甘肅省甘南藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

甘肅省甘南藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填寫古詩詞句（用課本中的詩句、詞句填寫）

王國維說“一切景語皆情語，一切情語皆景語。”杜牧在隱憂中這樣描寫江南的寺廟：___，_____；辛棄疾夜行黃沙道記下稻香和蛙鳴：_____，____；劉禹錫由黃河流水想到“牛郎織女”的傳說：____，_____；毛主席回想紅軍翻五嶺、越烏蒙、過雪山，巧渡金沙江、強(qiáng)過大渡河的英勇歷程，不由贊頌道：“______，_____”。2）.請(qǐng)先把詞語補(bǔ)充完整，再結(jié)合語境選詞填空。

排山(

)

技高(

)

粉墨(

)

(

)成拙

(

)繞梁

行云(

)

（1）他本想給大家一個(gè)驚喜，沒想到_____________卻破杯了大家的興致。

（2）辯論賽上，開始我們兩隊(duì)勢(shì)均力敵，最后還是我們隊(duì)__________，拿下了冠軍。3）.銘銘將校長在演講賽總結(jié)時(shí)的一段話記錄了下來，一起來完善吧。

校長的話：聽了同學(xué)們康慨激昂的演講，我的內(nèi)心洶涌彭湃。我們之所以開展本次演講比賽，是為了不忘“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，是為了繼承中華民族敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任的勇氣，是為了___________________。

（1）銘銘摘錄的兩個(gè)帶點(diǎn)詞語中，各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你改正。_________、_________4）.看拼音，寫詞語。

héǎi(

)

xuányá(

)

táixiǎn(

)

kāngkǎi(

)

xiōngyǒng(

)

línglì(

)

dǒupéng(

)

qínjiàn(

)

pǔxiě(

)

dàngyàng(

)5）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）跟著詩詞去旅行。跟隨杜牧，去江南欣賞“____，水村山郭酒旗風(fēng)”；跟隨劉禹錫，來到黃河邊，賞“_______，浪淘風(fēng)簸自天涯”；跟隨王安石，看湖陰先生“茅檐長掃凈無苔，_____”；跟隨朱熹，在“等閑識(shí)得東風(fēng)面，______”中看無邊春景。

（2）跟著先賢學(xué)品格。守護(hù)祖國疆土，人人有責(zé)，我們應(yīng)該銘記李綱“祖宗疆土，____，不可以尺寸與人”的告誡。即便人微言輕，我們也要像陸游一樣，“位卑____”。敢于踏出腳步，積極探索，懂得魯迅“_____，走的人多了，也便成了路”的告誡。

（3）跟著詩詞領(lǐng)悟文人感情。讀孟浩然“移舟泊煙渚，___”，我們感知到詩人的羈旅之愁；讀辛棄疾“_____，聽取蛙聲一片”，我們品讀出詞人對(duì)美好生活的向往之情；讀毛澤東“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_______”，我們感悟到紅軍戰(zhàn)士的豪情。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．那個(gè)姑娘的舞蹈動(dòng)作優(yōu)美飄逸，真有筆走龍蛇之勢(shì)。B．六年級(jí)（1）班的大合唱成了整場(chǎng)晚會(huì)的壓軸戲。C．小雨斷斷續(xù)續(xù)，不急不慢地下了好幾天。D．弟弟才五歲，別看他這么小，唱起京戲來有板有眼。2）.下列詞語中書寫、加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．脫僵

縹緲

畸形（qí）

拈輕怕重（niān）B．喧鬧

慰籍

坍塌（dān）

翻箱倒柜（dào）C．傾覆

晝夜

日晷（guǐ）

氣喘吁吁（xū）D．蟋蟀

防卸

愜意（xiè）

頭暈?zāi)垦＃▁uàn）3）.下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．“及其日中如探湯”與“赴湯蹈火”中的“湯”都表示熱水。B．“卜算子”“浣溪沙”“清平樂”都是詞牌名。C．《魯濱遜漂流記》的作者是法國作家丹尼爾·笛福。D．《那個(gè)星期天》一文采用了間接抒情的方法來寫“我”的心理變化。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.他餓極了。（發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張手法把句子寫具體）

_________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.想一想,連一連。

酸溜溜的

西瓜

甜津津的

話梅

油膩膩的

核桃

硬邦邦的

紅燒肉

2）.將下面的故事情節(jié)和名著名稱連一連。發(fā)瘋的茶會(huì)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》逃出強(qiáng)盜山《魯濱遜漂流記》救下“星期五”《愛麗絲漫游奇境》鬼屋尋寶《騎鵝旅行記》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列排列錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話，把序號(hào)寫在橫線上，再回答問題。

________因此，植樹造林是保護(hù)土地、保護(hù)大自然的重要舉措。

________森林有保持水土的功能。林木盤根錯(cuò)節(jié)的根系能減少雨水對(duì)土壤的沖刷。

________下雨時(shí)，樹冠不僅可以截留相當(dāng)數(shù)量的降水，而且可以阻止雨水直接沖擊土壤。林下的枯枝落葉層能阻止地表徑流，使大量水分滲入地下，把地表徑流減低到最小程度。如果沒有森林，就會(huì)出現(xiàn)“有雨洪水泛濫，無雨干旱成災(zāi)”的狀況。

________1975年河南駐馬店地區(qū)連降三天大雨，該地區(qū)的板橋水庫和漫灘水庫大壩崩塌，造成巨大損失；而同一地區(qū)的薄山水庫和東風(fēng)水庫卻安然度險(xiǎn)，正是因?yàn)樗畮焐嫌紊指采w高達(dá)90％，森林截留雨水，延緩了洪水入庫時(shí)間而得以保全水庫。

________如果沒有森林的保護(hù)，大雨一來，濁流滾滾，人們花幾千年時(shí)間開墾的一層薄薄的土壤，便會(huì)被雨水沖刷無存。這些泥沙流入江河，還會(huì)淤塞水庫，使其失去蓄水能力。

________森林不僅能保持水土，還能涵養(yǎng)水源。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！?/p>

(

)他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。

(

)教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

(

)只是有一次，他在講女媧造人的傳說時(shí)，笑著對(duì)我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。

(

)這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。

(

)甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。

(

)劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.伯牙、鍾子期相傳為春秋時(shí)期人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.賞析古詩示兒(宋)陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1．寫出下列詞語的意思。

同：__________________

九州：__________________

2．作者悲傷的是什么？他最大的愿望是什么？

____________________________________________________

跟我學(xué)：要體會(huì)詩歌的思想感情，首先要把詩歌讀懂，然后抓住詩句的關(guān)鍵詞進(jìn)行體會(huì)，如本詩我們可以抓住“悲”“九州同”進(jìn)行分析。

3．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

_________________________________________

4．這首詩和《聞官軍收河南河北》有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

________________________________________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.按要求寫作

人生最有意義的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量?！痹谀愕纳心募聦?duì)你產(chǎn)生了恒久的影響呢？相信六年級(jí)的你已經(jīng)有了更深刻的思考。請(qǐng)以“生命中最有意義的事”為話題，題目自擬，寫一篇記敘文。

要求：①字?jǐn)?shù)不少于450字；②把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把真情實(shí)感自然地表達(dá)出來；③字遜端正，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，做到語句通順，條理清晰；④不得抄襲、套作：在文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名等。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀。材料一：①紅色經(jīng)典，通常是指以“三紅一創(chuàng)，青山保林”（《紅巖》《紅日》《紅旗譜》《創(chuàng)亞史》《青春之歌》《山鄉(xiāng)巨變》《保衛(wèi)延安》《林海雪原》）為代表的，反映中華人民共和國成立前后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)以及土地革命等時(shí)期的巨變的文學(xué)作品?！凹t色經(jīng)典”是產(chǎn)生于20世紀(jì)中國的一種特殊文化現(xiàn)象，以反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)為核心，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民族獨(dú)立解放的歷史進(jìn)程。②“紅色經(jīng)典”肩負(fù)著歷史表達(dá)、時(shí)代精神和民族精神塑造的重任，在推動(dòng)革命歷史經(jīng)典化、傳播主流意識(shí)形態(tài)、整合民眾思想、統(tǒng)一社會(huì)價(jià)值取向、建構(gòu)當(dāng)代人的歷史認(rèn)知等方面發(fā)揮了重要作用。材料二：青少年對(duì)紅色經(jīng)典書籍認(rèn)同度及認(rèn)知來源情況統(tǒng)計(jì)表認(rèn)同度認(rèn)知來源能夠激勵(lì)自我克服困難83．3%影視劇81．8%有助于樹立三觀，確立理想73．9%教科書72．4%能夠憶苦思甜，更珍惜現(xiàn)在生活52．8%學(xué)?；顒?dòng)58．3%能以英雄人物為榜樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)17．3%網(wǎng)絡(luò)媒體45．6%對(duì)自己毫無意義3．2%父母、老師、同學(xué)的推薦25．2%

1．閱讀材料二，青少年對(duì)紅色經(jīng)典書籍的認(rèn)同度最高的是____________，他們的認(rèn)知來源多是______、教科書等。

2．閱讀材料一，下列關(guān)于“紅色經(jīng)典”的說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．紅色經(jīng)典產(chǎn)生于20世紀(jì)，反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)以及土地革命等時(shí)期的巨變。B．紅色經(jīng)典展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民族獨(dú)立解放的歷史進(jìn)程C．紅色經(jīng)典是指“三紅一創(chuàng)，青山保林”（《紅巖》《紅日》《紅旗譜》《創(chuàng)業(yè)史》《青春之歌》《山鄉(xiāng)巨變》《保衛(wèi)延安》《林海雪原》）這八部作品。D．紅色經(jīng)典肩負(fù)著歷史表達(dá)、時(shí)代精神和民族精神塑造的重任。3．結(jié)合材料二，你覺得閱讀“紅色經(jīng)典”有什么意義？

______________________________________________________________________________________

4．在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)和閱讀中，你了解哪一部“紅色經(jīng)典”？請(qǐng)簡要介紹一下。

______________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“——”畫出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正。

襟飄戴舞（

）

別出心載（

）

居高監(jiān)下（

）

排山到海（

）

爆露無遺（

）

恕氣沖沖（

）2）.給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。

鐵軌（guǐguí）

以為（wèi

wéi）世無足復(fù)為（weí

weì）鼓琴者

蜀中有杜處（chǔ

chù）士，好（hào

hǎo）書畫，所寶以百數(shù)（shǔ

shù）評(píng)卷人得分12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.越來越多的家庭喜歡購買電子書來讀，六（1）班的同學(xué)正在圍繞“電子書能/不能取代紙質(zhì)書”的話題進(jìn)行辯論。作為反方小辯手，請(qǐng)你完成下列練習(xí)。

（1）知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。辯論時(shí)，我方猜測(cè)對(duì)方可能給出的觀點(diǎn)和理由，并制作辯論手卡加以準(zhǔn)備。辯論手卡（對(duì)方）

對(duì)方觀點(diǎn)：電子書能取代紙質(zhì)書

對(duì)方可能的理由或事例：一是電子書價(jià)格便宜。二是電子書容量大，資源豐富。三是電子書購買方便，不必東奔西走，點(diǎn)開網(wǎng)絡(luò)就可下載。四是電子書節(jié)省空間，便于隨身攜帶。五是電子書節(jié)省紙張，環(huán)保低碳。

這些理由存在的漏洞：__________。（2）根據(jù)觀點(diǎn)和所學(xué)知