堅(jiān)持“從歷史中來,到歷史中去”的原則?!皬臍v史在中來”,就是從史實(shí)中提煉觀點(diǎn),“到歷史中去”就是由觀點(diǎn)駕馭史實(shí),做到觀點(diǎn)與史實(shí)的統(tǒng)一。

七、怎樣評價(jià)歷史人物

基本方法:評價(jià)歷史人物,實(shí)際上就是要評價(jià)其一生的功過是非。

要正確評價(jià)一個(gè)歷史人物:

首先,必須全面把握其歷史活動;

其次,要按一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則把這些活動分為積極(或進(jìn)步、功績)和消極(或反動、過錯(cuò))兩方面,對于有些歷史人物,其活動呈現(xiàn)明顯階段性,所以還要分階段評價(jià);

第三,評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和原則有:

(1)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn);

(2)人民群眾和英雄人物對歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則,不要夸大英雄人物的作用;

(3)階級的觀點(diǎn);

(4)時(shí)代的觀點(diǎn),即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價(jià),符合時(shí)代發(fā)展要求的,則肯定,反之則否定,同時(shí)注意不要用現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)古人;

(5)不要以偏概全;

(6)客觀公正,不要帶感情色彩;

(7)注意兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。

八、如何分析歷史事件發(fā)生的原因呢?

中國古代史上的歷史事件發(fā)生的原因應(yīng)分析7要素:歷史因素、政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、民族關(guān)系因素、對外關(guān)系因素、思想文化因素、個(gè)人主觀因素。

如秦朝的統(tǒng)一:

1.歷史因素——春秋戰(zhàn)國時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭,國家數(shù)目減少即局部統(tǒng)一。

2.政治因素——長期戰(zhàn)亂,人民困苦,渴望統(tǒng)一。

3.經(jīng)濟(jì)因素——春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會生產(chǎn)力的發(fā)展,尤其是秦國商鞅變法后逐步強(qiáng)盛起來,國富兵強(qiáng)。

4.民族因素——春秋戰(zhàn)國時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭,民族聯(lián)系民族融合加強(qiáng)。

5.對外關(guān)系因素——遠(yuǎn)交近攻的戰(zhàn)略策略。

6.思想文化因素——韓非子君主專制中央集權(quán)思想。

7.個(gè)人主觀因素——秦王嬴政本人的雄才大略。

九、歷史事件的結(jié)果四種

①成功。如:新航路開辟成功、英國資產(chǎn)階級革命勝利、中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利等。

②失敗。鴉片戰(zhàn)爭中國失敗、洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)、太平天國運(yùn)動和義和團(tuán)運(yùn)動失敗、印度民族大起義失敗等。

③既有成功的地方,也有失敗的地方。如辛亥革命、國民大革命等。

④勝而不勝,不敗而敗。中法戰(zhàn)爭,中國是勝而不勝,不敗而敗,法國是不勝而勝,敗而不敗。

關(guān)于歷史事件的結(jié)果,一般應(yīng)該從3個(gè)方面考慮:一個(gè)“是什么”

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論