第4單元+用數(shù)據(jù)說話-數(shù)據(jù)處理+4.2+加工數(shù)據(jù)+任務(wù)3+使用篩選++教案+2023-2024學(xué)年高教版（2021）中職信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊（下冊）

第4單元用數(shù)據(jù)說話——數(shù)據(jù)加工任務(wù)3使用篩選（一）教案五（一）基本情況課題使用篩選（一）授課對象高2021級3班家具設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課型理實(shí)一體授課學(xué)時(shí)1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路以《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》和《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，圍繞“國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生符合時(shí)代要求的信息素素與適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力”這一問題，以模擬真實(shí)工作崗位工作任務(wù)和過程為學(xué)習(xí)主線，有機(jī)融入思政要素。根據(jù)學(xué)情，突出學(xué)生中心，因材施教，基于“二線三段八環(huán)”教學(xué)模式，以項(xiàng)目為載體，選取蘊(yùn)含社會主義核心價(jià)值觀、改革開放以來我國各項(xiàng)事業(yè)取得的輝煌成就，影響人類生存和發(fā)展的重大全球性問題，以及有利于培育職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神，生產(chǎn)、生活中的典型案例作為學(xué)習(xí)任務(wù)，采取任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、體驗(yàn)教學(xué)法、線上線下混合式教學(xué)法，充分運(yùn)用、銳捷云課堂、智能設(shè)備等信息技術(shù)，實(shí)行理實(shí)一體化教學(xué)，通過課前自主學(xué)習(xí)、課中“學(xué)教做一體”、課后拓展升華的線上線下交互融合式學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，達(dá)到工學(xué)結(jié)合、知行合一、教學(xué)相長、德技并修的的育人目標(biāo)。本節(jié)采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)和知識講解，課堂探究實(shí)踐的融合教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過對生產(chǎn)、生活中實(shí)際案例的觀察認(rèn)知，了解運(yùn)用電子表格等數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)加工的常用操作方法，培養(yǎng)學(xué)生主動探尋應(yīng)用有效的數(shù)據(jù)處理工具進(jìn)行原始數(shù)據(jù)加工，以獲取數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)所需的綜合能力。教材分析《使用篩選（一）》選自高等教育出版社“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教《信息技術(shù)》基礎(chǔ)模塊（下冊）第4單元第2節(jié)任務(wù)3，本節(jié)內(nèi)容是任務(wù)3使用篩選第一課時(shí)，學(xué)生需了解什么是數(shù)據(jù)篩選？篩選分哪些類？自動篩選和自定義篩選的含義和用途；通過觀察教師示范進(jìn)行實(shí)踐操作，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選取紅旗汽車公司月銷售表進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選，將理論和操作融入到實(shí)際工作和生活。學(xué)情分析授課對象為高2021級3班家具設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生，前面已完成用數(shù)據(jù)說話中的數(shù)據(jù)采集與分析、加工數(shù)據(jù)的公式、函數(shù)及排序，對數(shù)據(jù)有了一定的理解，掌握了數(shù)據(jù)采集的基本方法和基本技能，掌握了一定的數(shù)據(jù)加工方法，具備一定的數(shù)據(jù)加工技能，大部分學(xué)生能對用使用數(shù)據(jù)處理軟件用公式和函數(shù)、排序、篩選和分類匯總等方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行加工。但該專業(yè)學(xué)生個(gè)體差異較大，有小部分學(xué)基礎(chǔ)較好，實(shí)際操作能力強(qiáng)，但大部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺少學(xué)習(xí)的積極性、主動性。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生每一節(jié)課都學(xué)有所獲，對教師教學(xué)提出了更高的要求。針對這一情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，實(shí)行分組教學(xué)，依據(jù)學(xué)生的能力差異、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)、同學(xué)關(guān)系等平衡搭配，每組5-6名同學(xué)，確定一個(gè)成績較好并且活躍度高的學(xué)生擔(dān)任組長，帶動本組同學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、了解什么是數(shù)據(jù)篩選？篩選分哪些類？2、掌握自動篩選和自定義篩選的含義和用途；3、通過觀察教師示范進(jìn)行實(shí)踐操作，提高動手操作能力。技能目標(biāo)1、學(xué)會在Excel表格中進(jìn)行自動篩選和自定義篩選條件；2、在學(xué)習(xí)自動篩選的同時(shí)，體會信息技術(shù)給生活和學(xué)習(xí)帶來的便捷。素養(yǎng)目標(biāo)1、通過對數(shù)據(jù)篩選的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息管理意識，合作意識和能力；2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用Excel電子表格來解決實(shí)際生活中的問題。課程思政元素1、通過對國產(chǎn)紅旗汽車公司月銷售表的數(shù)據(jù)篩選，讓學(xué)生了解國產(chǎn)品牌汽車的銷售情況，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。2、堅(jiān)持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”新課程理念，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用自動篩選和自定義篩選。教學(xué)難點(diǎn)自定義篩選的運(yùn)用。教學(xué)方法講授法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、體驗(yàn)教學(xué)法、線上線下混合式教學(xué)法。教學(xué)評價(jià)學(xué)生自評、小組互評、教師評價(jià)。教學(xué)資源PPT課件、、銳捷云課堂、智能設(shè)備等信息技術(shù)、多媒體機(jī)房、教材配套的教學(xué)素材、本節(jié)實(shí)訓(xùn)評價(jià)表。（二）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程師生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配課前導(dǎo)學(xué)課前布置任務(wù)自主學(xué)習(xí)登陸平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，觀看篩選微課，預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。請列舉出生活中你看到過的圖表？教師：登陸平臺發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生：登陸平臺，完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)。清楚本節(jié)課的知識要點(diǎn)。讓學(xué)生主動探索篩選的含義及用途，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和趣味性。課中實(shí)施課前準(zhǔn)備利用銳捷云課堂管理軟件進(jìn)行電子點(diǎn)名、發(fā)放本節(jié)實(shí)訓(xùn)評價(jià)表。教師：利用銳捷云教室管理軟件進(jìn)行電子點(diǎn)名，強(qiáng)調(diào)課堂注意事項(xiàng)。學(xué)生：各組組長發(fā)放本節(jié)實(shí)訓(xùn)評價(jià)表。掌握學(xué)生出勤情況，明確本節(jié)要掌握和評價(jià)的知識內(nèi)容。2自學(xué)展示看微課，了解篩選的作用（滿足條件的數(shù)據(jù)被篩選出來，不滿足條件的數(shù)據(jù)被隱藏）了解篩選的方式有三種：自動篩選、自定義篩選、高級篩選。學(xué)生：看微課，回答問題教師：提供微課，引導(dǎo)學(xué)生思考培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3任務(wù)導(dǎo)入小李準(zhǔn)備買一臺筆記本電腦，要求價(jià)格在5000-6000元，CPU要選IntelI7或者AMDA6，你能從這么多的數(shù)據(jù)中快速找出來嗎？學(xué)生：思考用什么辦法解決。教師：引導(dǎo)學(xué)生說出解決的辦法。培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2任務(wù)實(shí)施一、數(shù)據(jù)篩選：將表格中某些符合條件的數(shù)據(jù)記錄顯示出來，而暫時(shí)隱藏不符合條件的數(shù)據(jù)記錄。當(dāng)報(bào)表很大時(shí)，篩選功能很有作用。二、數(shù)據(jù)篩選分類：自動篩選、自定義篩選和高級篩選。1、自動篩選：操作方法：方法一:選擇篩選區(qū)域，單擊“排序和篩選”啟動區(qū)域->“篩選”按鈕。方法二：選擇篩選區(qū)域，單擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡中的“篩選”命令，選擇“自動篩選”在篩選區(qū)域首行的每個(gè)列標(biāo)后都會產(chǎn)生一個(gè)下拉箭頭，選擇下拉箭頭中的選項(xiàng)，可以進(jìn)行相應(yīng)的篩選。注：如果篩選條件涉及多個(gè)，使用自動篩選需要多次完成。而使用自定義篩選可以一次完成。2、自定義篩選：將篩選條件寫在工作表中的空白處，然后指定篩選條件區(qū)域，指定結(jié)果存放方式即可完成篩選。取消篩選：單擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡→“篩選”→“全部顯示”命令，工作表恢復(fù)篩選前的顯示。讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)篩選的概念，能夠正確使用自動篩選和自定義篩選對數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。教師通過知識講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識與實(shí)際應(yīng)用橋梁。25討論與交流1、文本與數(shù)值篩選的區(qū)別？觀察篩選和取消篩選的前后變化。開展頭腦風(fēng)暴，提出解決問題的辦法提供問題，引導(dǎo)學(xué)生探究和討論。提供問題，引導(dǎo)學(xué)生探究和討論。3鞏固提高學(xué)校儀仗隊(duì)要招新了，要滿足以下幾個(gè)條件，男生身高175以上，且體重在60公斤以下，女生身高165以上，且體重在50公斤以下，如何從現(xiàn)有的數(shù)據(jù)中找出符合條件的人？ 教師：抽不同類別的學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生和教師分別進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生：探索、操作。使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都有收獲5作品展示分小組進(jìn)行展示，并相互進(jìn)行評價(jià)各小組分別由一名成員進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評。通過展示和互評分析存在的問題汲取別人的長處。3總結(jié)評價(jià)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)表上完成自我評價(jià)和小組評價(jià)。課后提升課后作業(yè)教學(xué)反思教學(xué)亮點(diǎn)衡量學(xué)生對知識靈活運(yùn)用能力，有效培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧。完成教學(xué)難點(diǎn)的突破不足之處小組合作探究時(shí)，少數(shù)學(xué)生偷懶依賴他人，不動手操作，對這部分學(xué)生要加強(qiáng)課堂監(jiān)督和課前及課后引導(dǎo)。改進(jìn)方向充分做好課前準(zhǔn)備，全面深入地了解學(xué)生情況，采用更多方式以更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)檢查通過檢查學(xué)生作業(yè)完成情況并批閱。任務(wù)3使用篩選（二）教案六（一）基本情況課題使用篩選（二）授課對象高2021級3班家具設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課型理實(shí)一體授課學(xué)時(shí)1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路以《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》和《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，圍繞“國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生符合時(shí)代要求的信息素素與適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力”這一問題，以模擬真實(shí)工作崗位工作任務(wù)和過程為學(xué)習(xí)主線，有機(jī)融入思政要素。根據(jù)學(xué)情，突出學(xué)生中心，因材施教，基于“二線三段八環(huán)”教學(xué)模式，以項(xiàng)目為載體，選取蘊(yùn)含社會主義核心價(jià)值觀、改革開放以來我國各項(xiàng)事業(yè)取得的輝煌成就，影響人類生存和發(fā)展的重大全球性問題，以及有利于培育職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神，生產(chǎn)、生活中的典型案例作為學(xué)習(xí)任務(wù)，采取任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、體驗(yàn)教學(xué)法、線上線下混合式教學(xué)法，充分運(yùn)用、銳捷云課堂、智能設(shè)備等信息技術(shù)，實(shí)行理實(shí)一體化教學(xué)，通過課前自主學(xué)習(xí)、課中“學(xué)教做一體”、課后拓展升華的線上線下交互融合式學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，達(dá)到工學(xué)結(jié)合、知行合一、教學(xué)相長、德技并修的的育人目標(biāo)。本節(jié)采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)和知識講解，課堂探究實(shí)踐的融合教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過對生產(chǎn)、生活中實(shí)際案例的觀察認(rèn)知，了解運(yùn)用電子表格等數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)加工的常用操作方法，培養(yǎng)學(xué)生主動探尋應(yīng)用有效的數(shù)據(jù)處理工具進(jìn)行原始數(shù)據(jù)加工，以獲取數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)所需的綜合能力。教材分析《使用篩選二》選自高等教育出版社“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教《信息技術(shù)》基礎(chǔ)模塊（下冊）第4單元第3節(jié)任務(wù)1，本節(jié)內(nèi)容是任務(wù)3使用篩選第二課時(shí)，學(xué)生需在熟練掌握自動篩選和自定義篩選的基礎(chǔ)上,明確高級篩選在實(shí)際生活、工作中應(yīng)用的意義，正確運(yùn)用高級篩選。在本節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，結(jié)合生活和今后工作可能面臨的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，將課堂中所學(xué)應(yīng)用到生活和工作中。學(xué)情分析授課對象為高2021級3班家具設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生，前面已用數(shù)據(jù)說話中的數(shù)據(jù)采集與分析、對數(shù)據(jù)有了一定的理解，掌握了數(shù)據(jù)采集的基本方法和基本技能，掌握了一定的數(shù)據(jù)加工方法，具備一定的數(shù)據(jù)加工技能，大部分學(xué)生能熟練使用數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行公式和函數(shù)計(jì)算、排序等方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行加工。學(xué)生的信息意識有了一定的提升：通過對電子表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和排序，讓學(xué)生針對具體的業(yè)務(wù)問題，正確運(yùn)用數(shù)據(jù)處理工具、辦公室問題、抽象特征，建立模型、組織數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)加工的方法和該班同學(xué)個(gè)體差異較大，有小部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，實(shí)際操作能力強(qiáng)，但該專業(yè)學(xué)生個(gè)體差異較大，有小部分學(xué)基礎(chǔ)較好，實(shí)際操作能力強(qiáng)，但大部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺少學(xué)習(xí)的積極性、主動性。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生每一節(jié)課都學(xué)有所獲，對教師教學(xué)提出了更高的要求。針對這一情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，實(shí)行分組教學(xué)，依據(jù)學(xué)生的能力差異、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)、同學(xué)關(guān)系等平衡搭配，每組5-6名同學(xué)，確定一個(gè)成績較好并且活躍度高的學(xué)生擔(dān)任組長，帶動本組同學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、明確高級篩選在實(shí)際生活、工作中應(yīng)用的意義；2、理解高級篩選條件區(qū)域與列表區(qū)域的定義與選擇；3、正確理解多個(gè)篩選條件之間的邏輯關(guān)系。技能目標(biāo)1、熟練掌握高級篩選的操作；2、能根據(jù)給定的條件，選擇合適的篩選方法，方便又快速地解決生活與工作中的實(shí)際問題。素養(yǎng)目標(biāo)1、通過對高級篩選的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、樂思、樂說，在活躍的課堂氣氛中師生情感交融。2、通過自我探索、自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功和自我價(jià)值。課程思政元素合作意識、勞動態(tài)度、工匠精神。教學(xué)重點(diǎn)1、高級篩選功能的應(yīng)用；2、高級篩選條件的設(shè)定。教學(xué)難點(diǎn)1、高級篩選條件的設(shè)定；2、正確理解高級篩選條件之間的邏輯關(guān)系。教學(xué)方法講授法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、體驗(yàn)教學(xué)法、線上線下混合式教學(xué)法。教學(xué)評價(jià)學(xué)生自評、小組互評、教師評價(jià)。教學(xué)資源PPT課件、、銳捷云課堂、智能設(shè)備等信息技術(shù)、多媒體機(jī)房、教材配套的教學(xué)素材、本節(jié)實(shí)訓(xùn)評價(jià)表。（二）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程師生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配課前導(dǎo)學(xué)課前布置任務(wù)自主學(xué)習(xí)登陸平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。教師：登陸平臺發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生：登陸平臺，完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)。清楚本節(jié)課的知識要點(diǎn)。讓學(xué)生主動探索高級篩選的用途，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和趣味性。課中實(shí)施課前準(zhǔn)備利用銳捷云課堂管理軟件進(jìn)行電子點(diǎn)名、發(fā)放本節(jié)實(shí)訓(xùn)評價(jià)表。教師：利用銳捷云教室管理軟件進(jìn)行電子點(diǎn)名，強(qiáng)調(diào)課堂注意事項(xiàng)。學(xué)生：各組組長發(fā)放本節(jié)實(shí)訓(xùn)評價(jià)表。掌握學(xué)生出勤情況。明確本節(jié)要掌握和評價(jià)的知識內(nèi)容。2自學(xué)展示了解高級篩選與自動篩選、自定義篩選的不同之處。學(xué)生：回答問題。教師：引導(dǎo)學(xué)生思考。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3任務(wù)導(dǎo)入紅旗汽車公司每月要統(tǒng)計(jì)月銷售情況，如何能夠快速統(tǒng)計(jì)出結(jié)果，掌握公司的銷售情況？學(xué)生：思考用什么辦法解決。教師：引導(dǎo)學(xué)生說出解決的辦法。培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2任務(wù)實(shí)施高級篩選的基本方法分析基本問題分析高級篩選：將符合條件的數(shù)據(jù)篩選出來并顯示篩選結(jié)果。分析篩選對話框：篩選方式(結(jié)果存放位置)：列表區(qū)域：數(shù)據(jù)表中的整個(gè)或部分參與篩選取的區(qū)域。條件區(qū)域：設(shè)置篩選的條件（自定義設(shè)置）注：（1）條件區(qū)域與數(shù)據(jù)清單一般不相連，至少要留一個(gè)空白行或列。條件區(qū)域可以包含若干個(gè)列，每列必須有列標(biāo)題（字段名），而且是數(shù)據(jù)清單中某列的列標(biāo)題（字段名），通常條件區(qū)域的第一行內(nèi)容作為列標(biāo)題。（2）條件區(qū)域可以包含若干個(gè)行，每行為一個(gè)篩選條件。（3）“與”關(guān)系:同一行上的條件(列與列間的條件），“或”關(guān)系：不同行條件（行與行間的條件）。（4）條件行單元格中條件的格式是：比較運(yùn)算符后跟一個(gè)數(shù)據(jù)，若無運(yùn)算符可表示“=”或直接輸入。（5）可以用的比較運(yùn)算符有：=、>、>=、<、<=、<>(不等于）高級篩選的運(yùn)用：打開需進(jìn)行篩選的工作簿—>設(shè)置篩選的條件區(qū)域—>“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡—>“篩選”—>“高級篩選”。打開高級篩選對話框—>分別設(shè)置結(jié)果位置，列表區(qū)域，條件區(qū)域—>“確定”取消篩選：單擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡→“篩選”→“全部顯示”命令，工作表恢復(fù)篩選前的顯示。四