2023年七年級英語教學(xué)計劃

2023年七年級英語教學(xué)計

劃

2023年七年級英語教學(xué)計劃（通用16篇）

2023年七年級英語教學(xué)計劃篇1

一、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，

有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫

的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達(dá)到語言運用

能力的遷移和拓展。

二、教材分析

?Goforit》七年級下冊共12個單元，加上復(fù)習(xí)單

元2個，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補充材料。全書

采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)

構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元

都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需

要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本

的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。每

個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)

的語言知識之用。它采用"語言的輸入——學(xué)生的消化吸

收一一學(xué)生的語言輸出〃為主線編排的。通過確定

languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段，

有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)

出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)重難點

l.Wherequestionswithfrom;Wherequestions

withlive;whatquestions

2.Wherequestions;Affirmativestatements;

prepositionsofplace

3.adjectivesofquality

4.presentprogressivetense;Yes/Noquestions

andshortanswers

5.Presenttensetowear;adjectivesofgeneral

description

6.Simplepastofregularandirregularverbs;

Howwasyourweekend?

7.Pasttenseofregularandirregularverbs;

was/were;

四、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，學(xué)生學(xué)習(xí)

目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，

能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但

還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情

和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因

是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生的聽力也還有待提

高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英

語的時間不多。針對種種問題,在本期的英語教學(xué)中，教

師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講螭口基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)

生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等

基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，

又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌

握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變

的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意

培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革,實

行教與

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學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行

之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

七、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)

行英語課外閱讀活動。

八、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)

行英語課外閱讀活動。

九、教學(xué)計劃安排。

本期每周6課時，預(yù)計十六個教學(xué)周。安排如下：第

1——3周：Unit1——Unit2

第4周：Unit3Whydoyoulikekoalas?

第5周：Unit4Iwanttobeanactor

第6周：Unit5FmwatchingTV

第7周:Unit6It'sraining!

第8周：復(fù)習(xí)Unit1——Unit6

第9周：Unit7Whatdoeshelooklike?

第10周：Unit8Fdlikesomenoodles

第11周：迎接半期考試

第12周：Unit9Howwasyourweekend?

第13周:Unit10Wheredidyougoonvacation?

第14周：Unit11Whatdoyouthinkofgameshows

第15周：Unit12Don'teatinclass第16------

18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

2023年七年級英語教學(xué)計劃篇2

一、本學(xué)期的教學(xué)目的和要求：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他

們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,

培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生

技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展

為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。采用活動途徑，

倡導(dǎo)體驗參與，即采用彳壬務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師

的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實

現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

4、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成

有效的學(xué)習(xí)策略，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些

基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、

讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達(dá)到

語言運用能力的遷移和拓展。

二、學(xué)生基本情況分析：

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端

正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真

地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有一些學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)

目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)

習(xí)習(xí)慣也差.主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。針對種

種問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知

識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句

型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另一方面，又

要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;培養(yǎng)良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取小組合作教學(xué)，運用靈活

多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。還要

注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分

享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大

成績，有所進(jìn)步。

三、教材分析

?Goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個

復(fù)習(xí)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，涵蓋生活話

題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化

的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功

能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B

兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展

和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供

學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用"語言

的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出"為主線

編排的。通過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫，

自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利

于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

四、本期教學(xué)工作主要措施：

1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。多聽謖，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師

的教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)水平。

2、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：①歸

納學(xué)過的詞組，方便學(xué)生記憶;②用詞組造句和中譯英訓(xùn)練;

③組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，

同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧;④把課文分段，

按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到

人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

3.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計

貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)

生通過思考、調(diào)查、討論、交淘口合作等方式，學(xué)習(xí)和使

用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)C

4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞著

知識點反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個單元結(jié)束都進(jìn)行測驗，

找出存在問題，及時補漏補缺。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè)，讓他們

在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，

盡快成長起來。

6.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)為他們終身學(xué)習(xí)奠定

基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛

圍。

7.實施"三段八環(huán)節(jié)"的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合語

言運用能力

8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教

學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)

生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周-第三周：開學(xué)初入學(xué)考及教學(xué)準(zhǔn)備工作Unit

1-Unit2

第四周一第五周：Unit3-Unit4

第六周一第七周Unit5-Unit6

第八周ReviewUnit1-Unit6

第九周-第十周：Mid-examofUnit1-Unit6

第十一周一第十二周：Unit7-Unit8

每十三周一第十四周：Unit9-unit10

第十五周一第十六周：Unit11-Unit12

第十七周ReviewUnit7-Unit12

第十八周一第十九周：總復(fù)習(xí)

階段性檢測階段性檢測階段性檢測期中復(fù)習(xí)階段

迎接期中考試階段性檢測階段性檢測階段性檢測復(fù)

習(xí)迎接期末考試

2023年七年級英語教學(xué)計劃篇3

指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英

語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新

精神;2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生

技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展

為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;4、采用任務(wù)型

的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實

踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、

注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英

語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是

Learner.讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非

累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和

成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)歸口恐懼。

【二】.所教班級學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往的學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面

很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在

寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼

讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努

力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好

轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要

進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的

目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)

在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性

和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固

和積累。

【三】奮斗目標(biāo):

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努

力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默

寫，培養(yǎng)語感。

2.每天記住學(xué)過的單詞生詞，2個常用句子或習(xí)語。

實施：利用〃互測及教師抽查〃及時檢查,保證效果并堅

持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保

證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語

學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自

己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后

的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)

氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們

在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，

盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛

圍。

7.實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用

能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計

貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)

生通過思考、調(diào)查、討論、交;薪口合作等方式，學(xué)習(xí)和使

用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定

基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體

教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬

學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

2023年七年級英語教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本備課組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)

思想，落實英語教研組工作計劃，深入學(xué)習(xí)《英語新課程

標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語教學(xué)

改革，積極做好〃提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”這一研

究課題。以創(chuàng)新的課堂面對學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對家

長，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展,

更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析：

五年級整體水平有差距，有一部分學(xué)生說、讀的能力

較強，聽、寫的能力須加強。年級組有出現(xiàn)一定數(shù)量的差

生，須加強個別補差。五年級兩極分化較嚴(yán)重，須從課堂

入手，提高課堂教學(xué)有效性，再進(jìn)行個別補差。

三、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。

2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)

量。

3、抓好"提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”課題研究,

以課題促質(zhì)量。

4、組織開展好本年段的英語學(xué)科活動，營造良好的

英語學(xué)習(xí)氛圍。

四、工作重點及具體措施

1、落實新課標(biāo)學(xué)習(xí)，樹立新的育人觀。

按“四定"（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）

開展新課標(biāo)學(xué)習(xí);密切注意網(wǎng)站、雜志、報紙等渠道得到的

新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。

2、落實課堂常規(guī)管理，做到人人過關(guān)。

a.狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)

慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關(guān)。

b.認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改及訂正等常

規(guī)檢查。

c.落實課后撰寫反思的習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂

課，實實在在地上好每一堂課。

3、落實組內(nèi)建設(shè)，爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。

a.多開展組內(nèi)活動，增強備課組凝聚力，實現(xiàn)組內(nèi)資

源共享，經(jīng)驗交流，互幫互助。

b.備課組活動要以"教學(xué)診斷〃、"案例分析"和"專

題研究〃相結(jié)合的方法，加強教法、學(xué)法和專題的研究，

提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

c.加強實踐，組織教師人人上好專題研究課。

d.備課組活動要輕形式，重實效?活動內(nèi)容多樣,就

理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等

方面展開，提高活動的質(zhì)量。

e.實施分層次教學(xué)，提倡布置活動性、實踐性、自主

性和分層次的課外作業(yè)。

f.搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。

組織老師分析教材，逐個發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員

進(jìn)行點評，最后取〃百家所長〃補己所短，達(dá)到集體備課

共同提高的效果。

4、落實課題研究，發(fā)揮自我作用。

5、具體措施：

a.充分做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

b.認(rèn)真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有

效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

c.認(rèn)真開展好學(xué)科活動：閱讀競賽、聽力競賽。

2023年七年級英語教學(xué)計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊教材。明確教學(xué)任務(wù)

和教材體系，把握重點單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)

期授課計劃。掌握教材的教育因素和知識點，根據(jù)教材和

學(xué)生的實際，確定重點難點，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、

智能培養(yǎng)等各項教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)程序，選定最佳

教學(xué)方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索

教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

在新課程理論的指導(dǎo)下，我將以學(xué)校教育處和英語教

研組工作計劃為指導(dǎo)，積極聽課，加強課堂教學(xué)，高效地

完成本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)。并積極參加教科研活動，加強

理論學(xué)習(xí)，努力使自身的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提

高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)

練英語的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運用英語

的能力，最終使學(xué)生從"學(xué)會英語〃向〃會用英語"發(fā)展。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(5)、(6)班的英語教學(xué)工作，七(5)

班共有學(xué)生57人，男生33個，女生24個。七⑹班有學(xué)

生57人，男生32個，女生25個。在這些學(xué)生中,兩個

班均是男生人數(shù)大于女生，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和聽說能力

水平不一，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能

力十分薄弱，特別是聽力題，大部分學(xué)生聽起來都很吃力。

面對學(xué)生掌握英語的程度不一，我將采用高效課堂模式，

分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提

高他們的英語水平。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策

略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例

如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語

缺乏自信，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生

沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)

習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注

意知識的鞏固和積累。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。

除了從思想上給予引導(dǎo)之外，更重要的是在教學(xué)上，有針

對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

四、教材分析

本書共12個單元，其中包括3個預(yù)備單元和9個正

式單元。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動，對

Self-check部分刪除，新增加了音標(biāo)部分,另外對教材重

新進(jìn)行了整合。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的

功能項目和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和

B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)

展和綜合的語言運用。

五、教學(xué)重點和難點

本書教學(xué)的重點和難點在于根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)

構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容;運用每單元的知識點在

課堂上組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對和小組練習(xí);組織學(xué)生在課堂上

運用英語完成各類任務(wù)及對學(xué)生完成任務(wù)的情況作出評

價等。

六、具體工作

其一，我必須認(rèn)真細(xì)致的鉆研課程，一步步切實做到

〃研"課。首先，我必須認(rèn)真貫徹學(xué)校布置的提前一周備

課任務(wù)，結(jié)合學(xué)校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英

語新目標(biāo)教師教學(xué)用書》及《新課程英語成長資源》等教

輔材料，把握課程的重難點，在教材上認(rèn)真圈點勾畫，初

步思考設(shè)計教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能

出現(xiàn)的問題與困惑，自我實現(xiàn)初步備課;其次，我會利用每

周一次的組內(nèi)教研活動與課下的閑暇時間，與大家主動交

流探討新課的教授方法，對于有疑問的知識點主動提問求

教，及時化解疑難;另外，值得一提的是，在每節(jié)課前，我

都會再次修改導(dǎo)學(xué)案，在初次備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生最

近期的學(xué)習(xí)水平，仔細(xì)斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，尤其是各個

環(huán)節(jié)時間的分配。最后一步，也是不容忽視的一步就是在

每次課下，我會在第一時間反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)

成敗的原因，并及時記錄。

其二，我要積極聽課、評課。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)

度，積極地參加聽課，在聽課過程中對照自我，獲得提升。

通過師徒結(jié)對，多向我的師傅王琳老師請教，同時加強不

同年級英語教師間的相互聽課，向新老教師學(xué)習(xí)，以取長

補短，提高教師的教學(xué)水平。聽課時作好詳實筆記，并在

課后交換意見，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

其三，做好課后輔導(dǎo)工作，七年級學(xué)生愛動、好玩，

缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生

抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并

使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)

生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后

進(jìn)生努力做到從友善開始。做好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，并對后

進(jìn)生及時做好扶差工作，以提高合格率。盡量地去了解學(xué)

生的心理特征。另外，有相當(dāng)一部分學(xué)生很膽小，在學(xué)習(xí)

不愿意開口。針對這種情況,要盡量去了解每一個學(xué)生，

摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，

及時鼓勵他們。對那些雙差生，應(yīng)滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他

們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。從贊美

著手，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻

的理解和尊重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓

勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進(jìn)

取的火花。

另外，作為一名教齡不長的年輕老師，我必須不斷給

自己充電，充實自我。積極進(jìn)讀教學(xué)專著，并寫心得體會。

能夠抓住機(jī)會積極參加教學(xué)評優(yōu)活動，多落實課改方案。

同時作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱

讀英語報紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平，

適應(yīng)新時期對英語教師的要求。

總之，有了目標(biāo)、有了計劃，我相信成功的彼岸將不

會離我們太遙遠(yuǎn)。我將一直懷揣〃有效教學(xué)〃的先進(jìn)理念,

矢志不渝地與我校所有優(yōu)秀的老師為伍，緊追"有效教學(xué)"

的步伐，在實踐中思考，在思考中尋求進(jìn)步，力爭實現(xiàn)自

我更大地提升！

2023年七年級英語教學(xué)計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《新課標(biāo)》，從我校學(xué)生的實際情況出發(fā)，制定

比較科學(xué)的、適合我校學(xué)生狀況的、切實可行的高二英語

學(xué)年教學(xué)計劃，通過反復(fù)系統(tǒng)地強化記、練、評，增加英

語知識信息的再現(xiàn)率，幫助學(xué)生形成完整清晰的知識網(wǎng)

絡(luò)，通過一系列的語法、閱讀理解等專項強化訓(xùn)練，保證

學(xué)生英語專項解題能力和速度都有所提高，從而提高學(xué)生

的英語語感和綜合語言運用能力，高二階段，要在搞好平時

教學(xué)的同時，督促學(xué)生統(tǒng)籌安排好時間，要細(xì)心做好學(xué)生

的思想工作，形成情緒安全感,健全學(xué)生的人格，樹立學(xué)

生的自信心，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握高

中英語的學(xué)習(xí)方法，在高一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強學(xué)生的

基本功訓(xùn)練和能力訓(xùn)練，最終提高學(xué)生的英語語言表達(dá)和

英語學(xué)習(xí)能力。

二、現(xiàn)狀分析

學(xué)生在高二階段又重新進(jìn)行了分班，班級新，老師新,

這就重新需要時間供生生之間和師生之間進(jìn)行磨合，這就

使得英語的教與學(xué)肯定會受到一定程度的影響。另外，由

于在高二階段學(xué)生要面臨小高考，并且要花一定的時間備

戰(zhàn)小高考，爭取多得A,多得分，這也肯定會影響到學(xué)生

語數(shù)外的學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)。這就要求老師能夠積

極指導(dǎo)學(xué)生處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利

用與分配好時間，注意輕重環(huán)節(jié)，度過高二艱難的時期，

增強高三的競爭力，在高考中取勝。

三、教學(xué)措施

1、為了防止兩極分化，不讓學(xué)生掉隊，我們要從情

感教學(xué)入手，注重對學(xué)生實行清緒安全感教育，健全學(xué)生

的人格，培養(yǎng)學(xué)生的能力，樹立學(xué)生的自信心，充分保護(hù)

學(xué)生的自尊心，使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生具有良

好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性。

2、本學(xué)年由于教學(xué)時間緊任務(wù)重，所以要求我們要

加強教學(xué)的計劃性，嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行教學(xué)，避免教學(xué)的

盲目性和隨意性。加強集體備課，任務(wù)到人，各盡其職，

團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用集體的智慧，相互取長補短，力爭取得滿

意的成績。

3、積極參加省市級高二英語教研活動，不斷吸取先

進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改進(jìn)自己的教法，提高教學(xué)效

果。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，誨人不倦，認(rèn)真加強學(xué)生的

心理輔導(dǎo)和學(xué)科的補差輔導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生分別提出

不同的目標(biāo)要求。

4、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，加強對學(xué)生的規(guī)范要求，

精心選擇試題，分級訓(xùn)練，特別是英語專項訓(xùn)練，定時定

量，提高學(xué)生解題的速度、能力和準(zhǔn)確率，要使學(xué)生練出

題感，尤其要加強高一學(xué)生的聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練，提

高他們的英語能力，能迅速適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期每周準(zhǔn)備進(jìn)行一次完形及閱讀訓(xùn)練（一節(jié)課）。

5、根據(jù)高二階段的情況，指導(dǎo)學(xué)生制定可行的英語

學(xué)習(xí)計劃，選擇適當(dāng)?shù)母咝У膶W(xué)習(xí)方法，注意總結(jié)歸納所

學(xué)語言知識，并注意及時糾錯，完成好每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，

不斷給自己制訂新的目標(biāo)并向其邁進(jìn)，取得進(jìn)步。

6、確保使英語詞匯檢查訓(xùn)練貫穿高二教學(xué)的始終，

語法教學(xué)訓(xùn)練要抓牢抓實，要講到位，練到位，減少高三

英語語法復(fù)習(xí)的難度。

7、使用好練習(xí)和試卷，有的試卷可以全用;有的試卷

可以選其精華組成新的試卷或組成專項練習(xí),再讓學(xué)生進(jìn)

行訓(xùn)練。

2023年七年級英語教學(xué)計劃篇7

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中以

下教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)

他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信

心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)

計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意

識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個體差異;采用活動

途徑，倡導(dǎo)體驗參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、

體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受

成功;注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使

用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是

Learner.讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非

累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和

成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂?口恐懼。

二、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際

功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程

序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，

并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個模塊都

列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要

掌握的基本詞匯，并分為三個單元。Unitl部分是基本對

話內(nèi)容，Unit2部分是短文,主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是

擴(kuò)展和綜合的語言運用。

三、學(xué)生基本情況分析

我所任教的是七年級L2班英語，只有少部分學(xué)生

的英語基礎(chǔ)較好，取得了一定的成績，大多數(shù)學(xué)生不能明

確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于

交流;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)

習(xí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積

累。

四、具體措施

1、每天背誦課文中的重點對話。目的:要求學(xué)生背誦

并默寫英語句子，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。

2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞，常用句

子或習(xí)語。實施：利用”互測及教師抽查"及時檢查，保

證效果并堅持下去。

3、認(rèn)真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時

間加強監(jiān)督，保證讀的效果。

4、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他

們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,

盡快成長起來。

5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)

氛圍。

6、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠

定基礎(chǔ)。

2023年七年級英語教學(xué)計劃篇8

一、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，

有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫

的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達(dá)到語言運用

能力的遷移和拓展。

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元,加上復(fù)習(xí)單

元2個，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補充材料。全書

采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)

構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元

都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需

要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本

的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。每

個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)

的語言知識之用。它采用"語言的輸入——學(xué)生的消化吸

收一一學(xué)生的語言輸出"為主線編排的。通過確定

languageGoal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段,

有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)

出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)重難點

l.Wherequestionswithfrom;Wherequestions

withlive;whatquestions

2.Wherequestions;Affirmativestatements;

prepositionsofplace

3.adjectivesofquality

4.presentprogressivetense;Yes/Noquestions

andshortanswers

5.Presenttensetowear;adjectivesofgeneral

description

6.Simplepastofregularandirregularverbs;

Howwasyourweekend?

7.Pasttenseofregularandirregularverbs;

was/were;

四、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，學(xué)生學(xué)習(xí)

目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，

能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但

還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情

和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因

是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生的聽力也還有待提

高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英

語的時間不多。針對種種問題,在本期的英語教學(xué)中，教

師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)

生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等

基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，

又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌

握記憶單詞、

聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和

主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，

實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好

的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦

與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所進(jìn)

步。

五、教學(xué)措施和方法

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策

略，提高學(xué)習(xí)效率

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口

說英語的勇氣和信心

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口

語的運用

5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高

6.力口強聽力訓(xùn)練

方法：

任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)

先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

六、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革，實

行教與

學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行

之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

七、課外活動

開展英語書與比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)

行英語課外閱讀活動。

八、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)

行英語課外閱讀活動。

九、教學(xué)計劃安排。

本期每周6課時，預(yù)計十六個教學(xué)周。安排如下：第

1——3周：Unit1——Unit2

第4周：Unit3Whydoyoulikekoalas?

第5周：Unit4Iwanttobeanactor

第6周：Unit5FmwatchingTV

第7周：Unit6It'sraining!

第8周：復(fù)習(xí)Unit1——Unit6

第9周：Unit7Whatdoeshelooklike?

第10周：Unit8Tdlikesomenoodles

第11周：迎接半期考試

第12周：Unit9Howwasyourweekend?

第13周：Unit10Wheredidyougoonvacation?

第14周：Unit11Whatdoyouthinkofgameshows

第15周：Unit12Don'teatinclass第16——

18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

2023年七年級英語教學(xué)計劃篇9

一.指導(dǎo)思想

為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教導(dǎo)處

初一教學(xué)工作計劃，結(jié)合我個人的實際工作情況，堅持以

教學(xué)為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實雙基為出發(fā)點,

從實際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教

學(xué)質(zhì)量

二.學(xué)情分析

經(jīng)過教學(xué)與實踐，已經(jīng)對班級學(xué)生有了一定的了解，

他們的基礎(chǔ)不盡相同,而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特

差，已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此，在學(xué)期初,

與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信

心，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過程中，

注重對他們的個別輔導(dǎo)。讓他們感受到教師的關(guān)心與爰

護(hù)，同時注重對特長生的培養(yǎng)，讓各個層次的學(xué)生都有一

定的進(jìn)展。

三.具體工作

教學(xué)工作1.制定科學(xué)，合理的計劃。在新生開學(xué)前,

力求定好學(xué)校要求的各項計劃，做到切合實際，實效性

強，具有可行性，合理，規(guī)范。2.備課，教案，作業(yè)。備

課：備學(xué)生，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)

鍵。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需

要教師的點撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個體差異，因材施教,

對癥下藥，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性;在教學(xué)

方法上利用啟發(fā)式教學(xué),溶趣味性與情境教學(xué)于一體,通

過設(shè)問，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲

與好奇心，引起他們新的探究活動。做到低起點，小步走,

快節(jié)奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓勵的一系列步走,

教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步

走，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材

能夠達(dá)到運籌帷幄，做課堂的組織者,指揮者，開拓者和

引導(dǎo)者。3.教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié),

在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實效性，與可行性。

力爭做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實踐,

實踐強化反思，反思完善理論,循環(huán)而有序，為自己，為

學(xué)生完成一份滿意的答卷。4.作業(yè)批改：設(shè)計獨特的作業(yè)

形式，做到量適度,批及時，評到位。5.聽課，集備與教

研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同

學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出

建議，做到真誠，有理，有據(jù)。不斷教中學(xué)，學(xué)中悟，悟

中思，思中練。6.輔導(dǎo)與檢測課后輔導(dǎo)是一項不可忽略

的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科

生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導(dǎo)方法，

做到在學(xué)習(xí)上"一幫一〃，我們不能將后進(jìn)生置之不理，

在注重因材施教的同時，加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，

以點帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。

2023年七年級英語教學(xué)計劃篇10

一、興趣的帶動

小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的時機(jī)，可是在這個階段，同學(xué)們也

才學(xué)習(xí)了語文的拼音不久，在三年級的時候讓他們分辨開

英語和拼音也是花費了不少的功夫。

但是從最后的成績來看，大部分學(xué)生都對英語非常的

感興趣，但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言，要

是不能在生活中帶起興趣，就很難學(xué)好語言。

為了帶動這些孩子們的興趣，我準(zhǔn)備了不少的教具和

課件。這件簡單確有趣的教學(xué)道具，會成為吸引學(xué)生們注

意力的的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義

的，為了將知識教導(dǎo)給他們，我必須將〃我去教"，變成

〃他們要學(xué)〃。這個時候，我準(zhǔn)備的各種游戲就能排的上

用場了。而且為了進(jìn)一步帶動學(xué)生們的興趣，我也提前準(zhǔn)

備了一些小獎品，一些非常簡單的小獎勵，就能帶動起他

們的積極性。

二、教學(xué)融入游戲

在不過四年級的小學(xué)中，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重

要，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語的使用，讓英語融

入基本的學(xué)習(xí)生活是非常不錯的選擇。

首先，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時

還是課間的時候。只要遇上我們班級的學(xué)生都要用英語打

招呼，正確回應(yīng)的會得到分?jǐn)?shù)獎勵。這樣不僅會帶動學(xué)生

們的積極性，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。

其次，要加強在課堂上英語的變化。不要總是只用一

句常用的話去互動，偶爾變換一次，再隨即解釋句子的意

思，不僅可以增加趣味，也可以帶動學(xué)生對英語游戲的思

考，引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個性化的交流。

最后，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ)，單詞的積累和學(xué)

習(xí)，是這些游戲必不可少的階段，要好好的去引導(dǎo)，更據(jù)

當(dāng)時的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、總結(jié)

計劃總是向著的方向規(guī)劃，但是實際上事情的發(fā)展確

實多變的。面對突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對的準(zhǔn)備,讓自

己能順利的完成下學(xué)期的計劃。

2023年七年級英語教學(xué)計劃篇11

一、教學(xué)基本情況簡析

1、教材簡析

七年級下冊共12個單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)

模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序

漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目

標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯。

每個單元都分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,

B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。每個單元還有

selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識

之用。它采用"語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生

的語言輸出”為主線編排的。通過確定教學(xué)目標(biāo)，采用聽、

說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)

了以學(xué)生為主體的思想。不過這套教材是基于城市學(xué)生的

狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)不學(xué)習(xí)英

語，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞

就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而

上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

2、學(xué)情簡析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，我所擔(dān)任

7Q）班學(xué)生總體上對英語基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識掌握較差。只有少

數(shù)學(xué)生習(xí)目的明確，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能

夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。而大部分學(xué)生對

英語感到困難，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，

缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)

習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)

生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)

生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過

關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待

提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸

英語的時間不多。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)七年級學(xué)生的生理及心理特點和本學(xué)期的英語

教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的教學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立

學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基

礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)

一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，

進(jìn)行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)

模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效

率。

三、教學(xué)措施

（一）確?；A(chǔ)知識過關(guān)，具體方法如下：

1、單詞過關(guān)：每天記5-8個生詞，利用課外時間，

由科代表主持，各學(xué)習(xí)小組長聽寫、改正。

2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。

用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個組內(nèi)進(jìn)行競賽。

3、句型過關(guān)：組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答,

營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4、課文過關(guān)：把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行

朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還

要求學(xué)生會默寫。

（二）采取科學(xué)教學(xué)法

1、Dailyreport:值日生介紹自己、家庭成員或朋友

的情況，其它學(xué)生可互相提問題，詢問個人職業(yè)；

2、建立良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生

開口說英語的勇氣和信心；

3、教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先，

讀寫跟上。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主探索，合

作探究，共同提高。

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語

口語的運用;

5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他

們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體驗學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,

盡快成長起來。

2023年七年級英語教學(xué)計劃篇12

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級141班的英語教學(xué)工作，從

上學(xué)期期末考試情況來看，有的同學(xué)基礎(chǔ)好，最高分曾爽

117,優(yōu)秀102分以上的有10個同學(xué),及格人數(shù)是27

人，但也有需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個別學(xué)生不明

確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用

英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策

略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積

累。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識情況和學(xué)生的生理和心理

以及發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何

培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、聽力水平和語言表達(dá)能力。教

師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極

態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良

好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行日常

交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念,

結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實行教與學(xué)的互動。采

用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)

模式，提高教學(xué)效率。

三、教材分析

本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項

目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部

分。A部分是基礎(chǔ)的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜

合的語言運用。對于我們學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，

到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，尤其是一千多個單詞的

記憶和簡單的語法就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但

我們必須知難而上，堅守教師職責(zé)，實實在在為英語教學(xué)

成績而努力。

四、教學(xué)目標(biāo)

對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心"能嘗試使

用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困旌。常用的訓(xùn)練活動

有以下幾項：

(l)Dailyreport:值日生介紹自己、家庭成員或朋友

的情況，其它學(xué)生可互相提問題，詢問個人職業(yè)。

(2)Playaguessinggame:用問題“whatdoeshe

do?〃引入任務(wù)，讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，

以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。

(3)Asktheway:創(chuàng)設(shè)問路情景,根據(jù)實際情況

tellingtheway,eg.Iwanttogothehospital完成對

話活動。

通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動結(jié)合

起來，改變了過去老師一言堂的模式，變學(xué)生為主體，課

堂主要是提供了一個學(xué)生獲取知識的平臺。學(xué)生在活動中

主動地獲取知識。

五、具體實施方案

1.加強詞匯教學(xué)。

2.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保

證晨讀效果；

3.要求學(xué)生堅持每周兩篇日記記述日常生活，每單元

一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)

不足加以改進(jìn)；

4.每周背誦課文中的文章或語法(尤其是重難點句

型)。要求學(xué)牛背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)

用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查〃的方法及時檢查,

表揚并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果；

5.堅持形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵、表揚，不使用

消極的語言打擊學(xué)生;，

6.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),制定合適的學(xué)習(xí)評價方

法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；

7.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)找到適合自己的學(xué)習(xí)

方法；

8.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)使用計算機(jī)和多

媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，

拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。

六、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作

用心摸清學(xué)生起點，針對學(xué)生基礎(chǔ)，精心備課，合理

安排課堂訓(xùn)練活動，努力提高課堂效率，以教好教會學(xué)生

為追求，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)好。

1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材，把握住知

識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是

學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程

的內(nèi)容，學(xué)牛學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師

時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)

該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則

下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓

學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與

有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容

易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交

流討論。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平

的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。

我雖然從教十年了，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)

習(xí)，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽

課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課

心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可

能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一藝課都要有最大的收

獲，必要時,還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安

排的依據(jù)。

工組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，

調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)

生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,

課堂語言生動明了，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向

全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合。

充分利用課堂時間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)

擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上充實忙碌，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。

適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè)，認(rèn)真

批改書面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作

業(yè)態(tài)度，幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生下海選題，使學(xué)

生在復(fù)習(xí)中熟練，在練習(xí)中鞏固，在測驗中反思，在糾錯

中歸納，在總結(jié)中提高。繼續(xù)要求學(xué)生背誦好的篇章，輪

流進(jìn)行課堂匯報，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。

加強重點詞語句型的聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽寫的好習(xí)

慣。加強語音語調(diào)訓(xùn)練，堅持不懈，智助學(xué)生講一口地道

流利的英語，為提高口筆頭運用語言的能力而努力。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初一

學(xué)生爰動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完

成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)

生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中

去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做

思想工作，從生活上關(guān)心他。千方百計幫助后進(jìn)生走出困

境。多找學(xué)生談心，加強個別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會，

不歧視他們，肯定他們的努力和點滴進(jìn)步，幫助他們樹立

信心，不斷進(jìn)步。

5、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感

受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在

教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建

立和睦友好的關(guān)系。我信奉〃親其師，方能信其道〃。只

有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，

學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任

教的科目。

6、盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性

格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開

口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們

的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓

勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決

不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量

降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃

光點，從思想上點燃他們進(jìn)取的火花。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)?口多媒體

教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬

學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

8、多開展有意義的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣。比如設(shè)置情境表演對話、百詞競賽、閱讀英語小故

事、書寫比賽、英語朗讀比賽等。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,

使全體學(xué)生都能樂學(xué)英語。

七、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊共有12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2個。全書

采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)

構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元

都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需

要學(xué)生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是

基本的語言內(nèi)容3部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。

每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所

學(xué)的語言知識之用。它采用"語言的輸入——學(xué)生的消化

吸收一一學(xué)生的語言輸出"為主線編排的。通過確定

languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段，

有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成

有效的學(xué)習(xí)策略，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些

基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、

讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力。

八、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法:

英語的教育教學(xué)方法很多，但是卻無法找到一種適合

每一個學(xué)生的方法，特別是對于班級教學(xué)來說更是如此，

無論是在國際上還是在國內(nèi)，都沒有哪個人找到?？墒俏?/p>

們可以采用各種不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我所教

的這一個班級，本學(xué)期我打算用下列一些方法來對他們進(jìn)

行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、

寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、

讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語

來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思

考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在月英語進(jìn)行表達(dá)和理

解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入

被壓縮到了極不明顯的程度ci文是真正流利、熟練的境界

和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)

合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效

的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等

內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教

學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也

不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法

是不可違背的。

九、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充

分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫

助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語

的能力。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)

方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生

理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一是增強語感，二是循

序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)

的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到

英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。根據(jù)上學(xué)期成績，制定出培優(yōu)

扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，

使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講

解，做到主次分明，講求實效。

十、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練

本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在六月中旬進(jìn)入

復(fù)習(xí)階段,在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課

本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行

歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生

做到心中有數(shù)。

對于測試來說，本學(xué)期學(xué)校組織的考試大概有四次，

加上英語組將要進(jìn)行的六次,一共是十次,另外自己也各

針對情況進(jìn)行一些必要的測試，在有限的時間里能夠完成

這些測試我覺得已經(jīng)夠了。

十一、本學(xué)期教學(xué)時間安排

本學(xué)期教學(xué)時間大約只有20周,在這期間還要進(jìn)行

多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學(xué)期所

要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排，希望能夠按照這一

時間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

因為本學(xué)期時間短,任務(wù)重，所以在平時的教育教學(xué)中

就必須抓好每一分每一秒的時間來進(jìn)行教育教學(xué)，才能夠

順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次

數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的

學(xué)生從未將觸過英語，所講行的教育教學(xué)必然會非常的緩

慢，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難。

十二、教學(xué)工作及課時