2024年浙教版選修3歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版選修3歷史下冊階段測試試卷373考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、二戰(zhàn)后，聯(lián)合國的成立反映了世界人民的和平愿望，下列敘述正確的是A.聯(lián)合國是世界上第一個(gè)宣告以維護(hù)世界和平為宗旨的國際組織B.《聯(lián)合國家宣言》提出了成立聯(lián)合國的構(gòu)想C.聯(lián)合國大會(huì)是唯一有權(quán)采取維持國際和平與安全行動(dòng)的機(jī)構(gòu)D.除政治外，聯(lián)合國的活動(dòng)范圍還涉及經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域2、19世紀(jì)末，以福州為中心的機(jī)坊數(shù)約500家，散布在福州附近各村，他們接受布莊行的委托而織制。農(nóng)民或自置織機(jī)，或從廠商處租機(jī)，并領(lǐng)取原料，織成后交給廠商，論件給資。這反映出A.農(nóng)業(yè)商品化程度加深B.福州開放后被卷入世界市場C.近代民族工業(yè)的發(fā)展D.資本主義生產(chǎn)關(guān)系滲透到農(nóng)村3、劉伯承在參加中央政治局會(huì)議時(shí)指出，前年我們躍進(jìn)式的進(jìn)軍是品字形的中央突破，這次是一字長蛇陣齊頭并進(jìn)。170萬人南下作戰(zhàn)，沒有后勤，沒有財(cái)政是不行的。這里的“南下作戰(zhàn)”是指A.挺進(jìn)大別山B.淮海戰(zhàn)役C.平津戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役4、2018年4月13日，美軍聯(lián)合英國、法國對敘利亞軍事設(shè)施進(jìn)行“精準(zhǔn)打擊”，以作為對之前敘東古塔地區(qū)發(fā)生“化學(xué)武器襲擊”的回應(yīng)。對此，俄、敘表示譴責(zé)，稱打擊是非法的。加拿大、澳大利亞、日本等國對軍事行動(dòng)表示支持。4月14日，聯(lián)合國安理會(huì)也未能通過相關(guān)決議草案。由此說明A.聯(lián)合國主要由發(fā)達(dá)國家操縱B.多極化格局面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)C.恐怖主義嚴(yán)重威脅世界和平D.霸權(quán)主義導(dǎo)致國際局勢動(dòng)蕩5、從《十二銅表法》開始；古羅馬制定了嚴(yán)格的債務(wù)法規(guī)，并在以后的司法實(shí)踐中不斷完善，這表明羅馬統(tǒng)治者。

①注重保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)②重視維護(hù)平民利益。

③被迫改善奴隸處境④力圖緩和貴族與平民矛盾A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④評卷人得分二、材料分析題(共6題，共12分)6、（歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）

材料一戰(zhàn)結(jié)束后；英國海軍徹底結(jié)束了德國從海上對英國的威脅?！斗矤栙惡图s》規(guī)定，只允許德國海軍擁有6艘巡洋艦，6艘輕型戰(zhàn)列艦，禁止擁有潛水艇。1932年到1934年日內(nèi)瓦世界裁軍會(huì)議上，英法等國原則上同意德國在海軍軍備方面享有平等權(quán)，以實(shí)現(xiàn)歐洲全面和解。然而德國在納粹黨上臺(tái)后，很快退出了裁軍會(huì)議和國際聯(lián)盟，在軍備問題上漫天要價(jià)，導(dǎo)致此次裁軍會(huì)議失敗。1935年，希特勒表示德國保持英國海軍總噸位的35%是最終決定，不能再減少。英國擔(dān)心如果不答應(yīng)，德國會(huì)再增加到50%，從而引起世界范圍內(nèi)的造艦軍備競賽。1935年6月，在事先沒有和法國磋商的情況下，英國同意與德國簽訂海軍協(xié)定，規(guī)定：德國海軍規(guī)艇噸位不超過英聯(lián)邦國家海軍實(shí)際總噸位的35%。潛艇方面，在不違反35%規(guī)定的前提下，德國建造的潛艇噸位可以等于英聯(lián)邦國家所有潛艇噸位總和。德國政府保證，德國平日保有的潛艇噸位不超過英聯(lián)邦潛艇總噸位的45%，除非發(fā)生嚴(yán)重影響到德國國家安全的情況。

——摘編自《1935年英德兩國簽訂海軍協(xié)定的真實(shí)原因及影響》（1）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)；分析英德海軍協(xié)定簽訂的背景。

（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，指出英德海軍協(xié)定簽訂的影響。7、（20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平）

人類社會(huì)發(fā)展中有戰(zhàn)爭的存在；更有對和平的追求。閱讀材料，回答問題。

材料一第十六條（一）聯(lián)盟會(huì)員國如有不顧本約所規(guī)定而從事戰(zhàn)爭者；則據(jù)此事實(shí)，應(yīng)視為對于聯(lián)盟所有其他會(huì)員國有戰(zhàn)爭行為。其他會(huì)員國應(yīng)即與之?dāng)嘟^各種商業(yè)上或財(cái)政上之關(guān)系，禁止其人民與破壞盟約國人民之各種往來，并阻止其他任何聯(lián)盟會(huì)員國或非會(huì)員國之人民與該國人民之財(cái)政上；商業(yè)上或個(gè)人之往來。

——《國際聯(lián)盟盟約》材料二依照顧問會(huì)議所提辦法；設(shè)立一種特殊制度治理東三省，此項(xiàng)為滿洲而設(shè)之自治制度，擬僅施行于遼寧（奉天）吉林；黑龍江三省。

——李頓“國聯(lián)調(diào)查團(tuán)”報(bào)告書材料三《非戰(zhàn)公約》是在20世紀(jì)20年代后期歐美盛行“和平主義”的形勢下；歐洲政治和美國政治交錯(cuò)發(fā)展到一定階段中的產(chǎn)物。它既沒有杜絕秘密外交，也沒有解決裁軍問題。但是從國際法的角度來看，它還是一個(gè)重要文件，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了不侵犯的原則。然而，當(dāng)真正的危機(jī)來臨時(shí)，它只能成為紙上的“非戰(zhàn)”。

——袁明《國際關(guān)系史》（1）材料一中；國際聯(lián)盟提出了哪些維護(hù)和平的原則？結(jié)合材料一；二全面評價(jià)國際聯(lián)盟的作用。

（2）依據(jù)材料三分析《非戰(zhàn)公約》產(chǎn)生的背景。為何“當(dāng)真正的危機(jī)來臨時(shí)，它只能成為紙上的‘非戰(zhàn)’”？8、材料1948年10月；在野的丘吉爾系統(tǒng)提出了“三環(huán)外交”思想。他說：“在這個(gè)關(guān)系到人類命運(yùn)的時(shí)刻，當(dāng)展望我國未來時(shí)，我感到在自由和民主國家中存在著三個(gè)大環(huán)。對于我們來說，第一個(gè)環(huán)自然是英聯(lián)邦和英帝國及其所包括的一切。其次是包括我國；加拿大和其他英聯(lián)邦自治領(lǐng)域在內(nèi)，以及美國在其中起著如此重要作用的英語世界。最后是聯(lián)合起來的歐洲。我們是在這三個(gè)大環(huán)中都占一大部分的唯一國家。事實(shí)上我們正處在連接點(diǎn)上?！焙茱@然，在“三環(huán)外交”的構(gòu)想中，英國一廂情愿地把自己放在頗為重要的位置上。然而，“三環(huán)外交”實(shí)際上又是一個(gè)日趨衰微的大國在外交戰(zhàn)略上所作的一種無奈選擇。英國推行“三環(huán)外交”的結(jié)果未能如愿。如在馬歇爾計(jì)劃實(shí)施中，根據(jù)美國的要求，英國在接受美援的同時(shí)，與其他受援國一樣必須在經(jīng)濟(jì)、財(cái)政上接受美國的監(jiān)督。

——摘編自《“三環(huán)外交”的前世今生》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括“三環(huán)外交”構(gòu)想的主要內(nèi)容和目的。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析英國“三環(huán)外交”政策受挫的原因9、閱讀材料；回答問題。

材料從中國歷史教科書的編排上看；越南戰(zhàn)爭的歷史被安排在高中歷史的選修部分中，從具體的課文內(nèi)容來看，三套教科書均將越南戰(zhàn)爭與朝鮮戰(zhàn)爭并作一課內(nèi)容。課文從導(dǎo)言中，便直接將越南戰(zhàn)爭定性為“一場侵略與反侵略的戰(zhàn)爭”，揭示了美國發(fā)動(dòng)越南戰(zhàn)爭的非正義性。有關(guān)越南戰(zhàn)爭的起因，課文重點(diǎn)介紹美國出于敵視中國；“遏制”共產(chǎn)主義和稱霸世界的目的。此外，課文中大量筆墨描寫了美國對越南的轟炸、“橙劑”的使用，展現(xiàn)出美軍在越南的侵略行徑。最后，就越南戰(zhàn)爭的結(jié)束歸結(jié)為中國對越南的大力支持和美國人民的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，使美國政府在內(nèi)外交困中不得不采取撤軍。在美國高中歷史教科書中有關(guān)越南戰(zhàn)爭的內(nèi)容敘述得比較詳細(xì)，越南戰(zhàn)爭更多的是被視為本國史的一部分。美國教科書對越南戰(zhàn)爭的敘述，除了少數(shù)對越南境況戰(zhàn)爭場景的描寫外，大篇幅的文字介紹落腳在美國國內(nèi)狀況的介紹，更重視越南戰(zhàn)爭對美國自身的影響。有關(guān)越南戰(zhàn)爭對越南的影響，將越南人民所受的苦難歸咎于越共和美國的戰(zhàn)爭，而不應(yīng)該指責(zé)其中的某一方。最后，對于戰(zhàn)爭的總結(jié)，指出美國雖然在技術(shù)上并沒有失敗，但在政治上在國家形象上，輸?shù)袅诉@場戰(zhàn)爭，同時(shí)也輸?shù)袅嗣绹淖宰鸷万湴痢慕炭茣恼w立意來看，美國歷史課對越南戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)，更重要的目的在于反思美國的政治制度、對外政策等內(nèi)容。

——摘編自葉希蓓《越南戰(zhàn)爭在中法美越四國高中歷史教科書中的書寫對比》（1）根據(jù)材料概括中美教科書對越南戰(zhàn)爭記載的差異。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明影響教科書編寫的因素。10、今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。前事不忘后事之師，認(rèn)識(shí)法西斯主義的危害，避免歷史悲劇重演。閱讀材料，回答問題。材料一第一次世界大戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國的經(jīng)濟(jì)懲罰轉(zhuǎn)嫁了德國人民身上。成千上萬從前線回來的軍官們流落街頭，他們不時(shí)懷念帝國往日的榮光?！颁摽鴪F(tuán)”、“前線戰(zhàn)士同盟”等右翼武裝團(tuán)體，得到了國防軍部的津貼。之后，經(jīng)濟(jì)危機(jī)使國內(nèi)矛盾日益尖銳，而當(dāng)時(shí)的德國政府對此束手無策。希特勒和他的納粹黨利用了上述情勢，乘機(jī)興風(fēng)作浪?！幾渣S玉章等《第二次世界大戰(zhàn)》材料二在希特勒看來，戰(zhàn)爭不僅是奪取“生存空間”的手段，也成為維護(hù)“優(yōu)等種族”的目的。為“徹底解決”猶太人，德國不僅進(jìn)行了大規(guī)模的屠殺，更建立了遍布各地的集中營、毒氣室、焚尸爐。盡管納粹分子企圖銷毀證據(jù)，但是這些遺址仍保留下來，并成為曾經(jīng)發(fā)生的歷史悲劇的重要見證?！獡?jù)丁建弘《德國通史》整理

（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)；分析德國法西斯專政建立的主要原因。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出與材料二直接關(guān)聯(lián)的“歷史悲劇重要見證”的遺址的名稱，并說明其主要特點(diǎn)。根據(jù)材料二概括法西斯主義的實(shí)質(zhì)。11、（歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）

材料二戰(zhàn)后期；蘇聯(lián)確定了在戰(zhàn)后繼續(xù)與西方合作的外交戰(zhàn)略，為此在其周邊國家和力量所及的地區(qū)推出了"聯(lián)合政府"政策。通過各國共產(chǎn)黨實(shí)施的這一政策，在西方勢力范圍內(nèi)表現(xiàn)為共產(chǎn)黨必須放棄武裝，進(jìn)入以資產(chǎn)階級(jí)政黨為主導(dǎo)的政權(quán)機(jī)構(gòu)，而在蘇聯(lián)勢力范圍內(nèi)則表現(xiàn)為允許各種資產(chǎn)階級(jí)；小資產(chǎn)階級(jí)政黨進(jìn)入以共產(chǎn)黨為主導(dǎo)的聯(lián)合政府。然而好景不長，在意識(shí)形態(tài)和地緣政治的雙重影響下，美國與蘇聯(lián)之間本質(zhì)的不信任，以及各國黨自身利益的驅(qū)使，造成"聯(lián)合政府"政策在東、西方同時(shí)破產(chǎn)，冷戰(zhàn)隨之興起。

——據(jù)沈志華《斯大林的"聯(lián)合政府"政策及其結(jié)局》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括蘇聯(lián)推行"聯(lián)合政府"政策的背景。

（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評價(jià)蘇聯(lián)推行的"聯(lián)合政府"政策。評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)12、閱讀如下圖示。

史料展示了經(jīng)濟(jì)全球化歷程的兩種發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合所學(xué)，任選一種發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行論證。13、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會(huì)議。

。時(shí)間。

會(huì)議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結(jié)束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關(guān)系中應(yīng)遵守國家主權(quán)；國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則；形成了歷史上第一個(gè)具有現(xiàn)代意義的國際關(guān)系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個(gè)條款和一項(xiàng)議定書，第一部分為國際聯(lián)盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協(xié)調(diào)了列強(qiáng)在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯(lián)合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯(lián)合國及其成員國應(yīng)遵循各國主權(quán)平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關(guān)系中不使用武力或武力威脅以及聯(lián)合國不得干涉各國內(nèi)政等原則。

1968年7月。

《不擴(kuò)散核武器條約》

宗旨是防止核擴(kuò)散；推動(dòng)核裁軍和促進(jìn)和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴(kuò)散核武器條約》締約國共有187個(gè)。

2019年5月。

亞洲文明對話大會(huì)。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運(yùn)共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計(jì)，達(dá)成廣泛共識(shí)并發(fā)表《亞洲文明對話大會(huì)2019北京共識(shí)》

——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會(huì)議和條約，其中蘊(yùn)含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個(gè)啟示，并結(jié)合所學(xué)的世界近現(xiàn)代史知識(shí)予以說明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共8分)14、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠(yuǎn)東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當(dāng)然應(yīng)該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個(gè)安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側(cè)，便提議應(yīng)按聯(lián)合國安全理事會(huì)的五強(qiáng)為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠(yuǎn)了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經(jīng)過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側(cè)為美；中、法等國法官，左側(cè)為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個(gè)安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會(huì)五強(qiáng)排列的次序，亦非按照一般國際會(huì)議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費(fèi)解?！闭f畢便憤然離開。

第二天；遠(yuǎn)東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序?yàn)闇?zhǔn)。

——摘編自梅汝璈《遠(yuǎn)東國際軍事法庭》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括指出遠(yuǎn)東國際軍事法庭建立的背景；說明遠(yuǎn)東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗?fàn)幍脑颍⒓右院喴u價(jià)。15、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關(guān)心世界人民的幸福的話，那么您就會(huì)正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個(gè)人的生命而且更能珍惜人民生命的共產(chǎn)黨人，都是如此，我們共產(chǎn)黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災(zāi)難，而不是把它當(dāng)成兒戲，當(dāng)成達(dá)到某種目的的手段，更不是把它當(dāng)做目的本身。我們的目的是明確的，而達(dá)到目的的手段就是勞動(dòng)。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對各國人民來說是災(zāi)難。

如果您真的關(guān)心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應(yīng)盡的義務(wù)，而我作為部長會(huì)議生席也應(yīng)對自己的人民表示關(guān)懷。此外，維護(hù)全球和平應(yīng)是我們其同美心的事業(yè)，如果在現(xiàn)代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因?yàn)槊?；蘇之間其實(shí)并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明蘇聯(lián)對現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【詳解】

1920年成立的國際聯(lián)盟是維護(hù)世界和平為宗旨的國際組織，聯(lián)合國并非第一個(gè)以維護(hù)世界和平與安全為宗旨的國際組織，故A錯(cuò)誤；第一次提出建立聯(lián)合國的構(gòu)想是《大西洋憲章》，B錯(cuò)誤；安理會(huì)是唯一有權(quán)采取行動(dòng)維護(hù)國際和平與安全的機(jī)構(gòu)，故C錯(cuò)誤；D項(xiàng)表述反映了聯(lián)合國的活動(dòng)狀況，故選D。2、D【分析】【分析】

A表述過于絕對；錯(cuò)誤；B材料無法體現(xiàn)，排除；由“散布在福州附近各村”“農(nóng)民或自置織機(jī)，或從廠商處租機(jī)”表明以福州為中心的紡織業(yè)是以家庭為單位的手工生產(chǎn)，不屬于近代民族工業(yè)，C錯(cuò)誤；“農(nóng)民或自置織機(jī)，或從廠商處租機(jī)，并領(lǐng)取原料，織成后交給廠商，論件給資”體現(xiàn)出雇傭與被雇傭關(guān)系的資本主義生產(chǎn)關(guān)系，故D正確。

【詳解】3、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料“這次是一字長蛇陣齊頭并進(jìn)。170萬人南下作戰(zhàn)；沒有后勤，沒有財(cái)政是不行的?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，渡江戰(zhàn)役的地點(diǎn)是西起湖口，東至江陰，解放軍全線向國民黨發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，D選項(xiàng)符合題意。挺進(jìn)大別山揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕，A選項(xiàng)排除?；春?zhàn)役是圍點(diǎn)打援，B選項(xiàng)排除。平津戰(zhàn)役是先兩頭，后中間，D選項(xiàng)排除。

【點(diǎn)睛】

解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中國人民解放軍第二、第三野戰(zhàn)軍和第四野戰(zhàn)軍一部，在長江中下游強(qiáng)渡長江，對國民黨軍湯恩伯、白崇禧兩集團(tuán)進(jìn)行的戰(zhàn)略性進(jìn)攻戰(zhàn)役。4、D【分析】美軍聯(lián)合英國、法國對敘利亞軍事設(shè)施進(jìn)行“精準(zhǔn)打擊”根本沒有得到安理會(huì)的表決通過，所以屬于霸權(quán)主義的做法，故選D；由于其行動(dòng)聯(lián)合國并沒有授權(quán)，所以A沒法體現(xiàn)，故排除A；多極化格局還沒有建立，故B的說法不符合史實(shí)，所以排除B；題干所述不是恐怖主義的行動(dòng)，故C也排除。5、C【分析】《十二銅表法》是平民與貴族斗爭的結(jié)果,故①②④正確.古羅馬屬于奴隸社會(huì),其制定的法律是維護(hù)奴隸主階級(jí)利益,不可能去改善奴隸處境.二、材料分析題(共6題，共12分)6、略

【分析】【詳解】

（1）背景：依據(jù)材料時(shí)間“1932年到1934年”結(jié)合所學(xué)可知背景是世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)；根據(jù)材料“《凡爾賽和約》規(guī)定；只允許德國海軍擁有6艘巡洋艦，6艘輕型戰(zhàn)列艦，禁止擁有潛水艇。1932年到1934年日內(nèi)瓦世界裁軍會(huì)議上，英法等國原則上同意德國在海軍軍備方面享有平等權(quán)”結(jié)合所學(xué)可知凡爾賽體制被打破；英國等西方大國推行綏靖政策；根據(jù)材料“然而德國在納粹黨上臺(tái)后，很快退出了裁軍會(huì)議和國際聯(lián)盟，在軍備問題上漫天要價(jià)從而引起世界范圍內(nèi)的造艦軍備競賽。”結(jié)合所學(xué)可知，德國納粹黨上臺(tái)，大力擴(kuò)軍備戰(zhàn)，對英國構(gòu)成嚴(yán)重威脅。

（2）影響：依據(jù)材料“1935年6月，在事先沒有和法囯磋商的情況下，英國同意與德囯簽訂海軍定，規(guī)定：德國海軍艦艇噸位不超過英聯(lián)邦國家海軍實(shí)際總哋位的35%．潛艇方面，在不違反35%規(guī)定的前提下，德囯建造的潛艇噸位可以等于英聯(lián)邦國家所有潛艇噸位總和。”結(jié)合第一問的背景和所學(xué)可以從德國的擴(kuò)軍備戰(zhàn)、英法關(guān)系、英國海軍在歐洲的相對優(yōu)勢、二戰(zhàn)的爆發(fā)等角度回答。【解析】（1）背景：世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)；凡爾賽體系被打破；英國等西方大國奉行綏靖政策；德國納粹黨上臺(tái)；大力擴(kuò)張軍備，對英國構(gòu)成嚴(yán)重威脅。

（2）影響：加速了德國的擴(kuò)軍備戰(zhàn)；不利于英法關(guān)系的發(fā)展；維護(hù)了英國海軍在歐洲的相對優(yōu)勢；加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)。7、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）原則：根據(jù)材料“所規(guī)定而從事戰(zhàn)爭者；則據(jù)此事實(shí)，應(yīng)視為對于聯(lián)盟所有其他會(huì)員國有戰(zhàn)爭行為”；“其他會(huì)員國應(yīng)即與之?dāng)嘟^各種商業(yè)上或財(cái)政上之關(guān)系，禁止其人民與破壞盟約國人民之各種往來”可知體現(xiàn)的原則是集體安全和經(jīng)濟(jì)制裁。

作用：根據(jù)材料“聯(lián)盟會(huì)員國如有不顧本約所規(guī)定而從事戰(zhàn)爭者；則據(jù)此事實(shí)，應(yīng)視為對于聯(lián)盟所有其他會(huì)員國有戰(zhàn)爭行為”；“依照顧問會(huì)議所提辦法，設(shè)立一種特殊制度治理東三省”結(jié)合國聯(lián)的評價(jià)可總結(jié)出評價(jià)如下：對維護(hù)和平有一定的進(jìn)步意義；但從李頓調(diào)查團(tuán)主張"滿洲自治"來看，國聯(lián)未能有效地制裁侵略、維護(hù)和平。

（2）背景：根據(jù)材料“《非戰(zhàn)公約》是在20世紀(jì)20年代后期歐美盛行“和平主義”的形勢下；歐洲政治和美國政治交錯(cuò)發(fā)展到一定階段中的產(chǎn)物”可知體現(xiàn)的是一戰(zhàn)后和平主義盛行:歐美政治需要。

“非戰(zhàn)”：根據(jù)材料“它既沒有杜絕秘密外交，也沒有解決裁軍問題。但是從國際法的角度來看，它還是一個(gè)重要文件，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了不侵犯的原則”可知體現(xiàn)的是對侵略者并沒有強(qiáng)大的約束力，列強(qiáng)各自的"保留條件"，成為以后戰(zhàn)爭發(fā)生的隱患。【解析】(1)集體安全；經(jīng)濟(jì)制裁。

對維護(hù)和平有一定的進(jìn)步意義；但從李頓調(diào)查團(tuán)主張"滿洲自治"來看；國聯(lián)未能有效地制裁侵略；維護(hù)和平。

(2)一戰(zhàn)后和平主義盛行:歐美政治需要。

對侵略者并沒有強(qiáng)大的約束力，列強(qiáng)各自的"保留條件"，成為以后戰(zhàn)爭發(fā)生的隱患。8、略

【分析】【詳解】

（1）內(nèi)容：概括材料“第一個(gè)環(huán)自然是英聯(lián)邦和英帝國及其所包括的一切。其次是包括我國；加拿大和其他英聯(lián)邦自治領(lǐng)域在內(nèi)；以及美國在其中起著如此重要作用的英語世界。最后是聯(lián)合起來的歐洲”即可得到答案。目的：概括材料“我們是在這三個(gè)大環(huán)中都占一大部分的唯一國家”即可得到目的。

（2）原因：根據(jù)材料“英國推行“三環(huán)外交”的結(jié)果未能如愿”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從英國實(shí)力下降；馬歇爾計(jì)劃實(shí)施，美國插手歐洲事務(wù)；歐洲煤鋼共同體等成立，歐洲一體化加快；二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)等角度回答即可?！窘馕觥浚?）內(nèi)容：第一個(gè)環(huán)是英聯(lián)邦和英帝國及其所包括的一切；第二個(gè)環(huán)是包括我國；加拿大和其他英聯(lián)邦自治領(lǐng)域在內(nèi)；以及美國在其中起著如此重要作用的英語世界；第一個(gè)環(huán)是聯(lián)合起來的歐洲；目的：繼續(xù)維持英國的世界霸主地位和傳統(tǒng)利益。

（2）原因：二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)；二戰(zhàn)后英國實(shí)力下降；西歐一體化進(jìn)程；二戰(zhàn)沉重打擊了世界殖民體系；美國插入歐洲事務(wù)。9、略

【分析】【詳解】

（1）中國：根據(jù)“從中國歷史教科書的編排上看；越南戰(zhàn)爭的歷史被安排在高中歷史的選修部分中”可得出不重視越南戰(zhàn)爭，內(nèi)容簡略；美國：根據(jù)“美國教科書對越南戰(zhàn)爭的敘述，除了少數(shù)對越南境況戰(zhàn)爭場景的描寫外，大篇幅的文字介紹落腳在美國國內(nèi)狀況的介紹”得出越南戰(zhàn)爭作為本國歷史的一部分，內(nèi)容詳細(xì)。中國：根據(jù)“揭示了美國發(fā)動(dòng)越南戰(zhàn)爭的非正義性”得出注重戰(zhàn)爭的性質(zhì)（定性）非正義性；美國：根據(jù)“有關(guān)越南戰(zhàn)爭對越南的影響，將越南人民所受的苦難歸咎于越共和美國的戰(zhàn)爭，而不應(yīng)該指責(zé)其中的某一方。”得出認(rèn)為戰(zhàn)爭是美國和越共之間共同導(dǎo)致的。中國：根據(jù)“此外，課文中大量筆墨描寫了美國對越南的轟炸；“橙劑”的使用，展現(xiàn)出美軍在越南的侵略行徑?！笨傻贸鰪?qiáng)調(diào)美國侵略對越南造成重大傷害。美國：根據(jù)“從教科書的整體立意來看，美國歷史課對越南戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)，更重要的目的在于反思美國的政治制度、對外政策等內(nèi)容?！笨傻贸鲎⒅貙γ绹鴩鴥?nèi)的影響和引發(fā)的反思。

（2）結(jié)合當(dāng)時(shí)冷戰(zhàn)的背景可從國家利益；編寫者的階級(jí)立場和情感態(tài)度和價(jià)值觀；史觀的差異；編寫者的知識(shí)與時(shí)代環(huán)境等角度概括。【解析】（1）中國：不重視越南戰(zhàn)爭；內(nèi)容簡略；美國：越南戰(zhàn)爭作為本國歷史的一部分，內(nèi)容詳細(xì)。

中國：注重戰(zhàn)爭的性質(zhì)（定性）非正義性；美國：認(rèn)為戰(zhàn)爭是美國和越共之間共同導(dǎo)致的。

中國：強(qiáng)調(diào)美國侵略對越南造成重大傷害。美國：注重對美國國內(nèi)的影響和引發(fā)的反思。

（2）國家利益；編寫者的階級(jí)立場和情感態(tài)度和價(jià)值觀；史觀的差異；編寫者的知識(shí)與時(shí)代環(huán)境。10、略

【分析】【詳解】

（1）原因：分析材料可知“戰(zhàn)勝國的經(jīng)濟(jì)懲罰轉(zhuǎn)嫁到了德國人民身上”；這是指《凡爾賽和約》對德國的苛刻懲罰；“右翼武裝團(tuán)體，得到了國防軍部的津貼”，說明法西斯勢力得到了壟斷資產(chǎn)階級(jí)的支持；退伍軍官“懷念著帝國往日的榮光”，說明德國軍國主義勢力回潮；“經(jīng)濟(jì)危機(jī)使國內(nèi)矛盾日益尖銳，而當(dāng)時(shí)的德國政府對此束手無策”則是直接原因，“希特勒和他的納粹黨乘機(jī)興風(fēng)作浪”，說明納粹黨抓住了時(shí)機(jī)建立起法西斯專政。

（2）名稱：材料二反映了納粹對猶太人的種族滅絕政策，結(jié)合所學(xué)可知，見證了這一歷史悲劇的重要遺跡就是奧斯維辛集中營。特點(diǎn)：奧斯維辛集中營是第二次世界大戰(zhàn)期間德國法西斯建立的眾多集中營的典型，也是德國納粹在人類歷史上實(shí)行種族滅絕政策的一個(gè)罪證。正是因?yàn)樗哂械倪@一警示意義，聯(lián)合國教科文組織將其列入世界文化遺產(chǎn)名錄加以保護(hù)。實(shí)質(zhì)：“奪取‘生存空間’的手段”體現(xiàn)了法西斯主義的對外侵略性，對猶太人的大屠殺則說明了它的種族滅絕性。【解析】（1）對《凡爾賽和約》的不滿；壟斷資產(chǎn)階級(jí)的支持，軍國主義沉渣泛起，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，當(dāng)時(shí)的政府軟弱無力，納粹黨的蠱惑宣傳。

（2）奧斯維辛集中營。具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)，二戰(zhàn)期間德國法西斯建造的規(guī)模最大的集中營和滅亡絕營，是納粹實(shí)行種族滅絕的鐵證。對外侵略性和種族滅絕性。11、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料“冷戰(zhàn)隨之興起”可知二戰(zhàn)后期；美蘇主導(dǎo)的雅爾塔體系形成；依據(jù)“二戰(zhàn)后期，蘇聯(lián)確定了在戰(zhàn)后繼續(xù)與西方合作的外交戰(zhàn)略”和所學(xué)可知蘇聯(lián)嘗試在二戰(zhàn)結(jié)束后同西方國家和平共處；結(jié)合所學(xué)可知各國共產(chǎn)黨力量的增強(qiáng)和地位的上升。

（2）依據(jù)材料“蘇聯(lián)確定了在戰(zhàn)后繼續(xù)與西方合作的外交戰(zhàn)略”的信息可知為爭取戰(zhàn)后世界和平做出了積極探索；依據(jù)材料“為此在其周邊國家和力量所及的地區(qū)推出了“聯(lián)合政府”政策”的信息和所學(xué)可知為和平解決戰(zhàn)后各國國內(nèi)意識(shí)形態(tài)的分歧提供了方案；依據(jù)材料“在意識(shí)形態(tài)和地緣政治的雙重影響下，美國與蘇聯(lián)之間本質(zhì)的不信任”可知該方案強(qiáng)權(quán)政治的烙??；依據(jù)材料“造成“聯(lián)合政府”政策在東、西方同時(shí)破產(chǎn)”和所學(xué)可知隨著美蘇對抗的加劇和各國內(nèi)部矛盾的加深，該政策走向破產(chǎn)?！窘馕觥浚?）二戰(zhàn)后期；美蘇主導(dǎo)的雅爾塔體系逐漸形成；蘇聯(lián)嘗試在二戰(zhàn)結(jié)束后同西方國家和平共處；各國共產(chǎn)黨力量的增強(qiáng)和地位的上升。

（2）為爭取戰(zhàn)后世界和平做出了積極探索；為和平解決戰(zhàn)后各國國內(nèi)意識(shí)形態(tài)的分歧提供了方案；但也打上了強(qiáng)權(quán)政治的烙??；隨著美蘇對抗的加劇和各國內(nèi)部矛盾的加深，該政策走向破產(chǎn)。三、論述題(共2題，共4分)12、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經(jīng)濟(jì)全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)全球化的兩種發(fā)展?fàn)顩r分別是經(jīng)濟(jì)全球化的三次高潮和經(jīng)濟(jì)全球化的三次挫折。首先，提出觀點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)全球化的三次高潮。然后論證，根據(jù)材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀(jì)”可知新航路的開辟是推動(dòng)第一次經(jīng)濟(jì)全球化高潮的主要因素。根據(jù)材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時(shí)間段剛好是兩次工業(yè)革命時(shí)期，因而19世紀(jì)初至20世紀(jì)初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現(xiàn)在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時(shí)間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動(dòng)了第三波全球化浪潮。最后得出結(jié)論：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、“冷戰(zhàn)”對峙等影響經(jīng)濟(jì)全球化，使之出現(xiàn)波動(dòng)。【解析】觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)歷了三次挫折。

論證：17—18世紀(jì)；殖民戰(zhàn)爭頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭到英法戰(zhàn)爭，國際貿(mào)易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，各國實(shí)施貿(mào)易保護(hù)主義，經(jīng)濟(jì)全球化陷入低潮。20世紀(jì)50年代中期以后，美蘇爭霸，兩極格局對峙，全球化受阻。

結(jié)論：近代以來，世界戰(zhàn)爭、經(jīng)濟(jì)危機(jī)和冷戰(zhàn)對峙使全球化不斷受挫。13、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料主旨可以得出論點(diǎn)構(gòu)建公平公正、合理有序的政治秩序是有效治理地區(qū)性、全球性問題的關(guān)鍵。論證過程可以結(jié)合材料信息從正反兩面進(jìn)行。論證：1648年《威斯特伐利亞和約》確定了國際關(guān)系中應(yīng)遵守國家主權(quán)、國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則，構(gòu)建了相對平等、合理的國際政治體系，結(jié)束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；1919年《凡爾賽和約》實(shí)質(zhì)上帝國主義重新瓜分德國的殖民地，更改了國際關(guān)系格局。這一體系直接損害中國主權(quán)，而且列強(qiáng)間的利益沖突以及戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的尖銳矛盾尖銳，因此不是一個(gè)平等