2019屆新課標高考數(shù)學一輪復習第六章不等式推理與證明第5講直接證明與間接證明講義_第1頁
2019屆新課標高考數(shù)學一輪復習第六章不等式推理與證明第5講直接證明與間接證明講義_第2頁
2019屆新課標高考數(shù)學一輪復習第六章不等式推理與證明第5講直接證明與間接證明講義_第3頁
2019屆新課標高考數(shù)學一輪復習第六章不等式推理與證明第5講直接證明與間接證明講義_第4頁
2019屆新課標高考數(shù)學一輪復習第六章不等式推理與證明第5講直接證明與間接證明講義_第5頁
已閱讀5頁，還剩31頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

走向高考·數(shù)學路漫漫其修遠兮吾將上下而求索新課標版·高考總復習不等式、推理與證明第六章第五講直接證明與間接證明第六章知識梳理·雙基自測1考點突破·互動探究2課時作業(yè)3知識梳理·雙基自測●知識梳理推理論證(其中P表示已知條件、已有的定義、公理、定理等，Q表示要證的結(jié)論)．③思維過程：由因?qū)Ч?2)分析法①定義：從_______________出發(fā)，逐步尋求使它成立的__________，直至最后，把要證明的結(jié)論歸結(jié)為判定一個明顯成立的條件(已知條件、定理、定義、公理等)．這種證明方法叫做分析法．要證明的結(jié)論充分條件不成立矛盾原命題成立●雙基自測考點突破·互動探究綜合法的應(yīng)用[規(guī)律總結(jié)]

綜合法證明問題的常見類型及方法：(1)數(shù)列證明題：充分利用等差、等比數(shù)列的通項及前n項和公式轉(zhuǎn)化證明．(2)幾何證明題：首先利用點線面位置關(guān)系的判定或性質(zhì)，也可利用向量法證明，其次要進行必要的轉(zhuǎn)化．(3)與函數(shù)、方程、不等式結(jié)合的證明題：充分利用函數(shù)、方程、不等式間關(guān)系，同時注意函數(shù)單調(diào)性，最值的應(yīng)用，尤其注意導數(shù)思想的應(yīng)用．分析法的應(yīng)用[規(guī)律總結(jié)]

(1)分析法的思路“執(zhí)果索因”，逐步尋找結(jié)論成立的充分條件，即從“未知”看“需知”，逐步靠攏“已知”或本身已經(jīng)成立的定理、性質(zhì)或已經(jīng)證明成立的結(jié)論等，通常采用“欲證—只需證—已知”的格式，在表達中要注意敘述形式的規(guī)范性．(2)分析法證明問題的適用范圍當已知條件與結(jié)論之間的聯(lián)系不夠明顯、直接，或證明過程中所需用的知識不太明確、具體時，往往采用分析法，特別是含有根號、絕對值的等式或不等式，?？紤]用分析法．間接證明[規(guī)律總結(jié)]

反證法的適用范圍及證題的關(guān)鍵(1)適用范圍：當一個命題的結(jié)論是以“至多”、“至少”、“唯一”或以否定形式出現(xiàn)時，宜用反證法來證．(2)關(guān)鍵：在正確的推理下得出矛盾，矛盾可以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論