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文檔簡介

全國2023年4月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前教育學(xué)試題

課程代碼:00383

第一部分選擇題(共28分)

一、單項選擇題(本大題共28小題,每小題1分洪28分)在每小題列出的四個備選項中只

有一個是符合題目規(guī)定的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.一個國家的文盲率、義務(wù)教育普及的年限、高等教育普及的限度和這個國家的(C)

A.文化發(fā)展水平相關(guān)B.科技發(fā)展水平相關(guān)C.經(jīng)濟發(fā)展水平相關(guān)D.歷史延革相關(guān)

2.個體社會化反映了(C)

A.個體與學(xué)校的關(guān)系B.個體與家庭的關(guān)系C.個體與社會的關(guān)系D.個體與教育的關(guān)系

3.我國傳統(tǒng)文化比較側(cè)重個體群體性的發(fā)展,一定限度上忽視了個體的(D)

A.認(rèn)知發(fā)展B.情感發(fā)展C.意志力發(fā)展I).個性發(fā)展

4.有固定的場合,有目的的按計劃進(jìn)行,有班級整體施教、小組施教和個別施教等形式

的活動是(C)

A.自我教育B.家庭教育C.學(xué)校教育1).社會教育

5.先天因素重要指個體生物因素,其中最具重要意義因素是(C)A.成熟B.生長C.

遺傳D.發(fā)育

6.頭大、軀干長、四肢短小、胸圍比頭圍小的形式特性是(A)A.初生兒B.幼兒C.小

學(xué)生D.中學(xué)生

7.美國華盛頓兒童博物館的格言:“我聽見了就忘掉了,我看見就記住了,我做了就理

解了“說明的學(xué)前教育觀念是教師在教育過程中要(D)

A.尊重兒童B.重視兒童積極情感體現(xiàn)C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D.重視兒童的積極操

8.殺嬰和溺殺女嬰現(xiàn)象體現(xiàn)了(B)

A.人本位的兒童觀B.社會本位的兒童觀C.主體性兒童觀D.文藝復(fù)興時期的兒童觀

9.提出幼兒教育應(yīng)解放兒童的發(fā)明力的教育家是(A)A.陶行知B.張雪門C.陳鶴

琴D.福祿貝爾

10.第一個明確提出要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展教育家是(C)A.盧梭B.洛

克C.裴斯泰洛齊D.夸美紐斯

11.學(xué)前教育目的具有前瞻性,規(guī)定學(xué)前教育目的能(D)

A.預(yù)見兒童發(fā)展的階段B.預(yù)見教育發(fā)展的趨勢C.預(yù)見教育活動的結(jié)果D.預(yù)見社會新

的規(guī)定

12.各活動區(qū)要劃分清楚,便于幼兒開展活動和教師進(jìn)行管理是指各個活動區(qū)之間的

(A)A.界線性B.相容性C.轉(zhuǎn)換性D.差異性

13.規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中的是(B)

A.《幼兒園教育綱要》B.《幼兒園工作規(guī)程》C.《幼兒園工作暫行管理條例》D.《未

成年人保護(hù)法》

14.兒童在游戲時沒有固定的模式,可以自由表達(dá)自己的內(nèi)心,盡情顯露內(nèi)在的潛力,

說明了兒童游戲是(B)A.自發(fā)自愿的B.自由自在的C.快樂的D.充滿幻想和發(fā)明性的

15.學(xué)前教育啟蒙性的完整含義是(C)

A.傳授知識的淺顯性B.品德教育的啟蒙性C.學(xué)前教育目的、內(nèi)容和方法的啟蒙性D.個

性發(fā)展的啟蒙性

16.向家長介紹園所教育工作的基本情況和此后的工作計劃,反饋兒童在園所的表現(xiàn)等,

適宜采用的形式是(B)A.家訪B.開家長會C.辦家長學(xué)校D.教育講座

17.學(xué)前教育要重點為對幼兒進(jìn)行(D)

A.漢語拼音教育B.識字教學(xué)C.鋼琴教學(xué)D.社會適應(yīng)性的準(zhǔn)備

18.“對幼兒照料與教育,就像緯線和經(jīng)線同樣緊密地交織在一起?!边@句話體現(xiàn)了

(C)A.個別教育原則B.因材施教原則C.保教結(jié)合原則D.集體教育原則

19.家長根據(jù)兒童的年齡特點選擇玩具,四、五歲兒童的玩具重要是(C)A.練習(xí)手的

抓握和帶響的可活動的玩具B.練習(xí)行走和手的操作的玩具

C.發(fā)展智力的和練習(xí)手的技能的玩具D.成型的玩具和??些文字、數(shù)字的材料等

20.讓兒童扮演站崗的哨兵,結(jié)果發(fā)現(xiàn),孩子們竟能原地不動地“守衛(wèi)”很長時間,這在

平時是絕對不也許的。

這里用的訓(xùn)練方法是(C)A.環(huán)境體驗法B.行動操作法C.角色扮演法D.移情法

21.為幼兒提供真人真事真實場合作為教育環(huán)境的這種現(xiàn)場學(xué)習(xí)法是(C)

A.觀測法B.直觀形象法C.參觀法D.示范法

22.實現(xiàn)保教合一的前提是(A)

A.良好的工作伙伴與師生關(guān)系B.教師的保育意識C.保育員的工作態(tài)度D.幼兒的自理

能力

23.小班幼兒毛毛剛?cè)雸@時,經(jīng)常望著幼兒園的大門哭哭啼啼,面無表情,對老師不加理

睬,這屬于分離焦急的(B)A.反抗階段B.失望階段C.超脫階段D.反復(fù)階段

24.對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的基本方法是(B)

A.講解示范B.行為訓(xùn)練C.督促檢查D.個別教育

25.中班幼兒社會性教育的重點應(yīng)放在(B)

A.培養(yǎng)集體責(zé)任感方面B.解決同伴交往問題C.建立親子依戀關(guān)系D.建立常規(guī)方面

26.家庭對兒童有著初期的長期連續(xù)的影響特點、廣泛而深刻的影響特點,尚有著(B)

A.遺傳與環(huán)境交織在一起的特點B.環(huán)境與教育交織在一起的特點C生活與教育交織在一

起的特點D.環(huán)境與生活交織在一起的特點

27.美國的“提前開端計劃”是(C)

A.1963年頒布的B.1964年頒布的C.1965年頒布的D.1966年頒布的

28.社區(qū)教育起源于(C)A.美國B.英國C.丹麥I).日本第二部分非選擇題(共

72分)

二、名詞解釋題(本大題共6小題,每小題2分,共12分)

29.教育者:凡是對受教育者施加教育影響的人以及對教育活動承擔(dān)教育責(zé)任的人都是

教育者。

30.終身教育:終身教育是指人在一生中都應(yīng)當(dāng)和都需要受到各種教育,接受教育應(yīng)當(dāng)

是從生到死永不休止的。

31.兒童觀:兒童觀是人們對于兒童的主線見解和態(tài)度,重要涉及到兒童的地位和權(quán)利,

兒童期的怠義,兒童的特點和能力,兒童生長發(fā)展的特點和因素等問題。

32.情商:用來描述對成功至關(guān)重要的情感特性。它涉及以下含義:同情和關(guān)心別人,

表達(dá)和理解感情,控制情緒,獨立性,適應(yīng)性,受人喜歡,解決人與人之間關(guān)系的能力,堅持

不懈,友愛,善良,尊重別人等

33.發(fā)明性游戲:是學(xué)前兒童積極地、發(fā)明性地反映現(xiàn)實生活的游戲,是學(xué)前兒童特有的

游戲,它包具有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲等。

34.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法:給兒童提供相應(yīng)的材料和設(shè)備,激發(fā)兒童的愛好,使兒童自由地去探

索事物、發(fā)現(xiàn)問題、找到答案,這就是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。

三、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)

35.為什么說“爬行對嬰兒身心發(fā)育具有重要意義”?

36.對幼兒實行批評法應(yīng)注意哪些問題?1、要根據(jù)不良行為的性質(zhì)選用不同的批評方法

2、批評要有針對性,實事求是,注重事實和兒童的態(tài)度3、批評必須做到公正合理,以促

進(jìn)兒童身心發(fā)展為原則4、批評要考慮兒童的年齡特點和個別特點5、批評要注重實效

37.試述幼兒教師勞動的特點。(1)純真美好

(2)教育效果的長期性

(3)幼兒教師的勞動是精神生產(chǎn)(4)多重角色

38.試述蒙臺梭利教育的基本內(nèi)容?;窘逃枷耄?/p>

肌肉練習(xí)

平常生活訓(xùn)練也是蒙臺梭利學(xué)校的一個顯著特點初步的知識教育文化歷史教育

四、論述題(本大題共3小題,每小題12分,共36分)

39.學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)面向未來有一個前瞻性的目的和意識,結(jié)合課本聯(lián)系實際,談?wù)勎覈?/p>

學(xué)前教育目前面臨的社會發(fā)展需求是什么?(1)培養(yǎng)全面素質(zhì)

(2)重視培養(yǎng)競爭意識、競爭道德、競爭能力

(3)重視培養(yǎng)幼兒開闊的眼界、寬廣的胸懷、開放性的思維習(xí)慣(4)重視培養(yǎng)創(chuàng)新精

神。

40.結(jié)合教育實踐,談?wù)勀闶侨绾呜瀼鼗顒有栽瓌t的?(1)提供活動機會和環(huán)境

(2)鼓勵兒童活動的積極性、積極性和發(fā)明性(3)活動是多樣的(4)活動不是裝飾

41.在家庭教育中,家長應(yīng)從哪些方面去尊重兒童?請你針對其中某一方面并結(jié)合家庭教

育實際,談?wù)勅绾巫鹬貎和?/p>

(1)重視兒童,尊重兒童的獨立人格(2)滿足兒童生理和精神的需要(3)耐心對待,

不粗暴、不歧視

(4)尊重兒童自然成長規(guī)律,循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)

全國2023年7月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題課程代碼:00383

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個對的答案,并將對的答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分,

共24分)

】?現(xiàn)代教育的發(fā)展是以(A)為定要標(biāo)志的各種教育形式的發(fā)展,

A.學(xué)校教育B.家庭教育C.社會教育D.學(xué)生.教育

2.教育的宏觀功能是(B)。

A.促進(jìn)人的身心發(fā)展B.促進(jìn)社會發(fā)展C.促進(jìn)學(xué)科發(fā)展D.促進(jìn)知識掌握

3.(C)是保證每一個國民都有接受教亨的基本權(quán)利,并且必須接受一定限度的教育.A.全民教育B.終身教育C.教育

民主化D.教育現(xiàn)代化

4.(C)是指在社會生活中人與人的社會關(guān)系以及社會信息。A.物質(zhì)環(huán)境B.教育環(huán)境C.精神環(huán)境D.人文環(huán)境

5.一個國家的文盲率、義務(wù)教育普及的年限、高等教育普及的限度和這個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平相關(guān),這說明(B)4

A.經(jīng)濟發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)B.經(jīng)濟發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度

C.經(jīng)濟發(fā)展引發(fā)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和變革影峋著教育結(jié)構(gòu)的變化D.經(jīng)濟發(fā)展水平制約著教育內(nèi)容和手段

6.遺傳決定論的代表人物是古希胎的哲學(xué)家_____和"成物勢力學(xué)說”的創(chuàng)始人_______。(A)A.柏拉圖格塞爾B.

柏拉圖洛克C.格塞爾華生D.洛克華生

7.皮亞杰認(rèn)為個體心理發(fā)展的過程有(C)四個要素。

A.教育、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗、社會性經(jīng)聆'自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程B.成熟、教育、社會性經(jīng)驗、自我調(diào)節(jié)作用的平衡

過程

C.成熟、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程D.成熟、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、教育

8.個體的發(fā)展是按照(D)(順序)進(jìn)行的。

A.由腳到頭,由四周向中間B.由腳到頭,由中間向四周C.由頭到腳,由四周向中間D.由頭到腳,由中間向四周

9.有關(guān)研究表白,3~4歲幼兒的詞匯量為1730個,4?5歲幼兒為2853個,5、6歲為3562個,由此結(jié)果可看出,(B)是

幼兒詞匯量增長的活躍期。

A.3-4歲B.4'5歲C.5?6歲D.3?6歲

10.學(xué)前教育對兒童的發(fā)展的電)模式認(rèn)為,后天教育經(jīng)驗只影響兒啦發(fā)展的速度而不影嗎發(fā)展方向和順序。

A.維持B.促進(jìn)C,誘導(dǎo)D.發(fā)展

11.父系氏族時期是由每個家庭的成年婦女一起來教育年幼的兒童,重要是用(C)來進(jìn)行教育的。

A.老少相隨,以老教小B.講故事C.模仿游戲D.圖騰崇敬

12,1837年,(C)開設(shè)了例國第一所幼兒學(xué)校,專收3~7歲的幼兒;1840年正式將此學(xué)校取名為幼兒園,這也是世界上第

一所幼兒園。

A.洛克B?夸美紐斯C.福祿倍爾D.裴斯泰洛齊

13.(C)是福祿倍爾為兒童設(shè)計的一系列活動玩具材料。A.玩具B.游戲C.恩物D.活動

14.(C)是幼兒的種內(nèi)部的感覺,以區(qū)別各種物體之間的關(guān)系而不是物體自身,它從出生的第?年就出現(xiàn)并連續(xù)到次年,

甚至在幼兒出生后的第一個月里就可以感覺得到。A.細(xì)節(jié)的敏感期B.行走的敏感期C.秩序械感期D.語言的敏感期

15.處在(A)階段的兒童重要是通過感覺運動圖式來和外界互相作用并與之取得平衡。A.感知覺運動B.前運算思維

C.具體運算思維D.形式運算思維

16.在教學(xué)與發(fā)屣的關(guān)系上,維果斯基認(rèn)為教學(xué)始終并應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面,而不要落后在發(fā)展的后面,由此他提出了(B)

理論。A.多層智力觀B.“最近發(fā)展區(qū)”C.情感智力D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義

17.所謂《B),就是把兒童所應(yīng)當(dāng)學(xué)治東西結(jié)合在一起,完整地、系統(tǒng)地專家兒童.A吸取的心智B.“整個教學(xué)法”

C.全面教育D.教學(xué)做合一

18.兒童在玩沙、玩泥時,會想出不同的玩法,并且玩得津津有味,這是(D)特點的體現(xiàn)。A.游戲是自發(fā)的、自愿的B.

游戲是自由自在的C.游戲是快樂的D.游戲是充滿幻想和發(fā)明的

19.在學(xué)的教育中充足尊蟲兒童的主體性、獨立性,讓兒童憑借自己的經(jīng)驗和能力枳極進(jìn)行各種活動,杜絕包辦代替,這是

學(xué)前教育的(D)原則。A.發(fā)展適宜性B.啟蒙性C.綜合性D.獨立自主性

20.對新的教學(xué)內(nèi)容,從頭到尾的示范,給幾米以完整的印象,便于其理解和掌握,形成整體結(jié)識,這是示范法中的(A3

A.完整小范B.部分示范C.分解示范D.不同方向示范

21.角色扮演法可分為三個階段,依次為:A).

A.及時模仿和簡樸再現(xiàn)一認(rèn)同一內(nèi)化B.及時模仿和簡樸再現(xiàn)一內(nèi)化一認(rèn)同C.認(rèn)同一及時模仿和簡樸再現(xiàn)一內(nèi)化D.認(rèn)同

一內(nèi)化一及時模仿和簡樸再現(xiàn)

22.2歲以前的嬰兒在游戲時,各自單獨玩自己的玩具,即使旁邊有別的嬰兒,彼此之間也沒有什么交往,對別人的游戲也不

怎么關(guān)心,在游戲活動中處在(A)階段。A.獨自游戲B.平行游戲C.伙伴游戲D.結(jié)構(gòu)游戲

23.在幼兒園教育目的體系中,(D)是指在?節(jié)課或次活動中需要達(dá)成的目的.A.幼兒園教育目的B.近期目的C.中期

目的D.活動目的

24.幼兒無意中做錯了事,誠實地告訴了大人,受到*厲的批評和處罰,以后他為逃避處罰而說謊。這是(C)。A.分不清

事實與想像的謊話B.夸耀式的說謊C.掩蓋式的說謊D.模仿式的謊話

二、名詞解拜(每小題3分,共12分)

1.社區(qū):社區(qū)是在一定的地區(qū)內(nèi)的人群從事經(jīng)濟、政治、科學(xué)文化活動,并由此構(gòu)成一定的生產(chǎn)關(guān)系與社會關(guān)系的小社

會.

2.教育者:凡是對受教育者施加教育影響的人以及對教育活動承擔(dān)教育責(zé)任的人都是教育者。

3.結(jié)構(gòu)游戲:是兒率運用各種不同的結(jié)構(gòu)材料,通過手的發(fā)明來反映周邊現(xiàn)實生活的游戲

4.學(xué)前班:是以學(xué)齡前1-2歲的兒童為教百對象的教育組織形式。

入簡答題(每小題6分,共30分)

1.簡述裴斯泰洛齊的自然教育思想精要.(I)提倡愛的教育(2)強調(diào)母親的作用

(3)明確教學(xué)過程的基本要素

(4)強調(diào)教育要適應(yīng)兒童心理發(fā)展特點的原則(5)教育內(nèi)容分為體育和勞動教育、智育、德育

2.簡述家庭對兒童負(fù)有哪些法律保護(hù)貢任?

(1)監(jiān)護(hù)職責(zé)和執(zhí)養(yǎng)義務(wù),不得虐待、遺棄未成年人(2)尊里;未成年人接受教育的權(quán)利

(3)應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?/p>

(4)父母或其他監(jiān)護(hù)人不得允許或迫使未成年人結(jié)婚,不得為未成年人訂立婚約

(5>父母或共他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)爐職費或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的,應(yīng)當(dāng)依工、承擔(dān)貢任.

3.簡述樹立對的的游戲教育觀.(1)游戲是兒童的合法權(quán)利

(2)愛玩、會玩是評價幼兒發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一(3)游戲是嬰幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。

4.簡述如何實行學(xué)前教育的活動性原則.(1)提供活動機會和環(huán)境

(2)鼓勵兒童活動的枳極性、積極性和發(fā)明性(3)活動是多樣的(4)活動不是裝飾品

5.簡述移情法所用的訓(xùn)練技術(shù).

(1)認(rèn)知提醒(2)情緒追憶(3)情感換位(4)鞏固深化(5〉情境表演

四、論述題(共10分)

論述皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論對學(xué)前教育的啟示。(1)認(rèn)知提醒(2)佶緒追憶(3)情感換位(4)鞏固深化(5)情境

表演

五、應(yīng)用題(每小題12分,共24分)

1.在教仔實踐中嘗試使用環(huán)境體驗法.

(1)所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境要常有兒來情趣,不宜成人化

(2)為兒童提供熟悉的利于開展想象與擬人化交往的環(huán)境(3)注意環(huán)境的可體驗性、可參與性和可操作性

(4)可在局部環(huán)境中提供不太完善、不太平衡的環(huán)境讓兒童去體驗環(huán)境中不盡完善的一面.:5)隨時根據(jù)教育目的和兒童發(fā)

展的需要調(diào)整環(huán)境布置

(6)教師、家庭及其工作人員要注意精神環(huán)境的?致性和教育目的的?致性。

2.設(shè)計一抱負(fù)的家庭居室中的兒童天地.

2023年上半年高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試

學(xué)前教育學(xué)試題

課程代碼:0383

一、單項選擇題(本大題共28小題,每小題1分,共28分A在每小題列出的

四個備選項中只有一個是符合題目規(guī)定的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯

選、多選或未選均無分。

L教育區(qū)別于其他社會活動的本質(zhì)特性是(D)

A.產(chǎn)生效益的活動B.促進(jìn)社會發(fā)展的活動C.傳遞知識經(jīng)臉的活動D.培養(yǎng)人的活動

2.一個國家的文盲率、義務(wù)教育普及的年限、高等教育普及的限度和這個國家的(C)

A.文化發(fā)展水平相關(guān)B.科技發(fā)展水平相關(guān)C.經(jīng)濟發(fā)展水平相關(guān)D.歷史延革相關(guān)

3.我國傳統(tǒng)教育的是高目的是(A}

A.道譙完善B.智力發(fā)展C.體質(zhì)增強D.審美發(fā)展

4.殺嬰和溺殺女嬰現(xiàn)象體現(xiàn)了(B)

A.人本位的兒童觀B.社會本位的兒童觀C.主體性兒童觀D.文藝夏興時期的兒童規(guī)

5.第二次世界大戰(zhàn)以后,成為國際性教育形式,并逐步走向?qū)W校、社會、家庭互相服務(wù),互惠互利的一體化教育形態(tài)是(B)

A.學(xué)前教育B.社區(qū)教育C.家庭教育D.職業(yè)教育

6.代表了社會經(jīng)濟發(fā)展對人才規(guī)格的規(guī)定,代表了心理學(xué)、教育學(xué)與社會科學(xué)的研究進(jìn)展,體現(xiàn)出家庭對兒童盼里的是(B)

A.幼兒園數(shù)勺機構(gòu)改革D.幼兒園教仔日的C.幼兒園教育內(nèi)容D.幼兒園教育于段

7.兒童的發(fā)展是通過(A>

A,對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的C.觀測教師的操作過程而發(fā)展的D.觀看電視頻道

節(jié)目而發(fā)展的

8.出生到3歲兒童的社會化也要是(A)

A.在家庭中進(jìn)行的B.在托兒所進(jìn)行的C.在幼兒園進(jìn)行的D.在社區(qū)中進(jìn)行的

9.兒童最先掌握的詞匯種類是(A)

A.名詞、動詞B.動詞、形容詞C.形容詞、連詞D.介詞、助詞

10.大班幼兒社會性教育的重點應(yīng)放在(A)

A.培養(yǎng)集體貢任感B.解決同伴交往問題C.建立親子依戀關(guān)系D,建立常規(guī)

11,認(rèn)為“人的?切觀念都來自于后天的經(jīng)驗,主線就沒有什么天賦原則,兒童發(fā)展的因素在于后天,在于教育”的教育家

是(A)

比洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.蒙臺梭利

12.分析人腦和人腦對教育的影響,指出每個人至少有七種不同類型智力的心理學(xué)家是(B)A.皮亞杰B.加德納C.維果

茨基D.戈爾曼

13.批評清末民初我國幼兒教育機構(gòu)“外國病”、“花餞病”、“百貨病”的教育家是(A)A.陶行知B.張雪門

C.陳鵬琴D.張宗鱗

14.依據(jù)皮亞杰理論,具有“自我中心化”心理特點的兒童心理發(fā)展階段是(B)A.感知運動階段B.前運算思維階段C.

具體運算思維階段D.形式運算思維階段

15.美國華盛頓兒童Wi物館的格吉:“我聽見了就忘掉1我看見就記住了,我做了就理懈廣'說明的學(xué)前教育觀念是教師

在教育過程中要(D)

A.尊重兒童B.重視兒童積極情感體驗C,重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D.重視兒童的積極操作

16.幼兒教育的啟蒙性含義是(D)

A.幼兒教仔內(nèi)容的粗淺性B.幼兒教育內(nèi)容的發(fā)展性C.幼兒教育內(nèi)容的系統(tǒng)性D.幼兒教自內(nèi)容的誘導(dǎo)性

17.決定一個班級活動區(qū)數(shù)量的重要因素是(C)

A.教師教學(xué)的需要B.幼兒的人數(shù)C.活動室空間的大小D,幼兒園的規(guī)定

18.下列家長參與中,屬于親子活動的是(D)

A.協(xié)助孩子收集資料B.帶孩子去公園C.參觀園所保教活動D.與孩子共同參與園所活動

19.游戲的假想性是以模仿現(xiàn)實生活的某一個便面為基礎(chǔ),但又不是照樣模仿,而是加入了人的(C)

A.思維活動B.想象活動C.發(fā)明活動D.實踐活動

20.發(fā)展適宜性課程應(yīng)當(dāng)為兒童提供適宜其所有發(fā)展領(lǐng)域不同需要的課程,而兒玳的發(fā)展是動一發(fā)而牽全身的:所以其課程

應(yīng)具有(C)A.連續(xù)性B.發(fā)展性C.綜合性D.差別性

21.讓兒童扮演站崗的哨兵,結(jié)果發(fā)現(xiàn),孩子們竟能原地不動地“守衛(wèi)”很長時間,這在平時是絕對不也許的,這里用的訓(xùn)

練方法是(C)A.環(huán)境體驗法B.行動操作法C.角色扮演法D.移情法

22.“對幼兒照料與教育,就像緯線和經(jīng)線網(wǎng)樣緊密地交織在一起?!边@句話體現(xiàn)C)A.個別教育原則B.因材施教

原則C.保教結(jié)合原則D.集體教育原則

23.以游戲的方式開展相應(yīng)的教育活動,這就是(B)

A.游戲活動教育化B.教育活動游戲化C.教學(xué)活動游戲化D.教學(xué)內(nèi)容游戲化

24.初期教育是指對嬰幼兒進(jìn)行(D)

A.初期智力開發(fā)與啟蒙B.身體素質(zhì)的提苗C.品德培養(yǎng)與性格陶冶D.全面素旗的基礎(chǔ)教育

25.調(diào)查中發(fā)現(xiàn),獨生子女在個性上存在著紋為明顯的缺陷,旦這種缺陷在(A)A.幼兒階段較為突出B.小學(xué)階段較

為突出C.中學(xué)階段較為突出D.幼兒和小學(xué)階段較為突出

26.兒童最初的規(guī)則和懂得遵守規(guī)則是(A)

A.從家庭生活中建立的B,從托兒所生活中建立的C.從幼兒園生活中建立的D.從小學(xué)生活中建立的

27.維果茨基認(rèn)為教育教學(xué)的作用就在于發(fā)明“最近發(fā)展區(qū)”,(C)

A.教育應(yīng)與幼兒發(fā)展同步B.教自應(yīng)適應(yīng)幼兒發(fā)展C.教育.應(yīng)超前于幼兒發(fā)展D.教育應(yīng)跟隨幼兒發(fā)展

28.家長學(xué)校面向家長開放,其更要宗旨是(D)A.了解家長的教養(yǎng)態(tài)度B.向家長報告園所情況

C.讓家長為園所提供方便D.向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)育兒方法

二、名詞解擇(本大題共4小題,每小題2分,共8分)

29.終身教育:終身教育是指人在一生中都應(yīng)當(dāng)和都需要受到各種教育,接受教育應(yīng)當(dāng)是從生到死永不休止的

30.結(jié)構(gòu)游戲

31.發(fā)泄法:是對兒童內(nèi)在心理和生理能量進(jìn)行疏導(dǎo)和排遣的種有效方法

32.綜合性原則:是指在課程設(shè)計和教育活動時,必須以兒童身心的均衡發(fā)展為目的,圍繞著某一主題或方面,以兒童的直接

經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ),配合其能力、愛好和需要.盡量在課程和活動中促進(jìn)兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展

?:.簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)

33.教百對主體發(fā)展的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在哪些方面?(1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動

(2)教育,特別是學(xué)校的教育,由受過專門訓(xùn)練的教帥負(fù)貨,給予個體發(fā)展更科學(xué)、更系統(tǒng)、更全面、更深刻的影響

(3)得力的教育為個體能動的發(fā)展發(fā)明主客觀條件(4)教育的主導(dǎo)作用更表現(xiàn)在促進(jìn)個體的社會化。

34.簡述兒童發(fā)屣的特性,(I)個體發(fā)展是有規(guī)律進(jìn)行的(2)發(fā)展具有個別差異性(3)發(fā)展具有階段性

35.教如與幼兒在進(jìn)行溝通時應(yīng)注意哪些問題?(1)注意幀聽

(2)教師在與幼兒交談的時候身體的姿勢(3)語言的表達(dá)要簡明,易于理解

(4)教師在與孩子溝通的時候也可以表達(dá)自己的思想和情緒,使幼兒了解教師的想法。

36.簡述蒙臺梭利教育方法的內(nèi)容.教育方法:(I)提供有準(zhǔn)備的環(huán)境

(2)教師,即觀測指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備(3:教具活動材料

四、論述題(本大題共2小題,每小題12分,共24分)

37.舉例說明教師應(yīng)如何組織和指導(dǎo)幼兒開展角色游戲?(1)豐富兒童的知識經(jīng)臉(2)尊重兒童的意愿

(3)在游戲中善丁觀測兒童的表現(xiàn),進(jìn)行個別教育

(4)根據(jù)兒旅游戲的情況,參與到游戲中,促進(jìn)兒球游戲情節(jié)的發(fā)展。

38.聯(lián)系幼兒園實際,試述做好名幼兒教和應(yīng)具有哪些專業(yè)素質(zhì)?(1)愛心(2)觀測力(3)溝通能力(4)組織教

育活動的能力(5)科研能力

(6)寫作能力(7》自學(xué)能力(8)意外事故的急救和解決能力

五、分析應(yīng)用題(共16分)

39.綜合運用游戲活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的理論,根據(jù)幼兒年齡特點,設(shè)計一中班游戲活動區(qū),并說明設(shè)計意圖。

全國2023年7月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題課程代碼:00383

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個對的答案,并將對的答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題?分,

共24分)

1.人類的教育與動物界中代與代之間的“救”和“學(xué)”有著本質(zhì)上的區(qū)別,它是(B).

A.一種社會性活動B.人類社會特有的一種社會性活動C.一種特殊的社會性活動D.一種人類活動

2.教育的微觀功能是(A)。

A.促進(jìn)人的身心發(fā)展B.促進(jìn)社會發(fā)展C.促進(jìn)學(xué)科發(fā)展D.促進(jìn)知識掌握

3.自20世紀(jì)60年代以來,(B)已成為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家制定教育政策的主導(dǎo)思想,給整個教育帶來了革命.

A.全民教育B.終身教育C.教育民主化D.教育現(xiàn)代化

4.(B)是指對某種文化的自動撒取或排斥即擇優(yōu)汰劣、取精去糟的過程。

A.文化傳遞B.文化選擇C.文化傳播D.文化變遷

5.兒遛年齡越小,身體發(fā)展和心理發(fā)展的互用賬響也就越<B).

A.小B.大C.平穩(wěn)D.沒關(guān)系

6.遺傳決定論的代表人物是古希臘的哲學(xué)家(A)和“成熟勢力學(xué)說”的創(chuàng)始人格塞爾。

A.柏拉圖B.亞里士多徜C.蘇格拉底D.洛克

7.皮亞杰認(rèn)為個體心理發(fā)展的過程有(C)四個要素。

A.教育、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程B.成熟、教育、社會性經(jīng)驗、自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程

C.成熟、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程D.成熟、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、教育

&有關(guān)研究表白,:P4歲幼兒詞匯量為1730個,4-5歲幼兒為2853個,5、G歲為35G2個.由此結(jié)果可看出,(D)足

幼兒詞匯量增長的活躍期。

A.3?4歲B.4?5歲C.5?6歲D,3?6歲

9.學(xué)前教育對兒童的發(fā)展的(A)模式認(rèn)為,兒童某些認(rèn)知能力可以自然地完全發(fā)展,教育和經(jīng)驗的作用只是使兒童維持現(xiàn)

有能力水平。

A.維持B.促進(jìn)C.誘導(dǎo)D.發(fā)展

10.人類最早呈現(xiàn)出來的幼兒教育形態(tài)是(A).

A.老少相隨,以老教小B.講故事C.模仿游戲D.圖騰崇敬

I1.古希伯來人的幼兒教育一般分為家庭教育時期與(C)時期。

A.社會數(shù)百B.社區(qū)教育C.會堂教育。教會教育

12.洛克提出了著名的(C)?

A.大教育觀B.自然主義教育C.“白板說”D.“成熟勢力說”

13.(D)是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家。

A.洛克B.夸美紐斯C.盧梭D.裴斯泰希齊

14.福祿倍爾認(rèn)為,教g的目的在于(C).

A.遵循兒童的自然成長規(guī)律B.全面發(fā)展C.喚醒人的內(nèi)在精神本質(zhì)D.發(fā)現(xiàn)兒童的“生命的法則”

15.幼兒在1?2歲時,注意力往往集中在最細(xì)小的物體上,如鞋子放到了鞋架的旁邊而沒有放在鞋架上等,這說明到了

(A).

A.細(xì)節(jié)的敏感期B.行走的敏感期C.秩序的敏感期D.語言的敏感期

16.處在(C)階段的兒超已能從一個概念各種具體變化中找出內(nèi)在的本質(zhì)東西。A.感知覺運動B.前運算思維C.具體

運算思維D,形式運算思維

17.社區(qū)教育起源于(C).

A.美國B.英國C.丹麥D.中國

18.各活動區(qū)之間的(B),是指在布置活動區(qū)時要考慮各個區(qū)域的性質(zhì),盡量把性質(zhì)相似的活動區(qū)安排在一起,以免互相

干擾。

兒界線性B.相容性C.轉(zhuǎn)換性D.合理性

19.學(xué)前教育的(A)原則,是美國幼兒教育協(xié)會于1986年針對當(dāng)時普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的

教育理念與實踐.

A.發(fā)展適宜性B.啟蒙性C.粽合性D.獨立自主性

20.把學(xué)習(xí)材料提成兒部分,分步分段地示范,使兒童掌握每一處要領(lǐng)和學(xué)習(xí)的重點。這是示范法中的(C)。

A.完整示范B.部分示范C.分解示范D.不同方向示范

21.移情法中的(A)(訓(xùn)練方法),是運用言語提醒喚解被試在過去生活經(jīng)歷中親身礴受到的最強烈的情緒、情感體臉,

引起他們對情緒體驗產(chǎn)生的情境、因素和事件的聯(lián)想,加強梢緒體檢與特定社.會情境之間建立的聯(lián)系,從加更好地辨別和區(qū)分各

種情感。

A.情緒迫憶B.情感換位C.鞏固深化D.認(rèn)知提醒

22.托兒所的保育和教育以(A)為主,集體教育和個別教育相結(jié)合。A.個別教育B.集體教育C.品德教育D.智力教育

23.在幼兒園教育目的體系中,(C)是幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目的”A.幼兒園教育目的B.近期目的C.

中期目的D.活動目的

24.幼兒處在想像力十分豐富的年齡階段,他們經(jīng)常會搜集自己幻想世界中的各種家忖對某?事他進(jìn)行泣染,這是(A).

A.分不清事實與想像的謊話B.夸耀式的說謊C.掩蓋式的說謊D.模仿式的謊話

二、名詞解擇(每小題3分,共12分)

1.教育者:凡是對受教育者施加教育影響的人以及對教育活動承擔(dān)教育貨任的人都是教育者

2.狹義的文化:較普遍地把文化看作為社會的精神文化,即社會的抱負(fù)、道德、科技、教育、藝術(shù)、文學(xué)、宗教、傳統(tǒng)民俗

等及其制度的一種復(fù)合體

3.教育觀:教育觀是人們對于教育在兒市發(fā)展中作用的主線見解

4.幼兒園教育目的:我國幼兒園的教育目的是:實行保教和教育相結(jié)介的原則,對幼兒實行體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的

教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,三、簡答題(每小題6分,共30分)】?簡述托兒所保育和教育的原則。(1)促進(jìn)幼兒體智德美

的全面和諧發(fā)展

(2)尊重兒童,建立平等的師生關(guān)系(3)或視年齡特點和個體差異(4)發(fā)揮一日生活的整體功能(5)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)

的環(huán)境(6)以游戲為基本活動2.簡述游戲的特點.(1)游戲是自發(fā)的、白愿的(2)游戲是自由自在的(3)游戲是

快樂的

(4)游戲是充滿幻想和發(fā)明的3.簡述張雪門的幼稚園教學(xué)法。(1)做學(xué)教合一

(2〉教材與教法融為體(3)自由自動教學(xué)(4)制定兒童能力目錄表4.簡述家庭教育的恃點。(1)家庭教育的率先性

(2)家庭交往的密切性

(3)家庭教育內(nèi)容的豐力性和生活性(4〉家庭對受教育者的控制方式具有多樣性(5)家庭教育的終身性(6)父母對

子女影響的深刻性

5.簡述如何實行學(xué)前教自的活動性原則.(1)提供活動機會和環(huán)境

(2)鼓勵兒童活動的枳極性、積極性和發(fā)明性(3》活動是多樣的(4)活動不是裝飾品四、論述題(10分)

聯(lián)系實際,談?wù)勅绾卧诮逃龑嵺`工作中實行廳動操練法?要明確練習(xí)的目的行動操練的方法要對的練習(xí)要符合兒童年齡

特點練習(xí)的方式和規(guī)定可以多樣化家園配合

五、應(yīng)用題(每小題12分,共24分)

1.觀測、記錄、分析、論述兒市身體發(fā)展的特點。(1)兒親身高體重的生長(2)兒童骨骼與肌肉的生長(3)兒童牙齒

的生長(4)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育(5)兒童感覺器官的發(fā)育

2.調(diào)查某個幼兒園,論述如何發(fā)明良好的育,Q環(huán)境?(1)物質(zhì)條件

(2)精神環(huán)境

2023年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試

學(xué)前教育學(xué)試卷

(課程代碼0383)

本試卷滿分100分,考試時間150分鐘。

總分題號—?二三四

核分人題分28122436

復(fù)查人得分

得分評卷人復(fù)查人一、單項選擇題(本大題共28小題,每小題1分,共2

8分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規(guī)定的,請將其代碼填寫在題

后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.從教育?的起源看,教仔是人類社會中出現(xiàn)的一種(D)A.個體現(xiàn)象B.群體現(xiàn)象C.心理現(xiàn)象D.社會現(xiàn)象

2.教育的社會性表現(xiàn)為教育同社會(D>

A.共存B,共發(fā)展C.共產(chǎn)生D.共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展

3.容易對學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移鈦化影響的旺會因素是(B)A.物明環(huán)境B.精神環(huán)境C經(jīng)濟發(fā)展D.科技進(jìn)步

4.先天因素重要指個體生物因諾,其中最具重要意義因素是(C)A.成熟B.生長C.遺傳D.發(fā)育

5.殺耍和溺殺女嬰現(xiàn)象體現(xiàn)了(B)

A.人本位的兒童觀B.社會本位的兒童觀2.主體性兒童觀D.文藝復(fù)興時期的兒童觀

6.兒童的發(fā)展是通過(A)

A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B.聆聽教師講授知識而發(fā)屣的C.觀測教新的操作過程而發(fā)展的D.觀看電視卡

通節(jié)目而發(fā)展的

7.第二次世界大戰(zhàn)以后,成為國際性教育形式,并逐步走向?qū)W校、社會、家庭互相服務(wù)、互惠互利的一體化教育形態(tài)是(B)

A.學(xué)前教育B.社區(qū)教育C.家庭教育D.職業(yè)教育

8.學(xué)前教育目的應(yīng)當(dāng)面向未來,以適應(yīng)未來社會的發(fā)展,它應(yīng)具有(C)A.發(fā)展性B.社會性C.前瞻性D.連續(xù)性

C

9.提出“兒童發(fā)展是一個有規(guī)律的順序模式的過程”觀點的代表人物是(D)

A.柏拉圖B.華生C.洛克D.格塞爾

10.維果茨基認(rèn)為教育教學(xué)的作用就在于發(fā)明“最近發(fā)展區(qū)”(C)

A.教育應(yīng)與幼兒發(fā)展同步B.教育應(yīng)適應(yīng)幼兒發(fā)展C.教育應(yīng)超前于幼兒發(fā)展D.教白應(yīng)跟隨幼兒發(fā)展

11.根據(jù)皮亞杰的理論,也要通過感覺運動圖式來和外界互相作用并與之取得平衡的兒童的心理發(fā)展是(A)A.感知運動階

段B.前運算思維階段C.具體運算思維階段D.形式運算思維階段

12.兒童掌握較晚的詞匯種類是(D)

A.名詞、動詞B.形容詞、語氣詞C.連詞、介詞D.副詞、代詞、數(shù)詞

13.兒童游戲時沒有固定的模式,可以自由表達(dá)自己的內(nèi)心,盡情顯露內(nèi)在的潛力,說明了兒童游戲是(B〉A(chǔ).自發(fā)自愿

的B.自由自在的C.快樂的D.充滿幻想和發(fā)明的

14.兒童在游戲中作為集體成員,學(xué)習(xí)互相理解,共同遵守規(guī)則,學(xué)會與人相處,促進(jìn)了兒ift(C)A.認(rèn)知的發(fā)展B.發(fā)明

力的發(fā)展C.社會性的發(fā)展D.情緒的發(fā)展

15.提出“兒童有權(quán)享受休息和閑暇,從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動,應(yīng)尊重兒童參與活動的權(quán)利,并應(yīng)鼓勵提供從

事文化、藝術(shù)、娛樂和休閑活動的適當(dāng)和均等的機會”的文獻(xiàn)是(D)

A.《未成年人保護(hù)法》B.《教師法》C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《兒童權(quán)利公約》

16.對學(xué)前兒童進(jìn)行最基本的、入門的教育,所反映出的教育原則是(C)A.保教結(jié)合原則B.發(fā)展適宜性原則C.啟蒙

性原則D.統(tǒng)合性原則

17.幼兒園教育的基本活動是(A)A.游戲B.教學(xué)C.生活活動D.學(xué)習(xí)活動

18.角色扮演法的第一階段是(D)

A.簡樸再現(xiàn)B.認(rèn)同C.內(nèi)化D.及時模仿和簡樸再現(xiàn)

19.對某幼兒進(jìn)行必要的批評,采用的求要方法應(yīng)當(dāng)是(B)

A.集體形式B.個別形式C.集體討論、個別糾正D.集體與個別形式相結(jié)合

20.為兒童創(chuàng)設(shè)一個特定環(huán)境,讓幼兒在其中白我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡狀態(tài),這種教旨方法是(C)

A.砥導(dǎo)法B.排遣法C.發(fā)泄法D.環(huán)境體驗法

21.家長應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點選擇玩具,一歲前兒童玩具重要是(A)A.練習(xí)手的抓泥和帶響的可活動的玩具B.

練習(xí)行走和手的操作的玩具

C.發(fā)展智力的和練習(xí)手的技晶的玩具D.成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等

22.大班幼兒社會性教育的重點應(yīng)放在(A)

A.培養(yǎng)集體責(zé)任感B.解決|可伴交往問題C.建立親子依戀關(guān)系D.建立常規(guī)

23.家庭對兒童有著長期連續(xù)、廣泛而深刻的影響特點,尚有若(B)A.遺傳與環(huán)境交織在一起的特點B.環(huán)境與教育交織

在一起的特點C.生活與教育交織在一起的特點D.環(huán)境與生活交織在一起的特點

24.“對幼兒照料與教育,就像緯線和經(jīng)線同樣緊密地交織在一起。”這句話體現(xiàn)/(C)A.個別教育原則B.因材施教原

則C.保教結(jié)合原則D.集體教育原則

25.美國華盛頓兒童博物館的格言:“我聽見了就忘掉了,我看見就記住了,我做了就理解了”說明的學(xué)前教育觀念是教師在

教育過程中要(D)

A.尊亞兒童8.亞視兒童積極情感體驗C.貢視兒童學(xué)習(xí)的自律性D.重視兒速的枳極操作

26.精力充沛,社交積極性高,但社交技能弟的幼兒,大都屬于(B)A.受歡迎型B.被拒絕型C.被忽略型D.逃避笈

27.園所設(shè)立家長接待日的重要目的是(B)

R.了解家長的教養(yǎng)態(tài)度B.聽取家長的意見和建議C.向家長宣傳育兒方法D.讓家長為國所提供方便

28.“三優(yōu)”工程是由全國婦聯(lián)提倡的群眾性活動,其宗旨是(D)

A.提高家長教育水平B.發(fā)明良好育人環(huán)境C.推動兒童社會化進(jìn)程D.促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

二、名詞解釋題(本大題共6小題,每小題2分,共12分)

29.年齡特性:兒蚤身心在一定年齡階段中的一般的、典型的、本旗的特性及發(fā)展趨向,稱為年齡特性

30.教學(xué)做合一:一是如何做就要如何學(xué),如何學(xué)就要如何教,如何教就要如何訓(xùn)練教師。二是我們要在做中教,做中學(xué);三是

教育的本質(zhì),就是教人做事

31.獨立自主性原則:培養(yǎng)兒童學(xué)會依靠E己的經(jīng)驗和能力進(jìn)行活動,讓兒童了解和結(jié)識獨立自主性

32.移情法:移情法強調(diào)認(rèn)知-情緒系統(tǒng)的交互作用,綜合運用認(rèn)知提醒、情感換位、鞏固深化和情境表演等技術(shù),由近及遠(yuǎn)、

由淺入深、由具體到抽象地展開兒童認(rèn)知和行為的教育.

33.幼兒的一日生活:是指幼兒園天天進(jìn)行的所有教育活動。它涉及平常生活活動和其他活動。

34.家長參與:是指家長通過不同的形式,參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動,協(xié)助教師的工作,以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,達(dá)成

家庭與幼兒園的互相配合和協(xié)調(diào)一致.

三、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)

35.陶行知提出的解放兒童發(fā)明力的六個解放是什么?(1)解放兒童的頭腦(2)解放兒童的雙手(3)解放兒童的眼晴(4)

解放兒童的嘴(5)解放兒童的空間(6)解放兒童的時間

36.幼兒園中,達(dá)成良好師生關(guān)系的基本做法有哪些?基本做法:(1)消除幼兒對教師的恐驚(2)讓幼兒學(xué)會如何尊也別

(3)與兒童共同制定良好牌友關(guān)系的基本原則

37.發(fā)屣適宜性課程的1R要特點是什么?(1)發(fā)展適宜性課程應(yīng)當(dāng)是綜合性的

(2)發(fā)展適宜性課程建立在教師對兒及充足觀測和了解的基礎(chǔ)上(3)發(fā)展適宜性課程是一個互動學(xué)習(xí)的過程

(4)發(fā)展適宜性課程應(yīng)當(dāng)是具體的、真實的,與兒童平常生活關(guān)聯(lián)的

3&引起幼兒入園不適應(yīng)現(xiàn)象的因素有哪些"1、環(huán)境的巨大變化

(1)生活規(guī)律和生活習(xí)慣的改變(2)成人與幼兒的關(guān)系(3)陌生的活動室環(huán)境(4)規(guī)定的提高2、家庭的因素

3、幼兒自身個性與以往經(jīng)驗

四、論述題(本大題共3小題,每小題12分,共36分)

39.結(jié)合教育實踐,談?wù)勀闶侨绾呜瀼鼗顒有栽瓌t的?(1)提供活動機會和環(huán)境

(2)鼓勵兒童活動的積極性、枳極性和發(fā)明性(3)活動是多樣的(4)活動不是裝飾品

■10.舉例說明幼兒園教育目的的層次。(。幼兒園教育目的:保教目的

(二)中期目的:即幼兒園小、中、大等各半齡班的教仔目的

(三)近期目的:指在某一階段內(nèi)要達(dá)成的教育目的(四)活動目的:即某次教育活動需要達(dá)成的目的

41.在家庭教育中,家長應(yīng)從哪些方面尊重兒童?請你計對其中某一方面并結(jié)合家庭教育實際,談?wù)勅绾巫鹬貎和?/p>

(?)重視兒童,尊重兒童的獨立人格1、傾聽兒童的意見2、幫助兒童學(xué)會獨立

(二)滿足兒童生理的和精神的需要I,游戲的需要2、求知的需要3,交往的需要

(三)耐心對待,不粗暴、不歧視

(四)尊重兒堂自然成長規(guī)律,循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)。

全國2023年7月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題課程代碼:00383

一、單項選擇題(本大題共28小題,每小題1分,共28分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合胭目

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