初中生作文技巧分享故事

初中生作文技巧分享故事TOC\o"1-2"\h\u19897第一章走進(jìn)初中生作文技巧的世界 129587第二章解析作文技巧分享故事的主要內(nèi)容 131730第三章故事中的獨(dú)特作文技巧剖析 210174第四章我對(duì)這些作文技巧的感悟 232144第五章從實(shí)例看作文技巧的運(yùn)用：引用作品片段 314508第六章這些技巧對(duì)初中生作文提升的意義 314607第七章作文技巧分享故事的啟示與不足 411377第八章總結(jié)與對(duì)初中生作文的展望 4第一章走進(jìn)初中生作文技巧的世界對(duì)于初中生來說，寫作文就像是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)。作文技巧就像是冒險(xiǎn)中的各種工具，能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)不同的情況。想象一下，你站在一片廣袤的文學(xué)森林面前，里面有各種各樣的樹木，每一棵都代表著一種作文類型或者主題。你要想在這片森林里順利前行，就需要掌握一些技巧。比如說描寫人物的時(shí)候，你不能只是簡(jiǎn)單地說他長(zhǎng)什么樣子，穿什么衣服。就像魯迅先生在《孔乙己》里描寫孔乙己那樣，“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?！眱H僅這一句話，就把孔乙己的身份、性格和他在那個(gè)社會(huì)中的尷尬地位都表現(xiàn)出來了。這就是一種很厲害的人物描寫技巧，通過一種獨(dú)特的外貌特征和行為的結(jié)合，讓人物一下子鮮活起來。所以說，作文技巧能夠讓我們?cè)趯懽鬟@片大森林里，更精準(zhǔn)地找到方向，把我們心中的想法更好地表達(dá)出來。而且，掌握作文技巧也不是一件枯燥的事情，它就像是學(xué)習(xí)一種新的魔法，一旦學(xué)會(huì)了，就能讓我們的作文煥發(fā)出不一樣的光彩。第二章解析作文技巧分享故事的主要內(nèi)容這個(gè)作文技巧分享故事里包含了很多寶藏內(nèi)容呢。它就像是一個(gè)裝滿各種寶貝的寶箱。其中有關(guān)于如何構(gòu)建作文結(jié)構(gòu)的技巧，就像蓋房子一樣，要有一個(gè)穩(wěn)固的框架。比如說總分總結(jié)構(gòu)，開頭提出主題，中間分別闡述，結(jié)尾再總結(jié)升華。我們看朱自清的《春》，開頭“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！遍_篇點(diǎn)題，引出下文對(duì)春天的描寫。中間分別從春草、春花、春風(fēng)、春雨等方面細(xì)致描寫春天的景色，最后“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去?！苯Y(jié)尾總結(jié)春天的特點(diǎn)并且升華主題。這就是總分總結(jié)構(gòu)的一個(gè)很好的范例。還有關(guān)于如何選材的技巧，故事里告訴我們要選那些獨(dú)特又能引起讀者共鳴的材料。不能總是寫一些千篇一律的東西，像每次寫媽媽都是媽媽深夜送我去醫(yī)院這種老套的情節(jié)。要像一些優(yōu)秀的作文那樣，從生活中的小細(xì)節(jié)去挖掘素材，可能是媽媽在廚房忙碌時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的背影，卻能體現(xiàn)出媽媽深深的愛。第三章故事中的獨(dú)特作文技巧剖析故事里有不少獨(dú)特的作文技巧值得我們深入剖析。其中一個(gè)就是關(guān)于環(huán)境描寫的技巧。環(huán)境描寫可不僅僅是為了描述周圍的景色，它還能起到烘托氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等重要作用。就拿莫泊桑的《我的叔叔于勒》來說，在描寫菲利普一家在船上等待于勒時(shí)，“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了?！边@里的“紫色的陰影”就不僅僅是簡(jiǎn)單地描寫了哲爾賽島的樣子，而是烘托出了菲利普一家發(fā)覺于勒是個(gè)窮苦的水手而不是富有的商人時(shí)那種失望、沮喪的心情。這就是環(huán)境描寫的妙處。另外一個(gè)技巧就是在作文中如何運(yùn)用對(duì)話來塑造人物形象。在很多小說中都有很好的體現(xiàn)，例如《駱駝祥子》中虎妞和祥子的對(duì)話，“祥子，我知道你不肯放賬，為是好早早買上自己的車，也是個(gè)主意！我要是個(gè)男的，要是也拉車，我就得拉自己的車！”通過虎妞這樣直白、潑辣的語言，一個(gè)大膽、潑辣、有心計(jì)的女性形象就躍然紙上了。我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，也可以學(xué)習(xí)這種技巧，通過對(duì)話來讓人物自己“說話”，展現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。第四章我對(duì)這些作文技巧的感悟當(dāng)我深入了解這些作文技巧后，真的是受益匪淺。就拿之前說的環(huán)境描寫烘托氣氛這個(gè)技巧來說吧。以前我寫作文的時(shí)候，環(huán)境描寫總是很生硬，就像是硬生生地塞進(jìn)去的一樣。但是現(xiàn)在明白了它的重要性和作用之后，我再寫作文就會(huì)更加注重環(huán)境描寫和文章情感、情節(jié)的配合。比如我寫一次考試失敗后的心情，我會(huì)寫“窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，打在玻璃上，仿佛是在敲打著我那低落的心。天空也是灰蒙蒙的，就像我此刻的心情一樣看不到一絲陽光?！边@樣的環(huán)境描寫就和我的心情相呼應(yīng)了。還有關(guān)于通過對(duì)話塑造人物形象這個(gè)技巧，我也有了新的感悟。以前寫人物對(duì)話總是很平淡，沒有什么個(gè)性?，F(xiàn)在我會(huì)更加留意生活中不同人的說話方式，然后把這些特點(diǎn)融入到作文中的人物對(duì)話里。就像我寫我的好朋友，我會(huì)根據(jù)他平時(shí)幽默風(fēng)趣的說話風(fēng)格，在作文里給他設(shè)計(jì)一些有趣的對(duì)話，這樣寫出來的人物就更加生動(dòng)鮮活了。這些作文技巧就像是一個(gè)個(gè)小竅門，一旦掌握了，就能夠讓我們的作文水平有一個(gè)很大的提升。第五章從實(shí)例看作文技巧的運(yùn)用：引用作品片段我們可以通過很多作品片段來看作文技巧的具體運(yùn)用。就以細(xì)節(jié)描寫這個(gè)技巧為例吧。史鐵生的《秋天的懷念》中有這樣的描寫：“她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：‘那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！’她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：‘看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)’她忽然不說了。對(duì)于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！边@里通過母親的一系列動(dòng)作、語言細(xì)節(jié)描寫，把母親那種小心翼翼、對(duì)兒子的疼愛展現(xiàn)得淋漓盡致。再看外貌描寫技巧在作品中的運(yùn)用，曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中對(duì)王熙鳳的描寫：“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”短短幾句話，從眼睛、眉毛、身材、面容和嘴唇等方面，把王熙鳳精明能干又潑辣的形象刻畫得入木三分。這些作品中的技巧運(yùn)用得非常巧妙，值得我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候?qū)W習(xí)和借鑒。第六章這些技巧對(duì)初中生作文提升的意義這些作文技巧對(duì)初中生作文提升有著不可忽視的意義。在結(jié)構(gòu)方面的技巧能夠讓我們的作文更加有條理。比如說采用并列式結(jié)構(gòu)寫作文，當(dāng)我們要寫“我的家鄉(xiāng)”這個(gè)主題時(shí)，可以從家鄉(xiāng)的景色、家鄉(xiāng)的美食、家鄉(xiāng)的風(fēng)俗這幾個(gè)并列的方面去寫，這樣讀者看的時(shí)候就會(huì)覺得很清晰，知道我們要表達(dá)的內(nèi)容是有層次的。描寫技巧的提升能讓作文更加生動(dòng)形象。就像之前提到的人物描寫、環(huán)境描寫等技巧。如果我們能夠很好地運(yùn)用這些描寫技巧，那么我們筆下的人物就不再是干巴巴的，環(huán)境也不再是毫無生氣的。比如寫校園景色，運(yùn)用環(huán)境描寫技巧“校園里的櫻花樹像是穿著粉色裙子的少女，在微風(fēng)中輕輕搖曳，那飄落的花瓣如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞?！边@樣的描寫就會(huì)讓校園充滿生機(jī)。再者，選材技巧能讓我們的作文更有新意。不再局限于那些老套的素材，而是能夠從生活中挖掘出獨(dú)特的故事和情節(jié)，吸引讀者的注意力。這些作文技巧就像是一把把鑰匙，能夠打開我們作文水平提升的大門。第七章作文技巧分享故事的啟示與不足這個(gè)作文技巧分享故事給我們帶來了很多啟示。它讓我們明白作文不是毫無章法地亂寫，而是有很多技巧可以遵循的。就像我們知道了如何運(yùn)用修辭手法來增添文采，在作文中適當(dāng)?shù)厥褂帽扔?、擬人等修辭手法，就像給作文穿上了一件華麗的衣服。例如“月亮像一艘彎彎的小船，靜靜地掛在夜空中。”這樣的比喻句讓月亮的形象更加具體可感。但是這個(gè)故事也存在一些不足。有時(shí)候它可能過于強(qiáng)調(diào)技巧，而讓我們忽略了作文最本質(zhì)的