2025年滬科版高一語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版高一語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷170考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中加點(diǎn)詞活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（3分）A.襟三江而帶五湖B.屈賈誼于長(zhǎng)沙，竄梁鴻于海曲C.遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之D.斯役之價(jià)值，直可驚天地、泣鬼神2、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.秦剛說，對(duì)于中印邊界問題，中方愿與印方通過和平友好的談判，本著互諒互讓、相互調(diào)整，尋求公平合理和雙方都能接受的解決方案B.面對(duì)急迫的傳承之難，燒制青瓷40多年、非遺項(xiàng)目“宜興青瓷制作技藝”代表性傳承人詹杏娣近日將凝聚自己半輩子心血的青瓷釉料配方無償捐獻(xiàn)給無錫地區(qū)C.戶籍在城鎮(zhèn)的留守兒童得到的外界關(guān)注十分有限，他們是陷在城市與農(nóng)村夾縫中的一群人，與農(nóng)村兒童一樣缺少父母陪伴、隔代撫養(yǎng)、安全保障等方面的困境D.一些媒體常以“熱捧”“八卦”的態(tài)度報(bào)道偶像們的花邊新聞吸引青少年的眼球，卻很少考慮這些報(bào)道會(huì)對(duì)世界觀價(jià)值觀尚未定型的年輕人造成什么樣的影響3、依次填入下面一段文字橫線處的語句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

發(fā)源于新石器時(shí)代早期而綿延至今的“玉文化”是中華文明有別于世界其他文明的顯著特點(diǎn)。________；_______。________。________，________。________。

①玉在喪葬方面的特殊作用也使玉具有了神秘的宗教意義。

②取材于自然；琢磨于宮苑的玉制品被視為身份地位的象征。

③更是中國人的偉大創(chuàng)造。

④因此；玉是東方精神的物化體現(xiàn)，是中國文化傳統(tǒng)精髓的物質(zhì)根基。

⑤把玉的自然品質(zhì)作為君子應(yīng)具有的德行而加以崇尚歌頌。

⑥成為維系社會(huì)統(tǒng)治秩序所謂“禮制”的重要構(gòu)成部分。A.①③⑤②⑥④B.②⑥①⑤③④C.④⑤②③①⑥D(zhuǎn).⑤②⑥①③④4、對(duì)《登高》一詩的理解有誤的一項(xiàng)是（)A.首聯(lián)寫詩人登高的見聞詩人對(duì)風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥飛等具體的景物，進(jìn)行了生動(dòng)具體細(xì)致的刻畫。B.頷聯(lián)也是寫景，但手法與首聯(lián)不同，如果說首聯(lián)是一幅工筆畫的話，那么頒聯(lián)就是一幅寫意畫詩人抓住典型的景物——蕭蕭的落木，滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想像空間。C.頸聯(lián)詩人點(diǎn)明詩旨詩人登高望遠(yuǎn)，由無邊的落木，不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬里，暮年多病，抒發(fā)了怨天尤人的牢騷，這是孤獨(dú)者的慨嘆。D.杜甫是憂國憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他對(duì)人生有大悲憫“艱難苦恨繁霜鬢”是他關(guān)于現(xiàn)實(shí)觀照的結(jié)果。5、趙玭，澶州人。家富于財(cái)。晉天福中，以納粟助邊用，補(bǔ)集賢小史，調(diào)濮州司戶參軍。____。玭為平?jīng)Q，悉能中理。重進(jìn)移刺虢、成二州，連辟為從事。會(huì)契丹構(gòu)難，秦帥何重建獻(xiàn)地于蜀，孟知祥署高彥儔秦州節(jié)度，成為支郡，因署玭秦、成、階等州觀察判官。周顯德初，命王景帥兵討秦鳳。彥儔出兵救援，未至，聞軍敗，因潰歸。玭閉門不納，召官屬諭之曰：“____。我輩安忍坐受其禍？去危就安，當(dāng)在今日。”眾皆俯伏聽命。玭遂以城歸朝。世宗欲命以藩鎮(zhèn)，宰相范質(zhì)不可，乃授郢州刺史，歷汝、密、澤三州刺史。建隆中，入為宗正卿。乾德初，出為泰州刺史。二年，改左監(jiān)門衛(wèi)大將軍、判三司。玭狂躁幸直，多忤上旨，太祖頗優(yōu)容之。____。五年春，罷使，守本官。自是累獻(xiàn)密疏，皆留中不出，常疑普中傷。六年，詣闕，納所授告命，詔勒歸私第。又請(qǐng)退居鄆州，不許。玭不勝忿，逾年，伺普入朝，馬前揚(yáng)言其短。上聞之，召玭及普于便殿，面質(zhì)其事。玭大言詆普販木規(guī)利，上怒，促令集百官逐普，且諭其事。王溥等奏玭誣罔大臣，普事得解。上詰責(zé)玭，命武士撾之，令御史鞫于殿庭。普為營救，得寬其罰，黜為汝州牙校。太平興國三年卒，年五十八。（選自《宋史·趙玭傳》）(1)下列對(duì)文中畫下劃線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是（）

(2)下列句子中加下劃線詞語的解釋；不正確的一項(xiàng)是（）

(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是（）

A.今中朝兵甲無敵于天下／自用師西征／戰(zhàn)無不勝／蜀中所遣將／皆武勇者／卒皆驍銳者／然殺戮遁逃／之外幾無孑遺／B.今中朝兵甲無敵于天下／自用師西征／戰(zhàn)無不勝蜀中／所遣將／皆武勇者／卒皆驍銳者／然殺戮遁逃／之外幾無孑遺／C.今中朝兵甲無敵于天下／自用師西征戰(zhàn)／無不勝蜀中／所遣將／皆武勇者／卒皆驍銳者／然殺戮遁逃之外／幾無孑遺／D.今中朝兵甲無敵于天下／自用師西征／戰(zhàn)無不勝／蜀中所遣／將皆武勇者／卒皆驍銳者／然殺戮遁逃之外／幾無孑遺／6、下列加橫線詞含義相同的一項(xiàng)是A.其翼____垂天之云君既____見錄，不久望君來B.____以六月息者也夫五人之死，____今之墓而葬焉，止十有一月耳C.然后圖南，且____南冥也舟行____臨汝D.____世譽(yù)之而不加勸殺人如不能____7、下列“于”的用法與“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙”相同的是（）A.蘇子與客泛舟游于赤壁之下B.月出于東山之上C.此非孟德之困于周郎者乎D.托遺響于悲風(fēng)。8、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是A.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生行為上的偏差。B.我們說話寫文章，在把零散的詞語串成一個(gè)個(gè)可以用來傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子時(shí)，是需要遵循一定的語法規(guī)律的。C.雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對(duì)我們很陌生，學(xué)起來比較吃力，不過我相信，在老師幫助下，只要下苦功，就一定能學(xué)好。D.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開展起著重要的作用。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、作者在徹底否定了“有所待”的萬物和現(xiàn)實(shí)中的高人之后，才提出自己的觀點(diǎn)——“無所待”才是真正的逍遙的并列了三類人的句子是：____，____，____。10、她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，____，走盡這雨巷。（戴望舒《雨巷》）11、《無題》中抒寫濃郁的離別之恨，緊扣暮春時(shí)節(jié)的景物特點(diǎn)，渲染離別的氣氛的句子：____，____。12、客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如恭，____，____，不絕如縷。(蘇軾《赤壁賦》)13、楊絳，生于1911年，____夫人，本名楊季康，著名的____、____、____；

____。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集____、____等，譯有____，著名作品有____，____。

《老王》是作者在____寫的。當(dāng)時(shí)作者父母也被下放到干校勞動(dòng)鍛煉去了。14、把下面四句話按恰當(dāng)順序填入橫線處(只填序號(hào))，并在括號(hào)中填入一個(gè)虛詞，使之成為語義連貫的一段話。周敦頤《愛蓮說》：“自李唐來，世人甚愛牡丹。牡丹之愛，宜乎眾矣?！卞ハ壬?dú)愛蓮，這也罷了，但是字里行間對(duì)牡丹似有貶意。____，牡丹本身不俗。____。

①比起芍藥不可同日而語。

②花大而瓣多；色彩淡雅，黃蕊點(diǎn)綴其間，自有雍容豐滿之態(tài)。

③最難得的是其近根處的木本；在泡松的木干之中抽出幾根，透潤(rùn)的枝條，極有風(fēng)致。

④葉子的脈理停勻，形狀色彩，亦均秀麗可觀。15、____，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）16、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填空。

陶淵明，一名____，著名____詩人，世稱“____”，自號(hào)“____”。17、《送東陽馬生序》中作者回憶“從師”經(jīng)歷中感嘆歲月艱辛的句子是：____，____，____。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，蓋余之勤且艱若此。評(píng)卷人得分三、默寫(共5題，共10分)18、名句名篇默寫。

（1）攜來百侶曾游；______。恰同學(xué)少年，______?！肚邎@春?長(zhǎng)沙》

（2）高漸離擊筑；荊軻和而歌，______，______。《荊軻刺秦王》

（3）日星隱曜；______；商旅不行，______；《岳陽樓記》

（4）孟子在《生于憂患；死于安樂》中，用“______，______?！眱删浣沂玖巳藗兘?jīng)受艱苦磨難的益處；

（5）《曹劌論戰(zhàn)》中；曹劌在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述中解釋自己判斷追擊敵兵時(shí)機(jī)的句子是“______，______。”

（6）真的猛士；______，______；《記念劉和珍君》

（7）烽火連三月，家書抵萬金。______，______?！洞和?9、補(bǔ)寫名句名篇空缺部分。

（1）廊腰縵回；______。各抱地勢(shì)，______。杜牧《阿旁宮賦》

（2）臣心一片磁針石；______。文天祥《指南錄后序》

（3）君子博學(xué)而日參省乎己；______。荀子《勸學(xué)》

（4）______；水光接天?？v一葦之所如，______。蘇軾《赤壁賦》

（5）位卑則足羞；______。韓愈《師說》

（6）元嘉草草，封狼居胥，______。辛棄疾《京口北固亭懷古》20、補(bǔ)寫出下列名句名篇空缺的部分。

（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》通過對(duì)奇異美妙的神仙境界的描繪；表現(xiàn)了作者不愿與黑暗現(xiàn)實(shí)同流合污；蔑視權(quán)貴的高潔情懷：“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。______，______？”

（2）人生代代無窮已；______。（張若虛《春江花月夜》）

（3）別君去兮何時(shí)還；______，須行即騎訪名山。______，使我不得開心顏！（李白《夢(mèng)游天姥飲留別》）

（4）細(xì)草微風(fēng)岸，______。______，______。名豈文章著，官應(yīng)老病休。（杜甫《旅夜書懷》）21、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分⑴_(tái)___，不復(fù)挺者，輮使之然也。（荀子《勸學(xué)》）⑵____，作《師說》以貽之?！保n愈《師說》）⑶駕一葉之扁舟，____。（蘇軾《赤壁賦》）⑷____，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）⑸人間如夢(mèng),____。（蘇軾《赤壁懷古》）⑹元嘉草草，封狼居胥，____。（辛棄疾《京口北固亭懷古》）⑺誦明月之詩，____。（蘇軾《赤壁賦》）⑻____？煙波江上使人愁。（崔顥《登黃鶴樓》）22、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）西當(dāng)太白有鳥道，____。（《蜀道難》）（2）____，幽咽泉流冰下難。（《琵琶行》）（3）____，潦倒新停濁酒杯。（《登高》）（4）____，無以至千里。（《勸學(xué)》）（5）滄海月明珠有淚，____。（《錦瑟》）（6）是故弟子不必不如師，____。（《師說》）（7）有三秋桂子，____。（《望海潮》）（8）念去去、千里煙波，____。（《雨霖鈴》）（9）人生如夢(mèng)，____。（《赤壁懷古》）（10）莫聽穿林打葉聲，____。（《定風(fēng)波》）（11）舞榭歌臺(tái)，____。（《京口北固亭懷古》）（12）____，水隨天去秋無際。（《登建康賞心亭》）（13）____，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（《聲聲慢》）（14）莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，____。（《醉花陰》）評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共8分)23、孔子名丘，字仲尼。生魯昌平鄉(xiāng)陬邑，其先宋人。孔子年十七，魯大夫孟厘子病且死，誡其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后，雖不當(dāng)世，必有達(dá)者。____

孔子貧且賤。及長(zhǎng)；嘗為季氏史，料量平①.由是為司空②.已而去魯，斥乎齊，逐乎宋；衛(wèi)，困于陳蔡之間，于是反魯，魯復(fù)善待。

魯昭公之二十年；而孔子蓋年三十矣。齊景公與晏嬰來適魯，景公問孔子曰：“昔秦穆公國小處辟，其霸何也？”對(duì)曰：“秦，國雖小，其志大；處雖辟，行中正。以此取之，雖王可也，其霸小矣?！本肮f。

孔子年三十五，魯亂?？鬃舆m齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。____齊大夫欲害孔子；孔子聞之。景公曰：“吾老矣，弗能用也?！笨鬃铀煨校春豸?。

魯定公十四年；孔子年五十六，由大司寇③行攝相事，有喜色。門人曰：“聞君子禍至不懼，福至不喜?！笨鬃釉唬骸坝惺茄砸病２辉弧畼菲湟再F下人’乎？”于是誅魯大夫亂政者少正卯。與聞國政三月，粥④羔豚者弗飾賈；男女行者別于涂；涂不拾遺；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以歸。

孔子年七十三；以魯哀公十六年四月己丑卒。

太史公曰詩有之高山仰止景行行止雖不能至然心鄉(xiāng)往之余讀孔氏書想見其為人。（《史記?孔子世家》有刪節(jié)）【注】①帳目清楚，收支平衡。出納錢糧算得公平準(zhǔn)確。管理統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確無誤。②司空：官名。③大司寇：官名。④粥：通“鬻”[yù]，賣。把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①今孔丘年少好禮；其達(dá)者歟？吾即沒，若必師之。

②與齊太師語樂，聞韶音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之。評(píng)卷人得分五、古代詩歌閱讀(共1題，共4分)24、閱讀下面的詩句；按要求回答問題。

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法（指出并分析兩種即可）。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)25、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

90后作家另維；畢業(yè)于美國華盛頓大學(xué)，7歲入中國作協(xié)魯迅文學(xué)院，12歲起為雜志寫小說，15歲陸續(xù)擔(dān)任6份雜志的編輯，還是兩屆新概念作文大賽得主。另維認(rèn)為，豐富的閱歷是人生的一筆財(cái)富，為從事寫作積累了素材；我們都是和自己賽跑的人，越努力，越幸運(yùn)；挖掘愛好就有機(jī)會(huì)成功，除了堅(jiān)持，更要把個(gè)人興趣衍變成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體（記敘文或者議論文），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】A項(xiàng)為意動(dòng)用法，其他三項(xiàng)為使動(dòng)【解析】【答案】A2、B【分析】A．成分殘缺?！氨局焙竺嫒鄙倥c之搭配的賓語中心語；應(yīng)在“互諒互讓；相互調(diào)整”后面加“的原則”；

B．沒有語病；

C．成分殘缺；“困境”前缺少謂語，可在“一樣”后加“面臨”；

D．句式雜糅；“一些媒體常報(bào)道偶像們的花邊新聞吸引青少年的眼球”兩句式雜糅在一起，應(yīng)在“吸引”前加“來”。

故選：B。

辨析并修改病句；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

句式雜糅的三種類型：

①兩個(gè)句式的雜糅。

例如：高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的；交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。（主要原因是和是造成的兩個(gè)句式雜糅，去掉其中一個(gè)即可）

②兩個(gè)句子的粘連。

例如：作為生物進(jìn)化的直觀而形象的證據(jù)；1861年在德國索倫霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鳥化石成了盡人皆知的最為著名的化石。（句子結(jié)構(gòu)雜糅，“出土化石”和“成了化石”兩句話“拼裝”在了一起，使整個(gè)句子的句子成分不再是“一套”，以致結(jié)構(gòu)混亂，將“出土”后的“了”改為“的”）

③主動(dòng)句和被動(dòng)句的雜糅。

例如：老人右腿骨折，左腿卻被植鋼板。發(fā)生在通城中醫(yī)院的這一荒唐透頂?shù)尼t(yī)療事故剛一曝光，便立即使有關(guān)主管部門引起高度重視。（一方面是“使重視”，一方面是“引起重視”，被動(dòng)和主動(dòng)雜糅）【解析】B3、B【分析】本語段大意是：玉是東方精神的物化體現(xiàn)；是中國文化傳統(tǒng)精髓的物質(zhì)根基?！坝裎幕笔侵腥A文明有別于世界其他文明的顯著特點(diǎn)。

本文段主要介紹中國“玉文化”的特點(diǎn)。根據(jù)語意；第②句和第⑥句講“玉”因其被視為身份地位的象征而成為“禮制”的重要構(gòu)成部分，應(yīng)排在前面；再根據(jù)第①句中的“也”；第⑤句與第③句中的“更”、第④句中的“因此”等連詞，可以判定各句間的排序應(yīng)如B項(xiàng)所示。

故選：B。

本題考查排列句序的能力；能力層級(jí)外表達(dá)運(yùn)用E．解答時(shí)，首先通讀文段，把握文意，分析語境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項(xiàng)所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語分析判斷語句的銜接。

排列題注意事項(xiàng)：

1．注意話題的統(tǒng)一；陳述對(duì)象的一致；

2．上下文的文意合理；語句合乎邏輯，尤其是要注意語句間的關(guān)系，如，是否有先后順序，關(guān)聯(lián)詞的搭配，看是否有總分；因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系；

3．如有比喻；要看本體喻體應(yīng)一致；

4．注意前后句式應(yīng)相同；前后語序要一致；

5．注意語句的前后照應(yīng)；感情色彩要一致；

6．注意前后音節(jié)和諧；語句結(jié)構(gòu)要完整；

7．一般來說音節(jié)少的在前，音節(jié)多的要在后?！窘馕觥緽4、C【分析】此題綜合考查把握詩歌內(nèi)容的能力。解答此類題，要在整體感知與把握詩歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，對(duì)詩歌的主題思想意象及意境表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮逐個(gè)排除選項(xiàng)，篩選出符合題意的正確答案。?本題中，C.“抒發(fā)了怨天尤人的牢騷”不對(duì)。故選C?！窘馕觥緾5、【小題1】D【小題2】B【小題3】C【分析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。一般可以根據(jù)自己的知識(shí)積累、文言文的語感能力和一些方法準(zhǔn)確的斷句。具體方法：斷句前首先要把文章通讀幾遍，尤其是要重點(diǎn)閱讀習(xí)題中要求斷句的段落，以便對(duì)內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整，然后再注意常見的句末語氣詞“者、也、矣、乎、歟”和句首語氣詞“故、夫、蓋、惟”，同時(shí)還需注意陳述主語的變化和事件的切分?？筛鶕?jù)文言虛詞及名詞作主語或賓語的情況斷句，例如，本句中的“天下、蜀中、武勇者、驍銳者、然”等。故選D。

本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力。在文言文閱讀過程中，辨析重要詞語的含義正確與否，需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文語境推斷出詞義。B項(xiàng)，根據(jù)語境“太祖頗優(yōu)容之”，“忤”應(yīng)該譯為“違逆”。故選B。

此題考查對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高等等。這類題目往往會(huì)出現(xiàn)這些問題：張冠李戴、時(shí)間地點(diǎn)錯(cuò)移、曲解詞義等等。經(jīng)過比較可知，C項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是“常疑普中傷”，并不是真實(shí)的情況。故選C?！窘馕觥俊！拘☆}1】D【小題2】B【小題3】C6、C【分析】?jī)蓚€(gè)“適”都當(dāng)“去，往”講。A。若：①像，②這樣；B。去：①離開，②距離；D。舉：①全，②盡?！窘馕觥緾7、C【分析】【解析】試題分析：題干中的“于”表被動(dòng)；A、介詞，在；B、介詞，從；C、介詞，表被動(dòng)；D、介詞，表對(duì)象，給?？键c(diǎn)：本題考查考生理解重要虛詞的意義和用法的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、B【分析】試題分析：辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。需要掌握的應(yīng)試技巧有：語感審讀法、筋脈梳理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法等。此題中，A主語殘缺，濫用介詞“由于”,致使主語缺少；C主客顛倒，“對(duì)我們”后加入“來說”；D搭配不當(dāng)，“能否”表示事物的兩個(gè)方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前后不對(duì)應(yīng)?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)9、至人無己神人無功圣人無名【分析】本句要注意“己”“功”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。10、到了頹圮的籬墻【分析】要注意“頹圮”“籬”的寫法，“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩、詞、文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。平時(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶。11、相見時(shí)難別亦難東風(fēng)無力百花殘【分析】本句要注意“亦”“殘”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12、如泣如訴余音裊裊【分析】是蘇軾《赤壁賦》中的一段，要求考生寫出“如泣如訴，余音裊裊”兩句。蘇軾是唐宋八大家之一。這篇散文運(yùn)用賦的傳統(tǒng)手法，表現(xiàn)了作者力排苦悶、聽任自然、樂觀曠達(dá)的情懷。“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”是狀寫樂聲的。其意思是說，那洞簫發(fā)出的嗚嗚低咽聲，又像怨恨，又像思慕，又像哭泣，又像傾訴，尾聲凄切婉轉(zhuǎn)，停留在耳邊，如同將斷未斷的細(xì)絲。該句句式整齊，情景交融。13、錢鐘書作家評(píng)論家翻譯家學(xué)者《干校六記》《將飲茶》《堂吉訶德》《我們仨》《澡堂》文化大革命的背景下【分析】【分析】楊絳；生于1911年，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家；評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨》，《澡堂》?！独贤酢肥亲髡咴谖幕蟾锩谋尘跋聦懙?。當(dāng)時(shí)作者父母也被下放到干校勞動(dòng)鍛煉。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。14、其實(shí)②④③①【分析】根據(jù)文意，可判斷括號(hào)前后句間意思應(yīng)為轉(zhuǎn)折，故“其實(shí)”或其它表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞均可。排序要抓住“有小而大，有分到總”的內(nèi)在邏輯順序。15、盡吾志也，而不能至者【分析】此題考查名句默寫與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。16、潛田園靖節(jié)五柳先生【分析】“知人論世”是賞析詩歌的一種重要方法，可結(jié)合課題注解和手頭的資料對(duì)作者作較為全面的理解。17、寓逆旅主人日再食無鮮肥滋味之享【分析】本句要注意“寓”“再”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、默寫(共5題，共10分)18、略

【分析】（1）憶往昔崢嶸歲月稠；風(fēng)華正茂（重點(diǎn)詞：崢嶸；稠）

（2）為變徵之聲；士皆垂淚涕泣（重點(diǎn)詞：徵；涕）

（3）山岳潛形；檣傾楫摧（重點(diǎn)詞：潛；形、檣、楫、摧）

（4）所以動(dòng)心忍性；曾益其所不能（重點(diǎn)詞：曾）

（5）吾視其轍亂；望其披靡（重點(diǎn)詞：轍；披靡）

（6）敢于直面慘淡的人生；敢于正視淋漓的鮮血（重點(diǎn)詞：慘淡；淋漓）

（7）白頭搔更短；渾欲不勝簪（重點(diǎn)詞：白；搔、渾、簪）

考查常見的名句名篇．能力層級(jí)為A級(jí)．本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名句和名篇．要領(lǐng)悟句子的含義，突破生僻難寫字，注重形近；音近詞．名句名篇主要靠的是點(diǎn)滴積累，聚沙成塔，只有厚積才能薄發(fā)．

要關(guān)注同音異形詞．意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，應(yīng)引起高度重視．如“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚．”中的“長(zhǎng)”很容易誤寫成與其同義的“?！保窘馕觥繎浲魨槑V歲月稠；風(fēng)華正茂；為變徵之聲；士皆垂淚涕泣；山岳潛形；檣傾楫摧；所以動(dòng)心忍性；曾益其所不能；吾視其轍亂；望其披靡；敢于直面慘淡的人生；敢于正視淋漓的鮮血；白頭搔更短；渾欲不勝簪19、略

【分析】（1）檐牙高啄鉤心斗角（重點(diǎn)字：鉤）

（2）不指南方不肯休（重點(diǎn)字：休）

（3）則知明而行無過矣（重點(diǎn)字：知）

（4）白露橫江凌萬頃之茫然（重點(diǎn)字：凌）

（5）官盛則近諛（重點(diǎn)字：諛）

（6）贏得倉皇北顧（重點(diǎn)字：贏）

本題考查名篇名句默寫；首先要能夠背誦相關(guān)詩詞，其次能夠正確書寫。

復(fù)習(xí)名句默寫要認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

（1）領(lǐng)悟含義。對(duì)每一條名言名句；都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞。

（2）圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)名言名句中的易混字；易錯(cuò)字；要用紅筆圈點(diǎn)出來，以激起有意注意，重點(diǎn)把握。

（3）邊誦邊寫。記憶時(shí)；可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上；下句或句子中的關(guān)鍵字。

（4）規(guī)范書寫。書寫時(shí)，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫?！窘馕觥块苎栏咦模汇^心斗角；不指南方不肯休；則知明而行無過矣；白露橫江；凌萬頃之茫然；官盛則近諛；贏得倉皇北顧20、略

【分析】（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴；使我不得開心顏（重點(diǎn)字：事）

（2）江月年年只相似（重點(diǎn)字：似）

（3）且放白鹿青崖間安能摧眉折腰事權(quán)貴（重點(diǎn)字：事）

（4）危檣獨(dú)夜舟星垂平野闊月涌大江流（重點(diǎn)字：檣）

此題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

課外名句。

1；言者無罪；聞?wù)咦憬洹?/p>

2；它山之石；可以攻玉。

3；投我以木瓜；報(bào)之以瓊琚。

4；投我以桃；報(bào)之以李。

5；靡不有初；鮮克有終。

6；子曰：不患人之不己知；患不知人也。（患其不能也。）

7；子曰：“汝奚不曰：其為人也；發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！?/p>

8；子曰：“三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也。”

9；子曰：“人無遠(yuǎn)慮；必有近憂?！?/p>

10、子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄窘馕觥堪材艽菝颊垩聶?quán)貴；使我不得開心顏；江月年年只相似；且放白鹿青崖間；安能摧眉折腰事權(quán)貴；危檣獨(dú)夜舟；星垂平野闊；月涌大江流21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢?，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中需注意“有”“槁暴”“匏樽”“錙銖”“尊”“酹”“贏”“窈窕”“暮”的書寫?！窘馕觥浚?）雖有槁暴（2）余嘉其能行古道（3）舉匏樽以相屬（4）奈何取之盡錙銖（5）一尊還酹江月（6）贏得倉皇北顧（7）歌窈窕之章（8）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是22、略

【分析】本題考查考生識(shí)記名句名篇的能力。平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟其含義，要在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合具體語境記憶。同時(shí)還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。這幾句中，“峨、眉、巔、鶯、底、鬢、跬、藍(lán)、靄、尊、酹、嘯”等字容易寫錯(cuò)。【解析】（1）可以橫絕峨眉巔（2）間關(guān)鶯語花底滑（3）艱難苦恨繁霜鬢（4）故不積跬步（5）藍(lán)田日暖玉生煙（6）師不必賢于弟子（7）十里荷花（8）暮靄沉沉楚天闊（9）一尊還酹江月（10）何妨吟嘯且徐行（11）風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（12）楚天千里清秋（13）梧桐更兼細(xì)雨（14）人比黃花瘦四、文言文閱讀(共1題，共8分)23、略

【分析】本題考查文言文翻譯的能力。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題翻譯時(shí)需要注意的有：（1）“禮”“達(dá)”“沒”“師”；（2）“太師”“語”“稱”。注意語意準(zhǔn)確連貫。

【解析】①現(xiàn)在孔子年少而好禮儀，他不就是要顯達(dá)的人嗎？我就要死了，你們一定要拜他為師。

②孔子和齊國的樂官談音樂，聽到韶樂，就學(xué)起來，三個(gè)月竟然嘗不出肉味來，齊國人稱贊他這種專心致志的精神。

五、古代詩歌閱讀(共1題，共4分)24、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

題干要求“鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法”。

從修辭手法來看；上片使用擬人；比喻、借代等修辭手法。如說山“獻(xiàn)愁供恨”，這是擬人，也是移情，詞人把自己的情感移到山上；如“玉簪螺髻”是說那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，如以“落日”比喻南宋國勢(shì)衰頹，以“斷鴻”比喻作為“江南游子”自己飄零的身世和孤寂的心境，這是比喻；如“吳鉤”代指兵器，使用借代。

從描寫的角度來看；“把吳鉤看了，欄桿拍遍”是人物的動(dòng)作描寫，選用具有典型意義的動(dòng)作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報(bào)國無路；壯志難酬的悲憤。

從抒情的角度來看，上片寫楚天、江水、遠(yuǎn)山、落日、斷鴻等景象，由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，很有層次，詞人融情于景，抒發(fā)自己空有抱負(fù)卻無處施展的憤懣愁苦。這是間接抒情。“無人會(huì)、登臨意”是直抒胸臆，直接抒發(fā)自己有恢復(fù)中原的抱負(fù)，卻無人領(lǐng)會(huì)?！窘馕觥浚?）寓情于景。通過對(duì)江天；山景、落日、斷鴻等的景物描寫；表達(dá)了作者報(bào)國無門、雄心壯志無處施展的的憤懣與愁苦之情。

（2）直抒胸臆?！盁o人會(huì)、登臨意”，慨嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中沒有人是他的知音。六、寫作題(共1題，共10分)25、略

【分析】

這是一道新材料作文．題目所提供的材料；講述了90后女作家另維勵(lì)志的人生經(jīng)歷．命題旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春同齡人的奮斗歷程，從偶像身