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陜西省咸陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試(下學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題)1).讀拼音,寫(xiě)字、詞,請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。
春光明,百花放,我來(lái)到村后的山,在茶園的邊。評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).根據(jù)課本知識(shí)填空。
(1)什么是春夏秋冬?古人用詩(shī)歌吿訴我們:春,就是高鼎筆下描繪的“_______,拂堤楊柳醉春煙”的爛漫;夏,就是令辛棄疾驚喜的“稻花香里說(shuō)豐年,_________”的熱鬧;秋,就是少年王勃吟誦的“落霞與孤鶩齊飛,_______”的和諧;冬,就是岑參眼里的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),__________”的純潔。一年四季就是這樣充滿著詩(shī)情畫(huà)意。
(2)當(dāng)事者往往對(duì)利害得失考慮得太多,看問(wèn)題反而糊涂,旁觀的人由于冷靜、客現(xiàn)卻看很清楚,詩(shī)人________在《題西林壁》中的詩(shī)句“________,_________”說(shuō)明了這個(gè)樸素的道理。2).填空。
(1)“人固有一死,或重于泰山,或________________。”這是司馬遷對(duì)人生價(jià)值的評(píng)價(jià);“過(guò)去的日子如____________________,__________________,如______________,被初陽(yáng)蒸融了?!边@是朱自清對(duì)時(shí)間流逝的感嘆。
(2)《兩小兒辯日》中,一個(gè)小孩的觀點(diǎn)是:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!彼谩叭粘醭鯻____________________及日中則如盤(pán)盂”的具體事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。
(3)詩(shī)繪景,辛棄疾描繪了鄉(xiāng)村夏夜美景“明月別枝驚鵲,__________________”;詩(shī)抒情,王安石思鄉(xiāng)念歸“____________________,明月何時(shí)照我還”;詩(shī)言志,少年于謙表明自己恪守一生的志向“粉骨碎身渾不怕,____________________”;詩(shī)喻理,葉紹翁用“春色滿園關(guān)不住,____________________”告訴我們新生力量無(wú)法阻擋。
(4)閱讀,就是和高尚的人談話。通讀俗語(yǔ),我明白了“____________________,忠言逆耳利于行”的道理;通讀《周易》,“窮則變,________________,________________”教會(huì)我“窮則思變”的道理。真是“讀書(shū)須用意,____________________”??!3).請(qǐng)寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)字的意思。
(1)孰為汝多知乎。孰:_____
知:______________
(2)及其日中如探湯。湯:__________
(3)野徑云俱黑。俱:________4).把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。
(1)漫步朱自清的故居,不禁感慨:“過(guò)去的日子如___,被微風(fēng)吹散了,如___,被初陽(yáng)___了”;游覽臺(tái)兒莊古城,在五月的風(fēng)中緬懷先烈,___曾說(shuō)過(guò)“人固有一死,或___,或___?!?/p>
(2)河漢清淺,你可以在花下暢想:盈盈一水間,___;月滿中秋,你可以把思念寄托:___,不知秋思落誰(shuí)家。
(3)古人的智慧。你聽(tīng),那是多讀多做的勸誡:___,事非經(jīng)過(guò)不知難;你聽(tīng),那是及時(shí)盡孝的教導(dǎo):樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,___;你聽(tīng),那是堅(jiān)貞不屈的喊:___,要留清白在人間。5).填空。
(1)表達(dá)要趁父母都在身邊好好孝敬父母,不要等年華老去,雙親不在之時(shí)懊悔當(dāng)初的名言是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,____________?!?/p>
(2)《從軍行》是唐朝著名詩(shī)人王昌齡寫(xiě)的,詩(shī)中表達(dá)戍邊將士保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志的詩(shī)句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,____________?!?/p>
(3)古代詩(shī)人常常托物言志,比如,有的詩(shī)人通過(guò)贊揚(yáng)石灰“____________,要留清白在人間?!眮?lái)表達(dá)自己不同流合污的志向;有的詩(shī)人借贊頌竹子“____________,____________?!眮?lái)寄寓自己不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿的精神。
(4)“書(shū)到用時(shí)方恨少,____________?!边@句名言警示我們只有平時(shí)勤奮好學(xué),等到真正用到知識(shí)的時(shí)候才不會(huì)手忙腳亂。
(5)“________,________,通則久?!薄吨芤住分械倪@句話告訴我們變通才能長(zhǎng)久,我們的改革不能停步。
(6)過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,________,___________。
(7)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):“人固有一死,或_________,或_________?!睘開(kāi)________而死,就比泰山還重;替法西斯賣(mài)力,替_________和_________的人去死,就比鴻毛還輕。
(8)《學(xué)弈》這個(gè)故事告訴我們的道理是:____________________。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列帶點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是()A.勾勒(lèi)
婆娑(suō)
冠冕(miǎn)B.參差(cī)
搖曳(yì)
孕育(yùn)C.芭蕉(b?。?/p>
馥郁(fù)
恍然(huǎng)D.衣襟(jīn)
蒼穹(qóng)
點(diǎn)綴(zhuì)2).《愛(ài)的教育》中老師在課堂上宣讀的九則小故事,大致可分為愛(ài)國(guó)故事和美德故事兩類。主人公以第三人稱出現(xiàn),大多數(shù)是少年英雄。下面不屬于里面的愛(ài)國(guó)故事的是()A.《少年愛(ài)國(guó)者》B.《少年偵探》C.《少年鼓手》D.《萬(wàn)里尋母記》3).與例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()
例:破課桌,伊然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)。A.山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來(lái),勢(shì)不可當(dāng)。B.我端起搪瓷碗,覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。C.那里的天比別處的更可愛(ài)、空氣是那么清鮮,天空是那么明朗。D.路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地?zé)狒[起來(lái),就像在嘻嘻地笑。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).聯(lián)歡會(huì)上,師生真情流露。請(qǐng)仿照例句的修辭手法,選擇一個(gè)情境寫(xiě)句子。
例:他大吼一聲,大山都抖了三抖。
①小學(xué)六年,時(shí)光太匆匆。
②師生惜別,淚流不止。
__________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).京劇中,不同人物通常會(huì)使用不同顏色的馬鞭。猜一猜下面這些人物分別會(huì)使用哪種顏色的馬鞭,連一連。
皇帝
紅色
西楚霸王
粉色
呂布
黃色
劉備
黑色
穆桂英
白色2).讀書(shū)方法連線。
不出聲地讀精讀
簡(jiǎn)單粗略地讀
朗讀
認(rèn)真仔細(xì)地讀
通讀
有取舍跳躍式地讀
默讀
從頭到尾閱讀全書(shū)
略讀
清晰響亮把文章念出來(lái)
跳讀評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).排列句子。
(
)她的手里拿著一只青蛙,那青蛙的樣子很可憐。
(
)媽媽對(duì)我說(shuō):“咱們把青蛙剁了喂雞。”
(
)一天,媽媽從田里回來(lái)。
(
)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“聽(tīng)你的,把它放回田里去吧!”
(
)我不肯去,求媽媽說(shuō):“青蛙能捉害蟲(chóng),把它放了吧!”2).把下面的句子捧列成一段連貫通順的話,在括號(hào)里填上正確的序號(hào)。
(
)春天的日子來(lái)臨,它便會(huì)生長(zhǎng)出許多小草,甚至開(kāi)出一些小小的花朵,招引一些蜜蜂在那里抖著金翅嗡嗡地飛。
(
)在南國(guó)的時(shí)候,我的窗前有那么一塊低洼的草地。
(
)于是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船,來(lái)到草地那片水洼子上,啟航他們的小小的夢(mèng)想。
()但是在五月的時(shí)節(jié),就會(huì)有一場(chǎng)場(chǎng)的雨水降臨,雨水把草地旁的冬青樹(shù)洗得很綠,那種很清涼的綠,并且注滿整個(gè)草地。
()許多小孩子們,很喜歡在那塊草地上采花或者玩一些他們認(rèn)為好玩的游戲。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).“五彩”是指黃、青、赤、白、黑。(
)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀課內(nèi)古詩(shī),完成練習(xí)。迢迢牽牛星迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,
。
,
。河漢清且淺,相去復(fù)幾許。
,
。1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。
2.解釋下列字詞。
(1)擢——___________________________
(2)零——___________________________
(3)盈盈——__________________________
(4)脈脈——__________________________
3.結(jié)合牛郎織女的故事,說(shuō)說(shuō)《迢迢牽牛星》表達(dá)的情感是什么?
___________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)(每題15分共1題)1).請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中,任選一個(gè)寫(xiě)一篇作文
1.回憶六年小學(xué)生活,我們不斷成長(zhǎng)。我們要感謝父母給了溫暖的家,感謝老師給了關(guān)愛(ài)和啟迪,感謝朋友陪伴成長(zhǎng),感謝對(duì)手讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)……請(qǐng)以“有你,真好”為題,通過(guò)具體的事例表達(dá)真情實(shí)感,寫(xiě)一篇習(xí)作。
2.科技發(fā)展改變?nèi)祟惿睢S绕?023年初,ChatGPT智能聊天機(jī)器人的問(wèn)世引起全球廣泛關(guān)注。如果大腦能植入芯片,如果人類能到太空生活,如果機(jī)器人廣泛進(jìn)入人類生活……請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象寫(xiě)一個(gè)科幻故事。題目自擬。
要求:400字以上,不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).10.[材料一]魯迅故里參觀辦法[開(kāi)放景點(diǎn)]魯迅祖居、三味書(shū)屋、魯迅紀(jì)念館、魯迅故居、百草園、魯迅筆下風(fēng)情園
[開(kāi)放時(shí)間]1.周一:8:30-17:002.周二至周日:8:30-21:00,20:45停止入園;其中冬季8:30-20:30,20:15停止預(yù)約。如周一逢黃金周、小長(zhǎng)假,亦按此開(kāi)放時(shí)間。
[其他說(shuō)明]1.游客登錄“紹興市文旅集團(tuán)”或“紹興魯迅紀(jì)念館”微信公眾號(hào)預(yù)約,每人每天限預(yù)約一次。2.預(yù)約成功后,憑預(yù)約碼+身份證到游客中心領(lǐng)取參觀通行證。3.景區(qū)入口請(qǐng)出示身份證,掃二維碼入園,入口管理員比對(duì)證件資質(zhì)核實(shí)后方可入園,未成年人無(wú)身份證,請(qǐng)出示戶口本。4.目前由于疫情防控政策不斷變化,建議出行前聯(lián)系景區(qū)核實(shí)入園要求,敬請(qǐng)各位游客理解。[材料二]“魯迅故里”游覽圖
【材料三】紹興公交車(chē)站牌
【實(shí)踐運(yùn)用】為更好地游覽“魯迅故里”,我們一起做一份攻略。
1.為了確定游覽出行時(shí)間,我們要重點(diǎn)閱讀材料(
);為了設(shè)計(jì)游覽路線,我們要重點(diǎn)閱讀材料(
)。
2.通過(guò)查閱,我們了解到游覽魯迅故里的需要經(jīng)歷以下步驟:
3.如果我們坐動(dòng)車(chē)去紹興,應(yīng)乘坐(
)路公交車(chē)去魯迅故里;如果我們當(dāng)晚住在延安路環(huán)島附近,第二天應(yīng)該選擇坐(
)路公交車(chē)去魯迅故里,游玩結(jié)束回延安路環(huán)島如果要坐公交車(chē),必須在(
)前趕到車(chē)站。
4.從停車(chē)場(chǎng)出發(fā),打卡以下景點(diǎn):魯迅紀(jì)念館、百草園、三味書(shū)屋、風(fēng)情園,最后去沈園,請(qǐng)你來(lái)規(guī)劃路線吧?。ūM量不走回頭路)
停車(chē)場(chǎng)→____________→____________→____________→____________→沈園評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。
溫暖(shī
wēn)
疙瘩(gā
gē)
翻身(fēn
fān)
軟床(yuǎn
ruǎn)
白霎霎(xià
shà)
松散(shōng
sōng)2).6.同學(xué)們想表達(dá)自己在閱讀名著方面的收獲,撰寫(xiě)了讀后感
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