2023屆中文本科專業(yè)畢業(yè)手冊(中文系本科專業(yè))

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"浙江樹人學(xué)院

畢業(yè)環(huán)節(jié)工作指導(dǎo)手冊

2023屆中文系（本科）各專業(yè)

2022年11月

目錄

一、浙江樹人學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作制度.....................2

二、浙江樹人學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范....................10

二、中文本科專業(yè)《畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱》..............-15-

四、中文本科專業(yè)畢業(yè)實習(xí)教學(xué)大綱...........................-25-

五、2023屆中文本科專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）暨畢業(yè)實習(xí)工作計劃29-

六、中文專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫格式.......................-33-

七、2023屆畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)工作及其它事項說明….錯誤!未定義書簽。1

浙江樹人學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作制度

畢業(yè)設(shè)計（論文）是高等學(xué)校教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生總結(jié)在校期間的學(xué)

習(xí)成果，綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，進(jìn)行科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練，

掌握科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力。畢業(yè)設(shè)計（論文）也是學(xué)生成績考核、綜

合評定的一種重要方式。做好畢業(yè)設(shè)計論文工作對提高教學(xué)質(zhì)量:、培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才具有

重要意義，學(xué)校、學(xué)院、教研室務(wù)必高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，認(rèn)真實施。

一、畢業(yè)設(shè)計（論文；工作的組織機(jī)構(gòu)與職能

學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作在主管校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)卜.進(jìn)行，實行分級管理，分層負(fù)責(zé)。

教務(wù)處是畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的學(xué)校主管部門，各學(xué)院負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程的組

織和管理，各教研室是直接組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的基層教學(xué)單位。

1.教務(wù)處的職能

（1）負(fù)責(zé)對學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作實行宏觀指導(dǎo)，對上級主管部門關(guān)于畢業(yè)設(shè)計（論

文）工作文件或精神的貫徹落實，結(jié)合學(xué)校實際情況制定與完善相應(yīng)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，

明確學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作建設(shè)的整體目標(biāo)。

畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)包括：畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的、選題要求、工作程序、

指導(dǎo)教師職責(zé)、學(xué)生守則、畢業(yè)設(shè)計（論文）及相關(guān)材料的規(guī)范要求、畢業(yè)設(shè)計（論文）答

辯工作要求、成績評定以及學(xué)校其它相關(guān)的規(guī)范性要求。

（2）負(fù)賁從政策制定方面提供畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的財力、物力及時間保障。

（3）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和處理學(xué)校各部門、各教學(xué)單位在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中出現(xiàn)的有關(guān)問

題。

（4）負(fù)責(zé)檢查督促計劃實施情況，組織教學(xué)評審，提出改進(jìn)意見和措施：組織畢業(yè)設(shè)計

（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗交流和總結(jié)，負(fù)責(zé)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的評選指導(dǎo)工作。

（5）負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）管理方面的研究工作，不斷提高組織和管理水平。

2.學(xué)院的職能

（1）貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的要求和規(guī)定，成立學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）

工作領(lǐng)導(dǎo)小組和答辯委員會，領(lǐng)導(dǎo)小組組長和答辯委員會主任一般由各學(xué)院教學(xué)副院長擔(dān)任。

根據(jù)本學(xué)院專業(yè)的特點(diǎn)制定學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）的工作計劃、實施細(xì)則。

（2）全面負(fù)責(zé)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織和管理工作，安排落實畢業(yè)設(shè)計（論文）工

作任務(wù)：包括工作動員、畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題、指導(dǎo)教師的遴選和落實、組織畢業(yè)設(shè)計

（論文）的答辯和成績評定、評選并推選優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）。

（3）對學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）的檢查、考核和總結(jié)工作；組織學(xué)院教師開展有關(guān)研究工

作。

（4）畢業(yè)設(shè)計（論文）材料、信息的收集、存檔工作。

3.教研室的職能

（1）貫徹執(zhí)行學(xué)校學(xué)院有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的要求和規(guī)定。

（2）組織擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）選題并報學(xué)院審定，組織學(xué)生的選題工作。

（3）提出畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師名單報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，組織教師參與畢業(yè)設(shè)計

（論文）指導(dǎo)工作，并檢查指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)情況。

（4）負(fù)責(zé)檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度、質(zhì)量和紀(jì)律。

（5）提出畢業(yè)答辯小組成員的組成，組織對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱、答辯及成績

評定工作。

（6）做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的總結(jié)工作。

二、指導(dǎo)教師的條件和職責(zé)

1.指導(dǎo)教師的條件

（1）擔(dān)任本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)教師，耍具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)經(jīng)驗和較高的學(xué)術(shù)水平，

要熟悉所指導(dǎo)學(xué)生的論文研究方向，必須具有講師或?qū)嶒瀻熞陨下毞Q。助教和研究生不能單

獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），只能協(xié)助指導(dǎo)教師工作。

（2）提倡建立校內(nèi)外指導(dǎo)教師結(jié)合的、以校內(nèi)教師為主體的指導(dǎo)教師隊伍，可根據(jù)需要

聘請理論水平高、實際經(jīng)驗豐富、熱心教育事業(yè)的中級以上的科研人員或工程技術(shù)人員等校

外專家參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)工作。

2.指導(dǎo)教師的職責(zé)

（1）指導(dǎo)教師應(yīng)本著教書育人的宗旨，在對畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時，引

導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的思維方法、踏實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度。

（2）指導(dǎo)教師要貫徹因材施教原則，對不同的學(xué)生在知識和能力上的差異提出不同的要

求，但要求每個學(xué)生都必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，以獲得全面的訓(xùn)練，達(dá)到教學(xué)

的目標(biāo)。

（3）指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的寫作和答辯給予全過程的指導(dǎo)：擬定畢業(yè)設(shè)

計（論文）選題；下達(dá)任務(wù)書，指定必要的參考書并指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)材料；規(guī)劃畢業(yè)設(shè)計

（論文）的時間安排；指導(dǎo)學(xué)生填寫開題報告，進(jìn)行文獻(xiàn)翻譯和文獻(xiàn)綜述的創(chuàng)作，并給予審

定或評閱：審定論文提綱和初稿，并提出修改方案：指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范要求撰寫畢業(yè)設(shè)計（論

文），直到定稿；指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備答辯。

（4）指導(dǎo)教師對每個學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作和答辯的個別指導(dǎo)一-般不能少于6次

（不含對學(xué)生畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計實踐活動的指導(dǎo)，也不含對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計或論文寫作、答

辯的集體輔導(dǎo)）。

（5）指導(dǎo)教師在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）創(chuàng)作期間，應(yīng)隨時掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論

文）的進(jìn)度和質(zhì)量，認(rèn)真考察學(xué)生的工作態(tài)度、出勤和紀(jì)律，有關(guān)情況及時匯報，并作為畢

業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束時評定成績的參考依據(jù)。

（6）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真審核學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計（論文），汜確、及時、客觀地寫出評語，

評定成績，并參加畢業(yè)答辯（但不能擔(dān)任指導(dǎo)學(xué)生答辯小組的經(jīng)長，也不能參與評分表決）。

向?qū)W院推薦優(yōu)秀論文，優(yōu)秀論文必須有計算機(jī)打印的1500字左右的設(shè)計（論文）縮寫和中英

文摘要，并錄入磁盤由學(xué)院統(tǒng)一保存。

三、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作程序的基本要求

畢業(yè)設(shè)計（論文）工作程序一般要經(jīng)過布置選題、指導(dǎo)老師下達(dá)任務(wù)書、學(xué)生進(jìn)行實習(xí)

或?qū)嵺`活動并收集資料、擬開題報告、撰寫初稿、修改定稿和畢業(yè)答辯等兒個環(huán)節(jié)。

（一）選題

1.選題的基本要求

（1）選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)FI標(biāo)的要求。力求有利于鞏固、深化和應(yīng)用所學(xué)知識；應(yīng)盡

量覆蓋專業(yè)主干課程，有利于學(xué)生獲得綜合性的訓(xùn)練和獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)。

（2）選題應(yīng)聯(lián)系實際?？梢詫δ承┗A(chǔ)理論和學(xué)術(shù)問題進(jìn)行探討，也可結(jié)合生產(chǎn)的實際

問題進(jìn)行研究；或結(jié)合實驗教學(xué)、實驗室建設(shè)，進(jìn)行實驗課題的研究、設(shè)計和改進(jìn)。其中有

實際應(yīng)用價值的課題應(yīng)占較大比例，體現(xiàn)創(chuàng)新要求。

（3）各學(xué)院應(yīng)對申報的題目認(rèn)真審核，經(jīng)分管院長簽字批準(zhǔn)后方可作為正式任務(wù)下發(fā)給

學(xué)生并報教務(wù)處備案。

（4）下列情況的題目不宜安排學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計（論文）：

與專業(yè)不對口的：范圍過于狹窄或過于宏觀，達(dá)不到全面訓(xùn)練目的的；學(xué)生難以勝任的

高難度技術(shù)：學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間無法完成或不能取得階段成果的；同一題目已重

復(fù)使用三屆的：實驗室條件不具備、安全工作沒有保障的：各學(xué)院應(yīng)事先向?qū)W生公布畢業(yè)設(shè)

計（論文）題目，先由學(xué)生自己選擇，然后再統(tǒng)一平衡，作出最佳選擇，以便更好地發(fā)揮學(xué)

生特長，調(diào)動學(xué)生積極性。

2.選題的方式

畢業(yè)設(shè)計（論文）的題目主要來自老師的科研項目、科研單位的課題、生產(chǎn)單位的課題

和學(xué)生自選的課題。畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題有三種形式：指導(dǎo)教師公布課題、學(xué)生選題；

學(xué)生自擬課題，指導(dǎo)教師確認(rèn)；學(xué)生與指導(dǎo)教師共同商定課題。

3.選題的變更

題目一經(jīng)確定，原則上不得隨意變動，若確需變動者，需闡述充分的理由，由本人提出

書面申請，經(jīng)指導(dǎo)教師簽屬意見并報院領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后方可更改，并報教務(wù)處備案。選題的

更改一般在畢業(yè)實習(xí)進(jìn)程過半前提出。

（二）任務(wù)書

學(xué)生的課題確定后，由指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書。畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書是由指導(dǎo)教師填

寫、用于向?qū)W生傳達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作任務(wù)的一種文書。其主要功能是對學(xué)生提出和規(guī)

定畢業(yè)設(shè)計（論文）的各項工作，對學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）起指導(dǎo)、啟發(fā)和規(guī)范的作用。

任務(wù)書的主要內(nèi)容：任務(wù)書除在首頁上注明學(xué)院名稱、專業(yè)、年級、指導(dǎo)教師、學(xué)生姓

名等欄目外，還包含以下內(nèi)容：題目、主要內(nèi)容和基本要求、計劃進(jìn)度、推薦參考文獻(xiàn)等。

指導(dǎo)教師在填寫好任務(wù)書后由教學(xué)院長審核簽字，并及時下發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生盡快進(jìn)

入資料收集和開題報告撰寫工作。

（三）開題報告

1.開題報告的功能

開題報告是在學(xué)生接到教師下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書后，由學(xué)生撰寫的對于課題

準(zhǔn)備情況以及進(jìn)度計劃作出概括反映的?種表格式文件。開題報告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由學(xué)生撰

寫，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及學(xué)院審定后生效。

開題報告的目的是讓指導(dǎo)教師了解：學(xué)生選擇課題的意義、做該課題的優(yōu)勢、學(xué)生的研

究方法及可能的結(jié)果等，并請指導(dǎo)教師幫助學(xué)生判斷：課題的研究價值、課題的大小范圍的

合適度、所選擇的研究途徑與方法的準(zhǔn)確性等，學(xué)生在得到批淮后按開題報告的安排來開展

工作。

2.開題報告的內(nèi)容要求

畢業(yè)設(shè)計（論文）的開題報告除了在首頁注明學(xué)院名稱、專業(yè)年級、指導(dǎo)教師、學(xué)生姓

名、課題名稱等項目外，還應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）選題的背景和意義。

（2）研究的基本內(nèi)容和擬解決的問題。

（3）研究方法及措施。

（4）研究工作的步驟。

（5）主要參考文獻(xiàn)。

（四）文獻(xiàn)綜述

1.文獻(xiàn)綜述的功能

文獻(xiàn)綜述是由學(xué)生通過系統(tǒng)地查閱與所選課題相關(guān)的國內(nèi)外文章，進(jìn)行收集、整理.、加

工，從而撰寫的綜合性敘述和評價的文章。在文獻(xiàn)綜述中要較全面地反映與本課題相關(guān)的國

內(nèi)外研究成果、最新的發(fā)展趨勢和需要解決的問題。通過文獻(xiàn)淙述可以進(jìn)一步闡明選題的意

義，還可以為本課題組織材料、形成觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

2.文獻(xiàn)綜述的撰寫

文獻(xiàn)綜述的撰寫要符合以下三個特征：

（1）綜合性：文獻(xiàn)綜述是對一個時期內(nèi)同一課題主要研究成果的綜合概述，對各派的觀

點(diǎn)要描述清楚。

（2）描述性：在介紹各派觀點(diǎn)時要保持這些觀點(diǎn)的原味，在歸納時要抓住重點(diǎn)，表述時

簡明扼要。

（3）評價性：除進(jìn)行描述外，還要對各種成果進(jìn)行客觀、中肯的評價，表明自己的觀點(diǎn)

和主張。

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）文獻(xiàn)綜述的字?jǐn)?shù)一般要求在2000字以上；翻譯的外文文獻(xiàn)字?jǐn)?shù)要

求達(dá)到10000個字符（或翻譯成中文后2000個漢字以上）。

（五）畢業(yè)實習(xí)

畢業(yè)實習(xí)應(yīng)有明確的計戈人計劃包括目的與要求、內(nèi)容與任務(wù)、實習(xí)單位及時間安排等。

學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)階段應(yīng)國繞設(shè)計（論文）題目，收集有關(guān)資料和數(shù)據(jù)，觀察和分析實際問

題，確定設(shè)計（論文）方案。通過畢業(yè)實習(xí)，為畢業(yè)設(shè)計（論文）打下堅實的基礎(chǔ)。

指導(dǎo)老師應(yīng)經(jīng)常深入學(xué)生實習(xí)單位，了解學(xué)生實習(xí)情況，解決在實習(xí)中出現(xiàn)的問題：對

在校實習(xí)的學(xué)生，每周至少有三個單位時間的指導(dǎo)；對在杭實習(xí)的學(xué)生，每周至少有兩個單

位時間的指導(dǎo)；對非在杭實習(xí)的學(xué)生每周至少有一個單位時間的指導(dǎo)。

（六）論文的撰寫

1.畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫應(yīng)在充分調(diào)查（查閱文獻(xiàn)資料、社會調(diào)查）和研究（對大量材

料、數(shù)據(jù)進(jìn)行去偽存真、整理、概括等）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。嚴(yán)禁抄襲，如發(fā)現(xiàn)不通過自身勞動大

面積抄襲的以“不及格”論。

2.畢業(yè)設(shè)計（論文）力求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實，數(shù)據(jù)可靠，圖表清晰齊全，條理清楚，

字跡工整，一般按照科研論文體例撰寫。

3.畢業(yè)設(shè)計（論文）題目一般不得中途變更：文本使用A4紙統(tǒng)一打卬，學(xué)校印發(fā)統(tǒng)一

封面。

詳見《浙江樹人學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范》。

（七）外文翻譯

外文翻譯是與本文研究內(nèi)容類似的外國文獻(xiàn)資料翻譯。翻譯可以是一本著作中的其中

章節(jié)，也可以是某篇論文，但必須與本選題內(nèi)容相似、相關(guān)。

外文原稿，要求有2篇，共10000個字符以上，或翻譯成中文共2000字以上。

（A）畢業(yè)答辯

畢業(yè)答辯是對畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行全面檢查、考核的?個不可缺少的環(huán)節(jié)，在畢業(yè)設(shè)

計（論文）結(jié)束后、畢業(yè)設(shè)計（論文）資格審查通過后進(jìn)行答辯。

1.畢業(yè)答辯組織領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)院要成立答辯委員會和答辯小組，答辯委員會的任務(wù)是組織領(lǐng)導(dǎo)答辯工作，統(tǒng)一評

分標(biāo)準(zhǔn)，審定設(shè)計（論文）成績，主要由高、中級技術(shù)職稱的人員擔(dān)任，同時還應(yīng)邀請校、院

外專家參加，以促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。答辯小組的任務(wù)是認(rèn)真審閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文），

對畢業(yè)設(shè)計（論文）合格的學(xué)生進(jìn)行答辯，并提出綜合成績及評語，提交答辯委員會審定通過。

答辯小組成員一般不少于5人。

2.畢業(yè)答辯的方式

按課題的內(nèi)容特點(diǎn)和參加答辯學(xué)生人數(shù)的多少，可采用小組答辯，也可采用大組答辯。

人數(shù)較多的專業(yè)，可選少數(shù)有代表性的課題先進(jìn)行大組示范答髀，再分小組答辯。

3.畢業(yè)答辯的步驟

（1）學(xué)生介紹畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)在答辯前寫出書面提綱，內(nèi)容包括：課題

名稱和任務(wù)，采用的原始資料和參考文獻(xiàn)，畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本內(nèi)容和本人對畢業(yè)設(shè)計

（論文）的評價（成績與存在問題）。學(xué)生的介紹應(yīng)力求做到:語言準(zhǔn)確、簡練，時間一般為15

分鐘。

（2）答辯小組質(zhì)詢。質(zhì)詢的內(nèi)容應(yīng)是與課題密切相關(guān)的基礎(chǔ)理論和基本知識、方法及鑒

別獨(dú)立工作能力的各種問題，在數(shù)量上通常為2-5個，可采用集中回答或一問一答等方式。

質(zhì)詢時間以不超過20分鐘為宜。

（九）成績評定

1.畢業(yè)設(shè)計（論文）評分的構(gòu)成

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績，一般根據(jù)指導(dǎo)教師評分、評閱教師評分和答辯委員會評

分三者綜合而成，原則上比例為4：2：4；從形式上又分為評分和評語兩類。

（1）指導(dǎo)教師評分依據(jù)：畢業(yè)設(shè)計選題的意義、資料選擇與整合能力、綜合運(yùn)用基本理

論與基本技能能力、學(xué)術(shù)水平,文字表述與圖表質(zhì)量、實際動手能力、規(guī)范要求完成情況、

畢業(yè)設(shè)計（論文）工作完成情況等。

（2）評閱教師評分依據(jù)：畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題意義、難易度、資料選擇與整合能力、

綜合應(yīng)用能力與基本技能的能力、學(xué)術(shù)水平、文字表述與圖表質(zhì)量、規(guī)范要求完成情況等。

（3）答辯評分依據(jù)：畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題意義、難易度、綜合應(yīng)用能力與基本技能

的能力、學(xué)術(shù)水平與論文質(zhì)量、對論文所涉及問題的理解程度、回答問題的圓滿程度、答辯

語言表述水平、相關(guān)知識面等。

2.評分過程

指導(dǎo)教師根據(jù)評分依據(jù)，寫出所指導(dǎo)學(xué)生的評語、建議分交答辯委員會審查，決定能否

答辯，指導(dǎo)教師的評語應(yīng)明確指出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的創(chuàng)新點(diǎn)和不足，答辯委員會指定

與學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）文本撰寫無關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)教師為評閱教師，評閱教師審閱學(xué)生文本

并寫出評語和評分，同時也要指出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的創(chuàng)新點(diǎn)和不足。答辯結(jié)束后，由

答辯小組或答辯委員會根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的書面材料、答辯環(huán)節(jié)及總體情況進(jìn)行綜

合評定。評定方法可采用答辯小組（答辯委員會）集體討論，也可在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行分項

打分，然后取平均值作為綜合成績。當(dāng)集體討論無法確定學(xué)生成績等級時，應(yīng)采用無記名投

票的方法，少數(shù)服從多數(shù)予以決定。

3.畢業(yè)答辯成績評定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)設(shè)計（論文）綜合成績采用優(yōu)（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-

69分）和不及格（60分以下）五級記分制。

優(yōu)秀：選題緊扣本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，現(xiàn)實意義明顯：文章觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實，見解獨(dú)

到，富有新意，有較高的學(xué)術(shù)價值或較強(qiáng)的應(yīng)用價值；能熟練地綜合運(yùn)用本專業(yè)的基本理論

和基本技能，表述概念清楚、正確；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，文字流暢，邏輯縝密，格式規(guī)范；

答辯時概念準(zhǔn)確、思路清晰，能正確流利地回答答辯組提出的主要問題。

良好：選題能較好地符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，有現(xiàn)實意義；文章觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實，

見解較有新意，有?定的學(xué)術(shù)價值或應(yīng)用價值；能比較熟練地綜合運(yùn)用本專業(yè)的基本理論和

基本技能，表述概念清楚、正確：結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，文字流暢，格式規(guī)范：答辯時概念

準(zhǔn)確、思路較清楚，能較好地回答答辯組提出的主要問題。

中等：選題屬于本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍；文章觀點(diǎn)明確、內(nèi)容尚充實，有一定的實際意義或

應(yīng)用價值，但見解一般：能較好地掌握和運(yùn)用有關(guān)基本理論，表述概念較正確：文章結(jié)構(gòu)完

整，層次較為清楚，文字通順，格式較規(guī)范；答辯時思路一般，對答辯組提出的主要問題回

答尚正確。

及格：選題與本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍有某種關(guān)聯(lián)但不夠明確：文章觀點(diǎn)基本明確但內(nèi)容不夠

充實，見解一般，立意不新；能基本掌握和運(yùn)用有關(guān)基本知識，但表述概念時有時不夠準(zhǔn)確；

結(jié)構(gòu)尚完整，文字基本通順，格式基本符合規(guī)范，但層次不清楚，邏輯性不夠強(qiáng)；答辯時不

能回答一些主要問題或回答錯誤，經(jīng)提示后能進(jìn)行補(bǔ)充或進(jìn)行糾正。

不及格：有下列情況者，成績?yōu)椴缓细瘛＿x題與本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍無關(guān)；文章觀點(diǎn)不明

確，或有嚴(yán)重的政治錯誤；無新意，無自主見解并有抄襲、剽竊現(xiàn)象；結(jié)構(gòu)不完整，層次不

清楚，語言不通順，格式不規(guī)范；答辯中不能回答問題或表現(xiàn)出對自己論文的內(nèi)容完全不熟

悉。

學(xué)院可根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，參照上述標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體情況制訂成績評定標(biāo)準(zhǔn)。評定成績

必須堅持公平、公正和高標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求，一般情況下優(yōu)秀占10-15機(jī)良好占45%,中等占

30%：及格與不及格占成績應(yīng)在答辯結(jié)束后兩天內(nèi)報教務(wù)處。

（十）畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織和時間安排

1.畢業(yè)設(shè)計（論文）工作由學(xué)院分管教學(xué)院長主管。負(fù)責(zé)設(shè)計（論文）工作的計劃安排、

選題的組織協(xié)調(diào)、時間安排、指導(dǎo)教師配備、經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌使用、定期檢查進(jìn)度、組織答辯評

分、推薦優(yōu)秀論文等工作。

2.設(shè)計（論文）工作?？瓢才旁诘诹鶎W(xué)期，本科安排在第八學(xué)期。設(shè)計（論文）的配備

指導(dǎo)教師、擬定選題方案、下達(dá)任務(wù)書、學(xué)生開題報告等設(shè)計（論文）的前期準(zhǔn)備工作，宜

在第五學(xué)期（?？疲┖偷谄邔W(xué)期（本科）期中至期末完成。評分答辯須在每年6月中旬前結(jié)

束。

3.院辦公室負(fù)貨學(xué)生設(shè)計（論文）工作的后勤保障、成績登記存檔等工作。

4.校教務(wù)處負(fù)責(zé)全校畢業(yè)論文工作的計劃審定、檢查進(jìn)度，擬訂有關(guān)管理條例，審查經(jīng)

費(fèi)使用，組織交流，對有價值的科研成果予以推廣或推薦發(fā)表，學(xué)校其他各個有關(guān)部門對畢

業(yè)論文工作也應(yīng)大力支持，積極配合協(xié)作。

5.畢業(yè)設(shè)計（論文）不及格者，不能畢業(yè)，按結(jié)業(yè)處理。在離校后一年內(nèi)，可申請在職

補(bǔ)做論文（所需經(jīng)費(fèi)自負(fù)），及格者可換發(fā)畢業(yè)證書。

四、?？飘厴I(yè)環(huán)節(jié)參照本規(guī)定執(zhí)行。

五、本條例由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

浙江樹人學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范

一、關(guān)于任務(wù)書

學(xué)生的課題確定后，由指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)11畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)也是由指導(dǎo)教師填

寫，用于向?qū)W生傳達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作任務(wù)的一種文書。其主要功能是對學(xué)生提出和規(guī)

定畢業(yè)設(shè)計（論文）的各項工作，對學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）起指導(dǎo)、啟發(fā)和規(guī)范的作用。

任務(wù)書的主要內(nèi)容：任務(wù)書除在首頁上注明學(xué)院名稱、專業(yè)、年級、指導(dǎo)教師、學(xué)生姓

名等欄目外，還包含以下內(nèi)容：題目、主要內(nèi)容和基本要求、計劃進(jìn)度、推薦參考文獻(xiàn)等。

指導(dǎo)教師在填寫好任務(wù)書后由教學(xué)院長審核簽字，并及時卜發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生盡快

進(jìn)入資料收集和開題報告撰寫工作。

二、關(guān)于開題報告

開題報告是在學(xué)生接到教師下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書后，由學(xué)生撰寫的對于課題

準(zhǔn)備情況以及進(jìn)度計劃作出概括反映的一種表格式文件。開題報告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由學(xué)生撰

寫，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及學(xué)院審定后生效。

開題報告的目的是讓指導(dǎo)教師了解學(xué)生選擇課題的意義、做該課題的優(yōu)勢、學(xué)生的研

究方法及可能的結(jié)果等，并請指導(dǎo)教師幫助學(xué)生判斷：課題的研究價值、課題的大小范圍

的合適度、所選擇的研究途徑與方法的準(zhǔn)確性等，學(xué)生在得到批準(zhǔn)后按開題報告的安排來

開展工作。

其內(nèi)容主要包括：選題的背景和意義、研究的基本內(nèi)容和擬解決的問題、研究方法及

措施、研究工作的步驟、主要的參考文獻(xiàn)等。

三、關(guān)于文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述是由學(xué)生通過系統(tǒng)地查閱與所選課題相關(guān)的國內(nèi)外文章，進(jìn)行收集、整理、加

工后撰寫的綜合性敘述和評價的文章。在文獻(xiàn)綜述中要較全面地反映與本課題相關(guān)的國內(nèi)外

研究成果、最新的發(fā)展趨勢和需要解決的問題。通過文獻(xiàn)綜述可以進(jìn)一步闡明選題的意義，

還可以為本課題組織材料、形成觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。字?jǐn)?shù)一般要求在2000字以上。

四、關(guān)于外文翻譯

外文翻譯是與本文研究內(nèi)容類似的外國文獻(xiàn)資料翻譯。翻譯可以是一本著作中的其中

章節(jié)，也可以是某篇論文，但必須與本選題內(nèi)容相似、相關(guān)。

外文原稿，要求有2篇，共10000個字符以上，或翻譯成中文共2000字以上。

五、關(guān)于正文

正文必須按照規(guī)定格式撰寫。字?jǐn)?shù)要求；5000-8000字之間。其主要撰寫規(guī)范如下；

1.標(biāo)題

標(biāo)題應(yīng)簡短、明確、有概括性。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20字，如果有些細(xì)節(jié)必

須放進(jìn)標(biāo)題，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題。

2.摘要、關(guān)鍵詞

論文摘要應(yīng)是論文內(nèi)容的簡要陳述，包括論文中的主要論點(diǎn)、創(chuàng)新見解的高度概括，同

時具有獨(dú)立性和完整性。中文摘要在300字左右，英文摘要在250個單詞左右，英文摘要與

中文摘要內(nèi)容基本對應(yīng)。

摘要后應(yīng)列出關(guān)鍵詞，一般為3-6個。

3.目錄

目錄按三級標(biāo)題標(biāo)準(zhǔn)編寫（即：一、……°（一）……。1.……O）要求標(biāo)題層次清晰。

目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。

4.文本主體

引言應(yīng)說明本課題的緣由以及對現(xiàn)有情況評述：說明本文所要解決的問題和采用的手段、

方法；概述成果及意義。

正文是作者對研究和設(shè)計工作的表述，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、

假設(shè)和條件：模型的建立，實驗方案的擬定：基本概念和理論基礎(chǔ)：設(shè)計計算的主要方法和

內(nèi)容；實驗方法、內(nèi)容及其結(jié)果和意義的闡明；理論論證，理論在實際中的應(yīng)用；結(jié)論、感

想和體會等。

結(jié)論是進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，對所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和課題尚存在的問

題以及進(jìn)一步開展研究的見解與建議。結(jié)論要寫得概括、簡短。

5.主要參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計（論文）不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計（論文）的取材來

源、同時也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。參考文獻(xiàn)要寫明作者、書名（或文章題目

及報刊名）、版次（初版不注版次）、出版地、出版者、出版年、頁碼。序號使用[1],[2],⑶……。

示例：［序號］作者，書名，版次，出版地，出版者，出版年，起訖頁。

6.謝辭

對指導(dǎo)老師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的組織和個人表示感謝。文字

要簡捷、實事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。

7.附錄

附錄是對于?些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容如譯文及原稿、開題報告（本科）、

公式的推演、編寫的程序等等，可編入畢業(yè)設(shè)計（論文）的附錄中。

六、其他寫作要求

畢業(yè)論文寫作過程中的一些具體要求還有：

1.書寫。畢業(yè)設(shè)計（論文）文本要按學(xué)校規(guī)定的格式統(tǒng)一打印。不準(zhǔn)左右加貼補(bǔ)寫正文

和圖表的紙條，或隨意接長截短。漢字必須統(tǒng)一使用國家公布的規(guī)范字。

2.標(biāo)點(diǎn)符號。畢業(yè)設(shè)計（論文）中的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點(diǎn)符號用法》的規(guī)定。

3.名詞、名稱。畢業(yè)設(shè)計（論文）中的科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委

員會審定公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名稱術(shù)語，

可采用慣用的名稱。

使用外文縮寫代替某一名詞述語時，首次出現(xiàn)應(yīng)在括號內(nèi)注明其含義，如CPU（Central

ProcessingUnit,計算機(jī)中央處理器）。除一般熟悉的外國人名（如愛因斯坦、馬克思等）

只須按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名外，其余采用英文原名，不譯成中文，英文名通常名在前姓在后，

不能將名漏寫（如P.Cary不能寫成Cary）。

國內(nèi)工廠、機(jī)關(guān)、單位的名稱應(yīng)使用全稱，不得簡化。

4.量和單位。量和單位必須符合我國法定計量單位。有些單位的名稱可用全稱，也可用

簡稱表示（如“伏特”和“伏”，“摩爾”和“摩”等），但在全文中用法要一致。非物理量的

單位，如件、臺、人、周、月等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，如：件/臺，元/km。

5.數(shù)字。測量、統(tǒng)計的數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字。公元的年月日一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，農(nóng)歷

的年月日一律用漢字。歷史卜?的朝代和年號須加注公元紀(jì)年。大約的數(shù)字和分?jǐn)?shù)可用阿拉伯

數(shù)字，也可用漢字表示。敘述中數(shù)值不大的數(shù)字，應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。

6.注釋。畢業(yè)設(shè)計（論文）中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁

末（將注文放在加注頁的下端）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾），而不可引中注（夾

在正文中的）。注釋序號以①②③……表述。

7.公式。公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式和編號之

間不加虛線。

8.表格。每個表格應(yīng)有表題和表序，寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題。

9.插圖。繪制的圖表應(yīng)精心設(shè)計并用繪圖筆繪制，不得徒手勾畫。照片圖應(yīng)清晰，無痕

跡和缺陷。每幅圖應(yīng)有圖序和圖題。圖序和圖題放在圖位下方居中處，圖序后空?格書寫圖

題。

七、關(guān)于參考文獻(xiàn)

1.正文的參考文獻(xiàn)。列示的文獻(xiàn)不能少于25項，旦至少兩項為外文原文文獻(xiàn)，外國作

者原則上全名，參考文獻(xiàn)中期刊論文必需占一半以上。注重文獻(xiàn)的時效性，四年內(nèi)（自然科

學(xué)五年內(nèi)）的參考文獻(xiàn)原則上要占一半以上。

2.開題報告的參考文獻(xiàn)。不少于10篇，并有外文參考文獻(xiàn)，且近期文獻(xiàn)占一半以上。

3.文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)。要求15篇以上，并有外文參考文獻(xiàn)，且近期文獻(xiàn)占一半以上。

八、畢業(yè)論文材料裝訂順序

1.封面：包括學(xué)生所在的學(xué)院名稱、專業(yè)、學(xué)生姓名、學(xué)號、畢業(yè)論文題目和指導(dǎo)教師。

2.總目錄

3.正文：（1）封面；（2）承諾書；（3）中文題目、班級姓名、摘要、中文關(guān)鍵詞；（4）

英文題目、英文班級姓名、英文摘要、英文關(guān)鍵詞：（5）正文文本目錄：（6）正文、注釋;

（7）參考文獻(xiàn);（8）致謝;（9）附錄；（10）指導(dǎo)教師評語表；（11）評閱教師評語表；（12）

答辯委員會評語表；（13）答辯記錄表。

4.任務(wù)書：（1）封面；（2）正文。

5.開題報告：（1）封面；（2）正文。

6.文獻(xiàn)綜述：（1）封面；（2）正文。

7.外文資料翻譯：（1）封面；（2）正文（外文資料翻譯譯文：外文原文2篇）。

8.封底。

九、畢業(yè)論文格式（模板）

見附件：《畢業(yè)論文撰寫格式》。

十、論文成績評定

1.評分構(gòu)成與依據(jù)

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績，一般根據(jù)指導(dǎo)教師評分、評閱教師評分和答辯委員會評

分三者綜合而成，原則上比例為4：2：4；從形式上又分為評分和評語兩類。

（1）指導(dǎo)教師評分依據(jù)：畢業(yè)設(shè)計選題的意義、資料選擇與整合能力、綜合運(yùn)用基本理

論與基本技能能力、學(xué)術(shù)水平、文字表述與圖表質(zhì)量、實際動手能力、規(guī)范要求完成情況、

畢業(yè)設(shè)計（論文）工作完成情況等。

（2）評閱教師評分依據(jù)：畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題意義、難易度、資料選擇與整合能力、

綜合應(yīng)用能力與基本技能的能力、學(xué)術(shù)水平、文字表述與圖表質(zhì)量、規(guī)范要求完成情況等。

（3）答辯評分依據(jù)：畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題意義、難易度、綜合應(yīng)用能力與基本技能

的能力、學(xué)術(shù)水平與論文質(zhì)量、對論文所涉及問題的理解程度、回答問題的圓滿程度、答辯

語言表述水平、相關(guān)知識面等。

2.畢業(yè)設(shè)計（論文）綜合成績采用的記分制

畢業(yè)設(shè)計（論文）綜合成績采用的是優(yōu)（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、

及格（60-69分）和不及格（60分以下）五級記分制。

3.有下列情況者，成績?yōu)椴缓细瘢?/p>

選題與本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍無關(guān)；文章觀點(diǎn)不明確，或有嚴(yán)重的政治錯誤：沒有經(jīng)過一線

實地調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)造假：無新意，無自主見解并有抄襲、剽竊現(xiàn)象：結(jié)構(gòu)不完整，層次不

清楚，語言不通順，格式不規(guī)范；答辯中不能回答問題或表現(xiàn)出對自己論文的內(nèi)容完全不熟

悉。

畢業(yè)設(shè)計（論文）不及格者，不能畢業(yè)，按結(jié)業(yè)處理。在離校后一年內(nèi)，可申請在職補(bǔ)

做論文（所需經(jīng)費(fèi)自負(fù)），及格者可換發(fā)畢業(yè)證書。

中文本科專業(yè)《畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)大綱》

一、畢業(yè)設(shè)計(論文)的性質(zhì)、目的和任務(wù)

1.畢業(yè)設(shè)計(論文)的性質(zhì)

畢業(yè)設(shè)計(論文)是高等學(xué)校教學(xué)過程的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，

獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的初步嘗試。它是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱，是檢驗學(xué)生

掌握知識程度、分析問題和解決問題能力的一份綜合答卷，也是從學(xué)校學(xué)習(xí)過渡到獨(dú)立工作

的?次“實戰(zhàn)演習(xí)”，是學(xué)生從事實際工作之前的最后考驗，是學(xué)校通向社會的橋梁。

2.畢業(yè)設(shè)計(論文)的目的

畢業(yè)設(shè)計(論文)的目的在于綜合訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，

分析和解決實際工作問題的能力，完成相應(yīng)學(xué)科高級技術(shù)人才的基本訓(xùn)練，使學(xué)生具有從事

生產(chǎn)和科學(xué)研究的初步能力。

(1)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識分析問題和解決問題

的能力，靈活運(yùn)用并鞏固擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)和專業(yè)知識。

(2)對學(xué)生進(jìn)行一次高級人才基本技能的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決本專業(yè)實際問

題的能力。它包括：培養(yǎng)學(xué)生查閱和綜合分析各種文獻(xiàn)資料的能力：閱讀專業(yè)外語的能力；

計算機(jī)應(yīng)用能力；進(jìn)行科學(xué)研究工作以及相關(guān)的研究結(jié)果分析?、綜合的能力。

(3)指導(dǎo)學(xué)生深入鉆研本專業(yè)某一方面的學(xué)術(shù)問題或社會經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展中實際存在的

問題。

(4)培養(yǎng)學(xué)生枳極的創(chuàng)新精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謀求實的工作作風(fēng)，實事求是、

嚴(yán)密論證的科學(xué)態(tài)度，團(tuán)結(jié)勤奮、協(xié)同作戰(zhàn)的優(yōu)良作風(fēng)和應(yīng)有的職業(yè)道德，增強(qiáng)學(xué)生的綜合

素質(zhì)以及對畢業(yè)后工作崗位的適應(yīng)能力。

3.畢業(yè)設(shè)計(論文)的任務(wù)

(1)基本技能綜合訓(xùn)練作用。

(2)擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識。

(3)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)逆推理、實事求是的科學(xué)素質(zhì).

(4)培養(yǎng)學(xué)生從文獻(xiàn)、生產(chǎn)實踐和調(diào)查研究中獲取知識的能力。

(5)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立完成課題的工作能力。

(6)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、協(xié)作精神與百折不撓的奮斗精神。

（7）提高學(xué)生的書面及口頭表達(dá)能力與外語水平。

（8）為學(xué)生參加實際工作奠定基礎(chǔ)。

二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容與基本要求

1.畢業(yè)設(shè)計（論文）涉及的主要專業(yè)方向

（1）漢語言文學(xué)專業(yè)（含3+2）

1）文學(xué)方向

2）語言學(xué)方向

3）教育學(xué)方向

4）與本專業(yè)模塊方向相符的應(yīng)用性設(shè)計

（2）秘書學(xué)專業(yè)

1）秘書職能與秘書寫作研究

2）秘書禮儀與素養(yǎng)

3）文書檔案管理及信息化研究

4）秘書與公關(guān)、秘書溝通與談判

5）秘書史及秘書文化研究

6）民營企業(yè)秘書研窕及其他

7）秘書職業(yè)領(lǐng)域的調(diào)研

8）會務(wù)、慶典等的策劃、設(shè)計等

2.畢業(yè)設(shè)計（論文）主要內(nèi)容

（1）選題的分析和研究

（2）調(diào)查研究和文獻(xiàn)資料的檢索、閱讀與消化

（3）任務(wù)書下達(dá)

（4）開題報告撰寫

（5）文獻(xiàn)綜述（背景分析）撰寫

（6）外文資料翻譯

（7）畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫

（8）畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯等

3.畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求：

（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）工作按照《浙江樹人大學(xué)畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文工作制度》以及校

教務(wù)處有關(guān)文件中的規(guī)定進(jìn)行。

（2）指導(dǎo)教師和學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照畢業(yè)設(shè)計（論文）的開題報告和任務(wù)書中所擬定的內(nèi)容

分別進(jìn)行指導(dǎo)和完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。

（3）學(xué)生應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，查閱一定數(shù)量的中、外文資料。

（4）畢業(yè)設(shè)計（論文）立題應(yīng)注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，所有畢業(yè)設(shè)計（論文）均應(yīng)采

用計算機(jī)文字處理系統(tǒng)書寫和編輯（包括表格和插圖）。

（5）翻譯一篇相對完整的、與畢業(yè)設(shè)計（論文）工作內(nèi)容相關(guān)的外文文獻(xiàn)，并應(yīng)滿足外

文不少于5000個字符（或相當(dāng)于中文譯文1000字以上）的條件。

（6）畢業(yè)設(shè)計（論文）立巡應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合科研能力的培養(yǎng)。

原則上要求本專業(yè)有30%以上的畢業(yè)設(shè)計（論文）在見習(xí)、實習(xí)和社會調(diào)查等社會實踐

中完成。

（7）教師應(yīng)保證足夠的時間對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并做好指導(dǎo)工作記錄。

（8）按照畢業(yè)設(shè)計（論文）的進(jìn)度計劃進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。除去部分文獻(xiàn)調(diào)研

時間外，參加具體畢業(yè)設(shè)計（論文）課題工作的時間應(yīng)不少于10周。指導(dǎo)教師和學(xué)生應(yīng)按照

規(guī)定參加畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查，并按照時間規(guī)定保質(zhì)保量完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。

（9）畢業(yè)設(shè)計（論文）統(tǒng)一使用學(xué)校印制的畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋、畢業(yè)設(shè)計（論文）

任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計（論文）考核表及畢業(yè)設(shè)計（論文）封面。

（10）畢業(yè)設(shè)計（論文）必須用計算機(jī)打印，并遵循“文本格式要求”。

（11）畢業(yè)設(shè)計（論文〉資料及裝訂順序：按人文與外國語學(xué)院統(tǒng)一要求。

（12）符合學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）的其他要求。

3.對學(xué)生的基本要求

（1）充分認(rèn)識畢業(yè)設(shè)計（論文）對培養(yǎng)學(xué)生的重要性，認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計（論文）前的

準(zhǔn)備工作。

（2）既要虛心接受教師的指導(dǎo)，又要充分發(fā)揮主觀能動性，結(jié)合課題，獨(dú)立思考，努力

鉆研，勤于實踐，敢于創(chuàng)新。

（3）獨(dú)立按時完成規(guī)定的工作任務(wù)，不得弄虛作假，不準(zhǔn)抄襲、剽竊他人內(nèi)容，一經(jīng)發(fā)

現(xiàn)，其畢業(yè)設(shè)計（論文）成績以不及格計，并取消學(xué)士學(xué)位的授予。

（4）無論在校外、校內(nèi)，都要嚴(yán)格遵守學(xué)校和所在單位的學(xué)習(xí)和勞動紀(jì)律、規(guī)章制度,

學(xué)生有事離校必須報請指導(dǎo)教師和人文與外國語學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

（5）在完成畢業(yè)設(shè)計（論文）中，要嚴(yán)格要求自己，樹立嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，

按時上交所需文檔，按時按量按質(zhì)完成畢業(yè)設(shè)計（論文）；

（6）答辯后，學(xué)生應(yīng)交回所有資料（包括論文、階段資料、原始記錄、譯文等及上述資

料的電子文檔）。

三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題

畢業(yè)設(shè)計（論文）選題是關(guān)系到該實踐教學(xué)環(huán)節(jié)能否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果和目的，確保

畢業(yè)設(shè)計（論文）工作質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計（論文）題目應(yīng)由指導(dǎo)教師根據(jù)科研、生

產(chǎn)實際和行業(yè)發(fā)展的需要以及專業(yè)對教學(xué)的具體要求提出。

1.選題的基本原則

畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題應(yīng)符合以下要求：

（1）畢業(yè)設(shè)計（論文》的題a的選擇，必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。力求有利于鞏固、

深化和應(yīng)用所學(xué)知識；應(yīng)盡量覆蓋專業(yè)主干課程，有利于學(xué)生獲得綜合性的訓(xùn)練和獨(dú)立工作

能力的培養(yǎng)。

（2）選題應(yīng)聯(lián)系實際。可以對某些基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)問題進(jìn)行探討，也可結(jié)合生產(chǎn)的實際

問題進(jìn)行研究：或結(jié)合實驗教學(xué)、實驗室建設(shè)，進(jìn)行實驗課題的研究、設(shè)計和改進(jìn)。其中有

實際應(yīng)用價值的課題應(yīng)占較大比例，體現(xiàn)創(chuàng)新要求。

（3）人文與外國語學(xué)院對申報的題目認(rèn)真審核，經(jīng)分管院長簽字批準(zhǔn)后，作為正式任務(wù)

下發(fā)給學(xué)生并報教務(wù)處備案。

（4）下列情況下的題目不宜安排學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計（論文）：

與專業(yè)不對口的；范圍過于狹窄或過于宏觀，達(dá)不到全面訓(xùn)練目的的：學(xué)生難以勝任的

高難度技術(shù)的：學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間無法完成或不能取得階段性成果的；同一題目

已重復(fù)使用三屆的；實驗室條件不具備、安全工作沒有保障的等。

學(xué)院事先向?qū)W生公布畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，先由學(xué)生自己選擇，然后再統(tǒng)一平衡，作

出最佳選擇，以便更好地發(fā)揮學(xué)生特長，調(diào)動學(xué)生積極性。

2.選題的特點(diǎn)與要求

選題的難易要適宜，工作量適當(dāng)。要與本科畢業(yè)生的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識面相適應(yīng),

并要保證在畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)定的工作時間內(nèi)，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過努力能夠完

成畢業(yè)設(shè)計（論文）的全部工作。

四、畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)

1.實際調(diào)研與文獻(xiàn)閱讀

通過實際調(diào)研與文獻(xiàn)閱讀，搜集有關(guān)的研究論文與報告，采集其它參考資料與數(shù)據(jù)，并

進(jìn)行必要的整理和分析工作，使之對?所進(jìn)行的設(shè)計（論文）或研究工作有指導(dǎo)作用。了解設(shè)

計（論文）題目的立題依據(jù)（問題描述）和意義，對選題的要求和所要達(dá)到的目標(biāo)有明確認(rèn)

識；了解前人研究進(jìn)展（國內(nèi)外研究現(xiàn)狀），明確研究任務(wù)并撰寫開題報告。

開題報告的主要內(nèi)容包括：研究內(nèi)容及其意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，擬解決的問題，研究

方法，時間計戈IJ,預(yù)期獲得的成果等。

2.擬寫提綱

畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容多、篇幅大，一般應(yīng)擬寫提綱，才能把握全局。一般思路是編寫

一個章節(jié)順序，以充分反映設(shè)計（論文）內(nèi)容及結(jié)果。提綱應(yīng)多征求指導(dǎo)教師的意見。

3.初稿

在提綱的基礎(chǔ)上寫成初稿。應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

（1）盡可能把自己事先想到的內(nèi)容寫進(jìn)去，邊寫邊補(bǔ)充。

（2）文體符合要求。

（3）邊寫邊標(biāo)注參考文獻(xiàn)。

4.修改

所有好的文章，都是經(jīng)過反復(fù)修改才公布于眾的。初次撰寫畢業(yè)論文，更應(yīng)精心修改。

（1）修改思路和結(jié)構(gòu)

初稿寫完后，首先應(yīng)該從全局的角度檢查思路，看是否反映了自己研究的主要成果，章

節(jié)結(jié)構(gòu)是否合理，中心論點(diǎn)是否突出，層次是否清晰，段落是否規(guī)范。

（2）修改支撐材料

通過對材料與調(diào)查數(shù)據(jù)等的增、刪、改、換，使支持文章觀點(diǎn)的材料充分、精煉、準(zhǔn)確。

（3）審核參考文獻(xiàn)

檢查參考文獻(xiàn)引用、標(biāo)注是否準(zhǔn)確。

（4）修改語言文字修改

主要修改用詞是否準(zhǔn)確，語句是否通順，有無錯別字，語句是否符合邏輯。

五、畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與成績評定

參照《浙江省本科畢業(yè)設(shè)計（論文）抽評參考標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格執(zhí)行。

優(yōu)秀良好中等及格不及格

項目分值

(100^X^90)(90>X>80)(80>X>70)(70>X>60)（X<60）

緊扣本專業(yè)的培能較好地符合能符合本專業(yè)與本專業(yè)的業(yè)不明確，不屬于

養(yǎng)目標(biāo)，與本專本專業(yè)的培養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，務(wù)范圍有某種本專業(yè)的業(yè)務(wù)

選業(yè)密切相關(guān)，具目標(biāo)，能反映屬于本專業(yè)的關(guān)聯(lián)但不夠明范圍

10

題有相當(dāng)?shù)南冗M(jìn)本專業(yè)的主要業(yè)務(wù)范圍，深確

性，合適的深度內(nèi)容，具有一度和難度一般

和難度，能結(jié)合定的深度和難

生產(chǎn)實際和科研度，有現(xiàn)實意

實踐進(jìn)行，現(xiàn)實義

意義明顯

文獻(xiàn)綜述質(zhì)量文獻(xiàn)綜述質(zhì)量文獻(xiàn)綜述質(zhì)量文獻(xiàn)綜述質(zhì)量文獻(xiàn)綜述質(zhì)量

好：閱讀的參考較好：閱讀的一般：閱讀了較差；閱讀了差，閱讀參考文

文獻(xiàn)文獻(xiàn)豐富，格式參考文獻(xiàn)較一定量的參考一些參考文獻(xiàn)少，格式不規(guī)

10

綜述規(guī)范，字?jǐn)?shù)達(dá)到多，格式規(guī)范，文獻(xiàn)，格式基獻(xiàn)，格式不夠范，字?jǐn)?shù)較少。

標(biāo)準(zhǔn)。字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)本規(guī)范，字?jǐn)?shù)規(guī)范，字?jǐn)?shù)基

準(zhǔn)。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。本達(dá)標(biāo)。

外文資料與論文外文資料與論外文資料與論譯文無大錯，外文翻譯達(dá)不

選題密切相關(guān)，文選題相關(guān)，文選題相關(guān)，格式不夠規(guī)到要求。

外文譯文準(zhǔn)確、質(zhì)量譯文質(zhì)量較譯文質(zhì)量尚范，基本完成

10

翻譯好，格式規(guī)范，好,格式規(guī)范，可，格式基本了外文翻譯任

字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)規(guī)范，字?jǐn)?shù)達(dá)務(wù)。

準(zhǔn)。到標(biāo)準(zhǔn)。

設(shè)計（論文）研設(shè)計（論文）研設(shè)計（論文）研設(shè)計（論文）研設(shè)計（論文）研

究方案合理，見究方案合理，究方案較合究方案見解一究方案無新意，

解獨(dú)特，富有新見解較有新理，有一定的般、立意不新。無自主見解:或

學(xué)術(shù)

意，有較高的學(xué)意，有定的實際意義和應(yīng)實驗數(shù)據(jù)梢有有抄襲、剽竊剽

水平

術(shù)價值或較強(qiáng)的學(xué)術(shù)價值或應(yīng)用價值。實驗誤差、動手能竊現(xiàn)象。實驗馬

與

25應(yīng)用價值。實驗用價值。實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可力不強(qiáng)：成虎，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)

實際

數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，實際動手果很小。確、不可靠，動

動手

有較強(qiáng)的實際動靠，有一定的能力一般；成手能力差;未取

能力

手能力：成果突實際動手能果有一定意得任何成果。

出。力；有一定的義。

成果。

綜合能熟練地綜合運(yùn)能熟練地掌握能較好地掌握能基本掌握和基本理論模糊

應(yīng)用用本專業(yè)的基本和運(yùn)用有關(guān)基和運(yùn)用有大基運(yùn)用基本理論不清，基本技能

基本理論和基本技本理論，表述本理論，表述知識；基本學(xué)不扎實，未能掌

理論能，表述概念清概念正確：較概念較正確：握了計算方法握計算方法，計

25

與基楚、正確；熟練熟練地掌握計掌握了計算方但不夠熟練，算結(jié)果有明顯

本技地掌握計算方算方法，計算法，計算結(jié)果計算結(jié)果差錯差錯。

能的法，計克結(jié)果正結(jié)果正確。正確。不大。

能力確。

設(shè)計（論文）結(jié)設(shè)計（論文）結(jié)設(shè)計（論文）結(jié)設(shè)計（論文）結(jié)設(shè)計（論文）內(nèi)

文字構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯縝構(gòu)完整，邏輯構(gòu)合理，論述構(gòu)較松散，邏容空泛，結(jié)構(gòu)混

表述密，論述層次清性強(qiáng)，論述層基本符合邏輯性不強(qiáng)，論亂,邏輯性差,

10

與晰，文字流暢。次清晰，文字輯，層次分明，述尚有層次，文字表達(dá)不清，

圖表如有圖表，則圖流暢。如有圖文字通順。如文字尚通順。錯別字較多。圖

質(zhì)量表制作精確、優(yōu)表，則圖表制有圖表，則圖圖表制作稍有表制作隨意。

美。作精確、規(guī)表制作基本符誤差，但尚可

范。合標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)到要求。

畢業(yè)設(shè)計（論文）設(shè)計（論文）設(shè)計（論文）格設(shè)計（論文）格設(shè)計?（論文達(dá)不

文本格式完全符格式達(dá)到規(guī)式基本符合規(guī)式勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)到規(guī)范化要求，

合規(guī)范化要求，范化要求，文范化要求，文范化要求，文文木主體部分

文本主體部分本主體部分本主體部分本主體部分（包括引言、正

（包括引言、正（包括引言、（包括引言、（包括引言、文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)

文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)正文與結(jié)論）正文與結(jié)論）正文與結(jié)論）過少，缺少外文

規(guī)范

10達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，外文字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)字?jǐn)?shù)偏少，外字?jǐn)?shù)偏少，外內(nèi)容提要或參

要求

內(nèi)容提要正確清準(zhǔn),外文內(nèi)容文內(nèi)容提要無文內(nèi)容提要差考文獻(xiàn)，其他資

楚，參考文獻(xiàn)豐提要無明顯明顯差錯和有錯較多或缺少料也不齊全。

富，其他資料齊差錯和有相一定數(shù)量參考參考文獻(xiàn)，其

全。當(dāng)數(shù)量的參文獻(xiàn)，其他資他資料基本齊

考文獻(xiàn)，其他料基本齊全。全。