一年級數(shù)學上冊第一單元生活中的數(shù)第1課時快樂的家園教案北師大版

Page4第一單元生活中的數(shù)本單元主要讓學生在感愛好的情境中數(shù)出個數(shù)在10個以內(nèi)的物體或人，在編寫上主要體現(xiàn)四個方面的特點：結(jié)合好玩的生活情境，幫助學生經(jīng)驗數(shù)的抽象過程；分層次設(shè)計，幫助學生逐步加深對數(shù)的意義的理解；通過數(shù)數(shù)、比較等活動，幫助學生初步體會一一對應(yīng)；在數(shù)數(shù)的活動中，引入書寫的活動。本單元的學習內(nèi)容將為后面數(shù)的相識、數(shù)的運算的學習奠定重要的基礎(chǔ)。本單元的主要內(nèi)容有：1～10各數(shù)的相識和書寫、用一一對應(yīng)的方法比較10以內(nèi)數(shù)的大小、“＝”“<”“>”的相識與書寫。第1課時歡樂的家園教材第4～6頁1．經(jīng)驗從實際情境中抽象出數(shù)的過程，初步相識1～10各數(shù)，并能用1～10表示物體的個數(shù)。2．在詳細情境中，能用1～10各數(shù)表示事物的依次。3．能結(jié)合詳細數(shù)，說誕生活中相對應(yīng)的實例。重點：理解數(shù)的意義，能正確、有序地數(shù)數(shù)，用數(shù)表示事物的個數(shù)和依次。難點：理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)分。課件、數(shù)字卡片師：今日，老師要帶小摯友們?nèi)⒂^一座漂亮的小山村，你們想去嗎？(想去)鄉(xiāng)村的早晨真美，讓我們一起去看一看吧！(課件出示教材“歡樂的家園”情境圖，并板書課題：歡樂的家園)你從圖中發(fā)覺了什么，先和同桌輕聲說一說吧。1．相識“1”。師：老師剛才看到小摯友們和同桌溝通得都很主動，誰能和大家說說“1”表示什么嗎？(老師依據(jù)學生的回答板書，如：一個太陽、一個農(nóng)夫、一條小船、一個小摯友、一只小狗、一座房子、一棵樹、一筐蘿卜、一個蘿卜、一群鴨子、一條小路、一條河、一棵小草……)師：小摯友們說得真好！原來“1”這么奇妙，它可以表示一個太陽、一個蘿卜這樣單個的物體，也可以表示一筐蘿卜、一群鴨子這樣的一群物體；可以表示一座房子、一棵樹、一條河這樣很大的物體，也可以表示一個蘿卜、一棵小草這樣很小的物體。(板書：單個物體、一群物體、很大的物體、很小的物體)2．相識“2～5”。師：我們知道了“1”可以表示很多不同物體的數(shù)量，那么2、3、4、5等這些數(shù)字是不是也能表示不同物體的數(shù)量呢？請小摯友們再細致視察圖畫。(學生在小組內(nèi)溝通)師：哪個小組情愿和全班同學說一說呢？(在學生說的同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片)生：2可以表示2只小鳥、2個人。3可以表示3朵白云、3個蘋果。4可以表示4個蘿卜、4朵花。5可以表示5只鴨子。(課件出示教材第4頁下面兩幅圖)師：你們能從這兩幅圖中找出2表示什么，5表示什么嗎？生：2表示2個小摯友、2張課桌、2個掃帚、2盆花。5表示5根手指、5顆紐扣。3．相識序數(shù)。(課件出示“試一試”第一幅圖畫)師：河里有幾只鴨子？你是怎么知道的？(引導(dǎo)學生用點數(shù)法一只、二只、三只……地數(shù)出來，留意手口對應(yīng))生：5只，是一只一只地數(shù)出來的。師：戴蝴蝶結(jié)的鴨子排在第幾？誰排在第4？(先讓學生獨立思索，再溝通匯報。)生：戴蝴蝶結(jié)的鴨子排在第2，戴藍色夾子的鴨子排在第4。師：5表示鴨子的只數(shù)，第2表示這一只鴨子所處的位置。(老師引導(dǎo)學生初步體會“數(shù)”可以表示有幾個，即基數(shù)；也可以表示第幾個，即序數(shù)。)4．相識“6～10”。課件出示“試一試”其次幅圖畫，引導(dǎo)學生用點數(shù)法一個一個地數(shù)出各組物體的數(shù)量。完成教材第5～6頁“練一練”。(第1、2、4題在書上完成，老師巡察指正。第3題點名回答，集體溝通訂正。第5題分小組探討。)這節(jié)課中小摯友們學得都特別細致，知道了一個數(shù)字可以表示很多不同物體的數(shù)量，知道了“幾”和“第幾”表示的意義不同，數(shù)數(shù)也更棒了。希望下一節(jié)課小摯友們能一樣細致地學習。本課內(nèi)容比較簡潔，就是讓孩子們手口一樣地按依次數(shù)數(shù)，在數(shù)數(shù)的過程中學會區(qū)分“幾”和“第幾”