2023年七年級英語教學計劃

2023年七年級英語教學計

劃

2023年七年級英語教學計劃（通用16篇）

2023年七年級英語教學計劃篇1

一、教學目的

培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，

有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫

的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用

能力的遷移和拓展。

二、教材分析

?Goforit》七年級下冊共12個單元，加上復習單

元2個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書

采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結

構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元

都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需

要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本

的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每

個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學

的語言知識之用。它采用"語言的輸入——學生的消化吸

收一一學生的語言輸出〃為主線編排的。通過確定

languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段，

有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)

出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

三、教學重難點

l.Wherequestionswithfrom;Wherequestions

withlive;whatquestions

2.Wherequestions;Affirmativestatements;

prepositionsofplace

3.adjectivesofquality

4.presentprogressivetense;Yes/Noquestions

andshortanswers

5.Presenttensetowear;adjectivesofgeneral

description

6.Simplepastofregularandirregularverbs;

Howwasyourweekend?

7.Pasttenseofregularandirregularverbs;

was/were;

四、學情分析

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，學生學習

目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，

能夠積極主動認真地學習，大部分學生學習成績優(yōu)秀，但

還有極少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情

和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因

是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生的聽力也還有待提

高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英

語的時間不多。針對種種問題,在本期的英語教學中，教

師一方面應加強基礎知識的講螭口基本技能的訓練,讓學

生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等

基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，

又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌

握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學

習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習

積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變

的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意

培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學

用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革,實

行教與

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學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行

之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

七、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學光碟，進

行英語課外閱讀活動。

八、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學光碟，進

行英語課外閱讀活動。

九、教學計劃安排。

本期每周6課時，預計十六個教學周。安排如下：第

1——3周：Unit1——Unit2

第4周：Unit3Whydoyoulikekoalas?

第5周：Unit4Iwanttobeanactor

第6周：Unit5FmwatchingTV

第7周:Unit6It'sraining!

第8周：復習Unit1——Unit6

第9周：Unit7Whatdoeshelooklike?

第10周：Unit8Fdlikesomenoodles

第11周：迎接半期考試

第12周：Unit9Howwasyourweekend?

第13周:Unit10Wheredidyougoonvacation?

第14周：Unit11Whatdoyouthinkofgameshows

第15周：Unit12Don'teatinclass第16------

18周：復習迎接期末考試

2023年七年級英語教學計劃篇2

一、本學期的教學目的和要求：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他

們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,

培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生

技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展

為基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異。采用活動途徑，

倡導體驗參與，即采用彳壬務型的教學模式，讓學生在老師

的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實

現(xiàn)任務的目標，感受成功；

4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生

學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成

有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些

基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、

讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到

語言運用能力的遷移和拓展。

二、學生基本情況分析：

經(jīng)過一學期的學習，一些學生學習目的明確，態(tài)度端

正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真

地學習,學習成績較好。但還有一些學生沒有明確的學習

目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學

習習慣也差.主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，

學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。針對種

種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知

識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句

型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另一方面，又

要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;培養(yǎng)良好的

學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學

習積極性和主動性。教學上采取小組合作教學，運用靈活

多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要

注意培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分

享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大

成績，有所進步。

三、教材分析

?Goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個

復習單元。全書采取任務型語言教學模式，涵蓋生活話

題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化

的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功

能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B

兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展

和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供

學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用"語言

的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出"為主線

編排的。通過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫，

自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利

于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

四、本期教學工作主要措施：

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。多聽謖，學習有經(jīng)驗教師

的教學方法，不斷提高自身的教學水平。

2、抓好英語的常規(guī)教學，加強基礎知識訓練：①歸

納學過的詞組，方便學生記憶;②用詞組造句和中譯英訓練;

③組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，

同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧;④把課文分段，

按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到

人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

3.在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計

貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學

生通過思考、調查、討論、交淘口合作等方式，學習和使

用英語，完成學習任務C

4、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞著

知識點反復訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，

找出存在問題，及時補漏補缺。

5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè)，讓他們

在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，

盡快成長起來。

6.加強對學生學習策略的指導為他們終身學習奠定

基礎。關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛

圍。

7.實施"三段八環(huán)節(jié)"的教學模式，培養(yǎng)學生綜合語

言運用能力

8.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教

學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學

生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

五、課程安排及教學進度：

第一周-第三周：開學初入學考及教學準備工作Unit

1-Unit2

第四周一第五周：Unit3-Unit4

第六周一第七周Unit5-Unit6

第八周ReviewUnit1-Unit6

第九周-第十周：Mid-examofUnit1-Unit6

第十一周一第十二周：Unit7-Unit8

每十三周一第十四周：Unit9-unit10

第十五周一第十六周：Unit11-Unit12

第十七周ReviewUnit7-Unit12

第十八周一第十九周：總復習

階段性檢測階段性檢測階段性檢測期中復習階段

迎接期中考試階段性檢測階段性檢測階段性檢測復

習迎接期末考試

2023年七年級英語教學計劃篇3

指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、

要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英

語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新

精神;2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生

技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展

為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用任務型

的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實

踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;5、

注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣

和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英

語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是

Learner.讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非

累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和

成功的快樂，而不是無盡的擔歸口恐懼。

【二】.所教班級學生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往的學生相比在英語基礎方面

很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在

寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼

讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努

力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好

轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要

進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的

目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學

在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的

學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性

和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固

和積累。

【三】奮斗目標:

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努

力達到學校規(guī)定的教學指標。

【四】具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默

寫，培養(yǎng)語感。

2.每天記住學過的單詞生詞，2個常用句子或習語。

實施：利用〃互測及教師抽查〃及時檢查,保證效果并堅

持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保

證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語

學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自

己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后

的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習

氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們

在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，

盡快成長起來。

6.關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛

圍。

7.實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用

能力

8.在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計

貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學

生通過思考、調查、討論、交;薪口合作等方式，學習和使

用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定

基礎。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體

教學軟件，探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源，拓寬

學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

2023年七年級英語教學計劃篇4

一、指導思想：

本學期本備課組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導

思想，落實英語教研組工作計劃，深入學習《英語新課程

標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學

改革，積極做好〃提高小學英語課堂教學有效性”這一研

究課題。以創(chuàng)新的課堂面對學生，以高的教學質量面對家

長，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展,

更好的發(fā)揮備課組的作用，為學校的教育教學工作服務。

二、現(xiàn)狀分析：

五年級整體水平有差距，有一部分學生說、讀的能力

較強，聽、寫的能力須加強。年級組有出現(xiàn)一定數(shù)量的差

生，須加強個別補差。五年級兩極分化較嚴重，須從課堂

入手，提高課堂教學有效性，再進行個別補差。

三、工作目標：

1、認真學習新課標，以現(xiàn)代教育理念指導工作。

2、抓好備課組的教研、教學工作，努力提高教學質

量。

3、抓好"提高小學英語課堂教學有效性”課題研究,

以課題促質量。

4、組織開展好本年段的英語學科活動，營造良好的

英語學習氛圍。

四、工作重點及具體措施

1、落實新課標學習，樹立新的育人觀。

按“四定"（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）

開展新課標學習;密切注意網(wǎng)站、雜志、報紙等渠道得到的

新的英語教育教學理論并加以學習。

2、落實課堂常規(guī)管理，做到人人過關。

a.狠抓學生的習慣養(yǎng)成，包括聆聽的習慣、書寫的習

慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關。

b.認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改及訂正等常

規(guī)檢查。

c.落實課后撰寫反思的習慣，認認真真地備好每一堂

課，實實在在地上好每一堂課。

3、落實組內(nèi)建設，爭當優(yōu)秀備課組。

a.多開展組內(nèi)活動，增強備課組凝聚力，實現(xiàn)組內(nèi)資

源共享，經(jīng)驗交流，互幫互助。

b.備課組活動要以"教學診斷〃、"案例分析"和"專

題研究〃相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，

提高教師的業(yè)務素質。

c.加強實踐，組織教師人人上好專題研究課。

d.備課組活動要輕形式，重實效?活動內(nèi)容多樣,就

理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等

方面展開，提高活動的質量。

e.實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主

性和分層次的課外作業(yè)。

f.搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。

組織老師分析教材，逐個發(fā)表自己的教學構思，其他組員

進行點評，最后取〃百家所長〃補己所短，達到集體備課

共同提高的效果。

4、落實課題研究，發(fā)揮自我作用。

5、具體措施：

a.充分做好后進生的輔導工作。

b.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有

效的服務于英語教學工作。

c.認真開展好學科活動：閱讀競賽、聽力競賽。

2023年七年級英語教學計劃篇5

一、指導思想

認真學習新課程教學大綱和全冊教材。明確教學任務

和教材體系，把握重點單元和章節(jié)，在此基礎上制訂全學

期授課計劃。掌握教材的教育因素和知識點，根據(jù)教材和

學生的實際，確定重點難點，明確德育滲透，雙基訓練、

智能培養(yǎng)等各項教學目標，精心設計教學程序，選定最佳

教學方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索

教學規(guī)律，遵循教學原則，積極推進素質教育。

二、教學目標

在新課程理論的指導下，我將以學校教育處和英語教

研組工作計劃為指導，積極聽課，加強課堂教學，高效地

完成本學期英語教學目標。并積極參加教科研活動，加強

理論學習，努力使自身的教學水平、業(yè)務能力有更大的提

高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓

練英語的聽說能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和運用英語

的能力，最終使學生從"學會英語〃向〃會用英語"發(fā)展。

三、學情分析

本學期我擔任七年級(5)、(6)班的英語教學工作，七(5)

班共有學生57人，男生33個，女生24個。七⑹班有學

生57人，男生32個，女生25個。在這些學生中,兩個

班均是男生人數(shù)大于女生，學生英語基礎知識和聽說能力

水平不一，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能

力十分薄弱，特別是聽力題，大部分學生聽起來都很吃力。

面對學生掌握英語的程度不一，我將采用高效課堂模式，

分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力提

高他們的英語水平。另外，兩班學生在情感態(tài)度、學習策

略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例

如：個別學生不明確學習英語的目的;有些同學對學好英語

缺乏自信，不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生

沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學

習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注

意知識的鞏固和積累。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生

學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。

除了從思想上給予引導之外，更重要的是在教學上，有針

對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

四、教材分析

本書共12個單元，其中包括3個預備單元和9個正

式單元。本書在之前教材的基礎上有所變動，對

Self-check部分刪除，新增加了音標部分,另外對教材重

新進行了整合。每個單元都列出明確的語言目標、主要的

功能項目和語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和

B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴

展和綜合的語言運用。

五、教學重點和難點

本書教學的重點和難點在于根據(jù)學生已有的知識結

構和認知規(guī)律導入新的教學內(nèi)容;運用每單元的知識點在

課堂上組織學生進行結對和小組練習;組織學生在課堂上

運用英語完成各類任務及對學生完成任務的情況作出評

價等。

六、具體工作

其一，我必須認真細致的鉆研課程，一步步切實做到

〃研"課。首先，我必須認真貫徹學校布置的提前一周備

課任務，結合學校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英

語新目標教師教學用書》及《新課程英語成長資源》等教

輔材料，把握課程的重難點，在教材上認真圈點勾畫，初

步思考設計教學步驟與環(huán)節(jié)，預設學生在學習過程中可能

出現(xiàn)的問題與困惑，自我實現(xiàn)初步備課;其次，我會利用每

周一次的組內(nèi)教研活動與課下的閑暇時間，與大家主動交

流探討新課的教授方法，對于有疑問的知識點主動提問求

教，及時化解疑難;另外，值得一提的是，在每節(jié)課前，我

都會再次修改導學案，在初次備課的基礎上，根據(jù)學生最

近期的學習水平，仔細斟酌教學環(huán)節(jié)的設計，尤其是各個

環(huán)節(jié)時間的分配。最后一步，也是不容忽視的一步就是在

每次課下，我會在第一時間反思本節(jié)課的教學效果，總結

成敗的原因，并及時記錄。

其二，我要積極聽課、評課。我要抱著虛心學習的態(tài)

度，積極地參加聽課，在聽課過程中對照自我，獲得提升。

通過師徒結對，多向我的師傅王琳老師請教，同時加強不

同年級英語教師間的相互聽課，向新老教師學習，以取長

補短，提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在

課后交換意見，以相互學習，共同進步。

其三，做好課后輔導工作，七年級學生愛動、好玩，

缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生

抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并

使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學

生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,對后

進生努力做到從友善開始。做好優(yōu)生的輔導工作，并對后

進生及時做好扶差工作，以提高合格率。盡量地去了解學

生的心理特征。另外，有相當一部分學生很膽小，在學習

不愿意開口。針對這種情況,要盡量去了解每一個學生，

摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，

及時鼓勵他們。對那些雙差生，應滿懷熱情地關心愛護他

們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。從贊美

著手，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻

的理解和尊重。在學習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓

勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進

取的火花。

另外，作為一名教齡不長的年輕老師，我必須不斷給

自己充電，充實自我。積極進讀教學專著，并寫心得體會。

能夠抓住機會積極參加教學評優(yōu)活動，多落實課改方案。

同時作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱

讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，

適應新時期對英語教師的要求。

總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不

會離我們太遙遠。我將一直懷揣〃有效教學〃的先進理念,

矢志不渝地與我校所有優(yōu)秀的老師為伍，緊追"有效教學"

的步伐，在實踐中思考，在思考中尋求進步，力爭實現(xiàn)自

我更大地提升！

2023年七年級英語教學計劃篇6

一、指導思想

根據(jù)《新課標》，從我校學生的實際情況出發(fā)，制定

比較科學的、適合我校學生狀況的、切實可行的高二英語

學年教學計劃，通過反復系統(tǒng)地強化記、練、評，增加英

語知識信息的再現(xiàn)率，幫助學生形成完整清晰的知識網(wǎng)

絡，通過一系列的語法、閱讀理解等專項強化訓練，保證

學生英語專項解題能力和速度都有所提高，從而提高學生

的英語語感和綜合語言運用能力，高二階段，要在搞好平時

教學的同時，督促學生統(tǒng)籌安排好時間，要細心做好學生

的思想工作，形成情緒安全感,健全學生的人格，樹立學

生的自信心，激發(fā)學生的英語學習興趣，幫助學生掌握高

中英語的學習方法，在高一的基礎上，進一步加強學生的

基本功訓練和能力訓練，最終提高學生的英語語言表達和

英語學習能力。

二、現(xiàn)狀分析

學生在高二階段又重新進行了分班，班級新，老師新,

這就重新需要時間供生生之間和師生之間進行磨合，這就

使得英語的教與學肯定會受到一定程度的影響。另外，由

于在高二階段學生要面臨小高考，并且要花一定的時間備

戰(zhàn)小高考，爭取多得A,多得分，這也肯定會影響到學生

語數(shù)外的學習，尤其是英語的學習。這就要求老師能夠積

極指導學生處理好小高考科目與高考科目的關系，合理利

用與分配好時間，注意輕重環(huán)節(jié)，度過高二艱難的時期，

增強高三的競爭力，在高考中取勝。

三、教學措施

1、為了防止兩極分化，不讓學生掉隊，我們要從情

感教學入手，注重對學生實行清緒安全感教育，健全學生

的人格，培養(yǎng)學生的能力，樹立學生的自信心，充分保護

學生的自尊心，使其養(yǎng)成自主學習的習慣，使學生具有良

好的學習態(tài)度和學習的積極性。

2、本學年由于教學時間緊任務重，所以要求我們要

加強教學的計劃性，嚴格按照計劃進行教學，避免教學的

盲目性和隨意性。加強集體備課，任務到人，各盡其職，

團結協(xié)作，利用集體的智慧，相互取長補短，力爭取得滿

意的成績。

3、積極參加省市級高二英語教研活動，不斷吸取先

進的教學理念和教學方法，改進自己的教法，提高教學效

果。注重對學生的學法指導，誨人不倦，認真加強學生的

心理輔導和學科的補差輔導，對不同層次的學生分別提出

不同的目標要求。

4、對學生進行嚴格管理，加強對學生的規(guī)范要求，

精心選擇試題，分級訓練，特別是英語專項訓練，定時定

量，提高學生解題的速度、能力和準確率，要使學生練出

題感，尤其要加強高一學生的聽力、閱讀和寫作訓練，提

高他們的英語能力，能迅速適應高中英語的學習。

本學期每周準備進行一次完形及閱讀訓練（一節(jié)課）。

5、根據(jù)高二階段的情況，指導學生制定可行的英語

學習計劃，選擇適當?shù)母咝У膶W習方法，注意總結歸納所

學語言知識，并注意及時糾錯，完成好每日的學習任務，

不斷給自己制訂新的目標并向其邁進，取得進步。

6、確保使英語詞匯檢查訓練貫穿高二教學的始終，

語法教學訓練要抓牢抓實，要講到位，練到位，減少高三

英語語法復習的難度。

7、使用好練習和試卷，有的試卷可以全用;有的試卷

可以選其精華組成新的試卷或組成專項練習,再讓學生進

行訓練。

2023年七年級英語教學計劃篇7

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持《英語課程標準》中以

下教學理念，面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)

他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信

心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設

計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意

識的發(fā)展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;采用活動

途徑，倡導體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、

體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受

成功;注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習

興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使

用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是

Learner.讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非

累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和

成功的快樂，而不是無盡的擔憂?口恐懼。

二、教材分析

這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際

功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程

序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，

并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個模塊都

列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要

掌握的基本詞匯，并分為三個單元。Unitl部分是基本對

話內(nèi)容，Unit2部分是短文,主要是閱讀訓練。Unit3是

擴展和綜合的語言運用。

三、學生基本情況分析

我所任教的是七年級L2班英語，只有少部分學生

的英語基礎較好，取得了一定的成績，大多數(shù)學生不能明

確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于

交流;沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復

習，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積

累。

四、具體措施

1、每天背誦課文中的重點對話。目的:要求學生背誦

并默寫英語句子，培養(yǎng)學生良好的英語語感。

2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞，常用句

子或習語。實施：利用”互測及教師抽查"及時檢查，保

證效果并堅持下去。

3、認真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時

間加強監(jiān)督，保證讀的效果。

4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他

們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,

盡快成長起來。

5、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學

氛圍。

6、培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠

定基礎。

2023年七年級英語教學計劃篇8

一、教學目的

培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，

有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫

的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用

能力的遷移和拓展。

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元,加上復習單

元2個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書

采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結

構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元

都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需

要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本

的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每

個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學

的語言知識之用。它采用"語言的輸入——學生的消化吸

收一一學生的語言輸出"為主線編排的。通過確定

languageGoal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段,

有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)

出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

三、教學重難點

l.Wherequestionswithfrom;Wherequestions

withlive;whatquestions

2.Wherequestions;Affirmativestatements;

prepositionsofplace

3.adjectivesofquality

4.presentprogressivetense;Yes/Noquestions

andshortanswers

5.Presenttensetowear;adjectivesofgeneral

description

6.Simplepastofregularandirregularverbs;

Howwasyourweekend?

7.Pasttenseofregularandirregularverbs;

was/were;

四、學情分析

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，學生學習

目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，

能夠積極主動認真地學習，大部分學生學習成績優(yōu)秀，但

還有極少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情

和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因

是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生的聽力也還有待提

高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英

語的時間不多。針對種種問題,在本期的英語教學中，教

師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學

生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等

基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，

又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌

握記憶單詞、

聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和

自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和

主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，

實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好

的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦

與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績,有所進

步。

五、教學措施和方法

措施：

1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策

略，提高學習效率

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用

3.用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口

說英語的勇氣和信心

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口

語的運用

5.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高

6.力口強聽力訓練

方法：

任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領

先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

六、教改打算

用新課標理念，結合新課標精神,進行課堂改革，實

行教與

學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行

之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

七、課外活動

開展英語書與比賽，單詞記憶比賽，看教學光碟，進

行英語課外閱讀活動。

八、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學光碟，進

行英語課外閱讀活動。

九、教學計劃安排。

本期每周6課時，預計十六個教學周。安排如下：第

1——3周：Unit1——Unit2

第4周：Unit3Whydoyoulikekoalas?

第5周：Unit4Iwanttobeanactor

第6周：Unit5FmwatchingTV

第7周：Unit6It'sraining!

第8周：復習Unit1——Unit6

第9周：Unit7Whatdoeshelooklike?

第10周：Unit8Tdlikesomenoodles

第11周：迎接半期考試

第12周：Unit9Howwasyourweekend?

第13周：Unit10Wheredidyougoonvacation?

第14周：Unit11Whatdoyouthinkofgameshows

第15周：Unit12Don'teatinclass第16——

18周：復習迎接期末考試

2023年七年級英語教學計劃篇9

一.指導思想

為了貫徹學校本學期的工作精神，并結合我校教導處

初一教學工作計劃，結合我個人的實際工作情況，堅持以

教學為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學為目標，夯實雙基為出發(fā)點,

從實際出發(fā)，抓課堂教學，師生齊心協(xié)力共同提高教育教

學質量

二.學情分析

經(jīng)過教學與實踐，已經(jīng)對班級學生有了一定的了解，

他們的基礎不盡相同,而且有一部分學生的英語基礎特

差，已經(jīng)對英語學科失去了學習的信心，因此，在學期初,

與那些失去信心的學生進行談心，幫助他們樹立學習的信

心，在邊學邊復習中鞏固舊知識。并且在教學的過程中，

注重對他們的個別輔導。讓他們感受到教師的關心與爰

護，同時注重對特長生的培養(yǎng)，讓各個層次的學生都有一

定的進展。

三.具體工作

教學工作1.制定科學，合理的計劃。在新生開學前,

力求定好學校要求的各項計劃，做到切合實際，實效性

強，具有可行性，合理，規(guī)范。2.備課，教案，作業(yè)。備

課：備學生，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關

鍵。學生的原有的認知結構與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需

要教師的點撥與指導，注意學生間的個體差異，因材施教,

對癥下藥，調動一切力量去激發(fā)每個學生的積極性;在教學

方法上利用啟發(fā)式教學,溶趣味性與情境教學于一體,通

過設問，質疑等方式，創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的求知欲

與好奇心，引起他們新的探究活動。做到低起點，小步走,

快節(jié)奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓勵的一系列步走,

教學管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步

走，教學管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材

能夠達到運籌帷幄，做課堂的組織者,指揮者，開拓者和

引導者。3.教案：教案制作應新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié),

在注重形式的基礎上，注意教案的實效性，與可行性。

力爭做好教學反思，盡量寫教學札記，做到理論指導實踐,

實踐強化反思，反思完善理論,循環(huán)而有序，為自己，為

學生完成一份滿意的答卷。4.作業(yè)批改：設計獨特的作業(yè)

形式，做到量適度,批及時，評到位。5.聽課，集備與教

研：學習的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同

學科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出

建議，做到真誠，有理，有據(jù)。不斷教中學，學中悟，悟

中思，思中練。6.輔導與檢測課后輔導是一項不可忽略

的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進行有目的的輔導，指導全科

生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導方法，

做到在學習上"一幫一〃，我們不能將后進生置之不理，

在注重因材施教的同時，加強偏科生指導與檢測題共行，

以點帶面，全面推進，共同進步。

2023年七年級英語教學計劃篇10

一、興趣的帶動

小學是學習語言的時機，可是在這個階段，同學們也

才學習了語文的拼音不久，在三年級的時候讓他們分辨開

英語和拼音也是花費了不少的功夫。

但是從最后的成績來看，大部分學生都對英語非常的

感興趣，但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言，要

是不能在生活中帶起興趣，就很難學好語言。

為了帶動這些孩子們的興趣，我準備了不少的教具和

課件。這件簡單確有趣的教學道具，會成為吸引學生們注

意力的的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義

的，為了將知識教導給他們，我必須將〃我去教"，變成

〃他們要學〃。這個時候，我準備的各種游戲就能排的上

用場了。而且為了進一步帶動學生們的興趣，我也提前準

備了一些小獎品，一些非常簡單的小獎勵，就能帶動起他

們的積極性。

二、教學融入游戲

在不過四年級的小學中，雖然基本的教學和練習很重

要，但是想讓同學們真正記住這些英語的使用，讓英語融

入基本的學習生活是非常不錯的選擇。

首先，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時

還是課間的時候。只要遇上我們班級的學生都要用英語打

招呼，正確回應的會得到分數(shù)獎勵。這樣不僅會帶動學生

們的積極性，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。

其次，要加強在課堂上英語的變化。不要總是只用一

句常用的話去互動，偶爾變換一次，再隨即解釋句子的意

思，不僅可以增加趣味，也可以帶動學生對英語游戲的思

考，引導出現(xiàn)更多的個性化的交流。

最后，也不要忘了基本的教學基礎，單詞的積累和學

習，是這些游戲必不可少的階段，要好好的去引導，更據(jù)

當時的情況變換學習的內(nèi)容。

三、總結

計劃總是向著的方向規(guī)劃，但是實際上事情的發(fā)展確

實多變的。面對突發(fā)的情況我也要做好應對的準備,讓自

己能順利的完成下學期的計劃。

2023年七年級英語教學計劃篇11

一、教學基本情況簡析

1、教材簡析

七年級下冊共12個單元，全書采取任務型語言教學

模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序

漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目

標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯。

每個單元都分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,

B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有

selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識

之用。它采用"語言的輸入——學生的消化吸收——學生

的語言輸出”為主線編排的。通過確定教學目標，采用聽、

說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)

了以學生為主體的思想。不過這套教材是基于城市學生的

狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說，由于小學不學習英

語，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞

就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而

上，為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。

2、學情簡析

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，我所擔任

7Q）班學生總體上對英語基礎基礎知識掌握較差。只有少

數(shù)學生習目的明確，掌握了英語學習的一些基本方法，能

夠積極主動認真地學習，學習成績優(yōu)秀。而大部分學生對

英語感到困難，沒有明確的學習目的，

缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習

習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學

生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學

生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過

關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待

提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸

英語的時間不多。還有極少部分學生已經(jīng)放棄學習英語。

二、指導思想

根據(jù)七年級學生的生理及心理特點和本學期的英語

教學目標，我確定了如下的教學指導思想：激發(fā)學生學習

英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立

學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調基

礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進

一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，

進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學

模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效

率。

三、教學措施

（一）確?；A知識過關，具體方法如下：

1、單詞過關：每天記5-8個生詞，利用課外時間，

由科代表主持，各學習小組長聽寫、改正。

2、詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。

用詞組造句和中譯英訓練。在各個組內(nèi)進行競賽。

3、句型過關：組織學生結對子，一有空就你問我答,

營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關：把課文分段，按學習組為單位，進行

朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還

要求學生會默寫。

（二）采取科學教學法

1、Dailyreport:值日生介紹自己、家庭成員或朋友

的情況，其它學生可互相提問題，詢問個人職業(yè)；

2、建立良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生

開口說英語的勇氣和信心；

3、教師設計好導學案，學生自學討論。聽說領先，

讀寫跟上。抓好英語的常規(guī)教學，鼓勵學生自主探索，合

作探究，共同提高。

4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語

口語的運用;

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他

們在小進步、小轉變中體驗學習的快樂，樹立學習的自信,

盡快成長起來。

2023年七年級英語教學計劃篇12

一、學生狀況分析

本學期我繼續(xù)擔任七年級141班的英語教學工作，從

上學期期末考試情況來看，有的同學基礎好，最高分曾爽

117,優(yōu)秀102分以上的有10個同學,及格人數(shù)是27

人，但也有需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明

確學習英語的目的;有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用

英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生沒養(yǎng)成良好的學習

習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策

略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積

累。

二、指導思想

依據(jù)學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理

以及發(fā)展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何

培養(yǎng)學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。教

師要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極

態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良

好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常

交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念,

結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采

用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學

模式，提高教學效率。

三、教材分析

本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項

目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部

分。A部分是基礎的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜

合的語言運用。對于我們學生來說，由于小學基礎不好，

到初中以后學起來的確有些吃力，尤其是一千多個單詞的

記憶和簡單的語法就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但

我們必須知難而上，堅守教師職責，實實在在為英語教學

成績而努力。

四、教學目標

對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心"能嘗試使

用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困旌。常用的訓練活動

有以下幾項：

(l)Dailyreport:值日生介紹自己、家庭成員或朋友

的情況，其它學生可互相提問題，詢問個人職業(yè)。

(2)Playaguessinggame:用問題“whatdoeshe

do?〃引入任務，讓學生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，

以此激發(fā)學生的學習興趣，并訓練學生的發(fā)散思維能力。

(3)Asktheway:創(chuàng)設問路情景,根據(jù)實際情況

tellingtheway,eg.Iwanttogothehospital完成對

話活動。

通過訓練把課內(nèi)的語言學習與課外的語言活動結合

起來，改變了過去老師一言堂的模式，變學生為主體，課

堂主要是提供了一個學生獲取知識的平臺。學生在活動中

主動地獲取知識。

五、具體實施方案

1.加強詞匯教學。

2.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保

證晨讀效果；

3.要求學生堅持每周兩篇日記記述日常生活，每單元

一篇與所學內(nèi)容相仿的作文，并及時批閱讓學生及時發(fā)現(xiàn)

不足加以改進；

4.每周背誦課文中的文章或語法(尤其是重難點句

型)。要求學牛背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應

用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查〃的方法及時檢查,

表揚并肯定學習積極的學生以學習保證效果；

5.堅持形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用

消極的語言打擊學生;，

6.對后進生進行專門輔導,制定合適的學習評價方

法，讓他們樹立學習的自信；

7.加強對學生學習策略的指導找到適合自己的學習

方法；

8.要充分利用學校先進的教育技術使用計算機和多

媒體教學設施，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，

拓寬學生學習渠道，提教學效果。

六、本學期教育教學具體工作

用心摸清學生起點，針對學生基礎，精心備課，合理

安排課堂訓練活動，努力提高課堂效率，以教好教會學生

為追求，幫助學生學會學好。

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材，把握住知

識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是

學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程

的內(nèi)容，學牛學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師

時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應

該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則

下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓

學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與

有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容

易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交

流討論。

2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法。教學水平

的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。

我雖然從教十年了，但還需向有豐富教學經(jīng)驗的教師學

習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽

課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課

心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可

能有更好的效果等等。務求每聽一藝課都要有最大的收

獲，必要時,還可與講課教師進行討論，以了解其講課安

排的依據(jù)。

工組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，

調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學

生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,

課堂語言生動明了，克服以前重復的毛病。課堂提問面向

全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合。

充分利用課堂時間完成教學任務，減輕學生的學習負

擔，讓學生在課堂上充實忙碌，課下反思總結復習鞏固。

適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè)，認真

批改書面作業(yè)，擴大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作

業(yè)態(tài)度，幫助學生克服浮躁情緒。替學生下海選題，使學

生在復習中熟練，在練習中鞏固，在測驗中反思，在糾錯

中歸納，在總結中提高。繼續(xù)要求學生背誦好的篇章，輪

流進行課堂匯報，提高學生的口頭表達能力和寫作能力。

加強重點詞語句型的聽寫，讓學生養(yǎng)成天天聽寫的好習

慣。加強語音語調訓練，堅持不懈，智助學生講一口地道

流利的英語，為提高口筆頭運用語言的能力而努力。

4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初一

學生爰動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完

成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學

生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中

去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進

生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做

思想工作，從生活上關心他。千方百計幫助后進生走出困

境。多找學生談心，加強個別輔導，課堂上給他們機會，

不歧視他們，肯定他們的努力和點滴進步，幫助他們樹立

信心，不斷進步。

5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感

受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在

教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建

立和睦友好的關系。我信奉〃親其師，方能信其道〃。只

有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，

學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任

教的科目。

6、盡量地去了解學生的心理特征。農(nóng)村學生大多性

格內(nèi)向，有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小，在學習不愿意開

口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們

的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓

勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決

不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量

降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃

光點，從思想上點燃他們進取的火花。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機?口多媒體

教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬

學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

8、多開展有意義的課外活動，培養(yǎng)學生學習英語的

興趣。比如設置情境表演對話、百詞競賽、閱讀英語小故

事、書寫比賽、英語朗讀比賽等。充分調動學生的積極性,

使全體學生都能樂學英語。

七、教學內(nèi)容和教學要求

初一下冊共有12個單元，加上復習單元2個。全書

采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結

構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元

都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需

要學生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是

基本的語言內(nèi)容3部分是知識的擴展和綜合的語言運用。

每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所

學的語言知識之用。它采用"語言的輸入——學生的消化

吸收一一學生的語言輸出"為主線編排的。通過確定

languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段，

有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成

有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些

基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、

讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力。

八、本學期我將采用的教育教學方法:

英語的教育教學方法很多，但是卻無法找到一種適合

每一個學生的方法，特別是對于班級教學來說更是如此，

無論是在國際上還是在國內(nèi)，都沒有哪個人找到?？墒俏?/p>

們可以采用各種不同的教學方法來加以彌補。針對我所教

的這一個班級，本學期我打算用下列一些方法來對他們進

行教育教學：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、

寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、

讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語

來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思

考，一定學不好。用英語思考就是在月英語進行表達和理

解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入

被壓縮到了極不明顯的程度ci文是真正流利、熟練的境界

和標志。

3、背誦和多種練習結合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結

合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效

的方法。

4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等

內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教

學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也

不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法

是不可違背的。

九、本學期提高教育教學質量的方法

1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充

分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫

助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，

養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語

的能力。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學

方式，激發(fā)學生的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生

理解準確、深刻、透徹。

7、擴大學生的課外閱讀量，一是增強語感，二是循

序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓練，每一單元結合內(nèi)容布置相應

的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到

英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。根據(jù)上學期成績，制定出培優(yōu)

扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，

使不同程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講

解，做到主次分明，講求實效。

十、本學期將進行的復習和試題訓練

本學期的時間雖然較緊，但是我打算在六月中旬進入

復習階段,在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課

本為基礎整理本學期所學的知識點，在整理的基礎上進行

歸納和總結，盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容，讓學生

做到心中有數(shù)。

對于測試來說，本學期學校組織的考試大概有四次，

加上英語組將要進行的六次,一共是十次,另外自己也各

針對情況進行一些必要的測試，在有限的時間里能夠完成

這些測試我覺得已經(jīng)夠了。

十一、本學期教學時間安排

本學期教學時間大約只有20周,在這期間還要進行

多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所

要進行的教育教學進行了如下的安排，希望能夠按照這一

時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。

因為本學期時間短,任務重，所以在平時的教育教學中

就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，才能夠

順利完成應該完成的教育教學任務。特別是今年的測試次

數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的

學生從未將觸過英語，所講行的教育教學必然會非常的緩

慢，要順利的完成教育教學任務非常的困難。

十二、教學工作及課時