2025年陜教新版七年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年陜教新版七年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位．下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

2、在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，要保護(hù)西部生態(tài)環(huán)境，當(dāng)前首要采取的措施是（）A．開發(fā)畜牧業(yè)B．?dāng)U大旅游增加資金C．興修水利D．保護(hù)天然林和退耕還林3、植樹造林可以防風(fēng)固沙，增加降水量，可以美化環(huán)境，這說明（）。A.環(huán)境影響生物B.生物影響環(huán)境C.生物適應(yīng)環(huán)境D.生物能進(jìn)行光合作用4、觀察魚缸里的魚時會發(fā)現(xiàn)，魚兒在水中不停地吞水、排水，其主要意義是A.調(diào)節(jié)體腔內(nèi)大小，協(xié)助身體運動B.以新鮮的水沖擊食物，幫助磨碎食物C.使水與鰓絲毛細(xì)血管里的血液進(jìn)行氣體交換D.攝入食物，排出多余的水分5、人的胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自（）A.胚胎自身B.胎盤C.受精卵D.母體評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、下面左側(cè)列出的是動物的名稱；右側(cè)列出的是這幾種動物的運動方式。

蛇_(dá)___A爬行。

獵豹____B行走和奔跑。

貓頭鷹____C跳躍。

青蛙____D飛行。

7、淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中進(jìn)行化學(xué)性消化的器官依次是____．8、如圖是人體血液循環(huán)示意圖；圖中①；②、③、④表示心臟各腔，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①是____，④是____

（2）與②相連的血管是____．

（3）B血管中流動的血液是____．

（4）圖中①與②間，③與④間有瓣膜，它的作用是____．

（5）飯后血液流經(jīng)小腸后，血管D中血液的葡萄糖的含量會____．

9、【題文】蕨類植物不僅有真正的____、____、____，而且在體內(nèi)具有____，因此能夠較好地適應(yīng)____。10、【題文】綠色開花植物由六大_________組成，與人體結(jié)構(gòu)層次相比，缺少_____________。11、在漫長的地球歷史上，生命經(jīng)歷了由____到____，由____到____，由____到____的進(jìn)化過程．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)12、肋間外肌的收縮只能使胸廓的前后徑增加13、我們從外界獲取的信息大多來自視覺。14、分析“東非人”化石，可以確定他們已能用火。15、為了防止肥胖，青少年應(yīng)拒食含油脂和食糖豐富的食品．16、種子在一定的水、充足的空氣和適宜的溫度下，一定能夠萌發(fā)．（判斷對錯）17、芽是未展開的枝或花．______（判斷對錯）18、有些生物體的細(xì)胞能在無氧的條件下進(jìn)行呼吸作用______（判斷對錯）19、只有動物才能對外界的刺激產(chǎn)生一定的反應(yīng)。（）20、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。從生物學(xué)角度分析，在落花化作春泥的過程中，起決定作用的是陽光。（）評卷人得分四、連線題(共2題，共20分)21、A貓頭鷹吃老鼠a合作關(guān)系B許多螞蟻搬運食物b競爭關(guān)系C田里的水稻與野草c捕食關(guān)系22、【題文】

1；成年人甲狀腺激素分泌過多a.呆小癥。

2、成年人垂體分泌的生長素過多b.侏儒癥。

3；嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足c.糖尿病。

4；成年人食物和水中嚴(yán)重缺碘d.肢端肥大癥。

5；成年人胰島分泌的胰島素過少e.甲亢。

6、嬰幼兒時期垂體分泌的生長素過少f.地方性甲狀腺腫評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共16分)23、某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用”，設(shè)計并實施下列實驗方案．請分析回答：。試管編號123饅頭形狀碎屑適量碎屑適量碎屑適量有無唾液2ml唾液2ml清水2ml唾液是否攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢钘l件37℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴（注：饅頭碎屑表示已經(jīng)過牙齒咀嚼的；饅頭塊是未咀嚼的）

（1）1號試管和2號試管作為一組對照實驗；用于探究“饅頭在口腔中的變化”．該實驗的變量是_____；

（2）若模擬正常攝食情況下；研究舌的攪拌對淀粉的消化作用，應(yīng)把___________號試管和_____號試管作為一組對照實驗．

（3）實驗的結(jié)果是l號試管不變藍(lán)；2號和3號試管都變藍(lán)，其中l(wèi)號試管不變藍(lán)的原因是_____________．

（4）充分?jǐn)嚢枘M___________________24、針對探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗，回答下列問題。（1）你提出的問題是：__________；（2）實驗中用多只鼠婦，多次實驗的目的是__________。（3）實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了__________和__________兩種環(huán)境。（4）結(jié)論：鼠婦喜歡在__________的環(huán)境中生活。25、為了探究廢電池對水體的污染；李強同學(xué)設(shè)計了以下實驗步驟：

（1）將一節(jié)5號電池破碎；浸泡在1000mL的清水中2～3天；

（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A；B、C；D；

（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；

（4）在四只魚缸中分別加入50mL；100mL，200mL，400mL電池浸出液。

（5）再向各魚缸中分別放入一條金魚；定時喂喂同種飼料，觀察井記錄情況。結(jié)果見下表：

。ABCD所加浸出液的體積/mL50100200400金魚成活時間/天151271根據(jù)以上設(shè)計；請你回答下列問題：

（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是______。

（2）該實驗第5步中；放入各魚缸的金魚必須是______。

（3）通過實驗；該同學(xué)得出的結(jié)論是______。

（4）實驗時是否需要設(shè)置對照組？______；該如何設(shè)置？______。

（5）指出該實驗的不足之處______，說明理由______。26、在測定食物中含有能量時，小明進(jìn)行了如下操作：首先稱取核桃仁6克，在一個椎形瓶里放20毫升的水并插入一只溫度計；然后點燃核桃仁，加熱椎形瓶里的水，等核桃仁完全燃燒后，看到溫度計上升了24度。請計算每克核桃仁中含有的能量是_______。計算結(jié)果與核桃仁實際含有的能量差別較大，你認(rèn)為最主要的原因可能是__________________。評卷人得分六、其他(共4題，共36分)27、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。28、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時，該葉片內(nèi)積累的有機物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____29、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。30、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】

除病毒外；生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．身體只是由一個細(xì)胞構(gòu)成的生物，叫做單細(xì)胞生物．酵母菌；草履蟲、衣藻屬于單細(xì)胞生物．病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．因此，選項A符合題意．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的是單細(xì)胞生物與病毒的區(qū)分．酵母菌；草履蟲、衣藻屬于單細(xì)胞生物．病毒是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．

2、D【分析】保護(hù)西部生態(tài)環(huán)境，就是要保護(hù)植被，保護(hù)天然林和退耕還林?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、B【分析】【分析】判斷屬于生物與環(huán)境的哪種關(guān)系的方法是根據(jù)影響結(jié)果而定；在沙地上載種植物，能防風(fēng)固沙，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。

【點評】解答此類題型的關(guān)鍵是結(jié)合具有的實例分清是生物與環(huán)境之間的影響結(jié)果。4、C【分析】【分析】此題考查魚的主要特征。熟知魚的呼吸過程是解題關(guān)鍵?！窘獯稹眶~類生活在水中；觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸。魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實際上是在呼吸，使水與鰓絲毛細(xì)血管里的血液進(jìn)行氣體交換。故C符合題意。

故選C。【解析】C5、D【分析】解：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中；通過胎盤；臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧．

胎盤呈扁圓形；是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的．因此人的胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)通過臍帶；胎盤最終來自母親．

故選：D．

胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官．

胚胎發(fā)育最初的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃，著床后來自母體．此時胎盤是物質(zhì)交換的場所．【解析】D二、填空題(共6題，共12分)6、ABDC【分析】【解答】蛇是爬行動物；其運動方式為爬行，獵豹是生活在草原上，運動方式為行走和奔跑，青蛙屬于兩棲動物，具有四肢，后肢發(fā)達(dá)，跳躍式運動，貓頭鷹的生活環(huán)境為天空，有一對翅膀，為鳥類的飛行器官，運動方式為飛行。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是了解常見動物的運動方式。7、略

【分析】

淀粉的消化從口腔開始；口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸．

故答案為：口腔；胃；小腸．

【解析】【答案】食物中的維生素；水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用；而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

8、略

【分析】

（1）在心臟四腔中；①左心房②左心室③右心房④右心室。

（2）在心臟四腔中；“房連靜，室連動”，與【①】左心房相連的血管是肺靜脈，與【③】右心房相連的血管是上；下腔靜脈；與【②】左心室相連的血管是主動脈，與【④】右心室相連的血管是肺動脈．

（3）血液流經(jīng)肺后，進(jìn)行了肺泡內(nèi)的氣體交換，靜脈血變?yōu)閯用}血．

（4）在心房與心室之間；在心室與離開心室的血管之間，都有瓣膜．血液流過后，瓣膜就會合上，瓣膜具有防止血液倒流的作用．

（5）飯后血液流經(jīng)小腸后；進(jìn)行了吸收作用，血管D中血液的葡萄糖的含量會增加．

故答案為：（1）左心房；右心室。

（2）主動脈。

（3）動脈血。

（4）防止血液倒流。

（5）增加。

【解析】【答案】本題考查血液循環(huán)過程中；血液成分的變化．

9、略

【分析】【解析】

試題分析：蕨類植物有了根；莖、葉的分化；并且體內(nèi)開始有了輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植株生長利用，因此一般比較高大，適于在陸地上生活。

考點：本題考查的是蕨類植物的主要特征?！窘馕觥俊敬鸢浮扛o葉輸導(dǎo)組織陸地10、略

【分析】【解析】

試題分析：植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；人和動物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，人和植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，不同的組織再組成器官，植物由器官直接構(gòu)成整個植物體，人體由器官再組成系統(tǒng)，由系統(tǒng)再構(gòu)成整個人體，與人體結(jié)構(gòu)層次相比，植物缺少了系統(tǒng)。

考點：動植物的結(jié)構(gòu)層次。

點評：此題為基礎(chǔ)知識題，較易，解答此題的關(guān)鍵是理解人體、動物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次，并對其進(jìn)行比較?！窘馕觥俊敬鸢浮科鞴傧到y(tǒng)11、簡單復(fù)雜低等高等水生陸生【分析】【解答】化石是研究生物進(jìn)化最重要的；比較全面的證據(jù)；化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的．并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢：由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的．

故答案為：簡單；復(fù)雜；低等；高等；水生；陸生。

【分析】生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)，化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡．三、判斷題(共9題，共18分)12、×【分析】試題分析：肋間外肌收縮除了能使胸廓的前后徑增加外，還能使胸廓的左右徑增加．因為胸骨與肋骨除了向前平移外，還能向外側(cè)平移，這樣使胸廓的左右徑也能增加．肋間外肌使胸廓的前后左右徑增加的意義是，使胸腔的容積增大，導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓降低，外界氣壓大于肺內(nèi)氣壓，氣體進(jìn)入肺，從而完成吸氣過程．當(dāng)然這個過程還有膈肌的參與．考點：肺與外界氣體的交換【解析】【答案】錯13、√【分析】眼是人體觀察事物獲取外界信息和形成視覺的重要器官?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、×【分析】東非人是南方古猿的一個種曾經(jīng)用過的名稱，只會使用簡單的工具，還不會使用火?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、×【分析】【解答】少年兒童蛋白質(zhì)是人體需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)之一．瘦肉；魚、奶、蛋和豆類等食物中含有較多的蛋白質(zhì)．它是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)；也是人體生長發(fā)育、組織更新、生命活動的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)．另外，蛋白質(zhì)也能氧化分解為人體提供一部分能量，但供能的主要物質(zhì)是糖類．兒童、青少年生長發(fā)育快，需要從食物中攝取大量的蛋白質(zhì)，所以，應(yīng)多吃一些奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食物．肥胖的主要原因有飲食不合理、偏食、缺乏體育鍛煉等．青少年應(yīng)該多參加適當(dāng)?shù)捏w育活動，同時正常合理的飲食，這樣既能消耗掉較多的脂肪，起到減肥的效果，又不影響身體健康，人食用的油脂和糖類并不是越少越好，要保持相對平衡．

故答案為：錯誤。

【分析】此題主要考查的是合理膳食的知識，可結(jié)合人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及功能來解答．16、×【分析】【解答】解：種子萌發(fā)不僅需要適量的水分；充足的空氣和適宜的溫度等外界條件；而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，且種子不在休眠期，故此題說法錯誤．

【分析】種子萌發(fā)的條件分為自身條件和外界條件，自身條件是完整有活力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)；外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣．17、√【分析】解：芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽；花芽和混合芽三種；將來發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來發(fā)育成花的芽叫花芽；既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽．葉芽（或枝芽）的結(jié)構(gòu)和發(fā)育，生長點：發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)，葉原基：發(fā)育成幼葉；幼葉；發(fā)育成葉；芽原基發(fā)育成側(cè)芽；芽軸：發(fā)育成莖．所以芽是未展開的枝或花．

故答案為：√

對于芽的分類：1．按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽；花芽、混合芽．

2．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽；著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽．

解答本題要搞清楚枝條是由什么發(fā)育成的，枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育特點．是基礎(chǔ)題．【解析】√18、√【分析】解；大多數(shù)生物的呼吸需要吸收氧氣呼出二氧化碳；但是有些生物如綠膿桿菌；乳酸菌、甲烷菌等能在無氧的條件下進(jìn)行厭氧呼吸，所以題干的說法正確．

故答案為：√

生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的呼吸作用，在無氧的條件下高等植物進(jìn)行呼吸作用可生成乳酸等．【解析】√19、×【分析】試題分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，例如，獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草受碰觸時，展開的葉片會合攏，是含羞草對刺激的反應(yīng)?？键c：生物具有應(yīng)激性【解析】【答案】×20、×【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成；其中生物成分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者，其中分解者的主要作用是將動植物遺體中的有機物分解為無機物，促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán)，所以在落花傳化為春泥的過程中發(fā)揮主要作用的是細(xì)菌和真菌，可見題中的敘述是錯誤的。

【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，解答此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。四、連線題(共2題，共20分)21、略

【分析】試題分析：貓頭鷹吃老鼠屬于捕食關(guān)系，許多螞蟻搬運食物屬于合作關(guān)系，田里的水稻和野草之間爭奪陽光、空氣、水分、營養(yǎng)等，屬于競爭關(guān)系?？键c：本題考查生物之間的關(guān)系，意在考查考生對相關(guān)知識的識記能力和應(yīng)用能力。【解析】【答案】A--cB--aC--b22、略

【分析】【解析】

試題分析：垂體分泌的生長激素的作用是調(diào)節(jié)人體的生長發(fā)育；幼年時分泌過少會得侏儒癥，過多會得巨人癥，成年人生長激素分泌過多易患肢端肥大癥；胰島分泌的胰島素的作用是能促進(jìn)人體血糖的吸收；利用和轉(zhuǎn)化，分泌過少會得糖尿病，過多會得低血糖；甲狀腺分泌的甲狀腺激素的作用是調(diào)節(jié)人體的新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，分泌過多會得甲亢，幼年分泌過少會得呆小癥，碘是合成甲狀腺激素的原料，由于食物中缺碘，使甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致甲狀腺補償性再生，形成地方性甲狀腺腫，經(jīng)常食用含碘豐富的食物可預(yù)防大脖子病．

考點：此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是各種激素的作用及其分泌異常時的癥狀．【解析】【答案】1-e2-d3-a4-f5-c6-b五、實驗探究題(共4題，共16分)23、（1）唾液

（2）13

（3）淀粉已被完全消化

（4）舌的攪拌【分析】【分析】生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，掌握熟練的實驗探究技能是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）由統(tǒng)計圖可知：1號試管和2號試管作為一組對照實驗，用于探究“饅頭在口腔中的變化”，唾液是該實驗的變量。（2）若模擬正常攝食情況下，研究舌的攪拌對淀粉的消化作用，則應(yīng)將1和3號作為一組對照實驗。（3）因為淀粉遇碘液變藍(lán)色，且實驗中2號和3號試管都變藍(lán)色，但1號試管沒變藍(lán)，說明1號試管中淀粉已被完全消化，同時也證明了充分?jǐn)嚢璧淖饔弥蟆＃?）充分?jǐn)嚢枘M的是舌的攪拌?！窘馕觥浚?）唾液（2）13（3）淀粉已被完全消化（4）舌的攪拌24、（1）光對鼠婦的生活有影響嗎？

（2）減少實驗的偶然性。

（3）有光無光。

（4）陰暗潮濕。

【分析】【分析】

本題考查的是探究光對鼠婦生活的影響，解題的關(guān)鍵是理解探究實驗的基本方法及注意事項?！窘獯稹浚?）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思等環(huán)節(jié)。所以，根據(jù)探究光對鼠婦生活的影響的實驗，提出的問題是光對鼠婦的生活有影響嗎？可作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活或光不會影響鼠婦的生活。

（2）實驗中用多只鼠婦；多次實驗的目的是因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實驗出現(xiàn)誤差。如果采集的鼠婦生?。换蚴芷渌巧镆蛩氐挠绊憽⑻幱谔厥馍L時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯，所以為了減少誤差，提高實驗準(zhǔn)確性，實驗中應(yīng)盡可能用多只鼠婦，多次實驗，盡可能排除其他因素的干擾。所以，實驗中用多只鼠婦，多次實驗的目的是減少實驗的偶然性。

（3）單一變量原則就是在兩組對照實驗中只保留一個變量；這個變量也就是你所要探究的因素。探究光對鼠婦生活的影響的實驗時，設(shè)置的變量就是光照，其他條件都相同且適宜。實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板，這樣在盒里就形成了有光與無光兩種環(huán)境，是以光為惟一變量的對照實驗。

（4）通過實驗；從而得出實驗結(jié)論：鼠婦喜歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生活。

【解析】（1）光對鼠婦的生活有影響嗎？

（2）減少實驗的偶然性。

（3）有光無光。

（4）陰暗潮濕。

25、廢電池對水體有污染?；驈U電池對水體無污染健康的、大小、體重等相近、生長狀況相同的金魚廢電池對水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重需要在第5只魚缸中只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚，不加電池浸出液缺少對照組生物探究實驗一般為對照實驗，故實驗時需要設(shè)置對照組【分析】解：（1）假設(shè)是對問題肯定或否定的解答；根據(jù)問題該同學(xué)提出的假設(shè)是：廢電池對水體有污染?；驈U電池對水體無污染。

（2）該實驗的唯一變量是所加廢電池浸出液的體積；除所加廢電池浸出液的體積不同外其它條件都相同，因此“該實驗第5步中”，放入各魚缸的金魚必須是健康的；大小、體重等相近、生長狀況相同的金魚。

（3）A所加廢電池浸出液的體積最小；魚活了15天，D所加廢電池浸出液的體積最多，魚只活了1天。因此“通過實驗”，可以得出的結(jié)論是廢電池對水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重。

（4）生物探究實驗一般為對照實驗；故實驗時需要設(shè)置對照組。如在第5只魚缸中只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚，不加電池浸出液。

（5）指出該實驗的不足之處缺少對照組；說明理由生物探究實驗一般為對照實驗，故實驗時需要設(shè)置對照組。

故答案為：

（1）廢電池對水體有污染（其他合理答案亦可得分）；

（2）健康的；大小、體重等相近、生長狀況相同的金魚；

（3）廢電池對水體有污染；而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重；

（4）需要；在第5只魚缸中只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚；不加電池浸出液。

（5）缺少對照組；生物探究實驗一般為對照實驗；故實驗時需要設(shè)置對照組。

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題?！窘馕觥繌U電池對水體有污染?；驈U電池對水體無污染健康的、大小、體重等相近、生長狀況相同的金魚廢電池對水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重需要在第5只魚缸中只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚，不加電池浸出液缺少對照組生物探究實驗一般為對照實驗，故實驗時需要設(shè)置對照組26、略

【分析】試題分析：每克食物在體外充分燃燒時釋放的熱量，是食物的熱價．食物的熱價反映出食物中儲存能量的多少．1毫升水每升高1度，需要吸收4.2焦的熱能．根據(jù)熱量公式Q=cm?△T．核桃仁6克完全燃燒后釋放的熱量═4.2×20×24═2016（焦），核桃仁的熱價═2016÷6═336（焦/克）．計算結(jié)果與核桃仁實際含有的能量差別較大：最主要的原因可能是沒有用保溫材料罩住燃燒的核桃仁，導(dǎo)致熱量散失一部分；還有可能是點燃的時間過長，錐形瓶吸收了一部分熱量，溫度計測量的部位不對，如在水的表面導(dǎo)致誤差過大．考點：測定某種食物中的能量【解析】【答案】336焦；沒有用保溫材料罩住燃燒的核桃仁，導(dǎo)致熱量散失一部分．六、其他(共4題，共36分)27、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）我們所做的實驗一般為對照實驗；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設(shè)計的實驗中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實驗設(shè)計．

（3）作為對照實驗要保證變量的唯一性；由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對植物的生長有不良影響．故答案為：（1）酸雨對植物的生長會有影響嗎？（2）沒有（3）A（4）酸雨對植物的生長有不良影響．

點評：本題考查探究實驗，因注意①找好對照②變量具有唯一性．【解析】【答案】28、略

【分析】【解析】

考點：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識點是光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所；光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時光合作用合成的有機物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時光合作用合成的有機物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時光合作用合成的有機物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物，二者的差越大，有機物積累的就越多，蔬菜的產(chǎn)量就越高．從圖中可以看出20℃時，光合作用制造的有機物是8mg，呼吸作用分解的有機物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強的25℃時二者的差是5.2mg，因此菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在20℃左右．

（4）從圖中可以看出；當(dāng)溫度在35℃時，光合作用制造的有機物是6mg，呼吸作用分解的有機物是6mg，因此二者的差是0mg，故該葉片內(nèi)積累的有機物的質(zhì)量是0mg．

（5）植物晚上不進(jìn)行光合作用；主要進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用分解有機物，因此若要