2025年滬科新版八年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版八年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加橫線的詞的解釋有誤的一項是（）。A.乍暖還寒時候，最難將____：休息，調養(yǎng)B.怎____他、晚來風急：對抗，抵擋C.如今有誰____摘：可以，能夠D.這____，怎一個愁字了得：依次產生的情況2、下列加下劃線字形和字讀音全都正確的一組是（）明媚的陽光驅散了如紗的霧____（），和____（）的春風拂過枝頭，林中的鳥雀再也不能保持____默，____然飛過樹梢，爭相賣弄著自己的歌喉。A.靄熙jiǎnbiānB.藹熙jiānbiānC.藹煦jiǎnpiānD.靄煦jiānpiān3、最能概括下面文字內容的句子是（）

云能夠幫助我們識別陰晴風雨，預知天氣變化，這對工農業(yè)生產有著重要的意義。我們要學會看云識天氣，就要虛心向有經驗的人學習，留心觀察云的變化，在反復實踐中掌握它們的規(guī)律。但是，天氣變化異常復雜，看云識天氣有一定的限度。我們要準確地掌握天氣變化的情況。A.看云識天氣的意義、方法和局限性B.看云識天氣的意義、好處C.看云識天氣的意義、方法D.看云識天氣的方法、好處4、給下列句子排序；最恰當的一項是（）

①一個學生做到了這一點，他的智力品質就是好的，他的智力教育就是合格的。②就是快樂學習和自主學習的能力，有了這兩種能力，你喜歡學習，善于自學，你一輩子的學習就有了良好的開頭，就是可持續(xù)的。③人是要一輩子學習的，學生階段的學習只是為一輩子的學習打基礎，打什么基礎？④我認為，在學生階段，智育的主要目標就是要養(yǎng)成一種智力活動的興趣和習慣，而不是某些具體的知識。⑤表現(xiàn)在學習上，就是喜歡學習，并且善于根據自己的興趣來安排自己的學習。A.②⑤④①③B.②④⑤③①C.④⑤③②①D.④⑤①③②5、閱讀《孔孟論學習》回答問題，下列“也”字的用法與例句相同的一項是（）例：奕秋，通國之善奕者也。A.雖有天下易生之物也B.一日暴之，十日寒之，未有能生者也C.今夫奕之為數，小數也D.不專心致志，則不得也6、下列各句中沒有語病的一項是（）A.為了防止校園安全事故不再發(fā)生，學校采取了許多有效措施B.由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進C.政府不斷加大財政投入，解決了農村義務教育經費短缺的問題D.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使武漢的空氣更加清新評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、總領全文的語句是____，照應此句的是____。8、根據意思寫詞語。

①（詩文、樂曲等）隱晦不易懂。____

②受到的教益很多，很深。____9、巧用互文，側面烘托大雪寒威，極寫邊塞苦寒的句子是____。寫野外雪景，并承上啟下，醞釀送別氣氛的句子是____。與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似，表達了詩人對友人依依不舍的惜別之情的句子是____。10、給下列句中畫線字注音：

a心里不住地盤算著：是否可以從中________取什么利潤；要不要趁早出高價買下這個洞的專利權?

b一位記者拿來一根很長的繩子，把一只________砣________在一端；小心翼翼地往下放，繩子一尺一尺地慢慢放了下去。

c要想治理這些公害卻相當困難，無論是誰都感到________手。

d從剛才發(fā)出聲音的那個方向飛過來一塊小石頭，在他面前一________而過，往地面上掉了下去。11、指出下列各文言句中詞類活用的情況。

①百____具興____

②刻唐____今人詩賦于其上。____

③居廟堂之________

④____通巫峽，____極瀟湘________?12、《白洋潮》選自____（朝代）文學家________人名）所著____一書。13、比一比再組詞。

鎖____軀____

銷____驅____?14、請給加下劃線字注音。

①飲少________醉②巖穴________

③傴________提攜④山肴野________15、下面是利用漢字結構創(chuàng)作的一幅窗花。這幅窗花中有四個跟“口”有關的漢字。請你將這四個字填入下面的方框內，組成一個表達人生態(tài)度的四字短語。評卷人得分三、書寫(共7題，共14分)16、閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字用正楷依次寫在在空格內。（4分）到山上來，且閉起眼睛，不要再liú覽風景，好好去dì聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歌唱，仙樂飄飄，回蕩在峰luán間，流tǎng在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了嗎？17、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。（2分）①詫（）異②蹣（）跚③重luán（）疊嶂④閑情yì（）致18、根據拼音寫出漢字。

tuí唐（）莫míng（）其妙風mǐ（）鱗次zhì（）比19、漢字書寫。

20、給加點字注音，根據拼音填寫漢字。（6分）⑴悠閑⑵鞠躬⑶瞥見⑷銳不可（dāng）⑸張（huáng）失措⑹轉彎（mò）角21、根據拼音寫出漢字，給加點的字注音。（2分）10年前航天員楊利偉的那次飛行，讓中國得以躋身世界載人航天俱樂部。10年后嫦娥三號任務成功實施，使中國成為世界上第三個掌握月球軟著陸和月面kān測技術的國家。①躋②kān22、讀下面一段文字，根據拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內，4分）有一種風景叫安寧閑適，如一灣清泉，汩汩而出，水光旖旎。那是王維在青青山林間一聲聲古（qín）的高雅；那是嵇康在山野草廬中一下下打鐵的鏗然；那是陶翁于東（lí）下悠然采菊的安適；那是陸羽靜靜地泡上一盞香（míng）的沉穩(wěn)。他們用生活告訴我們：非淡泊無以明志，非寧靜無以（zhì）遠。。評卷人得分四、翻譯(共3題，共6分)23、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。(2)、已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。(3)、天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”(4)、嗟乎，此真將軍矣！(5)、“至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。24、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)、晏嬰，齊之習辭者也。(2)、酒酣，吏二縛一人詣王。25、翻譯下面的句子(1)、山水之樂，得之心而寓之酒也。(2)、朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。(3)、望之蔚然而深秀者，瑯琊也。(4)、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。(5)、觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。評卷人得分五、寫作題(共3題，共21分)26、寫作（40分）以下兩題，任選一題作文。閱讀下面的文字，根據要求作文。一個富人和一個窮人在談論什么是幸福。窮人說：“幸福就是現(xiàn)在。”富人望著窮人的茅舍，破舊的穿著，輕蔑地說：“這怎么就叫做幸福？我的幸福課時百間豪宅，千名奴仆啊?！笔朗聼o常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜間，富人淪為了乞丐，正當三伏，汗流浹背的乞丐路過窮人的茅舍，想討口水喝。窮人端來一碗清涼涼的水，問他：“你現(xiàn)在認為什么是幸福？”乞丐眼巴巴地說道：“幸福就是此時你手中的這碗水。”確實，幸福就是現(xiàn)在?，F(xiàn)在的幸?？赡苁歉煽蕰r的一碗清水，饑餓時的一塊點心，苦悶時的一句安慰，危難時的一把幫扶請以“幸福就是現(xiàn)在”為題，寫一篇作文。（“現(xiàn)在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一個較近的時間段。）要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②不少于500字；③文中的人名、地名、單位名一律用“×××”代替。（2）請以“改變了我”為題寫一篇作文。要求：①把題目補充完整，然后作文。②除詩歌、戲劇外，文體不限；不少于500字；③文中的人名、地名、單位名一律用“×××”代替。27、當一陣風吹散了你的頭發(fā)時；當一團霧擋住了你的視線時，當一場雨打亂了你的步伐時不管天氣怎樣，給自己的世界一片晴朗。請以“給自己的世界一片晴朗”為題寫一篇文章。

要求：

（1）除詩歌外；文體自選；

（2）不少于600字；

（3）文中不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。28、從下面兩題中任選一題作文。

命題作文。

大千世界；蕓蕓眾生，總有一些美好的人或事物值得我們細細品讀。品讀中我們欣賞了美麗，感受了溫暖，燃起了希望我們仿佛走進了春天。

請以“讀你的感覺像春天”為題寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩歌；戲劇除外）

③不要套作；不得抄襲。

④不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】次第：光景；情形。故選D。

【點評】此題考查學生對詞語的理解。2、D【分析】本題考查學生正確書寫詞語和拼讀字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎中的基礎，這就要求學生平時就要注意積累，在學習過程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等。注意韻母和聲母的正確結合，標調標在正確位置。應為：霧靄、和煦、緘默（jiān）、翩然（piān）。故選D?！窘馕觥緿3、A【分析】分析：經分析；本語段的第一句話講述看云識天氣的意義；第二句話講述看云識天氣的方法；剩下的句子講述看云識天氣的局限性．

故選：A．

本題考查學生新聞標題的提煉能力；新聞標題的提煉主要方法是：第一，只保留事實核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結果，省略不必要的過程與細節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實成分，如時間；地點、具體名稱等．

做本題時，注意標題的制作并非越簡短越好，應該具體情況具體分析，以準確、規(guī)范為原則，因稿而異、因版而異，尤其注意不能隨意簡縮．【解析】A4、C【分析】本題考查學生語言表達要簡明、連貫、得體的能力。句子排序，應該注意漢語的語法和習慣用法，在一個相同主語的統(tǒng)領下，中間一般不會插入另一主語領起的話題。語言的表達，在相對獨立的語境中，總是要圍繞一個中心話題來展開，這樣才能使語意明確，讓讀者清晰把握作者所要傳達的意思。本題中圍繞“智育的主要目標就是要養(yǎng)成一種智力活動的興趣和習慣”來談，所以第④句排在第一位；第⑤句緊接著說“表現(xiàn)在學習上”，排在第④句后；第③句承接第⑤句；第②句承接第③句“打什么基礎”；第①句總結上文。所以排序為④⑤③②①，故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】【分析】

本題考查的是文言詞語的積累辨別能力。文言詞語的積累；是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞；動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。此題要根據平時的積累辨析“也”的用法，“也”的基本用法有：1.表示判斷語氣；2.句末語氣詞，表示陳述或解釋語氣；3.用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語氣；4.用在句末，表示疑問或反詰語氣；5.用在句末，表示祈使語氣等。

【解答】

例句中“也”表判斷。四個選項中只有C項“也”表判斷。故C項符合題意。

ABD項不符合題意。

?故選C。

【解析】C6、C【分析】A．不合邏輯；否定失當，刪去“不再”；

B．搭配不當；“效率”與“改進”搭配不當，將“改進”改為“提高”；

C．正確；

D．成分殘缺；缺少主語，刪去“通過”．

故選：C．

本題考查病句的辨析與修改能力；要結合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因．

主語殘缺的：

1；偷換主語導致主語殘缺．例如：藝術團的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次成功的演出給予了極高的評價．

改為：“藝術團的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，（觀眾）對這次成功的演出給予了極高的評價．”

2；濫用介詞導致主語殘缺．例如：從這件小事；說明了一個大道理．

主語因介詞結構的掩蓋而殘缺了．改為：這件小事；說明了一個大道理．

3、濫用使動句式導致主語殘缺．例如：通過豐富的實踐，使他接觸了廣闊的社會生活．（改為：去掉“通過”或“使”．）【解析】C二、填空題(共9題，共18分)7、大道之行也，天下為公故外戶而不閉，是謂大同【分析】【分析】全面理解文意；把握中心意思。

【點評】學生要在把握文意基礎上作答。8、晦澀受益匪淺【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據語言表達的意思選填最貼切的詞語。應在對詞語含義掌握的基礎上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當中的，比較簡單。9、將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。【分析】【分析】前兩句還是不太好判斷的；要抓住提示點“側面烘托”“醞釀送別氣氛”理解詩歌內容，找到相應的句子。“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著?！贝司錄]有寫雪，但寫了“冷”，是對大雪的側面烘托?！凹娂娔貉┫罗@門，風掣紅旗凍不翻”是為最后兩句寫送別蓄勢。

【點評】本題中提到“互文”，就是三詩文中常用的手法，是指前后句在內容上相互陳述修飾?！皩④娊枪坏每?，都護鐵衣冷難著”意思就是說將軍都護的角弓不得控，鐵衣冷難著。10、móuchèngfùjílüè【分析】【分析】“秤”讀chèng；不要誤讀成píng；“掠”讀lüè，注意聲調是四聲，兩點不要丟。

【點評】本題考查學生常用漢字的認讀和拼音的正確書寫，平時應多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和同音字。11、廢：原形容詞，這里作名詞，意義：荒廢了的事業(yè)。賢：原形容詞，這里作名詞，意義：賢人、才華出眾的人。高：原形容詞，這里作名詞，意義：高位。北：原名詞，這里作狀語，意義：向北。南：原名詞，這里作狀語，意義：向南?！痉治觥俊痉治觥扛鶕恼抡Z境了解句子的意思；根據句意判斷每個字的含義，再分析哪個字詞與其本原本的詞性有所不同。

【點評】古文中詞類活用的現(xiàn)象較常見，大概有“名作狀”“名作動”“形作動”“動作名”“使動”“意動”等活用方法，做題時要根據詞性的變化來判斷。12、明末清初張岱《陶庵夢憶》【分析】【分析】背誦默寫一定的文學常識。

【點評】主要考查對文學常識等考點的掌握。13、鎖住身軀銷毀驅趕【分析】【分析】此題考查對字形的掌握能力。先分辨字形再組詞。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細辨析。14、zhémínglǚsù【分析】【分析】本題主要考查學生對詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意，①飲少____zhé醉、②巖穴____míng、③傴____lǚ、提攜④山肴野____sù____

【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別。平時注意多讀，多練。15、略

【分析】本題考查學生把握漢字字形及其詞義能力。漢字字形，要求考生能識記、辨析普通話常用字字形。識記、辨析時要特別注意形近字、形似字、音同字的書寫形式。平時注意多記憶，多查字典。詞義理解，要求考生一定要熟知詞語（成語）的意思，尤為注意詞語（成語）的感情色彩，詞義的理解課結合語境進行推斷，另外，平時一定要加強積累，多記誦，多查字典。本題，要求寫出的四個字是根據漢字結構創(chuàng)作的窗花。這四個字都和“口”有關，要求這四個字組成一個表達人生態(tài)度（詞語意思）的四字短語。分析完題干，仔細觀察這幅窗花，能看到的漢字形旁分別是“五”、“矢”、“隹”和“足”字去掉“口”四個偏旁，這四個偏旁加上“口”，組成表達人生態(tài)度的短語是：唯吾知足。【解析】唯吾知足三、書寫(共7題，共14分)16、略

【分析】試題分析：需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。“諦”和“巒”字容易寫錯，常考?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】瀏諦巒淌17、略

【分析】試題分析：此類題考查對常見字字音字形的辨識能力，學生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準確辨別和識記。比如“閑情逸致”中“逸”不能寫成“奕”；“詫異”中“詫”不能讀成“zhà”。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】①chà②pán③巒④逸（評分標準及要求：1題0．5分，共2分，注音或書寫不規(guī)范不得分。）18、頹名靡櫛【分析】【分析】

寫漢字，要根據語境結合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。靡櫛都是易錯字，日常學習要加強記憶。19、略

【分析】此題考查學生漢字書寫的能力。要求用正楷字或行楷字正確、工整、美觀地書寫；要保證漢字書寫絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結構和各部分比例；要考慮標點符號。注意“鱉”的書寫?！窘馕觥刻稛o魚鱉林無鳥獸20、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“鞠”的拼音，小“ǖ”有禮貌，看到“j”“q”“x”就摘帽?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】（6分）①yōu②jū③piē④當⑤皇⑥抹（一字1分）21、略

【分析】試題分析：“躋”不要受習慣讀法的影響，誤讀或錯讀。“勘”字是一個常見字，但注意形近字。本題不難，有拼音和語境提示，有漢字，要注意字音的拼法，平時學習要注意讀準漢字，寫好漢字并讀準字音。了解漢字字形的特點，弄清一些漢字易混的原因，注意分辨，加強記憶?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮縥ī勘22、略

【分析】【解析】考點：本題考查字形?！窘馕觥俊敬鸢浮壳倩h茗致四、翻譯(共3題，共6分)23、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。①至：到。及：和。②已而之：隨后來到。③為動：被感動。④嗟乎：啊。⑤犯：侵犯。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據上下疏通句子?！窘馕觥?、到霸上和棘門軍營時，(皇上的車隊)長驅直入，(兩軍營)將士高接遠送。2、隨后來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，(手持)鋒利兵器，挽弓搭箭弓弦拉足了。3、皇上被感動了，臉上的神情也變了，在車上俯身扶著車前的橫木(向周亞夫表示尊敬)，并派人告知說：“皇帝敬重、慰勞將軍?！?、啊，這才是真正的將軍??！5、“至于周亞夫，豈能被侵犯？”(說罷)連連稱贊很久。24、略

【分析】【分析】注意直譯與意譯的結合；比如“詣”應意譯為“到去”。

【點評】本題不難，此句簡短，易于翻譯。翻譯文言句子，是學習古文必須掌握的基本功，翻譯文言句子，先把句子中的字語解釋好，然后疏通句子的意思（方法是，調整語序，增刪文字，檢查字詞義是否符合句意），最后查找有沒有漏譯?！窘馕觥?、晏嬰，是齊國善于辭令的人。2、當酒喝到盡興的時候，兩個差吏綁著一個人來見楚王。25、略

【分析】【分析】注意關鍵字詞要理解準確；如“得”為“領會”，“寓”為“寄托”，“四時”為“四季”，“窮”為“窮盡”，“蔚”為“茂盛”，“秀”為“秀麗”，“臨”為“靠近”，“交錯”為“交互錯雜”。另外，“者也”判斷句式要譯出來。

【點評】翻譯句子，要在全文語境中大致了解句子的意思，要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。翻譯后要疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、欣賞山水的樂趣,領會在心里,寄托在喝酒上。2、早晨前往（山里）,傍晚歸來,四季的景致不同,因而快樂也是無窮無盡的。3、遠遠望去樹木茂盛、（景色）幽深秀麗的就是瑯琊山。4、有座四角翹起像鳥張開翅膀靠近在泉水邊的亭子是醉翁亭。5、酒杯和酒籌交互錯雜,或起或坐大聲喧嘩的是賓客們歡樂的樣子。五、寫作題(共3題，共21分)26、略

【分析】試題分析：作為命題作文寫作，學生應突破寫作創(chuàng)新，即寫出與眾不同的考場作文，才能出奇制勝。選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；構思要新，無論從內在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；這樣考場的命題作文，才會占得先機?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文幸福就是現(xiàn)在時光荏苒，帶著憧憬與希望，返回熟悉的校園。步入初三，學習的氛圍變得凝重起來，一時，我迷茫了一天的學習仿佛剛剛開始，就隨著鈴聲匆匆結束了。我無力的拿起書包，走回家去。夕陽撒著余輝，宣告著一天即將結束。屢屢輕風拂上疲倦的臉龐，竟然又是一番壓抑。打開房門，面對熟悉的一切，竟然沒有了往日的雀躍。晚飯后，容不得一點耽擱，便一頭載入題海中。初三的功課明顯難了許多，我絞盡腦汁，苦苦思索著。但時間的流逝沒有帶來任何的成效，數學試卷上空白著的最后一道題，咧著大嘴，惡狠狠盯著我，嘲笑著我的無能。唉，認命吧！我就是笨蛋一個！站起身，把試卷高高的拋向空中，隨它做著自由落體運動。我垂著頭，像只霜打的茄子，初三，要命的初三！“吱——”房門被打開了，奶奶躡手躡腳地走了進來?！昂⒆?，在想什么啊？來，奶奶陪你說說話！”“不要，我還有很多作業(yè)沒做，而且超級難，唉，這種日子怎么過呀？初三真是苦海！”“沒事，放松一下，也許等會兒就能想出來了?！蔽覠o力的轉過身，與奶奶一同坐在床邊?？粗棠棠樕系臏蠝羡舟?，聽著她的諄諄教導，我心潮起伏?！斑^去，我和你爺爺在地里沒日沒夜的勞作，一大家子擠在一個小小的屋檐下，過著吃了上頓沒下頓的日子，但依然是其樂融融，彼此都照顧著、關愛著對方，那也叫幸福呀！現(xiàn)在生活條件好了，吃的，穿的，住的都越來越高檔，還有奶奶天天陪伴著你，給你做美味，陪你解悶，應該很幸福呀！”我不由陷入了沉思?！俺跞赡苁且量嘈赡憧?，隔壁的哥哥，樓上的姐姐不都挺過來了嗎？我看他們也很輕松，很快樂呀！初三是考驗你的第一站，往后你的挑戰(zhàn)還會有很多。放平心態(tài)，全力以赴面對每一件事，你肯定是最棒的！”心中的閘門在這一刻被打開?，F(xiàn)在的我擁有很多，我是幸福的，我的幸福就是現(xiàn)在，無論風風雨雨，奶奶都會站在我身邊，鼓勵我，支持我，學習，又何嘗不是一件快樂的事呢？邁著輕盈的腳步，回到座位上，帶著滿滿的自信，繼續(xù)在題海中徜徉。秒針規(guī)律的轉動著，似乎也在為我譜寫著樂章。27、略

【分析】

【審題立意】這是一篇命題作文．題目要求是：以“給自己的世界一片晴朗”為題寫一篇文章；我們最困惑的是“晴朗”二字，如何把它落實到寫作上，我們可以采用這個思路：“晴朗”二字可以理解為由一段壓抑的心理通過自己的感悟或者別人的點撥變成了積極面對生活的態(tài)度．這種思路很容易構思成文．

【思路點撥】本文適合前半部分使用記敘表達方式；文章最后以議論收尾，照應標題．

【細節(jié)描寫】心情“晴朗”側重于體驗；肯定會引出相應的心理變化，所以文章中一定要有大段的心理刻畫，當然其他的細節(jié)描寫方式也可以酌情使用．

【文體選擇】本題目適合寫記敘文或記敘散文；不適合寫議論文．

【例文點評】本文緊扣作文題目“給自己的世界一片晴朗”，寫出自己的心情在老人的點撥下，由“陰轉晴”的過程，過渡自然，情節(jié)合理，文章的正文部分，運用了語言和心理等細節(jié)描寫，生動具體．運用環(huán)境描寫來襯托人物心情，如開頭的“烏云”等景物襯托了我的壓抑的心情，末段的“晴朗、陽光”襯托了我的心情舒展，也是本文的一個寫作亮點．【解析】【例文】

給自己的世界一片晴朗。

長路漫漫；聽花聲折不斷；細雨綿綿，散不去愁一半．驀然回首，是誰曾在亭臺樓閣上四處觀望．倚身惆悵，看不穿寂寞的彷徨．

天空中飄著一片烏云；我獨自走在昏暗的回家的路上．“嘀，嘀”下起了雨．這聲音十分沉悶，我低著頭，忘不了那災難般的事．

那天；媽媽生病住院了，聽爸爸說：“很難”爸爸咽了一口，掛了電話．聽爸爸的語氣，我知道了．那天早晨，我無精打采，草草地起了床，帶著雨傘，走出了家門

在放學回家的路上；雨越下越大，兩邊的花朵垂下了頭．一棵長滿落葉的樹下有一個水坑，上面漂泊著幾片落葉．樹旁的破房子砸下來了一塊沉重的石頭．手上，不知何時多了幾滴淚水．

遠處；一聲巨大的聲音打破這寂靜的雨季．

煙雨朦朧中；一個老人的身影忽隱忽現(xiàn)，邁著沉重的步伐，走過那些大大小小的水坑，迎著清風，走向這個破房子，然后搬起這塊掉落的石頭，放回了原處．轉身看到我，說：“進來坐坐嗎？”我擦了擦眼淚，點了點頭，走了進去．

我們在這陰暗潮濕的破房子中；交談地忘了時間．在談話中，我說到了那件事，不知不覺淚流過了臉頰，穿過衣領，落在了地上．老人站起來，拿了幾張紙給我，說：“我已經有大半輩子住在這個房子里了．我的老伴也生過病，命懸一線．我只記得我對她不離不棄，她也堅強地延長了幾個月的壽命”說著，也流下了眼淚．

“你要知道；人生的道路上并不是萬事如意的．當你快樂時，不要得意忘形；當你遇到災難時，應該企盼陽光．”是啊，一位老人都可以為老伴企盼陽光，那么我為何不能為媽媽企盼陽光呢？青花化思念，千年的淚，千年的盼．

走出門；雨已停，兩朵架起了一座彩虹橋；在枯葉夾雜著新芽，風吹走水坑落葉，留下陣波瀾．

給自己的世界一片晴朗；淚與盼都已化為希望．

給自己的世界一片晴朗；災難變彩虹，希望變現(xiàn)實．

晴朗帶來了喜訊：“手術成功！”心晴時，再大的災難中，一縷陽光也會照射了進來．28、略

【分析】

作文為命題作文；題目之前加入了一段提示語，這為學生在選材立意方面提供了思路，使得學生在緊張的考場上得到引領與啟發(fā)．該