2024年滬科版二年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版二年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、找出不是同一類的詞（）。A.臘梅B.翠竹C.蟒蛇D.蒼松2、這《夜雪》首詩沒有從下面的哪個角度來描寫夜雪？（）A.觸覺B.視覺C.嗅覺D.聽覺3、下列說法正確的是（）A.“世”字共有四筆B.“伙”字的部首是“亻”。C.“?！弊值谝还P是“フ”D.“度”字全包圍結構。4、下列劃線字的注音完全正確的一項是．（）A.木____(jī)____妒(jì)來勢____(xiōng)B.____笑(shàn)____價(zhàng)____人聽聞(hài)C.____喪(jǔ)____風(xuán)____高采烈(xìng)D.挨____(zhuó)____笆(lí)言簡意____(gāi)5、下列“像”字句不同類的一項是（）A.他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船。B.藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。C.他躺在那里，幾乎像昏倒一樣。D.他在水上像一個車輪似的不停地旋轉著。6、下列哪一項不是同類的詞（）A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹7、下列語句沒有語病的一句是．（）A.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C.他雖然已經超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。D.以美國為首的北約在南聯盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、根據課文《沉香救母（二）》內容填空。

一路上，沉香不知翻過了多少座____，也不知跨過了多少道____。餓了就采幾只____充饑，渴了就捧幾口____喝喝。腳上磨出了一個個____，身上劃下了一道道____，他一點兒也不在乎。9、多音字組詞。

bèi____zhuàn____

背轉。

bēi____zhuǎn____10、讀課文《活化石》我國的“國寶”是____，它最愛吃____；文中還介紹了其他哪幾種活化石？____、____11、找出下列句子中的錯別字并改正。

①獵人都埋付在這沼澤地的周圍。____

②這只可憐的小鴨的卻沒有舒服的時候。____

③狂風在小鴨身邊乎號得非常歷害。____

④但是當他在昌到水面上來的時候，卻感到非?？諔]。____12、一字組多詞。

戲________熱________13、寫反義詞。

健康____美麗____祝賀____14、把詞語補充完整。

云彩____氣味____歌聲____泉水____15、給加下劃線的字注音。

島上有一片片________密的樹林，樹林里________息著各種海鳥。評卷人得分三、其他(共1題，共2分)16、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。評卷人得分四、問答題(共4題，共36分)17、讀課文《快樂的節(jié)日》回答。

（小鳥）“羽毛豐滿”是什么意思？18、讀課文《劉胡蘭》說說。

劉胡蘭為什么犧牲了？19、讀課文《找不到快樂的波斯貓》；指出下面句子中所使用的修辭手法。

波斯貓非常失望，邊走邊嘆氣：“唉（ài）！到哪兒才能找到快樂呢？”20、總結課文《國旗和太陽一同升起》內容評卷人得分五、判斷題(共1題，共7分)21、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分六、語言表達(共2題，共18分)22、照樣子；寫句子。

例：我怎么會把您喝的水弄臟呢？

我不會把您喝的水弄臟。

①你怎么能不完成作業(yè)呢？

②媽媽在家休息，你怎么能大喊大叫呢？23、你會把兩句話合成一句話嗎？

①蘋果是水果。梨是水果。

②小貓愛吃魚。小貓愛捉老鼠。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對文化常識的熟悉程度。臘梅；翠竹、蒼松屬于植物；蟒蛇是動物。驕陽、明月、星星是自然景象，海島是景觀。滑雪、溜冰、跳繩是運動項目，北風不是。

【點評】此題考查學生對文化常識的理解，學生應掌握，才能選出不屬于同一類的詞語。2、C【分析】【分析】詩人白居易依次從觸覺（冷）；視覺（明）、感覺（知）、聽覺（聞）四個層次敘寫；一波數折，曲盡其貌其勢、其情其狀。

【點評】本題考查學生對詩句意思的理解掌握情況。3、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析。“世”字共有五筆；分別是：橫；豎、豎、橫、豎折/豎彎?！盎铩弊值牟渴资恰柏椤?，“?！弊值诙P是“フ”，“度”字是半包圍結構。

【點評】此題考查學生對字形的掌握和辨析，學生要掌握生字的筆畫、結構和偏旁部首。4、D【分析】【分析】A木____(jī)來勢____(xiōng)讀音沒錯；嫉妒(jì)讀音錯，應讀jí；B訕笑(shàn)駭人聽聞(hài)讀音沒錯，漲價(zhàng)讀音錯，應讀zhǎng；C沮喪(jǔ)興高采烈(xìng)讀音沒錯，旋風(xuán)讀音錯，應讀xuàn；D挨啄(zhuó)籬笆(lí)言簡意賅(gāi)讀音沒錯。

【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。5、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。比如：藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。6、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。青松；杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點評】考查學生對文化常識的劃分，學生應該學會劃分不同類別。7、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考查學生對句式的轉換，A把“熱情”改為“熱烈的”。B把“能夠”去掉。C把“雖然”改為“既然”。D對。二、填空題(共8題，共16分)8、高山深澗野果泉水血泡血痕【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的熟悉程度。根據課文內容“一路上；沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點兒也不在乎。”可以填寫。

【點評】本題考查學生對課文內容的掌握，學生必須掌握。9、后背轉動背包轉移【分析】【分析】背：bēi,人用背馱(tuó)東西,引申為負擔:~負，~包。,另一個是bèi（1）人體后面從肩到腰的部分:~脊。~包。~影。（2）物體的后面或反面:~面。刀~。~后。~景。轉：zhuàn﹙飛轉﹚；轉(zhuǎn)（1）遷徙;流亡:老弱~乎溝壑。（2）不直接的；中間再經過別人或別的地方:~送。~達。~發(fā)。~運。周~。（3）改換方向:~彎。向左~。（4）改變位置:~移。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同。比如：背：bēi背包bèi后背，轉：zhuàn轉動轉zhuǎn轉移。10、熊貓竹子銀杏樹中華鱘【分析】【分析】考查學生對課文內容的掌握。熊貓是我國的國寶；它最愛吃竹子。文中有“銀杏樹；大熊貓、中華鱘，科學家把它們叫做“活化石”，我們要好好保護它們。”可見，除了大熊貓，還有銀杏樹、中華鱘這些活化石；

【點評】考查學生對課文內容的掌握，學生應掌握，才能寫出正確答案。11、付──伏卻──確乎──呼歷──厲在──再昌──冒慮──虛【分析】【分析】付：[fù]交，給：支付、托付。伏：[fú]趴，臉向下，體前屈：伏臥、伏案讀書。卻：[què]退：卻步。確：有真實，實在；堅固，固定的意思。乎：[hū]文言助詞，表示疑問：汝識之乎（嗎）？呼：[hū]喊：呼喊、呼聲、呼吁。歷：[lì]經過：經歷、來歷。在：[zài]存，居：存在、健在。再：表示又一次，有時專指第二次。昌：[chāng]興盛：昌盛（shèng）、昌樂（lè）（興盛康樂）。冒：[mào]向外透或往上升：冒煙。慮：[lǜ]思考：考慮、思慮。虛：[xū]空：虛無。虛實。

【點評】主要測試學生對同音字的掌握，從字義、結構、字形三方面加以區(qū)別，用同音字組成詞如：（1）付款、伏天（2）卻步、的確。12、游戲嬉戲熱情熱鬧【分析】【分析】考查學生對生字組詞的掌握。游戲；娛樂活動。嬉戲：無憂無慮地玩耍。熱情，指人參與活動或對待別人所表現出來的熱烈，積極，主動，友好的情感或態(tài)度。熱鬧，指使場面活躍，精神愉快，熱鬧的場景。

【點評】考查學生對生字組詞的掌握和理解。13、生病丑陋吊喪【分析】【分析】健康；人的一切生理機能正常，沒有疾病或缺陷。美麗，漂亮。祝賀，表示對人對事的美好愿望。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。14、潔白芬芳動聽清澈【分析】【分析】根據課文內容可填：云彩潔白；氣味芬芳、歌聲動聽、泉水清澈。

【點評】本題考查學生對課文中詞語的理解掌握。15、màoqī【分析】【分析】茂密；茂盛，繁盛。棲息，有止息；隱居、暫住之意，另有寄居之所之意。主要用作動詞，也可用作名詞。

【點評】對于學習中出現的重點生字詞，我們要認真學習它的音、形，理解它的義才算真正掌握它。三、其他(共1題，共2分)16、山公雞|大黃牛|蜻蜓|螃蟹|螞蟻|蚯蚓|鱔魚【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。詩歌中寫了山公雞；大黃牛、蜻蜓、螃蟹、螞蟻、蚯蚓、鱔魚等動物。

【點評】考查學生的課外閱讀理解能力，對學生的能力是一定的提升。四、問答題(共4題，共36分)17、小鳥的羽毛長大，長全才能飛得高，飛得遠。【分析】【分析】“羽毛豐滿”指小鳥的羽毛長大；長全才能飛得高，飛得遠。

【點評】本題考查學生對課文的理解，學生能在老師的引導下回答問題。18、因為劉胡蘭沒有答應敵人的要求?！痉治觥俊痉治觥繑橙藲⒘藙⒑m是因為她沒有答應反動派的要求。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。19、句子運用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥繑M人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。20、課文細致而生動地介紹了莊嚴隆重的升旗儀式。國旗和太陽一同升起，在我們每個中國人的心里，我們的祖國就像升騰的太陽，會越來越富強而偉大。【分析】【分析】作者按照升國旗的順序；細致而生動地介紹了莊嚴隆重的升旗儀式。國旗和太陽一同升起，在我們每個中國人的心里，我們的祖國就像升騰的太陽，會越來越富強而偉大。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。五、判斷題(共1題，共7分)21、×【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。

【點評】知到什么是比喻句，本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物。會造比喻句，比如：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。六、語言表達(共2題，共18分)22、①你不能不完成作業(yè)。②媽媽在家休息，你不能大喊大叫?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對句式轉換的掌握。“我怎么會把您喝的水弄臟呢？”是反問句；改為陳述句是：我不會把您喝的水弄臟。將“你怎么能不完成作業(yè)呢？”改為陳述句就是：你不能不完成作業(yè)。將“媽媽在家休息，你怎么能大