青海省西寧市(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（（上下）學期）試卷及答案

青海省西寧市(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.4.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.形近字組詞語。

屈()

沮()

瑩()

揭()

屜()

租()

鶯()

藹()2）.根據積累的知識填空。

（1）名詩抒發(fā)情懷?！癬___________，____________”是于謙表達高潔志向的獨白；“隨風潛入夜，__________”是杜甫對春雨的謳歌；“____________，明月何時照我還”是王安石對家鄉(xiāng)的思念。

（2）當我們在生活中遇到困難的時候，會想起魯迅先生說過一句話：“其實地上本沒有路，__________，__________?！?/p>

（3）解放軍戰(zhàn)士駐守在邊疆，保衛(wèi)著祖國，因為他們深知：祖宗疆土，_________，____________。3）.快樂閱讀吧

《童年》的作者是蘇聯作家高爾基，本書以____來講述故事。小說中人物眾多，但都是圍繞著____來塑造的。這里有____的小茨岡，____的格里高利。特別是外祖母的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了他的心，最讓你溫暖的情節(jié)是_______________4）.先把下面兩句名言補充完整，再推薦一句主題相同的名言或詩句。

（1）__________________，視死忽如歸?！苤?/p>

（2）祖宗疆土，__________________，__________________。——李綱

推薦：______________________。5）.六（1）班的同學為如何設計畢業(yè)紀念品展開了討論。根據語境把對話補充完整。

小杰：我們可以手繪書簽。書簽上面寫上古詩詞，再根據文字配上畫，比如可以寫表達離別情誼的“________________，西出陽關無故人?！?/p>

李娟：詩言志，我們還可以寫于謙在《石灰吟》中表明自己志向的兩句詩激勵大家：________________，________________。

王琳：大家的主意太好了！我覺得還可以在書簽上寫上名言警句，比如“讀書須用意，________________。”評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（

）A．他做事一向有板有眼，富有章法。B．小弟弟忽閃著一雙大眼睛，長得和藹可親，可真討人喜歡。C．這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動。D．與其在別人的生活里跑龍?zhí)祝蝗缇首鲎约骸?）.下列選項中加點字意思不相同的一項是（

）A．眉眼盈盈處春歸何處B．烈火焚燒若等閑等閑之輩C．少壯不努力誰道人生無再少D．及其日中如探湯愛屋及烏3）.下列詩句中沒有賦予人的品格和志向的一句是（

）A．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。B．落紅不是無情物，化作春泥更護花。C．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”（改為轉述句）

___________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語搭配。

失去

解決

徹底

優(yōu)美

表演

方式

姿態(tài)

控制2）.小說《童年》中人物的特點分別是什么？請你連一連。

①忠厚老實外祖父

②粗野自私外祖母

③慈愛善良“小茨岡”

④癡迷科學格里高利

⑤善良樂觀、富于同情心“好事兒”評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.重新排列下面次序混亂的句子

(

)它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的“大肚子”。

(

)這些花有白的，也有黃的。

(

)莖上長滿了小刺，還開過幾次花。

(

)我外公家有一盆仙人球。2）.請把下列句子按先后順序重新排列，并在括號里標上序號。

(

)朦朧的月色中，一盞盞綠色的燈，悄無聲息在溪上草間飛來飛去。

(

)我們走出小鎮(zhèn)步入田野。

(

)看到天上的皎月明星，聽到地上的蛙聲一片。

(

)夏天的夜晚是迷人的。

(

)有人在水田里照黃鱔，最有趣的還是捉螢火蟲————那是多么美好的景象??！

(

)放眼望去，閃閃爍爍，飄忽靈動……這盞燈熄了，那盞燈又亮了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。

1．三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲，七十古稀，八十、九十耄耋，百歲期頤之年。()

2．“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！边@句話運用了比喻的修辭手法。()

3．《魯濱遜漂流記》這部世界名著背后沒有鮮明的時代烙印。()

4．《騎鵝旅行記》字里行間流露的是懷鄉(xiāng)之情。()

5．《湯姆·索亞歷險記》表達了作者對自由的向往和對現實社會的諷刺。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習?！炯住奎S鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。【乙】元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。1．【甲】詩與【乙】詩中都提到了“故人”，“綠樹村邊合，青山郭外斜”這兩句詩是_________詩中的“故人”寫的。

2．【甲】詩與【乙】詩表現送別的季節(jié)都是春季?！炯住吭娭心芊从尺@一時令特點的詩句是“_____________________”；【乙】詩中能體現這一時令特點的詩句是“____________________”。

3．【甲】詩開篇就點明了詩人與友人惜別的地點是_____，“西辭”說明朋友要向______（方向）去往廣陵；【乙】詩開篇就點明了詩人與友人惜別的地點是_____，從全詩的最后一句看，友人要去的方向是_________。

4．【甲】詩的第一、二句除了勾畫出惜別的畫面外，還描寫了南方三月煙霧迷蒙、繁花似錦的環(huán)境，從中可體會到詩人內心的_________之情；【乙】詩的第一、二句寫了“雨”“柳”這些景物，用春寒料峭、凄清冷落的氛圍烘托了詩人送別友人時的____________________心情。

5．【甲】詩中表現詩人長久翹首凝望的詩句是“________________，______________”，【乙】詩中表達詩人對友人分別后的牽掛與關懷的詩句是“_______________，______________”。

6．【甲】詩與【乙】詩都有言外之意?！炯住吭姷牡谝痪涞难酝庵馐莀____________________；【乙】詩的第二句的言外之意是_____________________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.六年的小學生活中，有一個人，他做的某件事或者說的某句話對你產生過影響，給你的學習或生活帶來了改變。想一想，這個人是誰？他做過什么事或者說過什么話，讓你有了怎樣的變化？你從中獲得了什么啟示？

要求：想清楚自己要表達的中心意思，選擇合適的事例來寫。題目自擬。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀泡桐花開不寂寞①好像在一夜之間，春天就來臨了。以往很不在意的那株泡桐開花了，從窗口望去，開得十分張揚十分熱鬧。對面花園角落里的這株泡桐樹，如撐開了一把白色的大傘，一嘟嚕一嘟嚕的泡桐花，像一串串用絲線串起的鈴鐺。白色中還有幾許紫色。在迎春花尚未綻放的時候，就迫不及待地盛開了，好像是用一串串鈴鐺敲響春天的序曲。②【甲】漫步唐詩、宋詞文苑，有吟詠牡丹、櫻花的，有禮贊菊花、海棠的，有賦詩臘梅、君子蘭的，就連草兒也有詩人歌吟——含羞草、薰衣草……就是泡桐花幾乎無人問津。在百花家族中，泡桐花是很不令人矚目的，她沒有牡丹的貴族氣，沒有君子蘭的優(yōu)雅風，也沒有茉莉花的暗香涌動。泡桐花屬于百花中的平民女子，不搔首弄姿，也不搖曳多姿，她如佇立池塘邊的一塊普通石頭，絲毫不惹人注意。③泡桐屬于繁殖易、生長快的落葉喬木。其材質好、用途多，成為許多地方擴大綠化的首選植物。泡桐花還可以入藥，常被用于祛風散熱，清熱解毒，清肝明目。④【乙】一場春雨后，對面花園的那株泡桐花開得更盛了。我推開門拾階下樓，獨自來到花園角落上的泡桐樹前，一樹泡桐花經過春雨的洗禮，更加繁茂，更加清新。在金鐘般的花骨朵上，紫色更加分明了，遺留的幾滴露珠在陽光下如珠似玉。高大的泡桐樹下，掉落了一地的泡桐花花瓣兒。徘徊在泡桐樹下，泡桐花的香氣隱隱約約，像誰用一管羽毛撩撥你的心扉，內心癢癢的、酥酥的。⑤【丙】籬笆上的幾枝迎春花已經綻開了嫩黃的花。這株泡桐無論有沒有人關注，有沒有人欣賞，它一直都在靜靜地綻放，既不想炫耀什么，也不想獲取什么，綻放就是其生命歷程中的一個步驟。⑥【丁】望著滿樹的花朵，看著滿地的落英，我突然想到，泡桐樹年復一年就這樣默默地生長：春來悄悄地綻放一樹甜香，夏來默默地滋生一樹陰涼；少時默默站成一道風景，壯時任人裁鋸成材?；蛟S很多人就像這不被人矚目的泡桐花一樣，默默地生長，悄悄地綻放，只有在人們特意關注時才會發(fā)現它的重要。1．解釋加點詞語

迫不及待：______

無人問津：______

2．閱讀第①②段的內容，泡桐花具有______和______的特點。

3．請從修辭手法角度為第①自然段畫線句子寫上批注。

4．下面這句話出自原文，你認為它應該在文中哪一位置？并闡述你的理由。在百花叢中，泡桐的花大概是很不起眼的。

A.【甲】處

B.【乙】處

C.【丙】處

D.【丁】處

我認為它應該在文中______（填寫序號），理由是：______

5．文章最后一段，作者由泡桐花想到了白衣天使，你會想到哪些人？請舉一例，仿照本段畫線句子寫一寫。

______，他們不就像泡桐花嗎？

6．下列關于文章的分析與理解，不正確的一項是______A．“泡桐花開不寂寞”喻指生活中許多像泡桐花一樣的人，在自己的崗位上默默奉獻，即使不被關注，也不感到寂寞。B．文中第②段列舉了許多花草，目的是為了突出這些花草的美，表達作者對它們的喜愛之情。C．泡桐花開不為被人欣賞，不為獲取什么，開花是它要完成的一個生命步驟，也實現了它的生命價值。D．文章結尾由對泡桐花的贊美，引出對社會無私奉獻者的歌頌，升華了主題。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列句子中的加點詞語選擇正確的解釋。（填序號）

尖銳：A．物體有鋒芒，鋒利。

B．認識客觀事物靈敏而深刻，敏銳。

C．（聲音）高而刺耳。

D．（言論、斗爭等）激烈。

（1）暴風雨的夜晚，屋外的風發(fā)出尖銳的呼嘯聲。(

)

（2）楊老師對沒有集體榮譽感的同學提出了尖銳的批評。(

)

（3）這把剪刀磨了半個小時了，真尖銳。()

（4）對于國際形勢的發(fā)展，他總是能提出一些尖銳的觀點。(

)2）.選詞填空。

嚴格

嚴肅

嚴重

嚴峻

（1）老師()地說：“你們要時時()要求自己，爭取更大的進步?！?/p>

（2）面對()的考驗，武警官兵依然堅守崗位，以確定這次事故不會帶來()的后果。

無論……都……