幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案實施方案（2篇）

幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案實施方案二、活動目的：1.旨在提升幼兒的觀察能力和實踐技能，通過直接參與小樹苗生長過程的觀察，增強(qiáng)他們對自然環(huán)境的理解。2.旨在培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和協(xié)作精神，通過小組合作記錄小樹苗的成長情況，鍛煉其社交能力和團(tuán)隊協(xié)作技巧。3.旨在培養(yǎng)幼兒對植物的尊重和保護(hù)意識，通過參與小樹苗的養(yǎng)護(hù)，使他們認(rèn)識到植物對我們的關(guān)鍵價值。三、活動內(nèi)容：1.引導(dǎo)階段：a.教師引導(dǎo)幼兒觀察正在生長的小樹苗，激發(fā)他們的探索興趣。b.教師通過互動提問，引導(dǎo)幼兒設(shè)想小樹苗的成長過程。2.實施階段：a.幼兒分為小組，每組領(lǐng)取一盆小樹苗并進(jìn)行編號。b.學(xué)生在小組內(nèi)輪流觀察小樹苗的根、莖和葉，并在觀察記錄表上記錄相關(guān)信息。c.小組成員通過協(xié)作完成觀察任務(wù)，共同匯總觀察結(jié)果。d.每組選派代表，向全體同學(xué)分享本組的觀察發(fā)現(xiàn)。3.深化活動：a.教師與幼兒共同探討種子的特性及生長規(guī)律。b.幼兒分組進(jìn)行實驗觀察，比較不同條件下種子的生長狀況，如無土壤、無光照等。四、活動日程：首日：a.引導(dǎo)階段：觀察小樹苗，激發(fā)幼兒參與興趣。b.實施階段：幼兒分組，初步觀察小樹苗的根部。c.深化活動：觀察種子特性，討論其生長規(guī)律。次日：a.實施階段：繼續(xù)觀察小樹苗的莖部，記錄觀察結(jié)果。b.深化活動：分組實驗，比較不同條件下的種子生長情況。第三日：a.實施階段：觀察小樹苗的葉子，完成觀察記錄。b.深化活動：小組代表向全班報告觀察發(fā)現(xiàn)。五、所需材料：1.小樹苗（每組一棵）。2.觀察記錄表（每組一份）。3.種子。4.多樣化條件的實驗裝置。六、活動評估：1.檢查觀察記錄表的準(zhǔn)確性和完整性。2.評估幼兒對小樹苗生長過程的理解和表達(dá)能力。3.評價小組合作的積極態(tài)度和互助精神。七、活動拓展：1.利用圖書、圖片等資源，進(jìn)一步探索植物生長知識。2.定期持續(xù)觀察小樹苗，記錄并分析其生長變化。八、總結(jié)：本項活動通過實際觀察和記錄小樹苗的生長，增強(qiáng)了幼兒對自然界的認(rèn)知。小組合作觀察和記錄活動提升了他們的社交能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。參與小樹苗的養(yǎng)護(hù)過程，使幼兒認(rèn)識到植物的重要性，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識。此次活動為幼兒的全面發(fā)展提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案實施方案（二）科學(xué)活動在幼兒的認(rèn)知發(fā)展和科學(xué)探究能力培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，我們制定了以下的大班科學(xué)教育活動實施策略。一、教育目標(biāo)：1.增強(qiáng)幼兒對周圍自然環(huán)境的觀察和理解能力；2.激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索興趣和好奇心；3.培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和歸納能力。二、教育內(nèi)容：設(shè)計一系列與幼兒日常生活密切相關(guān)的科學(xué)活動，使他們能夠?qū)ψ匀画h(huán)境進(jìn)行深入的觀察和理解。三、教育準(zhǔn)備：1.收集與教學(xué)主題相關(guān)的實物和圖片，如昆蟲標(biāo)本、植物標(biāo)本來輔助教學(xué)；2.準(zhǔn)備必要的小型實驗設(shè)備，如放大鏡、計時器等，以支持實踐活動；3.準(zhǔn)備幼兒參與的游戲和手工制作材料，以豐富教學(xué)形式。四、教育步驟：1.引入階段：利用故事、圖片、視頻等手段，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，介紹活動主題和目標(biāo)；2.觀察與比較：引導(dǎo)幼兒觀察和比較各種現(xiàn)象或物體特征，如比較不同花朵的顏色，觀察昆蟲的外形等；3.實驗操作：組織簡單的科學(xué)實驗，如觀察水的沸騰時間，研究不同物體對水的浸泡效果，以提升幼兒的觀察和實驗技能；4.游戲與教具活動：利用各種游戲和教具，如益智拼圖、尋找物品游戲，使幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)科學(xué)知識；5.手工制作：指導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)相關(guān)的手工制作，如制作簡單的太陽系模型、昆蟲標(biāo)本，以加深他們對科學(xué)的理解；6.總結(jié)反思：在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒對活動進(jìn)行總結(jié)和反思，以培養(yǎng)他們的觀察和總結(jié)能力。五、教育評估：教師通過觀察和記錄幼兒的參與度和表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評價。評價方式可包括口頭反饋、記錄評估和作品評價等。六、教育拓展：課后，教師可繼續(xù)組織相關(guān)的科學(xué)活動，如參觀科技館、進(jìn)行野外實地考察，以鞏固和拓寬幼兒的科學(xué)知識，使他們更深入地理解科學(xué)。通過上述的大班科學(xué)教育