2025年浙科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.尤其提辛吊膽B(tài).嚴(yán)肅若有所思C.求堯面如土色2、《女媧補(bǔ)天》一文中，女媧為了讓人類重新過(guò)上幸福的生活，不畏艱難煉石補(bǔ)天，她善良勇敢、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)令人敬佩。下面詩(shī)句不能體現(xiàn)“奉獻(xiàn)”精神的是（）A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。B.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？C.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。3、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的。B.我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過(guò)跟它一樣高呢！C.我說(shuō)：“因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇！”D.它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊？怕它干嗎？4、下列加點(diǎn)字的拼音完全正確的一組是（）A.戰(zhàn)役（yù）轟鳴（mín）摧毀（chuī）B.占領(lǐng)（lǐng）胸膛（táng）爆炸（zhà）C.屢次（lǚ）濃煙（lóng）冰雹（báo）D.逃難（nàn）卒業(yè)（cù）穿梭（sō）5、給下列加點(diǎn)字選擇合適的解釋。

心悅誠(chéng)服（）A.擔(dān)任；承當(dāng)B.適應(yīng)C.承認(rèn)；服從；信服6、依次填入下面語(yǔ)段中的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

______透過(guò)樹的縫隙，太陽(yáng)灑下稀稀疏疏的陽(yáng)光，光線非常______。厚厚的落葉鋪在地上，像______的地毯。蒲公英的朵朵黃花開得細(xì)巧而______，如同一群雛雞，它們撲動(dòng)著，歡笑著A.柔嫩柔和柔軟B.柔和柔軟柔嫩C.柔和柔嫩柔軟評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、選出下列詞語(yǔ)的反義詞。

歡樂(lè)—____（傷心快樂(lè)）

開始—____（始終結(jié)束）8、看拼音，寫漢字。liúchàngxiǎojìngshùnjiān____________liúliánbīnfēnkēbàn____________9、把下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字找出來(lái)改正在橫線上。

笑竹顏開____；無(wú)惡不做____10、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

凋零____輾轉(zhuǎn)____期待____

間隔____沉著____跨越____11、寫出反義詞。

覆蓋—____分裂—____發(fā)現(xiàn)—____12、給劃線字選擇正確的讀音。

紀(jì)念____（bēipēi）________（bóbáo）物館____

花團(tuán)錦____（cùchù）____永垂不____（xiǔqū）____13、按要求改寫下列句子。

舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。

縮句。

____。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)14、造句。

雖然但是15、讀課文《父親的菜園》；我能理解文中句子的意思。

①我們不能光顧眼前；也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來(lái)肥沃土地吧。

②遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。16、改句子。

①我們小學(xué)生都很愛(ài)護(hù)時(shí)間。（修改病句）

②天安門廣場(chǎng)位于首都北京的中心，它是世界上最寬廣、最壯觀的世界廣場(chǎng)。（縮句）17、照樣子；用下列詞造句。

①電腦根據(jù)這些氣象資料；為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

既又

②這時(shí)；只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。

只有才18、讀《尊嚴(yán)》中的句子；根據(jù)句意，寫出自己的理解。

年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。19、按要求寫句子。

①畫眉鳥被我們的掌聲嚇得興奮地叫著。（改為把字句）

②我看到了一株榕樹。（擴(kuò)句）20、修改病句。

①夏夜；常常坐在小院里觀賞星空。

②你去勸勸他；過(guò)去的往事就不必再提了。

③通過(guò)老師和家長(zhǎng)的幫助；逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

④指南針、造紙、火藥、印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。21、讀課文《四季童話》；說(shuō)出下列句子的修辭手法。

夏娃娃是個(gè)熱心的孩子。22、擴(kuò)句。

①松鼠蹦來(lái)跳去。

②小鹿欣賞影子。評(píng)卷人得分四、翻譯(共4題，共36分)23、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(2)、湖光秋月兩相和。24、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當(dāng)效周生啊！25、讀詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。26、解釋下列詩(shī)句。(1)、江南好，風(fēng)景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán)。評(píng)卷人得分五、默寫(共1題，共5分)27、填一填。

①不怕一萬(wàn)，____。

②君子一言，____。

③多個(gè)兄弟姐妹多條路，____。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)28、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力?！窘馕觥緼．有誤，提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。故“提辛吊膽”的“辛”錯(cuò)誤，應(yīng)為“心”；B．全部正確；C．有誤，求饒：意思是乞求饒恕。故“求堯”的“堯”錯(cuò)誤，應(yīng)為“饒”。2、D【分析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容與詩(shī)句的理解能力?！窘馕觥緼．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：春蠶結(jié)螢到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。人們生動(dòng)地把教師比作“春蠶”，是對(duì)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評(píng)價(jià)。人們歌頌蠟燭是因?yàn)橄灎T默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。B．采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜：它們采盡百花釀成蜜后，到頭來(lái)又是在為誰(shuí)忙碌？為誰(shuí)釀造醇香的蜂蜜呢？贊美了蜜蜂辛勤勞動(dòng)的高尚品格。C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花：花不是無(wú)情之物，落在泥土里成了綠肥，還可以哺育花。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒(méi)有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。不為獨(dú)香，而為護(hù)花，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷。體現(xiàn)一種偉大的奉獻(xiàn)精神和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、哲理。D．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰：少年時(shí)離開家鄉(xiāng)，年紀(jì)大了才得以重返故里，雖然鄉(xiāng)音沒(méi)有改，可兩餐的頭發(fā)已經(jīng)稀疏斑白了。與“奉獻(xiàn)”無(wú)關(guān)。3、D【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析?！窘馕觥繋в袧夂竦母星榈木渥?，句末都用嘆號(hào)（?。┍硎尽?yīng)改成：它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)?。∨滤蓡?？4、B【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘馕觥緼．有誤，“轟鳴”的“鳴”應(yīng)讀“míng”。B．正確。C．有誤。D．有誤，“穿梭”的“梭”應(yīng)讀“suō”。故選：B。5、C【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘馕觥啃膼傉\(chéng)服：由衷地高興，真心地服氣。“服”服從。故選：C。6、B【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成?！窘馕觥咳岷停簻睾投粡?qiáng)烈?！叭彳洝避浐?。柔嫩：軟而嫩，依次填入“柔和”“軟和”“柔嫩”。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)7、傷心結(jié)束【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的辨析情況；有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。歡樂(lè)—傷心；開始—結(jié)束。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。8、流暢小徑瞬間流連繽紛磕絆【分析】【分析】主要考查學(xué)生識(shí)記漢字的情況,學(xué)生容易把“瞬間”的“瞬”寫成“順”；所以學(xué)生必須理解詞語(yǔ)的意思，瞬間：一剎那，時(shí)間非?？斓鼐瓦^(guò)去了。而“順”是順序；順順。還有部分學(xué)生容易把“流連”的“連”字寫成“蓮”，“蓮”是蓮花。而流連：是依戀、舍不得離去，也和“流漣”相通。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。9、竹改為逐做改為作【分析】【分析】笑逐顏開：形容滿臉笑容；十分高興的樣子。無(wú)惡不作：沒(méi)有哪件壞事不干的。指干盡了壞事。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形掌握。10、凋謝翻轉(zhuǎn)等待間隙鎮(zhèn)靜越過(guò)【分析】【分析】對(duì)于近義詞的題型；只要理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，凋零：指花的凋謝，零落。后也用來(lái)比喻人的死傷離散。輾轉(zhuǎn)：幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)，是經(jīng)過(guò)很多次的意思，不確數(shù)。期待：期望等待。間隔：①事物在空間或時(shí)間上的距離越過(guò)地區(qū)或時(shí)期的界限：跨越障礙。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握，只要理解詞語(yǔ)的意思，很快就能找到答案了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。11、揭開聚集掩蓋【分析】【分析】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞；包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞。如：真——假。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。12、bēibócùxiǔ【分析】【分析】碑bēi：刻上文字紀(jì)念事業(yè)、功勛或作為標(biāo)記的石頭：石碑。豐碑。這個(gè)字考察的是聲母，要記住它的聲母是“b”不是“p”。博：多，廣，大：廣博。淵博。博學(xué)（學(xué)問(wèn)廣博）。博覽。博愛(ài)。博物。知道得多：博古。用自己的行動(dòng)獲得：博取。博得。聊博一笑。古代的一種棋戲；后泛指賭財(cái)物：博奕。賭博。這個(gè)是考察的韻母，它的韻母不是“ao”是“o”。簇：聚集，叢湊，或叢聚成的堆或團(tuán)：簇?fù)?。簇聚。簇生。簇居?；▓F(tuán)錦簇。〔簇新〕極新，常用來(lái)形容衣服。量詞，用于聚集成團(tuán)的東西：一簇鮮花。朽：腐爛：腐朽。朽木。永垂不朽（“朽”在此引申為磨滅）。衰老：衰朽。朽邁。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)生字的聲母韻母的掌握情況，在做選擇的時(shí)候必須要多讀一遍才行。13、秦兵馬俑是我國(guó)的歷史文物【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。句子“舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物?！比サ簟芭e世無(wú)雙的、享譽(yù)世界的”縮寫成“秦兵馬俑是我國(guó)的歷史文物?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)14、雖然我很聰明，但是沒(méi)有取得好成績(jī)?！痉治觥俊痉治觥恐饕疾榱藢W(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。雖然但是表示的是轉(zhuǎn)折的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的掌握以及語(yǔ)言表達(dá)能力。造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。15、①父親對(duì)這片來(lái)之不易的土地不僅了解；而且熱愛(ài)，用“難為”和“拼了命”，說(shuō)出了這塊菜地的貧瘠與荒涼，所以父親才不顧眼前利益，決定吧這一季豌豆翻進(jìn)土里，育肥土地。

②這句話形象地寫出這塊菜地經(jīng)過(guò)父親的精心伺候后，由原來(lái)的貧瘠變得土質(zhì)肥沃，菜蔬茁壯，與周圍荒涼的景色相比，就像一塊碧綠的翡翠。這正是父親堅(jiān)持不懈的成果?！痉治觥俊痉治觥窟@兩道題都是從父親的角度去寫；表現(xiàn)父親對(duì)這片土地的熱愛(ài)。①父親對(duì)這片來(lái)之不易的土地不僅了解，而且熱愛(ài)，用“難為”和“拼了命”，說(shuō)出了這塊菜地的貧瘠與荒涼，所以父親才不顧眼前利益，決定吧這一季豌豆翻進(jìn)土里，育肥土地。

②這句話形象地寫出這塊菜地經(jīng)過(guò)父親的精心伺候后；由原來(lái)的貧瘠變得土質(zhì)肥沃，菜蔬茁壯，與周圍荒涼的景色相比，就像一塊碧綠的翡翠。這正是父親堅(jiān)持不懈的成果。

【點(diǎn)評(píng)】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。16、①我們小學(xué)生都很愛(ài)惜時(shí)間。②天安門廣場(chǎng)是廣場(chǎng)【分析】【分析】第一題是修改病句；修改病句必須掌握常見(jiàn)的病句類型：一成分殘缺，二用詞不當(dāng)，三詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，四詞序顛倒，五前后矛盾，六重復(fù)羅嗦，七不合邏輯不合事理，八概念不清。掌握了類型還要有一定的方法。一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。修改病句的前提是不能改變?cè)涞谋緛?lái)意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學(xué)過(guò)的幾種病句的常見(jiàn)原因，幫助查找病癥。三改，對(duì)證下藥。根據(jù)語(yǔ)句的病癥及原因，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，采用增；刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的愿意第二題是縮寫句子，縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思，是小學(xué)高年級(jí)考試的常見(jiàn)題型。縮句時(shí)，要注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑?，二是不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是縮寫后仍然是句子。

【點(diǎn)評(píng)】?jī)蓚€(gè)題的類型是不一樣的，必須要看清楚題目要求。17、①這種文具既美觀,又實(shí)用;既省錢,又環(huán)保,真是一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意。②只有好好學(xué)習(xí),才有美好的未來(lái)?！痉治觥俊痉治觥考扔郑罕硎镜氖遣⒘械年P(guān)系。只有才：表示的是遞進(jìn)的關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握與語(yǔ)言表達(dá)能力。造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。18、對(duì)杰克遜大叔十分尊重，很有禮貌。【分析】【分析】此題考查對(duì)人物性格的分析能力。解答時(shí)應(yīng)著重分析人物動(dòng)作。聯(lián)系全文不難理解這個(gè)年輕人對(duì)杰克遜大叔十分尊重；很有禮貌。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。19、①我們的掌聲把畫眉鳥嚇得興奮地叫著。②我看到了一株龐大的榕樹?！痉治觥俊痉治觥竣佟鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為主動(dòng)者；后面的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分。②擴(kuò)句：就是給句子的主干填上修飾的成分。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)把字句/擴(kuò)句的掌握。20、①夏夜；我常常坐在小院里觀賞星空。

②你去勸勸他；往事就不必再提了。

③通過(guò)老師和家長(zhǎng)的幫助；他逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

④指南針、造紙、火藥、印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明?！痉治觥俊痉治觥康谝痪錄](méi)有交代清楚是誰(shuí)觀賞星空；沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)該補(bǔ)出主語(yǔ)；第二句“過(guò)去”與“往”語(yǔ)義重復(fù)，要去掉其一；第三句的病因和第一句一樣；第四句句意前后矛盾，四大發(fā)明都寫出來(lái)了，不應(yīng)該說(shuō)“之一”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修改病句的掌握。21、句子運(yùn)用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥堪严奶鞌M作一個(gè)熱心的孩子。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說(shuō)話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。22、①活潑的小松鼠在松樹上蹦來(lái)跳去。②小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。【分析】【分析】擴(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句不能另加主干，如主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫?。四、翻譯(共4題，共36分)23、略

【分析】【分析】這類題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些；只要對(duì)古詩(shī)的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查你對(duì)辨析解釋詞義，翻譯句子等考點(diǎn)的理解?！窘馕觥?、春天到來(lái)時(shí)，太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。24、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點(diǎn)句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當(dāng)效周生啊！有志向的人都應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)句意的理解，學(xué)生應(yīng)該緊密練習(xí)課文?！窘馕觥?、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。25、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。（2）清晨的微雨濕潤(rùn)了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠(chéng)地勸你再干一杯，西出陽(yáng)關(guān)后就再也沒(méi)有原來(lái)知心的朋友。