2025年新世紀版高一語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版高一語文下冊月考試卷442考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各組中字形全對的一組是（）A.晤面食不果腹瞑目扶搖而上B.分辨聞過飾非晦朔無動于中C.貪焚忠貞不逾抉擇運籌帷幄D.船舷無恥濫言梳裝荼毒生靈2、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）A.菲薄緋紅尸骸駭人聽聞B.詫異叱咤亢奮引吭高歌C.作揖舟楫追悼尾大不掉D.黯然喑啞詭秘陰謀鬼計3、下列句中句式特點與例句相同的一項是（）

例句：臣誠恐見欺于王而負趙。A.相如聞，不肯與會B.和氏璧，天下所共傳寶也C.君何以知燕王D.秦城恐不可得，徒見欺4、下列各句中，沒有語病的一句是A.真佛山不但擔負著弘揚中華民族的孝德文化重任，而且傳承著巴蜀人民敬老愛老助老的道德文明。B.日前，有關(guān)部門初步完成了高鐵達州站設(shè)計方案的研究工作，并報請鐵路樞紐工程指揮部審查通過。C.美國槍支襲擊事件備受關(guān)注，事發(fā)后，各大網(wǎng)絡(luò)關(guān)于這一事件報道的新聞點擊量超過了萬次以上。D.經(jīng)過改革開放多年來的我國經(jīng)濟建設(shè)的實踐，證實了“綠水青山就是金山銀山”這一理念的正確性。5、下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體史書，《戰(zhàn)國策》是我國第一部國別體史書B.《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史，被贊譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”C.《包身工》和《哥德巴赫猜想》都屬于報告文學體裁，作者分別是夏衍和徐遲D.普希金是俄羅斯的偉大詩人，其代表詩作《致大?！窂V為流傳，膾炙人口6、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.奄奄一息窗欞殷勤愁悶憂苦B.百依百順慈祥彌留掬躬盡瘁C.任人宰割硬郎厲害自私自利D.老態(tài)龍腫訣竅姿勢栩栩如生7、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）A.在中國傳統(tǒng)中，文史哲是不分家的。這倒不是說中國的文史哲沒有分別，而是說它們都是相關(guān)聯(lián)的，不能彼此絕緣的狀態(tài)下孤立地追求。B.桃花是山東肥城市獨具特色的旅游資源，境內(nèi)10萬畝桃花林，每年春天爛漫的桃花漫山遍野，自然錯落，隔而不斷，被譽為“世外桃源，人間仙境”。C.家是溫馨的港灣，樓道則是通向港灣的必經(jīng)之路，這條路走得順不順暢，影響著居民居住的幸福感；樓道也是一面透視鏡，反映著精神文明建設(shè)的實效。D.在改善醫(yī)療服務(wù)過程中，我們強調(diào)要同步推進公立醫(yī)院改革和分級診療，否則現(xiàn)在備受關(guān)注的大醫(yī)院人滿為患是沒有辦法從根本上解決的。8、下列句子句意明確，沒有語病的一句是（）（3分）A.目前學術(shù)法制教育存在著僵化、條文化、成人化的現(xiàn)象，急需培養(yǎng)懂教育又精通與未成年學生相關(guān)法律知識的專職教師。B.能不能既提高教學質(zhì)量，又減輕學生負擔，我們的回答是肯定的。C.《中國科學院院士自述》中收錄的500多位科學家，以淵博的知識和精湛的技藝服務(wù)于人民，是一本好書。D.現(xiàn)在這種不顧話劇藝術(shù)形式本身特點，讓領(lǐng)袖人物講方言，實在是藝術(shù)創(chuàng)造上的一大弊病。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、文學常識填空。

《戰(zhàn)國策》是一部重要的____歷史著作，初名____，經(jīng)過漢代____整理編輯，始定名《戰(zhàn)國策》，全書共____篇。10、《論語》中闡述學習與思考關(guān)系的句子是:____，____。11、《師說》中強調(diào)了從師是為了學道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是：“____，____”12、《送東陽馬生序》中人們愿意借書給自己，那時因為作者很守信，這些句子是：____，____，____。13、分別寫出下列各句中通假字的借字和本字。

①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（____通____）

②旦日不可不蚤自來謝項王（____通____）

③張良出，要項伯（____通____）

④愿伯具言臣之不敢倍德也（____通____）

⑤今者有小人之言，令將軍與臣有郤（____通____）

⑥不者，若屬皆且為所俘（____通____）

⑦交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（____通____）14、《祖國啊，我親愛的祖國》一詩的作者是我國當代女詩人____。這首詩以。

____人稱寫成，詩中抒情主人公代表著____。15、序也被稱作____或者____，有如今日的“引言”“前言”，是說明書籍著作或____，編作體例和____的文章。也可包括對____和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)。“序”一般寫在____，列于書后的稱為“跋”或“后序”。說明編寫目的，簡介編寫體例和內(nèi)容的屬于說明文，對作品進行評論或?qū)栴}進行闡發(fā)的屬于議論文。評卷人得分三、多選題(共7題，共14分)16、被檄夜赴鄧州幕府元好問幕府文書鳥羽輕，敝裘贏馬月三更。未能免俗私自笑，豈不懷歸①官有程。十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平。此生只合田間老，誰遣春官②識姓名?注：①“豈不懷歸”出自<詩經(jīng)?小雅?出車》②春官：指禮部，禮部掌管人才推薦、選拔、考試諸事。下列對本詩的理解不正確的兩項是()()A.首句中“鳥羽輕”是指詩人把插有鳥羽的征召文書看得很輕，表現(xiàn)其不在意。B.“敝裘贏馬月三更”，緊承首句，“月三更”更是扣緊題目中的“夜赴”，寫出了詩人連夜趕路的情景。C.“未能免俗私自笑”，通過細節(jié)描寫，傳神地寫出詩人被官府征召后不可抑制的滿足與喜悅之態(tài)。E.本詩采用了虛實相生、用典等表現(xiàn)手法，收到了言簡意豐、耐人尋思的藝術(shù)效果。E.本詩采用了虛實相生、用典等表現(xiàn)手法，收到了言簡意豐、耐人尋思的藝術(shù)效果。17、閱讀下面這首詩歌；完成下列各題。

春夜別友人（其二）

陳子昂。

紫塞白云斷；青春明月初。

對此芳樽夜；離憂悵有馀。

清冷花露滿；滴瀝檐宇虛。

懷君欲何贈；愿上大臣書。

【注】①紫塞：原指長城；其土紫色。這里泛指北方邊塞。②大臣書：《漢書?東方朔傳》載，漢武帝即位，征求天下才士，東方朔便上書自薦，自稱可以當“天子大臣”。

下列對本詩的理解；不正確的兩項是（）

A.一；二句對仗工整；選用“紫塞”“白云”“明月”等意象，渲染與友人離別時的凄清氛圍。

B.三；四句采用以樂景寫哀情的反襯手法；“芳樽夜”刨設(shè)送別宴席上美酒芬芳、溫馨熱鬧的場面。

C.五；六句寓情于景；花瓣掛滿清涼露珠，檐邊露水滴瀝的描寫，透露了抒情主人公的心情。

E.本詩語言暢達優(yōu)美，詩篇雖略帶感傷色彩，但基調(diào)高昂明快，并不給人以低徊悲抑的感受。E.本詩語言暢達優(yōu)美，詩篇雖略帶感傷色彩，但基調(diào)高昂明快，并不給人以低徊悲抑的感受。18、臨江仙·再用韻送祐之弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生，酒杯秋吸露，詩句夜裁冰。記取小窗風雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行，晚山眉樣翠，秋水鏡般明。【注】①祐之：辛祐之，辛棄疾的族弟。②裁冰：比喻構(gòu)思新穎精巧。下面對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是()()A.“鐘鼎”形容生活奢侈豪華，“山林”指隱居鄉(xiāng)野，這里運用比喻的修辭，指出富貴、隱逸生活都是夢幻。B.“人間寵辱休驚”一句，勸導族弟辛祐之面對人間得失榮辱，無需心驚，體現(xiàn)了作者淡泊的人生態(tài)度。C.“酒杯秋吸露”意思是用酒杯接取秋天的露水吸食，作者以此贊賞族弟雖生活清貧，但安貧樂道的精神。E.下闋前兩句回憶了往昔與族弟辛祐之小窗風雨、對床夜話的情景，表現(xiàn)手足之間的深厚感情，場面溫馨感人。E.下闋前兩句回憶了往昔與族弟辛祐之小窗風雨、對床夜話的情景，表現(xiàn)手足之間的深厚感情，場面溫馨感人。19、血脈中的回聲江子①我的祖父是一個愛讀《三國演義》的人。他是一個略識文字的農(nóng)民，讀過幾年私塾。可是后來，卻成了一個鄉(xiāng)村屠戶，一個與時局毫無關(guān)聯(lián)的鄉(xiāng)村手藝人。祖父天生是個軍人坯子。生得膀粗腰圓，體形彪悍威武，儼然古籍里的壯士。祖父成長的年代，正是亂世。軍閥混戰(zhàn)，中原大地狼煙四起，故鄉(xiāng)亦是一處烈士噴血的戰(zhàn)場。從軍一直是祖父的夢想，可祖父卻沒有做成軍人。他曾經(jīng)兩次投奔軍營。第一次，他走到紅軍正在招兵買馬的鎮(zhèn)上，還穿了幾天軍服，可還沒有走上戰(zhàn)場，身體一直像牛一般壯實的祖父竟然莫名其妙地生了一場大病，于是他被送回了故鄉(xiāng)。第二次，祖父走了幾十里路去投奔紅軍，可正遇上軍營已招滿了人，暫時又沒有足夠的糧草養(yǎng)活更多的人，花光了盤纏的祖父無奈，只好返回故鄉(xiāng)。從此，祖父娶妻生子，種地殺豬，終老故鄉(xiāng)。參軍的夢想破滅后，祖父托人買了一套《三國演義》，花了三塊半銀圓。這對他來說，是一筆不菲的開支。至今依然活著的祖母每說到這事就憤憤然：“這老棺材！”遙想20世紀三四十年代，一盞昏黃的煤油燈下，我那年輕的祖父勞作之余，從床上披衣坐起，拿起其中的一卷，小心打開昨夜折疊的地方，又開始了對《三國演義》的閱讀。滿紙的烽煙四起，而深夜展讀的祖父如坐擁江山的君王，所有的文字都化為英雄和美人，城池和兵馬，刀槍劍戟和時運玄機。夜涼如水，而紙上正與馬超廝殺的許褚裸露的背上熱氣騰騰。窗外雨聲潺潺，而書中喊殺聲震天身邊的祖母在睡夢中發(fā)出了一聲不滿的嘟囔，而祖父用手沾了點兒口水，把書翻到了另一頁。窗外天色微明，而祖父依然沉浸于掌上的春秋，毫無睡意在20世紀三四十年代幾欲頹敗的中國鄉(xiāng)村，故鄉(xiāng)的一幢老宅子里，祖父享受著浩大的精神盛宴。這個滿懷凌云壯志卻時運不濟的年輕農(nóng)民，現(xiàn)實中未竟的夢想在書中得以一一實現(xiàn)。憑著一套《三國演義》，祖父的平凡生活變得無比生動起來。我仿佛看見燈光下祖父嘴角毫不自知的笑意，他滿是血絲的眼睛變得無比明亮。而現(xiàn)實中命運對祖父的捉弄遠沒有結(jié)束?！拔幕蟾锩北l(fā)，太祖父被定為“地主”，不多久就氣絕身亡，而祖父則被五花大綁，跪倒在全村人的面前。帶刺的篾片，一次又一次抽打在他被剝光了衣服的脊背上。他寬闊的脊背，頓時血肉模糊。周圍呼聲震天，而祖父一言不發(fā)。人們突然發(fā)現(xiàn)，當年那個血性漢子，瞬間變成了一個打不還手罵不還口的可憐蟲。祖父對所有人的辱罵都逆來順受，哪怕對三歲的孩子都笑臉相迎。就這樣，祖父隱忍地活著。而此時，唯一能給祖父帶來安慰的，恐怕就是他年輕時日日閱讀的《三國演義》。聽祖母講，他有時整夜整夜地閱讀《三國演義》。風吹動著眼前的煤油燈，燈光危險搖蕩。床前祖父的身影沉重如山，他被鞭打過的脊背隱隱作痛。他把頭再一次埋進《三國演義》的紙頁中。在祖母的描述中，祖父一直沉默寡言。終于在七十年代末，祖父把全家?guī)У搅税踩貛?。?jīng)過了長達十數(shù)年的忍氣吞聲，祖父晚年的脾氣變得暴烈無比。他的意識里似乎總有一個遠比他強大的對手，他想將其打敗，卻根本看不見對手到底在哪里。他的焦躁和暴烈即由此而來。但祖父疼我，他面對我時的眼神里總是充滿了難得的慈愛。他還給我講《三國演義》，“只見張飛倒豎虎須，圓睜環(huán)眼，手持蛇矛，立馬于橋上，厲聲大喝：‘我乃燕人張翼德也，誰敢與我決一死戰(zhàn)！’聲如巨雷”，“欲知后事如何，且聽下回分解”。一個個平常的夜晚在祖父拿腔拿調(diào)的聲音中陡然變得充滿懸念，意味深長。黑夜之中，聽著祖父的鼾聲，我大睜著眼睛，對遙遠的歷史，充滿了向往。幾年前，我在老家的柜子里翻出了剩下的六本《三國演義》。經(jīng)過時間的浸淫濡染，它們都成了醬色。一些頁碼還保留著祖父當年的折痕，揭開時有簌簌的脆響。____。曾經(jīng)幾次差點夢見祖父。我看到了他的背影，身材依然魁梧彪悍，正向前疾步行走，正是我少年時見到的模樣。我在夢里拼命喊他，而他總不肯轉(zhuǎn)身。我的喊叫聲越發(fā)凌厲，仿佛裂帛，可祖父越走越遠，轉(zhuǎn)瞬不見。在夢里我絕望地哭了。醒來，滿臉全是淚水。半夜里我索性披衣坐起，任憑淚水在黑暗中橫流。今夜，我又想起了我的祖父。我小心翼翼、鄭重其事地翻開這六本《三國演義》，以此感應(yīng)祖父的魂魄，在字里行間尋找他輾轉(zhuǎn)的軌跡。祖父——我輕輕地喚了一聲。我頓時聽見了我的血脈中傳來巨大的回應(yīng)聲。(有刪改)[注]①江子：“江西散文三騎士”之一，此文獲第五屆老舍散文獎。下列對原文的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ〢.作者用飽含深情的語言回憶了祖父與《三國演義》的一生，在作者的情感世界里，《三國演義》與祖父幾乎融為一體。B.文中展現(xiàn)了祖父的人生波折，也展示出時代的變遷。作者說祖父是“一個與時局毫無關(guān)聯(lián)的鄉(xiāng)村手藝人”，言語間有對祖父的同情，也有時運弄人的感慨與無奈。C.對祖父花三塊半銀圓買一套《三國演義》的行為，祖母罵他“老棺材”，可以看出祖母的氣憤與無知。E.本文敘述冷靜而真實，描寫細膩，“原生態(tài)”地再現(xiàn)了祖父的生活，反映了社會進程中人物的真實處境和生命狀態(tài)。E.本文敘述冷靜而真實，描寫細膩，“原生態(tài)”地再現(xiàn)了祖父的生活，反映了社會進程中人物的真實處境和生命狀態(tài)。20、[雙調(diào)]得勝令四月一日喜雨張養(yǎng)浩萬象欲焦枯①，一雨足沾濡②。天地回生意，風云起壯圖。農(nóng)夫，舞破蓑衣綠：和余③，歡喜的無是處。[注釋]①萬象：宇宙間的一切事物或現(xiàn)象。②沾濡（rú）：潤濕，潤澤。③和余：連同我。一說即“余和”，跟著一齊歡唱。下列對這首元曲的理解，不正確的兩項是（）A.一二句運用了對比的手法，也從側(cè)面寫出了降雨前后詩人的不同心情。B.三四句，作者以纖細的筆觸，通過對天地、風云變化的描寫，表現(xiàn)了這場雨帶來的巨大變化和它的重大意義。C.“農(nóng)夫，舞破蓑衣綠”描寫了農(nóng)夫披著蓑衣在雨中狂舞，哪怕把蓑衣舞破也在所不惜的歡樂情景。E.“無是處”是說沒辦法、不得了的意思，表現(xiàn)了作者與民同憂樂的思想感情。E.“無是處”是說沒辦法、不得了的意思，表現(xiàn)了作者與民同憂樂的思想感情。21、清名梁曉聲有段時期，子誠是我的學生，家在西南某山區(qū)的小茶村。今年清明后，他有幾天假，約我去他的老家玩。我總聽他說那里風光旖旎，經(jīng)不住動員，成行。斯時茶村，遠近山廓，美輪多姿。樹、竹、茶垅，渾然而不失層次，綠如滴翠。翌日傍晚，我見到了徐阿婆。子誠與一老嫗駐足交談。我見那老嫗，腰板挺直，滿頭白發(fā)，不矜而莊。老嫗慢慢離去，我不禁向那83歲老嫗背影望去，欽佩之。子誠告訴我——新中國成立前，老人家是出了名的美人兒。及嫁齡，鎮(zhèn)上乃至縣里的富戶爭娶，皆拒，嫁給了鎮(zhèn)上一名小學教師。后來，丈夫因為成分問題，回村務(wù)農(nóng)。每年清明前，她丈夫便換長衫游走于各村“說春”?！罢f春”就是按照黃歷的記載，預(yù)告一些節(jié)氣與所謂兇吉日的關(guān)系而已?！罢f春”，基本上是以唱代說，不僅要記憶好，還要嗓子好。她的丈夫還有一本事，便是脫口成章。于是，使人們開心之余，自己也獲得一碗小米。在人們，那是享受了娛樂的回報。不久農(nóng)村開展“破除迷信”運動，原本皆大開心之事，遂成罪過。丈夫進了學習班，“說春人娘子”一急之下，將他們的家賣到了僅剩自己穿著的一身衣服的地步，買了兩袋小米，用竹簍一袋一袋背著，挨家挨戶一碗碗地還。鄉(xiāng)親們過意不去，都批評她未免太過認真。她卻說：“我丈夫是‘學知人’，我是‘學知人’的妻子。對我們，清名重要。若失清名，家便也沒什么要緊了。理解我的，就請將小米收回了吧!”我問：“現(xiàn)在她家狀況如何？為什么還讓83歲的老人家采茶賣茶呢？”子誠說：“阿婆得子晚，六十幾歲時，三十幾歲的獨生兒子病故了。從那以后，她一直一個人過活。七八年前，將名下分的一畝多茶地也退給了村里?！薄斑@么大歲數(shù)，又是孤獨一人，連地都沒了，可怎么活呢？”“縣里有政策，要求縣鎮(zhèn)兩級領(lǐng)導干部，每人認養(yǎng)一位農(nóng)村的鰥寡高齡老人，保障后者的一般生活需求，同時兩級政府給予一定補貼?！蔽也唤锌骸岸嗪玫呐e措!”不料子誠卻說：“辦法是很好，多數(shù)干部也算做得比較有責任。但阿婆的命太不好，偏偏承擔保障她生活責任的縣里的一位副縣長，名面是愛民的典范，背地里貪污受賄，原來不是個東西，三年前被判了重刑?！蔽矣质дZ，不復(fù)再問什么，只默默聽子誠說：“阿婆知道后，如同自己的名譽也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，開始替茶地多的人家采茶，一天采了多少斤，按當日茶價的五五分成。老人家眼力不濟了，手指也沒了準頭，根本采不了芽茶，只能采大葉茶了，早出晚歸，平均下來，一天也就只能掙到五六元錢。她一心想要用自己掙的錢，把那副縣長助濟她的錢給退還清了?！薄敖衲昴瓿酰先思一剂税┌Y。幾乎村里所有人都知道了。她自己也知道了。不過，她裝作自己一點也不知道的樣子，就著自己腌的咸菜，每日喝三四碗糙米粥，仍然早出晚歸地采大葉茶。”聽了子誠的訴說，我沉吟良久。那天晚上，我要求子誠轉(zhuǎn)告老人家，有人愿意替她“退還”尚未“還”清的一千二三百元錢。第二天，還是傍晚時，我站在村道旁，望著子誠和老人家說話。才一兩分鐘后，二人的談話便結(jié)束了。老人背著竹簍，盡量，不，是竭力挺直身板，從我眼前默默走過。子誠也沮喪地走到了我跟前，囁嚅道：“我就料到根本沒用的嘛她說，謝了。還說，人的一生，好比流水，可以干，不可以濁”我不禁再次失語。以后幾日的傍晚，我一再看見徐阿婆往返于賣茶路上，背著編補過的竹簍，竭力挺直單薄的身板。然而其步態(tài)，畢竟那么的蹣珊，使我聯(lián)想到衰老又頑強的朝圣者，去向我所不曉得的什么圣地。有一天傍晚下雨，她戴頂破了邊沿的草帽，用塑料布罩住竹簍，卻任雨淋濕衣服不久前，子誠打來電話，告訴我徐阿婆死了?！八莻€我的意思是明白我在問什么嗎？”我這個一向要求學生對人說話起碼表意明白的教師，那一時刻語無倫次。“聽家里人說，她死前幾天還清了那筆錢老人家認真到極點，還央求村支書為她從縣里請去了一名公證員現(xiàn)在，有關(guān)方面都因為那一筆錢而尷尬”我又說不出話來，也不知自己什么時候放下電話的。想到我和子誠口中，都分明地說過“還”這個字，頓覺對那看重自己清名的老人家，無疑已構(gòu)成人格的侮辱。清名、清名這一旦在乎反而累人自討苦吃的東西呀，難怪令人都避得遠遠地，唯恐沾上了它!我之羞愧，因亦如此（選自作者同題文章，有刪改）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ〢.文中寫“有關(guān)方面都因為那一筆錢而尷尬”一句蘊涵有關(guān)方面對徐阿婆的欽佩之情，暗含作者對社會現(xiàn)狀深深的思考。B.子誠在文中起到穿針引線的作用，把徐阿婆的故事和“我”巧妙地連接起來；而“副縣長”則是為了襯托徐阿婆的性格特點。C.本篇作品洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，清純?nèi)缥髂夏成絽^(qū)的小茶村，人物形象清俊本真，小說語言樸實無華。E.小說以“清名”為題，一方面是對徐阿婆兩次清名情節(jié)的高度概括，另一方面也起到了凸顯主題的作用。E.小說以“清名”為題，一方面是對徐阿婆兩次清名情節(jié)的高度概括，另一方面也起到了凸顯主題的作用。22、世上縱有梨花頌，人間再無梅先生在初春時節(jié)，梅花謝了匆匆，京劇藝術(shù)家梅葆玖翩然謝幕，走完了自己精彩紛呈的82年人生歷程。從此，世間再無梅葆玖，梅郎世家成往昔。1934年，梅葆玖出生于上海，是梅蘭芳的第九個孩子。梅葆玖10歲開始學藝，13歲正式登臺演出，在藝術(shù)上深得其父的教誨和指導。梅蘭芳逝世后，特別是文革后，梅派藝術(shù)一度一蹶不振，在這樣的危急存亡之時，梅葆玖扛起了振興梅派藝術(shù)的大旗，恢復(fù)演出經(jīng)典劇目，整理父親的唱片、傳記，積極開辦梅派藝術(shù)學習班，多次組織大規(guī)模南北梅派名家匯演十幾年過去了，梅派藝術(shù)在梅葆玖的努力下，人才濟濟，欣欣向榮，逐漸恢復(fù)了原來的興旺局面。梅葆玖并不是一位開拓型的藝術(shù)家，他的一生恢復(fù)、整理了不少梅蘭芳一生的經(jīng)典之作，卻很少看到他用家傳梅派排演過哪出新戲。終其一生，梅葆玖始終以維護梅派的正宗、正腔、正韻為己任?？赏瑫r他又是一個不斷革新的藝術(shù)家，從交響樂伴奏版《貴妃醉酒》，到轟動一時的《大唐貴妃》，也包括在晚年頂著各方壓力，全力支持陳凱歌拍電影《梅蘭芳》等等可見他也是并不反對創(chuàng)新的。如何看待繼承傳統(tǒng)和改革發(fā)展的關(guān)系？梅葆玖總是笑吟吟地用父親的話回答大家移步不換形。那個時候跟現(xiàn)在相比，觀眾欣賞的眼光變了，咱不能說老先生不好，但是跟著時代的變化，咱們也一定得跟著時代走。在梅葆玖看來，所謂的移步不換形，就是守住京劇藝術(shù)、梅派藝術(shù)韻律美的根本，卻不妨在藝術(shù)形式、伴奏、戲劇節(jié)奏等方面，做更符合當代觀眾審美的改進與嘗試。無論其結(jié)果如何，《大唐貴妃》是轟動而成功的，特別是一曲《梨花頌》，竟成了爭相吟唱的名曲。而對于片段化、娛樂化的京劇表演，梅葆玖本人并不持肯定與支持態(tài)度。堅持傳統(tǒng)，繼承經(jīng)典，卻絕不拘泥、保守，這就是梅葆玖。他曾這樣說：我覺得其實做演員來說，如何把戲唱好，把人物演好，實際上還是屬于一個文化問題。在梅葆玖看來，唱京劇不能離開流派這個根，離開根，一聽什么都不像了，下次觀眾就不來了。演京劇，要做到有本之木，有源之水。京劇都是這么傳下來的。所以我說只要是我父親有的這些老唱片、老劇本、老相片，我都愿意提供給學生們，讓他們知道，梅派是怎么傳下來的。然后繼續(xù)由他們身上再往下傳，這樣傳承有序，就不會失傳。咱們中國戲曲就是講究所謂的戲以人傳，得是靠人來傳。有位外國專家曾說：京劇是有規(guī)則的自由動作。所謂規(guī)則，就是演員的程式，一旦融化了以后，隨便怎么做，只要是戲里頭的意思，符合人物的情緒，怎么做都可以。所謂的流派也是如此，那些被封為創(chuàng)始人的藝術(shù)家們，其實沒有一個人標榜過自己是什么派，都是別人封的。所謂流派，就是經(jīng)過無數(shù)人的效仿，得到了大家的承認。流派流派，不流無派。流派其實是一種藝術(shù)風格，各自都有自己的藝術(shù)特色。因此，梅蘭芳梅派藝術(shù)的美，可算作是一種規(guī)范式的美，一種范本美。通俗地說，梅派的最大特點就是沒有特點，講究的是規(guī)范，而不是突出某一方面，真正做到了大象無形，真水無香，是中和之美。（摘自人民網(wǎng)，有刪改）【相關(guān)鏈接】①凡是喜愛京劇藝術(shù)，喜愛梅派藝術(shù)的可造之材，梅葆玖絕對是知無不言，言無不盡，總是毫無保留地傾囊相授，無論男女，不分貴賤，有教無類，一視同仁。（摘自《新民晚報》）②梅葆玖在2012年兩會上提出以動漫作為手段，讓《霸王別姬》、《牡丹亭》等傳統(tǒng)劇目以動漫的形式呈現(xiàn)。我的想法是，把戲曲內(nèi)容以及好的劇目，通過動漫的形式表達出來，讓幼兒、小學生甚至中學生都喜歡。在2015年的兩會上又提出通過現(xiàn)代的傳播手段讓傳統(tǒng)戲曲得到最廣泛的傳播，讓老百姓共享國之瑰寶的文化精髓。（摘自騰訊網(wǎng)）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検茿.從交響樂伴奏版《貴妃醉酒》，到轟動一時的《大唐貴妃》，梅葆玖的革新反映了傳統(tǒng)京劇藝術(shù)在時代變遷中的尷尬處境。B.中國戲曲講究戲以人傳，得是靠人來傳。只要保留一些老唱片、老劇本、老相片，應(yīng)能很好傳承京劇藝術(shù)。C.在梅葆玖看來，文化從根本上影響著演員，唱京劇也不能離開流派這個根，否則觀眾一聽什么都不像了，下次就不會來了E.流派其實是一種藝術(shù)風格，梅派的最大特點就是沒有特點，講究的是規(guī)范，而不是突出某一方面，呈現(xiàn)出中和之美。E.流派其實是一種藝術(shù)風格，梅派的最大特點就是沒有特點，講究的是規(guī)范，而不是突出某一方面，呈現(xiàn)出中和之美。評卷人得分四、語言表達(共4題，共32分)23、仔細觀察下面的漫畫；用簡潔的語言介紹一下畫面的內(nèi)容，并概括漫畫的寓意。

24、（1）凄凄不似向前聲；滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？______。

（2）______；藍田日暖玉生煙。______，______。

（3）《琵琶行》中運用側(cè)面烘托；說明船上人們都沉浸在“余音繞梁”的境界中的詩句是：______，______。

（4）白居易《琵琶行》一詩以琵琶女的身世為明線；詩人的感受為暗線，兩者交匯在______，______。

（5）《琵琶行》中，用______描繪曲調(diào)的婉轉(zhuǎn)悠長，用______比喻突然發(fā)出的樂聲雄壯激越，用______，______比喻弦聲愈來愈低沉以至停頓。25、請說明下面這幅漫畫的畫面內(nèi)容；并揭示漫畫的寓意。

（這樹枝能活嗎？管他呢；等領(lǐng)導檢查完就全拔掉?。?/p>

（1）請簡要說明畫面的內(nèi)容。（不超過50字）

（2）這幅漫畫的寓意是：______。26、尾聯(lián)兩句向來為人稱道，試分析其妙處所在。評卷人得分五、書面表達(共1題，共9分)27、請賞析《包身工》中的一段文字。

打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會公然地在男人面前換衣服。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】B項聞→文，中→衷；C項焚→婪，逾→渝；D項濫→瀾，裝→妝。【解析】【答案】A2、D【分析】D；“陰謀鬼計”的“鬼”應(yīng)為“詭”。

故選：D。

考查正確識記漢字字形的能力；學會識別形似字；音近字，根據(jù)字形、意義來準確記憶和辨析，堅持向字典學習漢字，要養(yǎng)成勤查字典的好習慣．

據(jù)“義”記“形”

字義決定著漢字的正確使用．在一定的語境或詞語中往往形成特定的語境氛圍；需要意義響應(yīng)的字“對號入座”．因此，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)．

如“脈搏”的“搏”字，常與“膊”字混淆．如果明確了“脈搏”是指血脈跳動，是動作場景，而“搏”具“搏動、跳動”的意思，正好可以和“脈搏”的詞境相吻合，就會很輕松地記住“脈搏”的“搏”應(yīng)是動作’“搏”，而不是“胳膊”義的名詞“膊”．【解析】D3、D【分析】例句：被動句；“見于”表被動，譯文為：我實在擔心被大王欺騙從而辜負了趙王；

A．省略句；“與”后省略賓語“之”，譯文為：相如聽說了，不肯和他見面；

B．判斷句；“也”表判斷，譯文為：和氏璧，是天下流傳的寶物；

C．賓語前置句；“何以”為賓語前置，譯文為：您憑什么知道燕王會這樣；

D．被動句；“見”表被動，譯文為：秦國的城池恐怕得不到，白白地被欺騙；

故選：D。

本題考查學生正確辨析文言句式的能力。解答本題；要結(jié)合古文中常見的特殊句式的類型及特點進行分析。學生要牢記課文中的特殊句式，做到舉一反三。

被動句。

被動句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系；也就是說，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者；受事者，而不是主動者、實施者。被動句主要有兩大類型：一是有標志的被動句，即借助一些被動詞來表示，二是無標志的被動句，也叫意念被動句。

一；古代漢語中有標志的被動句式主要有四種：

（1）用“于”表示被動關(guān)系。

用介詞“于”引出行為的主動者；“于”放到動詞后，它的形式是：“動詞+于+主動者”。例如：王建禽于秦。（禽，通“擒”）句中的“于”用在動詞“禽”的后邊，引出動作行為的主動者“秦”，表示被動。“于”可譯為“被”。這種被動句有兩個條件：一是主語是被動者，二是句子里有表示被動的詞“于”。

（2）用“見”來表示被動關(guān)系。

在動詞前用“見”或又在動詞后加“于”引進主動者。它的形式是：“見+動詞”或者“見+動詞+于+主動者”。例如：秦城恐不可得；徒見欺。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）

（3）用“為”表示被動關(guān)系。

“為”放在動詞前邊引出行為的主動者；它的形式是：“為+主動者+動詞”或者“為+主動者+所+動詞”。例如：若背其言，臣死，妻子為戮，無益于君。（如果背棄了他所說的話，我死了，妻子兒女也將被殺，對君王您也沒有好處）

（4）用“受”“被”“受于”表示被動關(guān)系。

它的形式是：“被（受）+動詞”或者“被（受）+動詞+于+主動者”。例如：信而見疑；忠而被謗，能無怨乎？（“見”也表被動）（司馬遷《屈原列傳》）

二、古代漢語中無標志的被動句，是指句子不含有被動詞的被動句，也就是意念上的被動句，這需要根據(jù)上下文的語義來判別。例如：荊州之民附操者，逼兵勢耳。（《資治通鑒》）這里的“逼兵勢”是“被兵勢所逼”的意思。【解析】D4、B【分析】此題考查辨析病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐栴}。A.“不但而且”表遞進關(guān)系，前后內(nèi)容顛倒；C.成分贅余，去掉“以上”；D.缺少主語。故選B?！窘馕觥緽5、A【分析】A；“《戰(zhàn)國策》是我國第一部國別體史書”表述不正確；僅僅是“國別體史書”，沒有“第一部”的說法，故符合題意；

B；表述正確；故不符合題意；

C；表述正確；故不符合題意；

D；表述正確；故不符合題意。

故選：A。

本題考查了學生對文學常識的了解能力；解答本題主要依靠平時對文學常識的積累，同時解題時要抓住題干中的關(guān)鍵詞語．

本題難度較小，屬于基礎(chǔ)題，重點考查學生對文學常識的識記和理解．【解析】A6、A【分析】A．全部正確；

B．“掬躬盡瘁”中的“掬”；應(yīng)改為“鞠”；

C．“硬郎”中的“郎”；應(yīng)改為“朗”；

D．“老態(tài)龍腫”中的“腫”；應(yīng)改為“鐘”；

故選：A。

本題考查識記并辨析現(xiàn)代漢語常用漢字正確書寫的能力。解答本題；要結(jié)合平時積累以及詞語的意思逐項進行辨析，注意細節(jié)。

本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。據(jù)義別形形隨義定，是漢字的基本特點，要辨析字形正誤，一切當從字的意義下手、考慮。在這里，我想提供兩個據(jù)義別形的技巧：①字形結(jié)構(gòu)分析法。漢字當中，有若干是形聲字、會意字、指事字等，它們的表意性很強。剖析字形特點，或者說是剖析漢字的造字方法，推知漢字的意義，從而為我們辨析別字提供了有利的條件。②詞語結(jié)構(gòu)分析法。現(xiàn)代漢語中有不少聯(lián)合式的詞語，對這類詞，可根據(jù)前后位置的關(guān)系，推知相對應(yīng)的字詞的詞義，從而幫助我們辨析字形?！窘馕觥緼7、C【分析】A．成分殘缺；把“狀態(tài)下”前缺少介詞，可在改“不能”后加“在”；

B．搭配不當；“桃花被譽為‘世外桃源，人間仙境’”不能搭配，可在“被譽為”前加“肥城市”；

C．沒有語?。?/p>

D．成分殘缺；“備受關(guān)注”后缺少賓語，可在“人滿為患”后加上“的問題”。

故選：C。

辨析并修改病句；能力層級為表達運用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

賓語殘缺類語?。?/p>

（1）缺動詞的賓語。

例如：中央財政將逐年擴大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難的學生免費提供教科書；地方財政也將設(shè)立助學專項基金。（缺少與“擴大”搭配的詞，應(yīng)在“教科書”后加“的范圍”）

（2）缺介詞的賓語。

例如：那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象。（介詞“以”缺少賓語，應(yīng)在“以積極進取、不折不撓”后面加上“的精神”）【解析】C8、A【分析】試題分析：辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐栴}。還有一個簡捷的方法便是借助標志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。需要掌握的應(yīng)試技巧有：語感審讀法、筋脈梳理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標志法等。此題中，B項一面對兩面；C項暗換主語；D項缺賓語?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共7題，共14分)9、國別體《國策》劉向33【分析】【分析】《戰(zhàn)國策》是一部重要的國別體歷史著作；初名《國策》，經(jīng)過漢代劉向整理編輯，始定名《戰(zhàn)國策》，全書共33篇。

【點評】考查學生對文學常識的了解。10、學而不思則罔思而不學則殆【分析】【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。本題要留心“罔”“殆”字的寫法。11、吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎【分析】“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題要注意“庸”字的寫法。12、錄畢走送之不敢稍逾約【分析】本句要注意“稍逾”的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13、“內(nèi)”“納”“蚤”“早”“要”“邀”“倍”“背”“郤”“隙”“不”“否”“內(nèi)”“納”【分析】【分析】距關(guān)；毋內(nèi)諸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“內(nèi)”通“納”，接納)；不可不蚤自來謝項王(“蚤”通“早”)；要項伯(“要”通“邀”，邀請)；不敢倍德(“倍”通“背”，背叛)；令將軍與臣有郤(“郤”通“隙”，隔閡；嫌怨)；不者（“不”通“否”）；交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)“內(nèi)”通“納”。

【點評】考查學生對通假字的積累掌握。14、舒婷第一與共和國有著共同命運的一代人【分析】【分析】《祖國??；我親愛的祖國》一詩的作者是我國當代女詩人舒婷。這首詩以第一人稱寫成，詩中抒情主人公代表著與共和國有著共同命運的一代人。

【點評】加強記憶。15、“敘”“引”出版意旨作者情況作家作品的評論書籍或文章前面【分析】【分析】序；跋：序也作“敘”或稱“引”；有如今日的“引言”“前言”，是說明書籍著作或出版意旨，編作體例和作者情況的文章。也可包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓懺跁蛭恼虑懊媪杏跁蟮姆Q為“跋”或“后序”。這類文章，按不同的內(nèi)容分別屬于說明文或議論文。說明編寫目的，簡介編寫體例和內(nèi)容的屬于說明文，對作品進行評論或?qū)栴}進行闡發(fā)的屬于議論文。

【點評】該題考查學生對相關(guān)文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。三、多選題(共7題，共14分)16、AC【分析】此題綜合考查把握詩歌內(nèi)容的能力。此題從選項設(shè)置來看，分別是從詞語、詩句、表現(xiàn)手法等方面來考查考生的理解能力。解答此類題，要在整體感知與把握詩歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，抓住詩歌中的關(guān)鍵詞分析判斷。A.首句中“鳥羽輕”意義雙關(guān)：征召文書上插有鳥羽，表示緊急；文書傳送快，如同飛鳥一般的迅疾。C.“不可抑制的滿足與喜悅之情”錯，應(yīng)該有些復(fù)雜，苦笑。故選AC?！窘馕觥緼C17、AD【分析】此題綜合考查把握詩歌內(nèi)容的能力。此題從選項設(shè)置來看，分別是從詞語、詩句、表現(xiàn)手法等方面來考查考生的理解能力。解答此類題，要在整體感知與把握詩歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，抓住詩歌中的關(guān)鍵詞分析判斷。?A項，“凄清的氛圍”錯。D項，“暗示了當時壓抑的政治環(huán)境”錯，此處無中生有。故選AD。

【解析】AD18、AC【分析】此題考查學生對詩詞的綜合鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。A項“鐘鼎”指做官，“山林”指退隱，運用借代的修辭。C項“贊賞族弟雖生活清貧，但安貧樂道的精神”不對，此句是想象族弟過著高潔優(yōu)雅的生活?！拔丁毙稳菀粋€人志向高潔。故選AC?！窘馕觥緼C19、CD【分析】此題考查對文章的綜合理解和分析能力。一般錯誤的選項的命題都會有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細閱讀文章找到這些問題。C項，“無知”錯，文中沒有相關(guān)敘述，屬無中生有；D項，“兩次都運用環(huán)境描寫襯托出祖父讀《三國演義》時的如癡如醉”錯，第二次運用環(huán)境的陰沉襯托祖父內(nèi)心的無限苦楚。故選CD?！窘馕觥緾D20、BD【分析】此題考查學生把握詩歌內(nèi)容要點、把握詩歌詞句含義、把握詩歌情感態(tài)度、把握詩歌表達技巧的能力?；卮鸨绢}，應(yīng)該先在文中分別找到各個選項的對應(yīng)語段，然后采用比對的方法，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。B項，三、四句對雨后廣闊的宇宙空間的變化做了大筆勾勒，纖細的筆觸和一景一物的描繪是難以表現(xiàn)這場雨的重大意義和帶來的巨大變化的；D項，“春風又綠江南岸”中的“綠”是化靜為動，寫出了春回大地、草木萌發(fā)的勃勃生機，而“舞破蓑衣綠”中的“綠”則是說蓑衣因舊而枯黃，如今因雨仿佛得以返綠，并不是真變綠，只是借此表達了喜悅的心情。故選BD?！窘馕觥緽D21、AD【分析】略【解析】AD22、CE【分析】本題考查學生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握藝術(shù)特色；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。?A項，反映了傳統(tǒng)京劇藝術(shù)在時代變遷中的尷尬處境理解錯誤，應(yīng)為表現(xiàn)梅葆玖在藝術(shù)上的創(chuàng)新；B項，說法絕對；D項，為了維護梅派藝術(shù)的興盛局面理解錯誤，應(yīng)為讓傳統(tǒng)戲曲得到最廣泛的傳播，讓老百姓共享國之瑰寶的文化精髓。故選CE?！窘馕觥緾E四、語言表達(共4題，共32分)23、略

【分析】

此題考點為語言表達簡明；連貫、得體、準確、鮮明、生動．能力層級為表達運用E．

描述漫畫方法小結(jié)：1．仔細觀察整體畫面，要仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等．2．抓住特征客觀描述畫面，抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西．3．注意說明的順序，對于漫畫的說明，在整體上要做到“總--分--總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點出漫畫寓意．揭示漫畫寓意答題小結(jié)：1．揭示寓意就是用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示．2．要認真細致的觀察畫面的內(nèi)容．找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）．3．根據(jù)漫畫的細節(jié)與變化，結(jié)合漫畫的夸張之處，聯(lián)系現(xiàn)實琢磨其弦外之音．【解析】用簡潔的語言介紹一下畫面的內(nèi)容；也就是對畫面內(nèi)容進行說明，寫一段說明性的文字．說明時，要注意其中的順序，要有條理．同時要注意不能有所遺漏，即使是圖中的文字也要說明，不能忽略．說明這幅漫畫的寓意，要注意兩只烏鴉的不同做法，重點抓住圖中的文字“你這家伙怎么不按套路出牌？”，這樣就能把握寓意了．

答案：

內(nèi)容介紹：畫面中的瓶子里盛著高度到瓶身一半的水．一只烏鴉棲息在瓶口愜意地用吸管喝著水；另一只烏鴉滿頭大汗地銜來許多石子投進瓶中，很吃驚地對喝水的烏鴉說：“你這家伙怎么不按套路出牌？”

寓意：批判了社會上那些固守經(jīng)驗、思維僵化（或做事不知變通、看不慣新生事物）的人．24、略

【分析】（1）江州司馬青衫濕（重點字：衫）

（2）滄海月明珠有淚此情可待成追憶只是當時已惘然（重點字：滄；惘）

（3）東船西舫悄無言唯見江心秋月白（重點字：舫；唯）

（4）同是天涯淪落人相逢何必曾相識（重點字：涯；曾）

（5）間關(guān)鶯語花底滑銀瓶乍破水漿迸鐵騎突