2025年滬教版四年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版四年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射。主干：天文學家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個句子是個復句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語。D.喋喋不休、無所不為、死灰復燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。B.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關注節(jié)能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。3、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。4、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。5、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、填空。ɡāodīcuòl(fā)uòruòwúqíshìchūmòwǎnrú________________7、寫出下列詞語的近義詞。

選擇-____簡樸-____搜索-____

安靜-____平坦-____傾斜-____8、我會找朋友。（近義詞）

欺侮____凄慘____

討厭____辛苦____9、仿寫詞語。

笑盈盈(ABB式)________

半紫半黃(ABAB式)________

恍恍惚惚________10、比一比，再組詞。早____轉____剎____旱____傳____殺____晴____鑲____辨____睛____箱____辯____11、看拼音寫漢字。qiānxūzhìhuìchàyìqínqínkěnkěn________________shànliángmàomìjiànkāngkūzhībàiyè________________評卷人得分三、書寫(共9題，共18分)12、抄寫詞語。

渺小慚愧氣餒。13、抄寫詞語。

猶如霎時恢復。14、抄寫詞語。

境地醒悟彈琴。15、用鋼筆描紅。

桅桿船底順風。16、抄寫詞語。

廣泛熱愛改革。17、抄寫詞語。

源源不斷綠草如茵不毛之地。18、抄寫詞語。

搖動脫落夢想。19、抄寫詞語。

忽然信箱偶然。20、抄寫詞語。

危險朽爛不約而同。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共1題，共7分)21、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分五、語言表達(共2題，共4分)22、按要求完成改句。

伽利略帶著這個疑問反復做了許多次試驗。

縮句23、把陳述句換成把字句。

①小羊被我從麥地里趕出。②它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)24、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】此題考查學生對句子及短語知識的理解能力。這要求學生要加強基礎知識的掌握，對教材中要求掌握的內容要掌握牢固。本題中，A項中的主干應為：天文學家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射（主謂短語作賓語）；B項中的句子只有一層意思，應該是單句；C項中，“神采奕奕”是主謂短語。故選D。?【解析】【答案】D2、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應刪去“被人”。B項語病是結構混亂，應刪去“為基礎”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D。【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺?！背煞謿埲?，句子缺主語“狗”，應該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。4、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。5、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應選擇第②的解釋。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。二、填空題(共6題，共12分)6、高低錯落若無其事出沒宛如【分析】【分析】高低錯落：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。若無其事：形容好像沒有那么回事似的，或形容不動聲色或漠不關心。若無其事(ruòwúqíshì)若：好像其：這個；這件事：事情好像沒有那么回事。出沒：時隱時現(xiàn)。宛如：好像、仿佛。委曲順從的樣子。

【點評】這樣的題其實很簡單，關鍵是拼對讀音，再一個就是把字寫正確，特別是“宛”，上下結構。7、挑選簡單搜查寂靜平整歪斜【分析】【分析】選擇：挑選；選取;動詞；指揀選吉利的日子；指選項;名詞。簡樸：）簡單樸素。搜索：仔細尋找。安靜：安心；安寧、安穩(wěn)、安閑。平坦：無顯著傾斜、也無明顯的升高或降低。傾斜：歪斜。

【點評】考查學生對近義詞的掌握，學生要理解詞語的意思并正確書寫，很快就能找到答案了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。8、欺負悲慘厭惡辛勞【分析】【分析】對于近義詞的題型；只要理解這個詞語的意思，欺侮：欺負，用蠻橫無理的手段侵犯；壓迫或侮辱:欺侮人/受盡欺侮。凄慘：凄涼悲慘的情景。討厭：形容詞，指某人或者某事引起心理厭煩，不想看到。有時也用作口頭禪。

【點評】考查學生對近義詞的掌握，學生要理解詞語的意思并正確書寫，很快就能找到答案了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。9、綠油油白花花一心一意十全十美高高興興干干凈凈【分析】【分析】ABB式的詞語：在漢語詞匯中有一類"ABB"式詞語,在實際的語言運用中能夠把描寫對象的性狀、顏色、聲音、光澤、情態(tài)等生動形象的表現(xiàn)出來,增強表達效果。ABB詞語是指第二、三字一樣的詞語。通常分為三類：形容詞、量詞和動詞。如：笑嘻嘻,香噴噴,亂哄哄,黑漆漆,輕飄飄一類的詞語就屬于ABB詞語。ABAC式的詞語：ABAC式的詞語是指第一、第三字一樣，第二、第四字不同的詞語。AABB式的詞語：AABB式詞語是指詞語前兩字一樣；后兩字一樣的疊詞。如:干干凈凈整整齊齊明明白白，清清楚楚大大小小老老少少老老實實實實在在兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇等等。

【點評】考查學生對ABB、ABAC、AABB式詞語的掌握。10、早晨轉移剎那旱冰傳達刺殺晴天鑲嵌辨別眼睛箱子辯論【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生詞的掌握情況；學生應在區(qū)分形似字的基礎上熟記本課生字。①早:太陽出來的時候。部首：日，組詞：早晨。④旱:非水田的；無水的、陸地上的，與水無關的。部首：日，組詞：旱冰。②轉:遷徙；流亡。部首：車，組詞：轉移。⑤傳:轉（zhuǎn）授。部首：亻，組詞：傳達。③剎:時間短。部首：刂，組詞：剎那。⑥殺:使人或動物失去生命。部首：木，組詞：刺殺。④晴:天空中無云或云很少。部首：日，組詞：晴天。⑩睛:眼球，眼珠。部首：目，組詞：眼睛。⑧鑲:把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊。部首：钅，組詞：鑲嵌。?箱:收藏衣物的方形器具，通常是上面有蓋扣住。部首：竹，組詞：箱子。⑨辨:分別，分析，明察。部首：辛，組詞：辨別。?辯:說明是非或爭論真假。部首：辛，組詞：辯論。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。11、謙虛智慧差異勤勤懇懇善良茂密健康枯枝敗葉【分析】【分析】主要考查學生識記漢字的情況,學生容易把“謙虛”的“謙”寫成“千”；謙虛：指虛心，不夸大自己的能力或價值;沒有虛夸或自負;不魯莽或不一意孤行。還有部分學生容易把“勤勤懇懇”的“懇”字寫成“墾”，“墾”是開墾；墾地?？葜∪~：敗:衰敗。干枯的樹枝，衰敗的花葉。形容荒涼、破壞的樣子。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。三、書寫(共9題，共18分)12、渺小慚愧氣餒【分析】【分析】渺小，微小。慚愧；因有缺點﹑錯誤或未能盡責等而感到不安或羞恥。氣餒，指失去信心與勇氣,提不起精神再做任何事。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。13、猶如霎時恢復【分析】【分析】在書寫時；要特別注意的字有“霎；恢”這幾個字的寫法比較負載，要求注意每筆的寫法和每筆的位置。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。14、境地醒悟彈琴【分析】【分析】境地：所遭遇到的情況。醒悟：覺醒明白。彈琴：彈奏古代弦樂器。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。15、桅桿船底順風【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。16、廣泛熱愛改革【分析】【分析】廣泛：比通常情況有更大的權力；能力、范圍或余地。熱愛：形容愛的程度很深。改革：改掉舊的、不合理的部分；使更合理完善。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、源源不斷綠草如茵不毛之地【分析】【分析】源源不斷：形容接連不斷。綠草如茵：綠油油的草好象地上鋪的褥子。常指可供臨時休憩的草地。不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼；貧瘠。

【點評】謄寫詞語要注意字的結構、筆順，不要把字寫錯。18、搖動脫落夢想【分析】【分析】搖動：搖東西使它動。脫落：脫掉；落下。夢想：是對未來的一種期望。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、忽然信箱偶然【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、危險朽爛不約而同【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、詩歌鑒賞(共1題，共7分)21、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊相當豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時，既要考慮其原意，又結合整首詩來理解其內在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法?！岸朊忌皆掳胼喦铮叭肫角冀鳌边@句詩的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個動詞構成連動式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點評】賞析重點詞語時要結合整首詩來理解其內在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。賞析古詩詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩中的具體意思，同時要結合詩中的語境和背景來分析詩人所要表達的心情。五、語言表達(共2題，共4分)22、伽利略做了試驗。【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是