2024初三數學上冊的教學計劃（31篇）

2024初三數學上冊的教學計劃（31篇）

2024初三數學上冊的教學計劃（精選31篇）

2024初三數學上班的教學計劃篇1

一、指導思想

以《初中數學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學

改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和

基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學,

完成九年級上冊數學教學任務。并根據實際情況，計劃完成九年級

下冊新授課教學內容。

二、學情分析

通過對上期末檢測分析，發(fā)現本班學生存在很嚴重的兩極分化。

一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數學的方法

和技巧，對學習數學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種

原因，數學已經落后很遠，基本喪失了學習數學的興趣。

三、教材分析

第二十一章一元二次方程（13課時）

本章的主要學習一元二次方程及其有關概念，一元二次方程的解

法（配方法、公式法、因式分解法），運用一元二次方程分析和解決實

際問題。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點

內容。

方程是科學研究中重要的數學思想方法，也是后續(xù)內容學習的基

礎和工具，本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化，同時為二次函

數的學習作好準備.數學建模思想的教學在本章得到進一步滲透和鞏

固。

第二十二章二次函數（12課時）

本章是學生學習了正比例函數、一次函數以后，進一步學習函

數知識，是函數知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。二次函數是描述變

量之間關系的重要的數學模型，它既是其他學科研究時所采用的重

要方法之一，也是某些單變量化問題的數學模型，如本章所提及的

求利潤、面積等實際問題。二次函數的圖像拋物線，既是人們最為

熟悉的曲線之一，同肘拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應用，如

拋物線型拱橋、拋物線型隧道等。和一次函數、反比例函數一樣，

二次函數也是一種非?；镜某醯群瘮?，對二次函數的研究將為學

生進一步學習函數、體會函數的思想奠定基礎和積累經驗。

第二十三章旋轉（9課時）

本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面

圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。

本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后

的圖形。

學生通過平移、平面直角坐標系，軸對稱、四邊形等知識的學

習，初步積累了一定的圖形變換數學活動經驗.本章在此基礎上，讓

學生進行觀察、分析、畫圖、簡單圖案的欣賞與設計等操作性活動

形成圖形旋轉概念.它又對今后繼續(xù)學習數學，尤其是幾何，包括圓

等內容的學習起著橋梁鋪墊之作用。

第二十四章圓（16課時）

理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、

直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，

直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊

形與圓的關系。

本章是在學習了直線型圖形的有關性質的基礎上，進一步來探

索一種特殊的曲線——圓的有關性質.通過本章的學習，對學生今后

繼續(xù)學習數學，尤其是逐步樹立分類討論的數學思想、歸納的數學

思想起著良好的鋪墊作用.本章的學習是高中的數學學習，尤其是圓

錐曲線的學習的基礎性工程.

第二十五章概率初步（12課時）

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解

概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉

法求隨機事件的概率。

教材注意從知識源頭開始的學習與思考，重視知識的發(fā)展過程。

從現實情境中提出問題、形成解決問題的意向（原發(fā)性思想），在實

踐活動中得到強化或不斷地修正，豐富個人的直接經驗，它將成為

學生理解知識的支持系統(tǒng)。背景經驗越豐富，知識的解釋力也越強,

適用范圍也更廣，有利于靈活的支配和運用，利于廣泛遷移。

四、教學目標

幫助學生理解數學對社會發(fā)展的作用。使每個學生都能夠在數

學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數學的教學，提

供參加生產實踐和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，

進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用

所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識、良好個性品質

以及初步的唯物主義觀，和愛國主義教育。

五、教學措施

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準及教材

適度安排教學內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測

試試卷。

2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的

數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交

流、分享發(fā)現快樂的課堂。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一,

培養(yǎng)學生透過現象看本質的能力，這是提高學生素質的根本途徑之

一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，

有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力

上的不足。

6、教學中注重數學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、

多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解

決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”，

開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數學，同時發(fā)展這一

部分學生的特長。

7、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適

合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，

使他們都得到發(fā)展。

8、把輔優(yōu)補差工作落到實處，進行個別輔導。

2024初三數學上用的教學計劃篇2

一、教學背景：

為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展,

完成初中最后一學期的數學教學，使之高效完成學科教學任務制定

了本教學計劃。

二、學情分析：

這學期我所帶的班級成績較為一般。查漏補缺，特別是多關心、

鼓勵他們，讓這些基用過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，

提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍,

讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形戌良好的數學學習氛

圍。

三、新課標要求：

初三數學是按照九年義務教育數學課程標準來實施的，其目的是

通過數學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)

展。通過初三數學的教學，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培

養(yǎng)學生的邏楫思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題

的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分

析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使

學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。

提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實

事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)

學生應用數學知識解決問題的能力。

四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中“數與代數”“空

間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領域的內容，其中“二次函

數”和“銳角三角函數”的內容，都是基本初等函數的基礎知識，

屬于“數與代數”領域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形

有密切關系，即這兩直內容既涉及數量關系問題，又涉及圖形問題,

能夠很好地反映數形結合的數學思想和方法?！跋嗨啤钡膬热輰儆?/p>

“空間與圖形”領域，其內容以相似三角形為核心，此外還包括了

“位似”變換。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的

四種圖形變換（平移、軸對稱、旋轉和位似）進行歸納以及綜合運用

的問題。

“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域，這一章是應用性

較強的內容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平

面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要

作用。對于“實踐與綜合應用”領域的內容，本套教科書除在各章

的正義和習題部分注意安排適當內容之外，還采用了“課題學

習”“數學活動”等編排方式加強對數學應用的體現。本冊書的第

29章安排了一個課題學習“制作立體模型”，并在每一章的最后安

排了2?3個數學活動，通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊

內容關系密切的“實踐與綜合應用”方面的要求。

五、四個單元章節(jié)：

二次函數

本章主要研究二次函數的概念、圖象和基本性質，用二次函數

觀點看一元二次方程，用二次函數分析和解決簡單的實際問題等。

這些內容分為三節(jié)安排。

相似

本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質，相似三角形的判

定，相似三角形的應用舉例和位似變換等。此前學習的全等是圖形

之間的一種特殊關系，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖

形之間的關系。全等可以被認為是特殊的相似（相似比為D,對于

全等的認識是學習相似的重要基礎。

銳角三角函數

本章主要內容包括：銳角三角函數（正弦、余弦和正切），解直

角三角形。銳角三角函數是自變量為銳角時的三角函數，即縮小了

定義域的后的三角函數。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用,

銳角三角函數為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知

識是學習銳角三角函數的直接基礎，勾股定理等內容也是解直角三

角形時經常使用的數學結論，因此本章與第18章“勾股定理”和

“相似”有密切關系。

投影與視圖

本章的主要內容包括投影和視圖的基礎知識，一些基本幾何體

的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化，根據三視圖制

作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié)。

六、階段性測試或檢查方式及輔導措施：

(1)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累

教學經驗。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知

識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥

下藥。

初二數學上冊的教學計劃2

一、學情分析

本學期我擔任九年級一班的數學教學，本班現有一名同學，對于

數學這一科來說，優(yōu)等生很少，只有三兩個，大部分被學生底子薄,

學生相對其他班級稍活躍，但是也有很多學生學習不上進，思維不

緊跟老師，本班學生基礎差，有部分學生問題嚴重。要在本學期獲

得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生

是學習的主體，教師是教的主題的作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

二、教學內容

本學期所學包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章

《二此函數》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》，第二十

五章《概率初步》。代數三章，幾何兩張。

三、教學目標

本學期的主要教學任務目標：

(1)根據學情，調整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活知識積累。

(2)形成知識網絡，解決實際問題。

(3)強化規(guī)劃訓練，提高應考能力。

(4)關注學生特長需求，做好學生心理疏導。

具體地說，教育學生掌握基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的邏

輯思維能力，運算能力，空間觀念和解決簡單實際問題的能力，是

學生逐步形成正確合理的進行運算，逐步學會觀察分析，綜合，抽

象，概括。會用歸納演繹，類比進行簡單的推理。使學生懂得數學

來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學生學習數學的興趣，逐步

培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力

和獨立思考，探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識來解決實際問

題的能力。

知識技能目標：掌握二次函數的概念，性質及計算，會解一元

二次方程，理解旋轉的基本性質，掌握圓及與圓有關的概念，性質,

理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察，探究，歸納能力，發(fā)展學生

合情推理能力，邏輯思維能力和推理認證表達能力，提高知識綜合

應用能力。

態(tài)度情感目標：進一步感受數學與生活密不可分的聯(lián)系，同時

對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、提高教育質量的主要措施

1、做好教學六認真工作，認真研讀新課標，鉆研新教材，認真

上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真對待單元檢測，也教會學生認真

對待學習。

2、興趣是的老師，從各個方面來激發(fā)學生學習數學的興趣，提

高學生學習數學的積極性。

3、引導學生積極參與知識的建構，營造民主、和諧、平等、自

主、探究、合作交流的高效學習課堂。讓學生體會學習的快了，享

受學習。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一。

提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

5、進一步培養(yǎng)學生學習數學的認真態(tài)度和良好習慣。

6、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生,

一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

2024初三數學上班的教學計劃篇3

一、扎扎實實打好基礎。

1、重視課本，系統(tǒng)復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技

能兩方面?，F中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改

造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本

為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸

的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。

2、充實基礎，學會思考。中考時基礎分很多，所以在應用基礎

知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質疑。

3、重視基礎知識的理解和方法的學習。

基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握

知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運

用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結

合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等。還重視數學

方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。

二、綜合運用知識，提高自身的各種能力。

初中數學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及

體現數學與生產、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等。

1、提高綜合運用數學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)

的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據自身

的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸

納。

2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數學的

方程、函數、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函數思想

貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、

動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與

訓練，以便適應這類題型。

首先，我們必須了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。

研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分

點。避免解題中出現“跳步”現象。

三、精選習題。

1、初三下學期剛開始，每一周安排一次綜合練習。讓學生開始

接觸中考題型、題量，新課結束后就每周一次綜合模擬測試。

2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初

三時用作專題（解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代

數式等）練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。

其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、

填空題是反復做（打亂次序）。

3、整合習題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重

點放在第17—26題之間的基本重點部分。

第一輪，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習，

按初中數學的知識體系，可以把二十一章內容歸納成八個單元:①數

與式（實數，整式，分式，二次根式｝②方程（組）與不等式（組）（一

次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，簡

單二元二次方程（組）｝③函數與統(tǒng)計｛一次函數，二次函數，反比例

函數，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中

考試題中屬于學生平肘學習常見的“雙基”類型題約占60%還多，

要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統(tǒng)復習，對必須

掌握的內容要心中有數，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定

要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高鷲遠，不要另行一

套；其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、

低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做

標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。注意：套題訓練不

易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。

第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數

學的目的是為了用數學，近年來各地中考涌現出了大量的形式活躍、

趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應在老師的指導下，對這

些熱點題型認真復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開

放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。注意：

你應該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現的

精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。

第三輪，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練。經過第一輪和

第二輪的復習，學習的基礎知識已基本過關，大約到五月中、下旬

就應該是第三輪的模擬訓練.，其目的就是查漏補缺和調整考試心理,

便于以狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，

使用各地中考試卷，設定標準時間，進行自我模擬測驗。注意：自己

評分應按評分標準進行，且不可只看答案，不看給分點。

2024初三數學上班的教學計劃篇4

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數

學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題。

下面就結合我校近幾年來初三數學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)

班的復習計劃。

一、第一輪復習

1、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：

(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準

確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

(2)過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。

(3)過基本技能關,如，給你一個題，你找到了它的解題方法，

也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本

宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學

把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將其分為以

下幾個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統(tǒng)計與概率，

交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓

等。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎。使每個學生對初中數學知識都能

達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、

正確和迅速。

(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕

不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?/p>

量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針

對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季

是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。

(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、

測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透

在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面

積提高教學質量。

(6)實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工

作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快

反饋”的方法。

(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數學的自信心，并創(chuàng)造條件,

讓學困生體驗成功。

(8)應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走

捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以

提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組,

培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二輪復習

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那

么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數

學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行

拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、

重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，

這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“方程型

綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題“、“統(tǒng)計類

的應用題”、“幾何綜合問題”,“探索性應用題”、“開放題”、

“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟

悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。

2、第二輪復習應該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要

取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表

性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是

中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功

夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

2024初三數學上班的教學計劃篇5

一、扎扎實實打好基礎

1、重視課本，系統(tǒng)復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技

能兩方面?，F中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改

造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本

為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸

的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。

2、充實基礎，學會思考。中考時基礎分很多，所以在應用基礎

知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質疑。

3、重視基礎知識的理解和方法的學習。

基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握

知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運

用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的

結合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等。還重視數

學方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。

二、綜合運用知識，提高自身的各種能力

初中數學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及

體現數學與生產、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等。

1、提高綜合運用數學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)

的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據自身

的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸

納。

2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數學的

方程、函數、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函數思想

貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、

動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與

訓練，以便適應這類題型。

我們必須了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。研讀

《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。

避免解題中出現“跳步”現象。

三、精選習題

1、初三下學期剛開始，每一周安排一次綜合練習。讓學生開始

接觸中考題型、題量，新課結束后就每周一次綜合模擬測試。

2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初

三時用作專題（解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代

數式等）練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。

其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、

填空題是反復做（打亂次序）。

3、整合習題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重

點放在第17—26題之間的基本重點部分。

四、制定復習計劃，合理安排復習時間

一般來說，中考復習可安排三輪復習。

第一輪，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習，

按初中數學的知識體系，可以把二十一章內容歸納成八個單元：①

數與式｛實數，整式，分式，二次根式｝②方程（組）與不等式

（組）｛一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方

程，簡單二元二次方程（組）｝③函數與統(tǒng)計｛一次函數，二次函數，

反比例函數，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧

圓。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占60%

還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統(tǒng)復習，

對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。在此我建議各位考生首

先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高鷲遠，不要

另行一套;其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，

以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應

養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。注意：套

題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。

第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數

學的目的是為了用數學，近年來各地中考涌現出了大量的形式活躍、

趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應在老師的指導下，對這

些熱點題型認真復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、

開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。注

意：你應該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出

現的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。

2024初三數學上班的教學計劃篇6

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數

學總復習的質量和效是，是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題。

下面就結合我校近幾年來初三數學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)

班的復習計劃。

一、第一輪復習

1、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：

(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準

確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

(2)過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。

(3)過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，

也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；?/p>

宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學

把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將其分為以

下幾個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統(tǒng)計與概率，

交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓

等。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎。使每個學生對初中數學知識都能

達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎

知識時能做到熟練、正確和迅速。

(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕

不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?/p>

量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針

對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季

是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。

(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、

測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透

在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面

積提高教學質量。

(6)實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工

作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快

反饋”的方法。

(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數學的自信心，并創(chuàng)造條件,

讓學困生體驗成功。

(8)應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走

捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以

提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組,

培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二輪復習(五月份)

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那

么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數

學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行

拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、

重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，

這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“方程型

綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題“、“統(tǒng)計類

的應用題”、“幾何綜合問題”，“探索性應用題”、“開放題”、

“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟

悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。

2、第二輪復習應該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

2024初三數學上哥的教學計劃篇7

一、教學背景：

為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展,

完成初中最后一學期的數學教學，使之高效完戌學科教學任務制定

了本教學計劃。

二、學情分析：

這學期我所帶的班級仍是八⑶班兼班主任，基礎知識水平較好,

成績較為一般。查漏補缺，特別是多關心、鼓勵他們，讓這些基礎

過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性,

建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明

確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。

三、新課標要求：

初三數學是按照九年義務教育數學課程標準來實施的，其目的是

通過數學教學使每個學生都能夠在學習過程中荻得最適合自己的發(fā)

展。通過初三數學的教學，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培

養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題

的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分

析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使

學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興

趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的

學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決

問題的能力。

四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中數與代數空間與圖

形和實踐與綜合應用三個領域的內容，其中第26章二次函數和第

28章銳角三角函數的內容，都是基本初等函數的基礎知識，屬于數

與代數領域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系,

即這兩章內容既涉及數量關系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地

反映數形結合的數學思想和方法。第27章相似的內容屬于空間與圖

形領域，其內容以相似三角形為核心，此外還包括了位似變換。在

這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換（平移、

軸對稱、旋轉和位似）進行歸納以及綜合運用的問題。第29章投影

與視圖也屬于空間與圖形領域，這一章是應用性較強的內容，它從

由物畫圖和由圖想物兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉

化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于實踐與綜合應用

領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當

內容之外，還采用了課題學習數學活動等編排方式加強對數學應用

的體現。本冊書的第29章安排了一個課題學習制作立體模型，并在

每一章的最后安排了2?3個數學活動，通過這些課題學習和數學活

動來落實與本冊內容關系密切的實踐與綜合應用方面的要求。

五、四個單元章節(jié)：

第26章二次函數

本章主要研究二次函數的概念、圖象和基本性質，用二次函數

觀點看一元二次方程，用二次函數分析和解決簡單的實際問題等。

這些內容分為三節(jié)安排。

第26.1節(jié)二次函數首先從簡單的實際問題出發(fā)，從中引發(fā)和歸

納出二次函數的概念；然后由函數開始，逐步深入地、由特殊到一

般地、數形結合地討論圖象和基本性質，最后安排了運用二次函數

基本性質探究最大（?。┲档膯栴}。這些內容都是二次函數的基礎知

識，它們?yōu)楹竺鎯晒?jié)的學習打下理論基礎。第26.2節(jié)用函數觀點看

一元二次方程從一個斜拋物體（例如高爾夫球）的飛行高度問題入手,

以給出二次函數的函數值反過來求自變量的值的形式，用函數觀點

討論一元二次方程的根的幾種不同情況，最后結合二次函數的圖象

（拋物線）歸納出一般性結論，并介紹了利用圖象解一元二次方程的

方法。這一節(jié)是反映函數與

方程這兩個重要數學概念之間的聯(lián)系的內容。第26.3節(jié)實際問

題與二次函數安排了三個探究性問題，以商品價格、磁盤存儲量和

拱橋橋洞的有關問題為背景，運用二次函數分析和解決實際問題。

教科書從實際問題出發(fā)，引導學生分析問題中的數量關系，建立相

應的數學模型即列出函數關系式，進而利用二次函數的性質和圖象

研究問題的解法。通過這一節(jié)的學習可以使學生對解決實際問題的

數學模型的認識再提高一步，從而提高運用數學分析問題和解決問

題的能力。本章教學結束之后，學生在已經學習了一次函數（包括正

比例函數）、反比例函數和二次函數，這些都是代數函數，即解析式

中只涉及代數運算（加、減、乘、除、乘方、開方）的函數。至此，

學生對函數的認識已告一段落。

第27章相似

本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質，相似三角形的判

定，相似三角形的應用舉例和位似變換等。此前學習的全等是圖形

之間的一種特殊關系，而本章學習的相似是比登等更具一般性的圖

形之間的關系。全等可以被認為是特殊的相似（相似比為1）,對于

全等的認識是學習相似的重要基礎。

第27.1節(jié)圖形的相似從學生熟悉的一些實際問題說起，引出相

似圖形的概念，以及相似多邊形的概念、性質等，使學生對相似先

有一個一般性的認識。第27.2節(jié)相似三角形的內容是討論最基本的

多邊形——三角形的相似關系，這是認識相似關系的基礎，也是本

章的重點內容。教科書首先安排了證明了過三角形一邊中點且平行

于另一邊的直線，截出的三角形與原三角形相似，然后將其推廣到

更一般的結論平行于三角形一邊的直線和其他兩邊相交，所構成的

三角形與原三角形相似。在此基礎上，教科書安排了三個探究問題,

引導學生得出相似三角形的三種主要判定方法。教科書對于其中第

一個問題進行了推導證明，另兩個問題的推導證明安排學生自己完

成。接著，教科書通過三個例題討論在測量中如何利用相似三角形

的知識，這些例題代表了測量中的常見典型問題。本節(jié)最后安排了

相似三角形的周長和面積問題。第27.3節(jié)位似討論一種圖形變換

——位似變換。位似是一種特殊的相似，它的特殊性表現在兩個相

似圖形的對應點的連線都交于一點（位似中心）。教科書安排了利用

坐標描述位似變換的內容，這是數形結合方法的體現。本套教科書

中先后共出現了四種圖形變換：平移、軸對稱、旋轉和位似，本節(jié)

最后安排了一幅包含這四種變換的圖案，學生通過思考圖案中的問

題，可以對四種變換進行綜合回

第28章銳角三角函數

本章主要內容包括：銳角三角函數（正弦、余弦和正切），解直

角三角形。銳角三角函數是自變量為銳角時的三角函數，即縮小了

定義域的后的三角函數。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用,

銳角三角函數為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知

識是學習銳角三角函數的直接基礎，勾股定理等內容也是解直角三

角形時經常使用的數學結論，因此本章與第18章勾股定理和第27

章相似有密切關系。

第28.1節(jié)銳角三角函數中，教科書從沿山坡鋪設水管的問題談

起，通過討論直角三角形中直角邊與斜邊的比，使學生感受到銳角

的大小確定后相應邊的比也隨之確定，而且不同的角度對應不同的

比值，這種對應正是函數關系。教科書設置了探究欄目，讓學生通

過自主探究，利用相似三角形得出結

論，由此引出正弦函數的概念。在此基礎上，引導學生類比對正弦

函數的討論，得出余弦函數和正切函數的定義。接著教科書討論了

已知角的大小求它的三角函數值和已知角的三角函數值求角這兩種

問題，這樣就從兩個相反方向再次強調了銳角與其三角函數值之間

的一一對應關系?，F在計算器已經成為學習和運用三角函數的有力

工具，教科書在本節(jié)最后介紹了如何使用計算器求三角函數值以及

如何由三角函數值求對應的角。第28.2節(jié)解直角三角形中，教科書

借助實際問題背景，要求學生探討在直角三角形中，根據兩個已知

條件（其中至少有一個是邊）求解直角三角形，

并歸納出解直角三角形常用的知識和方法。接著教科書又結合

四個實際問題介紹了解直角三角形在實際中的應用，這些問題的已

知條件分別屬于幾種不同類型，解決方法具有典型性，體現了正弦、

余弦和正切這幾個銳角三角函數在解決實際問題中的作用。本節(jié)最

后通過對比測量大壩的高度與測量山的高度，直觀形象地介紹了化

整為零，積零為整化曲為直，以直代曲的數學基本思想。

第29章投影與視圖

本章的主要內容包括投影和視圖的基礎知識，一些基本幾何體

的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化，根據三視圖制

作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié)。

第29.1節(jié)投影中，首先從物體在日光或燈光下的影子說起，

引出投影、平行投影、中心投影、正投影等概念；然后以鐵絲和正方

形紙板的影子為例，討論當直線和平面多邊形與投影面成三種不同

的位置關系時的正投影，歸納出其中蘊涵的正投影的一般規(guī)律；最后

以正方體為例，討論立體圖形與投影面成不同位置關系時的正投影。

整個討論過程是按照一維、二維和三維的順序發(fā)展的。第29.2節(jié)三

視圖討論的重點是三視圖，其中包括三視圖的成像原理、三視圖的

位置和度量規(guī)定、一些基本幾何體的三視圖等，最后通過6道例題

討論簡單立體圖形（包括相應的表面展開圖）與它的三視圖的相互轉

化。這一節(jié)是全章的重點內容，它不僅包括了有關三視圖的基本概

念和規(guī)律，而且包括了反映立體圖形和平面圖形的聯(lián)系與轉化的內

容，與培養(yǎng)空間想象能力有直接的關系。第29.3節(jié)課題學習制作

立體模型中，安排了觀察、想象、制作相結合的實踐活動，這是動

腦與動手并重的學習內容。進行這個課題學習既可以采用獨立完成

的形式，也可以采用合作式學習的方式。應該把這個課題學習看作

對前面學習的內容是否切實理解掌握以及能否靈活運用的一次聯(lián)系

實際的檢驗。

六、教法和學法指導方案：

（1）指導學生形成擬定自學計劃的能力.（2）指導學生學會預習的

能力.要求學生邊讀邊思邊做好預習筆記，從而能帶著問題聽課.（3）

指導學生讀書的方法.（4）指導學生做筆記、寫心得、繪圖表的方法,

使他們能夠把自己的思想表達出來.（5）指導學生有效的記憶方法和

溫習教材的方法.3.學習能力的指導包括觀察力、記憶力、思維力、

想象力、注意力以及自學、表達等能力的培養(yǎng).4.應考方法的指導

教育學生樹立信心，克服怯場心理，端正考試觀,要把題目先看一遍,

然后按先易后難的次序作答；要審清題意，明確要求，不漏做、多做;

要仔細檢查修改.5.良好學習心理的指導教育學生學習時要專注，

不受外界的干擾；要耐心仔細，獨立思考，不抄襲他人作業(yè)；要學會

分析學習的困難，克服自卑感和驕傲情緒.對不同層次學生的數學學

習能力的培養(yǎng)提出不同的要求；根據不同學習能力結合數學教學采取

多種方法進行培養(yǎng);根據個別差異因材施教，培養(yǎng)數學學習能力，采

取小步子、多指導訓練的方式進行；通過課外活動和參加社會實踐，

促進數學學習能力的發(fā)展.總之，對學生數學學習方法的指導，要

力求做到轉變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學法與教法

結合，教師指導與學生探求結合，統(tǒng)一指導與個別指導結合，建立

縱橫交錯的學法指導網絡，促進學生掌握正確的學習方法.

七、階段性測試或檢查方式及輔導措施：

(1)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累

教學經驗。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知

識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥

下藥。

(3)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子

的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立

即點評。

(4)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明

0,爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落

實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時

批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,

不留一個

疑難點，讓學生學有所獲。

(5)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

(6)經常聽取學生良好的合理化建議。

(7)以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。

(8)深化兩極生的輔導。

八、教學進度安排：

3.1—3.8第一周：講評期末試卷第二十六章二次函數(12)

26.1二次函數及其圖象、性質

3.9--3.15第二周：26.2二次函數的應用

3.16&3.22第三周：26.2二次函數的應用26.3課題學習建

立函數模型

3.23&3.29第四周：綜合小復習單元測試及講評

3.30&4.5第五周：第二十七章相似(13)27.1相似形

4.6&4.12第六周：27.2相似三角形

4.13&4.19第七周：27.2相似三角形27.3相似多邊形

4.20&4.26第八周：27.3相似多邊形第

4.27&5.3第九周：小復習單元測試及講評

5.4&5.10第十周：期中考試講評試題

5.11&5.17第十一周：二十八章銳角三角函數（12）28.1銳

角三角函數

5.18&5.24第十二周：28.2解直角三角形

5.25&5.31第十三周：28.2解直角三角形28.3課題學習測

量小復習單元測試及講評

6.1&6.7第十四周：第二十九章視圖與投影（11）29.1三視圖

6.8&6.14第十五周：29.1三視圖29.2展開圖

6.15&6.21第十六周：29.2展開圖29.3課題學習圖紙與實

物模型小復習單元測試及講評

6.22&6.28第十七周：綜合復習一

6.29&7.5第十八周：綜合復習二

7.6&7.12第十九周：綜合復習三

7.13&7.19第二十周：期末考試

2024初三數學上哥的教學計劃篇8

一、指導思想

深入貫徹《初中數學新課程標準》，以學生發(fā)展為本，以改變

學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和

實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，義務教育階

段的數學課程，其基衣出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理

規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問

題抽象成數學模型并連行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數

學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步

和發(fā)展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科

“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研

究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探

索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考

取得好成績。

二、學情分析

九年級（1、2）比共77人，其中男生41人，女生36人。上期

兩個班成績一般，兩極分化嚴重。經過一期的努力，很多學生在學

習習慣方面有較大改好，學習積極性有所提高。也有少數學生自制

能力較差，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。

這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。

三、教材分析

本冊教材共分四章，分別是：解直角三角形、簡單事件的概率、

圓、投影與三視圖。這些內容都是初中代數、幾何及概率統(tǒng)計中的

重要內容，起作承上啟下的作用，它既是對已學過的知識的鞏固和

加深，又是為今后學習奠定基礎。

本學期的新內容只剩兩章：圓和投影與三視圖。圓的主要內容

是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，瓠

長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖；投影與三視圖的主要內容是

平行投影和中心投影，三視圖。涉及的概念、定理較多，應弄清來

龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。

根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是教學難點。

四、教學目標

1、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積

極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質

量，逐步形成正確地數學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。

2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇

形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌

握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識

與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解

決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，

逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行

簡單的推理。提高學生學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的

學習習慣，實事求是的態(tài)度。掌握初中數學教材、數學學科“基本

要求”的知識點。

3、過程與方法：經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與

實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、

合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、

演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本

要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進行專題

復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展

全體學生。

2024初三數學上冊的教學計劃篇9

一、教學目標

1.了解位似圖形及其有關概念，了解位似與相似的聯(lián)系和區(qū)別,

掌握位似圖形的性質.

2.掌握位似圖形的畫法，能夠利用作位似國形的方法將一個圖

形放大或縮小.

二、重點、難點

1.重點：位似圖形的有關概念、性質與作圖.

2.難點：利用位似將一個圖形放大或縮小.

3.難點的突破方法

(1)位似圖形：如果兩個多邊形不僅相似，而且對應頂點的連線

相交于一點，那么這樣的兩個圖形叫做位似圖形，這個點叫做位似

中心，這時的相似比又稱為位似比.

(2)掌握位似圖形概念，需注意：①位似是一種具有位置關系的

相似，所以兩個圖形是位似圖形，必定是相似因形，而相似圖形不

一定是位似圖形;②兩個位似圖形的位似中心只有一個;③兩個位似

圖形可能位于位似中心的兩側，也可能位于位儀中心的一側;④位似

比就是相似比.利用位似圖形的定義可判斷兩個圖形是否位似.

(3)位似圖形首先是相似圖形，所以它具有相似圖形的一切性質.

位似圖形是一種特殊的相似圖形，它又具有特殊的性質，位似圖形

上任意一對對應點到住似中心的距離等于位似比(相似比).

(4)兩個位似圖形的主要特征是：每對位似對應點與位似中心共

線；不經過位似中心的對應線段平行.

(5)利用位似，可以將一個圖形放大或縮小，其步驟見下面例題.

作圖時要注意:①首先確定位似中心，位似中心的位置可隨意選

擇;②確定原圖形的關鍵點，如四邊形有四個關鍵點，即它的四個頂

點;③確定位似比，根據位似比的取值，可以判斷是將一個圖形放大

還是縮小;④符合要求的圖形不惟一，因為所作的圖形與所確定的位

似中心的位置有關(如例2),并且同一個位似中心的兩側各有一個

符合要求的圖形(如例2中的圖2與圖3).

2024初三數學上冊的教學計劃篇10

眼看著中考倒計時了，不知道同學們如今的心情怎么樣?；蛟S

你激進，或許畏懼，或許穩(wěn)重，或許慌張，或許躊躇滿志，或許滿

眼迷茫。無論哪種，同學們，我們都應該感謝初三。

或許以后你們將會感慨，整個初中是我們人生中最應該享受的

時光，并不是因為我們多么自由，多么富有，而是因為此時我們年

輕，對于朋友和同學來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考

復習的每一天，盡管學習很辛苦，做題很疲憊，但是我們知道我們

的目標，我們也知道會有老師幫助我們盡可能的實現它。

所以，每個人都不是自己在奮戰(zhàn)，每天的辛苦復習中，我們有

老師，有同學，擁有朋友和家人，每個人都會挺你。中考，沒有人

讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來，復習僅僅是辛苦，但是不會

覺得恐怖。

我們想想和同學們一起埋頭苦寫的日子，互相追趕著彼此的進

度，雖然緊張，但是課間依然說笑如常。彼此之間不應該是競爭者,

而是隊友。一套卷子發(fā)下來爭先恐后的做著，生怕比別人落下，生

怕比別人少做，而后對于某些題大家又開始互相講解，互相調侃著。

我們希望不斷地通過做題來證明我們的實力，找到那種被別人羨慕

的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因為他讓我們不得不忙

碌著，我們愛它，因為他讓我們忙碌并在一起。

好啦，言歸正傳，對于我們來說現在滿打滿算，也只有4個月

不到的時間能夠用來復習，再細細算一下，直到一摸前，我們只有

2個月的時間了。這段時間，轉瞬即逝，但是如果能夠把握好對于

我們提高成績還是可以有很大幫助的。

在此階段同學們復習時需要注意兩點，第一是方法，第二是心

態(tài)。

先說方法，春季的復習，基礎知識永遠是我們不得不重視的。

第一、基礎知識系統(tǒng)化。

看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一

個知識點來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點，難點以

及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想

到驗根初中學習方法，看到一元二次方程一定要想到算一不△,看

到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。

初中學過的所有知識都有著他最基礎的一部分以及較難掌握的

一部分，這就對應著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對

于每一部分知識都要做到心中有數，尤其是幾何的模型，例如圓與

切線當中的單切線，雙切線以及三切線，相似當中的非垂直相似，

雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得

我們做題的思路來得更快更清晰。

再者，對于構造等腰三角形以及直角三角形來說，經常需要討

論誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法

就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不去不落，必須要按照

一定的原則進行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復的。因

此，我們一定要學會對于基本題型的總結，對于基本知識點的歸納,

以保證我們做題的順暢與嚴謹。

備戰(zhàn)初三期末考試：如何為自己“添枝加葉”

距初三期末考試只剩半個月時間了，桌子上這么些課本、資料

是否看得過來？看過了又能記住多少？北京五中初三老師譚麗建議，

不妨給自己畫棵“知識樹”，有條理地展開期末復習。

要想了解自己的知識漏洞在哪里，就要先對所學全部知識作一

個系統(tǒng)的梳理。這棵知識點系統(tǒng)“樹”重要知識點是樹干，次要一

些的分支點是樹杈，從一個知識點出發(fā)，引申出一系列的概念、定

義的相關知識。復習的,學生要對照知識表有順序、有邏輯展開，

別“東一榔頭、西一棒槌”，反把思路搞亂了。

列好知識表后，學生可以通過循序漸進的復習方式堵漏洞，練

習強度根據漏洞的重要性判斷。如果這個概念是知識系統(tǒng)里不可或

缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一個旁支的小知識點，可

以考慮暫時粗略復習，等寒假再把它補上。

此外，有些初三生認為所學課程已經結束，書中的基礎知識就

沒有再看的必要，這種想法不可取。其實，“磨刀不誤砍柴功”。

例如，語文試卷中基布知識積累及運用部分，數學中的簡單運算例

題，物理的基本概念和公式等，這些內容就好比是大樹的根基，丟

掉這些，失分就在所難免初中物理。

最后，在掌握了這些基礎知識和重點難點后，同學們就可以根

據自己的能力范圍為知識大樹“添枝加葉”。學生們可以動手制作

一盒小卡片，把自己各科近期考卷的出錯點記下來。上學路上、課

間休息時，隨時拿出來翻閱一遍，做到“有的放矢”。

中學生如何制定自己的暑期生活安排計劃

大家盼望已久的暑假生活開始了，如何做好計劃過好這個暑假,

讓這個暑假過得愉快、充實、有意義，請看看專家老師給我們的建

議吧！

中學生暑假生活安排計劃：

一、制定暑期生活計劃表

首先就是要把我們暑假剛開始的各種暑期安排的想法落實到紙

面上，自己制定一個磐期生活安排計劃表。這樣，就能把我們頭腦

中一閃而過的好想法記錄下來，而且也利于我們對暑假活動安排的

條理性和次序性。

二、安排好暑期學習活動

暑假期間，學校會要求我們完成暑期作業(yè)，有的學校是要求按

章節(jié)復習課本知識，專的學校是要求預習新教材，這是我們暑假里

必須要完成的，我們要在活動計劃時首先考慮進去，比如我們可以

每天用兩個小時完成學校要求的學習內容，保證完成這些學習活動

所需的時間。有的學生把學校留的作業(yè)用一個星期不分白天黑夜的

做完，期盼著暑假剩下的時間可以沒有任何心理負擔地瘋玩。這是

一種不科學的安排。

暑假期間，確定學習目標，攻克薄弱環(huán)節(jié)：學習目標不宜太大、

復習范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲!適宜重點

攻克薄弱學科、或某學科中的重點內容。

三、做一些想做的事情

每個同學都有一些自己的個人愛好和興趣，也有很多同學想利

用暑假時間學習一些新技能，比如學繪畫、學游泳、學舞蹈等。暑

假應該是輕松愉快的，我們可以把平時學習的時候沒有時間和精力

來做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。

四、睡眠、運動和飲食

暑假期間，因為是自己自由在家，沒有學校作息時間的約束，

容易出現自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現象初一，所

以暑假期間更要注意自己的健康生活習慣的養(yǎng)戌。

五、旅游外出

由于是旅游，我們一般可以看到平時看不到的自然風貌，可以

了解到中國甚至世界各國的文明和文化，了解到各地的風土民俗。

在旅游的過程中，我們要細心觀察，親身感受，把所看到、所體驗

的到的事物與所學的地理、歷史、生物等知識聯(lián)系起來，從感性上

去加強理解和記憶這些知識。旅游回來后，也可以寫寫此行的感受,

這同樣可以鍛煉自己的寫作能力。

六、分擔家務勞動

假期里父母仍然要上班，我們可以主動為父母分擔一些家務，

這不但能減輕父母的勞累，而且對于鍛煉自我的勞動能力、自理能

力都有好處，所以建議同學在暑假期間能多幫助父母分擔一些家務

勞動。

七、保持和同學交流

暑假里，我們不要忘記我們的好朋友和同學們。大家可以通過

網絡、電話多加強溝通，當然如果方便，有些暑假活動我們可以和

同學、朋友一起完成。和同學、朋友在一起總是很愉快的，所以我

們暑假快樂的一個源泉是來自我們和他人的交流和共同活動。

初三生活開始后，一些初三生還沉迷在暑假輕松的感覺里，上

課迷迷糊糊，放學打游戲看電視，心思不在學習上。某中學初三生

鄭陽說，進初三后，他最大的感受就是使不上勁兒，覺得茫然，對

初三的很多問題也不了解?！拔矣X得時間還長，離中考還早著呢，

到時候再奮起直追也來得及?！班嶊栒f，班里好幾個同學都是這樣

想的，覺得現在還不用太緊張。

據了解，進入學習狀態(tài)過慢在初三生中并非個別現象，盡管他

們知道進入初三，中考就開始倒計時了，但在思想和行動上卻跟不

上。今年升入高一的小王說，去年初三第一學期快結束時，他才找

到學習的感覺，浪費了很多時間?！比绻婚_始就有計劃地復習，

跟著老師進度走，肯定能考得更好。”

北苑中學老師崔建欣說，難進初三狀態(tài)，主要原因是由于初三

生沒有制訂計劃，不知從哪兒入手，動力不足。因此，初三生要盡

快制訂一個詳細的學習計劃，并設定一個合適的目標，比如希望考

上哪所學校，希望取得什么成績等。初三生的總體學習計劃要做得

細一些，如每天的學習時間怎么安排，每月的學習時間如何計劃。

在計劃表上還要列出要達到的目標，如這次月考、一模取得什么成

績等。初三生不要怕仁下計劃后會有壓力，因為適當的壓力是有必

要的，正所謂“有壓力才有動力”。初三生要多和老師溝通，根據

各學科學習特點制訂適合自己的學習計劃。

2024初三數學上用的教學計劃篇11

作為學生，長達兩個月的暑假，必須找點事做。放假后的第一

件事，應該是整理出可利用的時間，為整個暑假做一個大致的學習

計劃；我們應該梳理自身學習情況，找出最需要提高或最想做的事,

合理分配復習和預習時間，下面針對初三數學的暑假學習規(guī)劃給如

下建議：

由于還有一年就中考，初三新生的暑假可能會出現兩個極端，

要么玩死，要么學死。建議同學們要勞逸結合，調整好心情。初三

上學期基本上結束教學進度，課業(yè)量比較重。同學們要根據自己數

學的情況選擇復習學過的內容或預習新知識。

同學們如果初二的內容感覺學的不太好，最好復習好初二下的

內容，首先進一步熟悉課本，復習自己的課堂筆記，再次整理這學

期的錯題，認真完成假期作業(yè)，作業(yè)多數都是學過的內容，建議重

點復習四邊形這章，這章知識很綜合并且是中考的重難點。

有能力的學生可以利用假期進行數學課本的預習。根據現有的

學習狀態(tài)和學習水平來確定自己的學習目標。一方面可以培養(yǎng)自學

能力，另一方面也能減輕下學期的課業(yè)負擔。預習原則上從前往后

進行，根據自己的能力，了解下學期將要面對的學習內容。同時，

在了解的基礎上可以選擇一本練習方面的書，邊自學、邊檢測，練

習冊。給同學們推薦幾本練習冊，中等難度的推薦西城區(qū)的《學習

探究診斷》，較高難度推薦黃東坡先生的《新思維》或《數學培優(yōu)

競賽新方法》。在預習過程中，同學們應以通讀教材、理解基本的

概念、法則為主，不要過分重視難題。做到對下學期的課程心中有

數，分清重點、難點，上課時可以有針對性地聽課，提高課堂效率。

預習的過程要多總結，多思考。下學期的預習重難點為圓，有能力

的同學也可以進一步預習二次函數、相似三角形及銳角三角函數。

2024初三數學上班的教學計劃篇12

一、指導思想：

以黨的十八大精相為指導，牢固樹立并全面落實科學發(fā)展觀，

堅持以全面實施素質教育為核心，以教育教學為中心，全面推進學

校備課組建設工程，嚴格教學管理，提升教育質量，促進學生和諧

發(fā)展。

二、工作目標：

以備課組建設為抓手，以研究與實踐為引領，聚焦課堂教學，

以教學質量建設為中