2019屆新課標(biāo)Ⅱ高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)專題二十三中外歷史人物評說講義

專題二十三中外歷史人物評說高考?xì)v史

(課標(biāo)Ⅱ?qū)Ｓ?五年高考考點一

古代先哲與古今著名政治家A組

統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組1.(2018課標(biāo)Ⅱ,47,15分)[歷史——選修4:中外歷史人物評說]材料

三娘子(1550—1613),明代蒙古土默特部首領(lǐng)俺答汗之妻,深受俺答汗器重,“事無巨細(xì),

咸聽取裁”。三娘子生活的時代,明朝與蒙古部落勢力沿長城相持已近200年。1570年,俺答

汗之孫投附明朝,雙方關(guān)系頓時緊張,在三娘子的勸說下,俺答汗同意與明朝和談。明朝送還俺

答汗之孫,封俺答汗為順義王,并開放十余處市場供蒙漢人民自由貿(mào)易。每當(dāng)開市時,蒙漢人民

“醉飽謳歌,婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精騎,擁胡姬,貂帽錦裘,翱翔塞下”。在三娘子

的輔佐下,俺答汗在今呼和浩特地區(qū)建城,后明朝賜名為“歸化”。1581年,俺答汗去世后,三

娘子輔佐繼任的順義王,繼續(xù)與明朝通好,明、蒙“四十余年無用兵之患,沿邊曠土皆得耕

牧”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括三娘子能夠推動明、蒙雙方取得和平局面的原因。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡要評價三娘子的歷史功績。(7分)答案(1)多年戰(zhàn)爭,人民渴望和平;明、蒙之間商業(yè)互市的需求;個人能力與威望。(2)推動了蒙漢人民的經(jīng)濟(jì)文化交流;維護(hù)了明、蒙之間的長期和平;促進(jìn)了草原地區(qū)社會進(jìn)

步。解析(1)主要從人民的愿望、商業(yè)互市的需求、三娘子個人因素等角度思考。(2)三娘子是少數(shù)民族政權(quán)中的重要政治人物,可以從推動經(jīng)濟(jì)文化交流,維護(hù)明、蒙和平,促

進(jìn)草原地區(qū)發(fā)展等角度評價其功績。2.(2017課標(biāo)Ⅱ,47,15分)[歷史——選修4:中外歷史人物評說]材料

顏回,孔子最看重的弟子之一。他居于陋巷,“一簞食,一瓢飲”,依然淡泊達(dá)觀。顏回天資聰穎,能很快領(lǐng)悟老師的教誨,子貢稱贊他“聞一知十”。每次談到他的求學(xué)精神,孔子總是不吝贊賞。顏回尊敬老師,曾說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮。”他踐行孔子的學(xué)說,認(rèn)為如果自己的才能智慧能夠為世所用,就行其道;不為世所用,則獨善其身。顏回英年早逝?？鬃臃浅１?“有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過。不幸短命死矣!”漢代以后,歷代統(tǒng)治者給予顏回很高的評價?！段簳吩?“建國緯民,立教為本;尊師崇道,茲典自昔……釋奠孔顏,乃其時也?！鳖伝刈蕴拼鹋湎砜讖R,與孔子并稱“孔顏”,元代被封為“復(fù)圣”,對后世影響深遠(yuǎn)。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括顏回成為孔子最看重的弟子之一的原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析顏回在后世受到尊崇的原因。(6分)答案(1)道德品行高尚;天資聰穎,領(lǐng)悟力強(qiáng);深諳孔子學(xué)說,尊師重道;用儒學(xué)思想塑造自己的

精神;踐行儒家學(xué)說不遺余力。(2)孔子對顏回的高度肯定;儒學(xué)成為統(tǒng)治思想;統(tǒng)治者的推崇;弘揚(yáng)儒家道德的現(xiàn)實需要。解析本題考查教材外的歷史人物顏回,旨在考查學(xué)生提取材料信息并對有效信息進(jìn)行合理

解讀以及分析歷史問題的能力。(1)由“他居于陋巷,‘一簞食,一瓢飲’”可得出道德品行高

尚;由“天資聰穎,能很快領(lǐng)悟老師的教誨”可得出天資聰穎,領(lǐng)悟力強(qiáng);由“顏回尊敬老師,曾

說:‘夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮’”可得出深諳孔子學(xué)說,尊師重道;由“他踐行

孔子的學(xué)說,認(rèn)為如果自己的才能智慧能夠為世所用,就行其道;不為世所用,則獨善其身”可

得出用儒學(xué)思想塑造自己的精神;踐行儒家學(xué)說不遺余力。(2)據(jù)材料“每次談到他的求學(xué)精

神,孔子總是不吝贊賞”可得出孔子對顏回的高度肯定;據(jù)材料“漢代以后”并結(jié)合所學(xué)可得

出儒學(xué)成為統(tǒng)治思想;據(jù)材料“漢代以后,歷代統(tǒng)治者給予顏回很高的評價”“自唐代起配享

孔廟,與孔子并稱‘孔顏’,元代被封為‘復(fù)圣’,對后世影響深遠(yuǎn)”可得出統(tǒng)治者的推崇;弘

揚(yáng)儒家道德的現(xiàn)實需要。方法點撥評價歷史人物要弄清歷史發(fā)展規(guī)律與個人主觀能動性之間的關(guān)系。任何歷史人

物的活動都要受到客觀環(huán)境的制約。馬克思說:“人們自己創(chuàng)造自己的歷史,但是他們并不是

隨心所欲地創(chuàng)造,并不是在他們自己選定的條件下創(chuàng)造,而是在直接碰到的、既定的、從過去

承繼下來的條件下創(chuàng)造的?！睙o論是英雄還是群眾,只有在遵循歷史發(fā)展規(guī)律的前提下,才能

推動歷史發(fā)展。3.(2015課標(biāo)Ⅱ,48,15分,0.636)中外歷史人物評說材料

19世紀(jì)70年代,德國統(tǒng)一后,資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,一系列社會問題也隨之出現(xiàn)。工業(yè)

生產(chǎn)中的傷亡事故頻繁,工人生活與健康狀況不斷惡化。與此同時,工人階級的力量迅速壯大,

工人運(yùn)動日益高漲。1878年,俾斯麥政府強(qiáng)迫帝國議會通過了《非常法》,對深受工人擁護(hù)的

社會民主黨進(jìn)行嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓。在《非常法》實行的12年里,許多社會民主黨黨員被監(jiān)禁和驅(qū)逐,

大量擁護(hù)社會民主黨的工人被解雇,大批報刊、出版物及工人組織被查禁或取締。俾斯麥政府也通過立法為工人提供社會保障。自1883年起,俾斯麥政府相繼頒布了《疾病保

險法》《事故保險法》《老年人與傷殘者保險法》,為工人及其家屬、工傷者提供醫(yī)療保障,

同時也為老年人及傷殘者提供養(yǎng)老金和津貼?！幾詫O炳輝、鄭寅達(dá)《德國史綱》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括俾斯麥政府頒布《非常法》的歷史背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出俾斯麥對工人運(yùn)動采取的基本政策并加以評析。(9分)答案(1)德國統(tǒng)一,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速;社會問題凸顯,工人生存狀況惡化;馬克思主義傳播,工人力

量壯大,工人組織出現(xiàn);德國君主立憲政體帶有濃厚的專制色彩。(6分)(2)政策:推行《非常法》,鎮(zhèn)壓工人運(yùn)動;頒布有關(guān)社會保障法令,建立社會保障體系。(4分)評析:鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治;阻礙了工人運(yùn)動發(fā)展;在一定程度上改善了民眾生活,緩解了社

會矛盾。(5分)解析第(1)問根據(jù)材料,可從德國統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會問題、工人狀況等方面概括,再聯(lián)系

所學(xué)知識從思想與政體方面概述回答。第(2)問基本政策從鎮(zhèn)壓與保障兩方面進(jìn)行概括。評

析從鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治、阻礙工人運(yùn)動發(fā)展和改善民眾生活等方面展開即可。名師指導(dǎo)解答本題,可以從材料信息入手,同時聯(lián)系必修教材中德意志君主立憲制確立、第

二次工業(yè)革命等相關(guān)知識回答。4.(2014課標(biāo)Ⅱ,48,15分,0.625)中外歷史人物評說材料

甲午戰(zhàn)敗后光緒帝痛感危亡在即,銳意變法,他曾對慶親王奕劻說:“太后若仍不給我事

權(quán),我愿退讓此位,不甘作亡國之君?！?895年6月,光緒帝讀康有為的上書深受啟發(fā),遂于1895

年至1897年間屢頒改革性質(zhì)的詔令。1898年6月11日,慈禧太后面告光緒帝:“前日御史楊深

秀、學(xué)士徐致靖言國是未定,良是。今宜專講西學(xué),明白宣示。”于是,光緒帝頒布了變法詔

書。15日,慈禧太后迫使光緒帝下詔將他的老師翁同龢開缺回籍,并令授任新職的高官大員,須

向慈禧太后謝恩。16日,光緒帝在一度“戰(zhàn)栗變色”后,仍如期召見康有為,商討變法事宜。9

月4日,光緒帝下令將阻撓變法的禮部尚書懷塔布等6人革職,后又把阻撓變法的李鴻章逐出總

理衙門?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括光緒帝為推行變法所采取的主要措施。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評價戊戌變法中光緒帝的作用。(7分)答案(1)重視和采納維新派的改革建議;頒布變法詔書;重用維新派人士;抵制頑固勢力對變

法的阻撓。(8分)(2)變法的最高領(lǐng)導(dǎo)者,推動變法實施;爭取慈禧太后支持并有所抗?fàn)?無力保證變法持續(xù)進(jìn)

行。(7分)解析第(1)問主要應(yīng)從材料中歸納要點作答,注意要點要全面,可通過劃分層次并歸納層次大

意的方式作答。第(2)問既要指出光緒帝對變法的積極推動作用,又要指明其作用的有限性。

在當(dāng)時的情況下,光緒帝無力擊敗頑固派,因此也無力保證變法持續(xù)進(jìn)行。知識拓展

清德宗愛新覺羅·載湉,清朝第十一位皇帝,也是清朝入主中原之后的第九位皇帝,

在位年號“光緒”,史稱“光緒帝”。光緒七年慈安太后崩逝后,由慈禧太后一人垂簾。光緒

十五年,載湉親政,此后雖名義上歸政于光緒帝,實際上大權(quán)仍掌握在慈禧太后手中。在載湉親

政后發(fā)生的甲午中日戰(zhàn)爭中,光緒帝極力主戰(zhàn),反對妥協(xié),但終因朝廷腐敗,清朝戰(zhàn)敗。痛定思

痛,他極力支持維新派變法以圖強(qiáng)。光緒二十四年(1898年),載湉實行“戊戌變法”,整個維新

不過歷時103天,故稱“百日維新”。戊戌政變后大權(quán)再次落入慈禧太后手中,她對外宣稱光

緒帝罹病不能理事,實將他幽禁,讓他成為無枷之囚。5.(2018課標(biāo)Ⅰ,47,15分)[歷史——選修4:中外歷史人物評說]材料

美國在建國初,由于國力弱小,加之受華盛頓“中立政策”的影響,沒有制定任何針對拉

美地區(qū)的政策。19世紀(jì)后,美國開始加強(qiáng)對這一地區(qū)的關(guān)注,并進(jìn)行了長期滲透及武力干涉。

1933年羅斯福上臺后,正式宣布美國對鄰國奉行“睦鄰政策”,表示不干涉拉美國家的內(nèi)部事

務(wù)。隨后羅斯福又呼吁美洲各國互相理解,消除一切阻礙正常貿(mào)易發(fā)展的人為障礙。1934年,

德國在經(jīng)濟(jì)和政治上成功地滲入拉美。對此,羅斯福采取一系列措施,包括廢除與古巴的不平

等條約、從海地撤軍等,只以政治、經(jīng)濟(jì)手段維護(hù)和擴(kuò)大其在拉美的利益。到1939年歐戰(zhàn)爆

發(fā)前,美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定,雙方貿(mào)易迅速發(fā)展。——摘編自劉緒貽等主編《美國通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺被咎卣鞯牟?/p>

同。(4分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明羅斯?！澳类徴摺钡淖饔眉捌鋵嵸|(zhì)。(11分)答案(1)不參與世界其他地區(qū)事務(wù);積極參與拉美事務(wù)。(2)作用:改善美國與拉美的關(guān)系,抵制法西斯勢力在拉美的擴(kuò)張;擴(kuò)大美國對外貿(mào)易,一定程度

上有利于拉美經(jīng)濟(jì)發(fā)展。實質(zhì):以新的形式加強(qiáng)對拉美地區(qū)的控制,維護(hù)美國根本利益。解析本題主要考查華盛頓和羅斯福對拉美地區(qū)采取的外交政策。第(1)問,據(jù)材料信息從對

拉美事務(wù)的參與和不參與角度說明。第(2)問第一小問,據(jù)材料緊扣時代背景,從1929—1933年

資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)、法西斯勢力的擴(kuò)張以及二戰(zhàn)全面爆發(fā)前美國與拉美的貿(mào)易狀況等方面

說明;第二小問,從形式變化隱含的實質(zhì)角度歸納。試題評析本題運(yùn)用文字材料考查華盛頓與羅斯福不同外交政策的特征及作用,實際考查近

現(xiàn)代美國對外政策的演變及對其評價認(rèn)識。命題從人物活動切入,綜合考查美國外交政策的

變化,角度新穎,考查歷史解釋、史料實證、時空觀念、唯物史觀等多個學(xué)科素養(yǎng),符合新課

改、新高考的命題趨勢。6.(2018課標(biāo)Ⅲ,47,15分)[歷史——選修4:中外歷史人物評說]材料

唐朝“安史之亂”后,一些藩鎮(zhèn)跋扈割據(jù),朝廷力弱不能制。唐憲宗李純(805—820年

在位)整頓賦稅,裁減冗員,放免宮女,使財政狀況開始好轉(zhuǎn)。他任用主張“削藩”的李吉甫等

人為宰相,先后討伐不服從朝廷的劍南西川(今四川中南部)與浙西鎮(zhèn)(今蘇南、浙西地區(qū)),取

得勝利,割據(jù)多年的魏博鎮(zhèn)(今冀南、豫北)主動歸順。814年,朝廷發(fā)兵討伐反叛的淮西鎮(zhèn)(今

河南南部),仍沿舊例以宦官監(jiān)軍,將帥不肯出力,戰(zhàn)而無功。憲宗聽取建議,取消宦官監(jiān)軍制度,

將帥自行處理軍務(wù)。817年平定淮西,俘殺淮西節(jié)度使吳元濟(jì)。迫于此戰(zhàn)之威,原割據(jù)的藩鎮(zhèn)

主動投附,一些藩鎮(zhèn)被分割裁減。藩鎮(zhèn)跋扈局面告一段落,唐朝一時興盛。因憲宗年號“元

和”,史稱“元和中興”。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》(1)根據(jù)材料,概括唐憲宗平定“跋扈”藩鎮(zhèn)的原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明唐憲宗作為中興之君,與唐太宗歷史功績的共同之處。(6

分)答案(1)開源節(jié)流,增加朝廷財政收入;態(tài)度堅決、重用主張加強(qiáng)中央集權(quán)的官員;靈活調(diào)整

征討策略;剿、撫并用。(2)維護(hù)國家統(tǒng)一;加強(qiáng)中央集權(quán);努力實現(xiàn)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。解析

本題考查唐憲宗這一歷史人物,主要考查考生客觀公正評價歷史人物的能力。第(1)問,

據(jù)材料從唐憲宗在經(jīng)濟(jì)、軍事、政治等方面采取的舉措概括歸納。第(2)問,據(jù)材料信息并聯(lián)

系唐太宗時期的“貞觀之治”,從政治、經(jīng)濟(jì)方面宏觀概括說明。方法點撥評價歷史人物的歷史作用評價一個歷史人物在歷史上的作用,主要是看他是否順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流,是否推動了生產(chǎn)力

的發(fā)展及人類社會的進(jìn)步。如本題從唐憲宗維護(hù)國家統(tǒng)一、努力實現(xiàn)社會穩(wěn)定及經(jīng)濟(jì)發(fā)展

等方面評價其歷史功績。7.(2017課標(biāo)Ⅰ,47,15分)[歷史——選修4:中外歷史人物評說]材料

公元前544年,吳國公子季札出使魯、鄭、衛(wèi)、晉等中原諸國。季札對于各國貴族視為

“文明”象征的樂舞與歌詩,皆能一一點評,得其精髓;對于各國政治現(xiàn)狀,他也能作出準(zhǔn)確的

研判。各國原本視江南為蠻荒之地,為“文身斷發(fā)”的“夷人”聚居之處,季札的到來讓他們

眼界一開。季札出使途經(jīng)徐國,知道徐國國君對他的佩劍十分喜愛,只因要出訪他國,未能相贈。季札返回

途中至徐,徐君已死,他解下佩劍掛在徐君墓前的樹上。隨從認(rèn)為這樣做沒有意義,季札說,我

當(dāng)初知道徐君喜愛我這把劍,“始吾心已許之,豈以死倍(背)吾心哉”。其父吳王壽夢認(rèn)為諸

子中季札年齡最小卻有賢能,指定他繼承王位。壽夢死后,吳國人堅決要求季札即位,但季札堅

拒,“棄其室而耕”,最終王位由其長兄繼承。季札被歷代儒者尊崇為“賢人”?！獡?jù)《史記》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明歷代儒者尊季札為“賢人”的原因。(7分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析季札出使在文化融合方面的意義。(8分)答案(1)對儒者所崇尚的禮樂與經(jīng)典有精深的理解;掛劍于墓,與儒者重“信”契合;拒絕繼

承王位,符合儒家禮義觀念。(2)顯示出中原文化傳播到江南,有利于改變中原諸國對江南的認(rèn)識;有利于黃河與長江流域的

文化認(rèn)同。解析第(1)問,從季札個人的儒學(xué)造詣,踐行儒家信、禮義觀念的行為等角度分析說明。第

(2)問,結(jié)合材料信息,從文化傳播、文化認(rèn)同、文化認(rèn)識等角度分析。8.(2017課標(biāo)Ⅲ,46,15分)[歷史——選修4:中外歷史人物評說]材料

全國解放后,部分城市通貨膨脹嚴(yán)重,少數(shù)商人投機(jī),哄抬物價。政務(wù)院副總理陳云很快

將上海局勢穩(wěn)定下來,進(jìn)而穩(wěn)定了全國經(jīng)濟(jì)形勢。面對工業(yè)化建設(shè)資金短缺等問題,陳云提出

對糧食等主要農(nóng)副產(chǎn)品實行計劃收購和計劃供應(yīng),即統(tǒng)購統(tǒng)銷,被中央采納實施。他在中共八

大上系統(tǒng)地提出了改進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制的“三個主體、三個補(bǔ)充”的設(shè)想,即在工商業(yè)經(jīng)營方面,國

家經(jīng)營和集體經(jīng)營為主補(bǔ)充一定的個體經(jīng)營;在生產(chǎn)計劃方面,計劃生產(chǎn)為主補(bǔ)充一定的自由

生產(chǎn);在市場方面,國家市場為主補(bǔ)充一定范圍的自由市場。1979年春,陳云指出“六十年來,

無論蘇聯(lián)或中國的計劃工作制度中出現(xiàn)的缺點:只有有計劃按比例這一條,沒有在社會主義制

度下還必須有市場調(diào)節(jié)這一條”,他提出整個社會主義時期經(jīng)濟(jì)必須有計劃經(jīng)濟(jì)部分和市場

調(diào)節(jié)部分。——摘編自金沖及等主編《陳云傳》等(1)根據(jù)材料,概括陳云的主要經(jīng)濟(jì)思想,并結(jié)合所學(xué)知識指出其形成的時代背景。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡述陳云對新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的貢獻(xiàn)。(7分)答案(1)思想:社會主義經(jīng)濟(jì)既有計劃也有市場,計劃為主市場為輔。背景:蘇聯(lián)的經(jīng)驗教訓(xùn);計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端;中國社會主義建設(shè)道路的探索。(2)為新中國初期國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)揮了重要作用;突破了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的限制,提出了許多影

響深遠(yuǎn)的重要思想;對中國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)和改革開放作出了重要貢獻(xiàn)。解析本題以陳云的經(jīng)濟(jì)思想和貢獻(xiàn)為切入點,全面考查解讀和提取材料有效信息、準(zhǔn)確描

述和解釋歷史現(xiàn)象的能力。(1)第一小問,直接提取材料信息,從陳云對計劃與市場的認(rèn)識角度

回答其“經(jīng)濟(jì)思想”;第二小問,結(jié)合中國社會主義建設(shè)中面臨的困惑、計劃經(jīng)濟(jì)的弊端和蘇

聯(lián)模式的影響等回答。(2)從現(xiàn)實影響和深遠(yuǎn)影響、理論影響和實踐影響等角度,簡述陳云對

新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的貢獻(xiàn)。知識拓展社會主義三大改造完成后,中國建立了計劃經(jīng)濟(jì)體制,這是學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式的結(jié)果,也

是中國在落后狀況下走上富強(qiáng)道路的必然選擇。但由于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的極不平衡性,使得社

會經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到諸多制約。陳云的經(jīng)濟(jì)思想就是探索計劃經(jīng)濟(jì)體制下社會主義建設(shè)道路的

具體嘗試。9.(2016課標(biāo)Ⅰ,48,15分)[歷史——選修4:中外歷史人物評說]材料

隨著唐朝的發(fā)展,由少數(shù)民族將士組成的“蕃兵”“蕃將”,成為唐朝開邊拓土的重要

力量。高麗人高仙芝出身于將門之家,唐玄宗開元后期出任安西副都護(hù),鎮(zhèn)守西域。天寶六年

(747),高仙芝率一萬騎兵,歷經(jīng)艱難險阻,長途奔襲阻斷西域商路的小勃律(今克什米爾境內(nèi)),

俘其國王。經(jīng)此一役,“諸胡七十二國皆震懾降附”。天寶八年(749),高仙芝以石國(依附于唐朝的西域小國)不守蕃屬之禮為由,率軍征討,大肆殺

掠,掠得大量金銀珠寶,“皆入其家”。石國王子召引大食(阿拉伯帝國)軍隊進(jìn)攻唐安西四鎮(zhèn),

與高仙芝率領(lǐng)的唐軍戰(zhàn)于怛邏斯城(在今哈薩克斯坦共和國境內(nèi)),唐軍大敗。自此,唐朝在西

北疆域的擴(kuò)展受阻?！幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括高仙芝成為唐朝名將的時代背景。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評述高仙芝的功過。(6分)答案(1)強(qiáng)大的綜合國力;中外文化交流頻繁;對外貿(mào)易繁榮;積極的邊疆政策;開放的民族政

策與用人政策。(2)維護(hù)唐朝的統(tǒng)治;為絲綢之路的暢通與西域穩(wěn)定做出過貢獻(xiàn);個人貪婪一定程度上影響了唐

朝的西域開拓。解析(1)注意設(shè)問角度是“背景”,應(yīng)從當(dāng)時唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系等角度概括。(2)“功”要從維護(hù)唐朝統(tǒng)治和為開發(fā)邊疆做貢獻(xiàn)等角度概括,“過”主要結(jié)合材料所述事件

帶來的危害進(jìn)行歸納。在評價時一定要站在公正客觀的立場上,堅持以事實為依據(jù)。名師指導(dǎo)分析高仙芝成為唐朝名將的時代背景時一定要注意角度全面,包括國家的實力,中

外交流情況,對外貿(mào)易情況,政府的邊疆政策、民族政策和用人政策等各個方面。10.(2015課標(biāo)Ⅰ,48,15分,0.372)中外歷史人物評說材料

丘處機(jī)(1148—1227年),登州(今屬山東)人,19歲時投入道教全真派。全真派是當(dāng)時新

出現(xiàn)的一個道教派別,主張兼修儒、釋。丘處機(jī)潛心研習(xí),成為一方道教領(lǐng)袖。其時黃河南北

陷于戰(zhàn)亂,全真派徒眾劇增,成為蒙古、金、宋競相爭取的對象。1220年,應(yīng)成吉思汗之召,丘處機(jī)偕弟子西行,歷時四年,行程萬余里,到達(dá)成吉思汗駐蹕的雪山

(在今中亞地區(qū))。成吉思汗常與他交談,丘處機(jī)“每言欲一天下者,必在乎不嗜殺人。及問為

治之方,則對以敬天愛民為本”。成吉思汗深為認(rèn)同,“命左右書之,且以訓(xùn)諸子”。史載:某

日暴雷異常,成吉思汗詢問是何預(yù)兆,丘處機(jī)借此回答說:“人罪莫大于不孝,不孝則不順乎天,

故天威震動以警之。似聞境內(nèi)不孝者多,陛下宜明天威,以導(dǎo)有眾?！背杉己共杉{了他的建

議。丘處機(jī)的弟子李志常撰寫了《長春真人西游記》一書,記錄了丘處機(jī)西行謁見成吉思汗的經(jīng)

歷與見聞,流傳至今。——據(jù)《元史》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析丘處機(jī)的意見被成吉思汗接受的原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出丘處機(jī)西行的意義。(9分)答案(1)成吉思汗需要為龐大的統(tǒng)治區(qū)域?qū)で笾卫矸椒?丘處機(jī)學(xué)識廣博;善于選擇勸諫的方

式與時機(jī)。(6分)(2)使蒙古最高統(tǒng)治者較為深入地接觸到中原的思想文化;為后來元朝的統(tǒng)治起了一定作用;留

下了關(guān)于當(dāng)時西域地區(qū)重要的文獻(xiàn)記錄。(9分)解析(1)丘處機(jī)的意見能夠適應(yīng)成吉思汗的需要;結(jié)合材料內(nèi)容及丘處機(jī)善擇時機(jī)、學(xué)識廣

博等信息回答。(2)可以從有利于中原文化傳播、有利于加強(qiáng)統(tǒng)治等角度分析,結(jié)合《長春真人西游記》的文

獻(xiàn)價值回答。名師指導(dǎo)注意要立足材料信息回答問題,提取材料信息時,要運(yùn)用專業(yè)術(shù)語加以概括。要注

意運(yùn)用唯物主義觀點分析歷史事件。11.(2014課標(biāo)Ⅰ,48,15分,0.613)中外歷史人物評說材料一

北宋時,皇帝鼓勵官員議政。蘇軾稱:“自建隆(北宋第一個年號)以來,未嘗罪一言(諫

諍)者?！笔看蠓蛞惨蕴煜隆鞍参Ｖ蝸y”為己任,積極議政,上書言事蔚為風(fēng)氣。包拯任監(jiān)察

御史時,曾彈劾包括宰相在內(nèi)的多名朝中大員;后任開封府尹,善于斷案,執(zhí)法剛正不阿,對貪官

嫉惡如仇?！半m貴,衣服、器用、飲食如布衣(平民)時?！薄幾云醾b主編《遼宋西夏金代通史》等材料二

與包公有關(guān)的筆記、話本在宋代即開始流傳。元代出現(xiàn)了《陳州糶米》等多種包

公題材的雜劇。清代小說《三俠五義》、戲劇《鍘美案》等深入人心。包拯遂成為一個家

喻戶曉的傳奇人物,后世人稱“包青天”?！幾孕熘颐瘛栋珨⑹隆返?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出包拯勇于彈劾官員的原因。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,說明“包青天”在后世廣為傳頌的原因。(9分)答案(1)皇帝較為開明,政治環(huán)境相對寬松;士大夫積極議政;包拯優(yōu)秀的個人品質(zhì)。(2)百姓對清廉公正官員的期待;“忠君”“愛民”等儒家思想的廣泛影響;歷代在原型基礎(chǔ)上

進(jìn)行各種形式的藝術(shù)化塑造。解析(1)從材料中“皇帝鼓勵官員議政”“士大夫也以天下‘安危治亂’為己任”、包拯

“剛正不阿”等信息入手分析回答。(2)“包青天”在后世廣為傳頌,反映了人們對清官的期

待;后世文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)加工使“包青天”的形象更加鮮明。據(jù)此可回答“廣為傳頌的原

因”。B組

自主命題·省(區(qū)、市)卷題組1.(2017北京文綜,23,4分)美國黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁·路德·金認(rèn)為,爭取權(quán)利的最佳方式“不

是對罪惡的消極的不抵抗”,而是“對罪惡的積極的非暴力抵抗”。下列歷史人物與他有類

似主張的是

()A.華盛頓B.孫中山C.凱末爾D.甘地答案

D本題考查甘地的非暴力不合作思想,題干材料中的關(guān)鍵信息是“對罪惡的積極的

非暴力抵抗”。華盛頓用暴力革命的方式反抗英國的殖民統(tǒng)治;孫中山用暴力革命的手段推

翻清政府;凱末爾通過暴力革命贏得土耳其的民族獨立,A、B、C三項都與題干中的“非暴力

抵抗”不符。甘地倡導(dǎo)非暴力不合作運(yùn)動,積極反抗英國的殖民統(tǒng)治,因此D項符合題意。2.(2018江蘇單科,24B,10分)[中外歷史人物評說]無產(chǎn)階級革命家列寧晚年在患病休養(yǎng)期間,一直堅持對社會主義建設(shè)理論的思考。閱讀

下列材料:材料

從1921年起,列寧對商品貨幣關(guān)系的觀點發(fā)生了重大改變。列寧指出,在農(nóng)村還沒有實

行共產(chǎn)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)之前,決不能過早地提出向農(nóng)村推行共產(chǎn)主義目標(biāo)。共產(chǎn)主義與商業(yè)

并非“風(fēng)馬牛不相及”。在大機(jī)器工業(yè)還沒有充分發(fā)展的條件下,商業(yè)是“千百萬小農(nóng)與大

工業(yè)之間唯一可能的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系”,“是無產(chǎn)階級先頭部隊同農(nóng)民結(jié)合的唯一可能的環(huán)節(jié)”。

國營企業(yè)要進(jìn)行嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)核算,改變不講核算、不要利潤的情況。在從資本主義向社會主

義過渡期間,要健全貨幣,整頓貨幣流通,恢復(fù)財政信貸制度,使貨幣為過渡時期的經(jīng)濟(jì)和社會

主義建設(shè)服務(wù)。要掌握市場規(guī)律,以此制定經(jīng)濟(jì)措施,來調(diào)節(jié)市場和貨幣流通。——摘編自季正矩《列寧傳》完成下列要求:(1)據(jù)材料概括列寧關(guān)于商品貨幣關(guān)系的觀點。(5分)(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡評列寧關(guān)于商品貨幣關(guān)系的觀點。(5分)答案答案要點:(1)觀點:農(nóng)村不應(yīng)過早取消商品貨幣(共產(chǎn)主義不排斥商品貨幣關(guān)系);商業(yè)是溝通工業(yè)和農(nóng)業(yè)

的渠道;國營企業(yè)要實行商業(yè)化準(zhǔn)則;健全貨幣財政體系為社會主義服務(wù);要尊重市場規(guī)律。(2)簡評:總結(jié)了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義和新經(jīng)濟(jì)政策的經(jīng)驗教訓(xùn);探討了社會主義的商品經(jīng)濟(jì)理論;豐

富了馬克思主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)說;對當(dāng)時國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展有積極作用(但未能在蘇聯(lián)后來的

建設(shè)中得以堅持);為其他國家建設(shè)社會主義提供了借鑒。解析第(1)問,據(jù)材料“共產(chǎn)主義與商業(yè)并非‘風(fēng)馬牛不相及’”可歸納出共產(chǎn)主義不排斥

商品貨幣關(guān)系;據(jù)“商業(yè)是‘千百萬小農(nóng)與大工業(yè)之間唯一可能的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系’”可歸納出商

業(yè)是溝通工業(yè)和農(nóng)業(yè)的渠道;據(jù)“國營企業(yè)要……改變不講核算、不要利潤的情況”可歸納

出國營企業(yè)要實行商業(yè)化準(zhǔn)則;據(jù)“要健全貨幣……恢復(fù)財政信貸制度,使貨幣為過渡時期的

經(jīng)濟(jì)和社會主義建設(shè)服務(wù)”可歸納出健全貨幣財政體系為社會主義服務(wù);據(jù)“要掌握市場規(guī)

律”可歸納出要尊重市場規(guī)律。第(2)問,據(jù)G材料“在農(nóng)村還沒有實行共產(chǎn)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)之

前,決不能過早地提出向農(nóng)村推行共產(chǎn)主義目標(biāo)”并結(jié)合新經(jīng)濟(jì)政策實施的背景、特點及影

響進(jìn)行評價即可。3.(2017江蘇單科,24B,10分)[中外歷史人物評說]1787年華盛頓主持了制憲會議,為會議的順利進(jìn)行發(fā)揮了重要作用。閱讀下列材料:材料

1787年5月25日,會議在費(fèi)城的議事堂舉行。當(dāng)華盛頓尚未就席時,大家就提出推舉華

盛頓為議長,并立即獲得全數(shù)通過。華盛頓的態(tài)度非常謙虛,他說:“敝人才疏學(xué)淺,經(jīng)驗不足,

實不堪擔(dān)此一重大會議的議長之職,但我愿竭盡一己之力來完成責(zé)任?！辟M(fèi)城的仲夏夜異常

炎熱,華盛頓紋絲不動地坐在議長席上。他沒有發(fā)表演說,只是偶爾詢問代表們的意見,或是在

議事進(jìn)行中說一兩句例行的話而已?？墒沁@已足夠了。當(dāng)辯論激烈,或討論陷入僵持時,代表

們就不約而同地仰視著議長席。這位舉世聞名的華盛頓,只要靜默不語,就足以懾服那些滔滔

雄辯的政客,使他們逐漸相互妥協(xié)。由于彼此的忍讓和妥協(xié),最后萬事皆迎刃而解。9月17日,

全體一致通過美國的聯(lián)邦憲法?！幾詴詷洹睹览麍院媳妵木喸煺摺A盛頓》完成下列要求:(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出美國召開制憲會議的目的,說明華盛頓在制憲會議上所起

的作用。(7分)(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出華盛頓的良好品質(zhì),說明華盛頓的政治活動對美國政治文

明發(fā)展的貢獻(xiàn)。(3分)答案答案要點:(1)目的:加強(qiáng)中央政府權(quán)力;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;維護(hù)社會穩(wěn)定。作用:協(xié)調(diào)各方關(guān)系;讓與會代表做出妥協(xié)(讓步);推動會議順利進(jìn)行;促成憲法的制定。(2)品質(zhì):勇于擔(dān)當(dāng);不貪戀權(quán)力。貢獻(xiàn):為美國政治文明發(fā)展樹立典范。解析本題考查美國的締造者——華盛頓和美國制憲會議。(1)第一小問,聯(lián)系美國獨立戰(zhàn)爭后的嚴(yán)峻形勢作答。第二小問考查華盛頓在制憲會議上的作

用,可依據(jù)材料和所學(xué)知識作答。(2)第一小問,可以從材料中直接概括出華盛頓勇于擔(dān)當(dāng)、謙虛、不貪戀權(quán)力的高貴品質(zhì)。第

二小問,可結(jié)合后人對華盛頓的敬仰作答。他為美國政治文明發(fā)展樹立了典范。4.(2015福建文綜,41C,16分)[選修4——中外歷史人物評說]閱讀下列材料,回答問題。材料一

御史臺是唐代的最高中央監(jiān)察機(jī)關(guān)。唐太宗注意以御史治吏。他采納御史大夫李

乾祐的奏請,增設(shè)殿中侍御史和監(jiān)察御史各二人。貞觀末年,“于臺中置東西二獄”,委御史臺

有“鞫(jū:審問)案禁系”之權(quán)。——摘編自邱永明《中國古代監(jiān)察制度史》材料二

人欲自照,必須明鏡;主欲知過,必藉忠臣。主若自賢,臣不匡正,欲不危敗,豈可得乎?

故君失其國,臣亦不能獨全其家。至于隋煬帝暴虐,臣下鉗口,卒令不聞其過,遂至滅亡……朕

每閑居靜坐,則自內(nèi)省。恒恐上不稱天心,下為百姓所怨。但思正人匡諫,欲令耳目外通,下無

怨滯?！詤蔷ぁ敦懹^政要》卷二《求諫》(1)據(jù)材料一,概括唐太宗以御史治吏的主要特點。(6分)(2)材料二中唐太宗認(rèn)為隋亡的主要原因是什么?綜合上述材料,分析唐太宗是如何做到君明

臣廉的。(10分)解析(1)提取材料中的關(guān)鍵信息歸納作答,如增加御史人數(shù)、擴(kuò)大御史臺的權(quán)力等。(2)第一小問,根據(jù)材料信息“至于隋煬帝暴虐,臣下鉗口,卒令不聞其過”歸納概括。第二小

問,要綜合兩則材料,從自省、納諫、以御史制度約束官吏等角度闡述。答案(1)特點:增加人數(shù);增設(shè)下屬部門;擴(kuò)大職權(quán)(賦予拘禁權(quán)力)。(2)原因:隋煬帝暴政;大臣不敢進(jìn)諫。分析:通過自省、納諫防止或糾正決策失誤;以御史制度約束官吏;正人與正己相結(jié)合。C組

教師專用題組1.(2013課標(biāo)Ⅱ,48,15分,0.503)中外歷史人物評說材料一

中國古代有功臣配享制度,即一個皇帝逝去后,要在已故臣僚中選取功勛卓著的大臣

陪祀其廟庭。功臣配享皇帝,是朝廷對該大臣的最高評價。北宋神宗時,王安石“變風(fēng)俗,立法

度”,主導(dǎo)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的改革。哲宗紹圣初年,詔“王安石配享神宗皇帝廟庭”。南宋建炎初,有人提出“自紹圣以來,學(xué)術(shù)政事敗壞殘酷,致禍社稷,其源實出于安石”。于是,“罷安石配饗神宗廟庭”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰凡牧隙?/p>

《宋史》記熙豐(宋神宗年號熙寧、元豐)事實者,成于南渡以后史官之手,而元人因

而襲之,皆反對黨之言,不可征信。今于其污蔑荊公(王安石)處,皆一一詳辯之……荊公不僅為

中國大政治家,亦為中國大文學(xué)家。——摘自梁啟超《王荊公》(1908年)(1)根據(jù)材料一,分別指出兩宋對王安石的評價及其主要理由。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出梁啟超重新評價王安石的目的及采用的方法。(9分)答案(1)北宋褒揚(yáng)王安石,認(rèn)為王安石變法對朝廷有功;南宋貶斥王安石,認(rèn)為北宋滅亡根源

于王安石變法。(6分)(2)目的:弘揚(yáng)歷史上的改革精神;推進(jìn)改革,挽救民族危亡。(4分)方法:重視歷史記錄者的態(tài)度;考訂歷史材料的真?zhèn)巍?5分)解析(1)注意對材料信息的提取,從材料中概括答案。(2)“目的”要結(jié)合梁啟超的主要活動來分析;“方法”注意結(jié)合文史常識和材料內(nèi)容進(jìn)行歸

納。方法技巧解答本題時應(yīng)充分利用材料信息,同時務(wù)必與歷史人物所處的時代背景相結(jié)合,也

就是所考內(nèi)容與必修部分所學(xué)知識的有機(jī)結(jié)合。2.(2013課標(biāo)Ⅰ,48,15分,0.563)中外歷史人物評說材料

韓愈是唐中后期著名文學(xué)家、思想家。當(dāng)時皇帝崇信佛教,耗費(fèi)大量財富。韓愈力加

諫阻:“佛本夷狄之人,與中國言語不通,衣服殊制,口不言先王之法言,身不服先王之法服,不知

君臣之義,父子之情?！碑?dāng)時士大夫熱衷于辭藻綺麗、對仗工整但空洞無物的駢體文,朝廷亦

將之作為選才重要標(biāo)準(zhǔn)。韓愈首倡“古文運(yùn)動”,主張文章應(yīng)仿先秦散文,“文以載道”。在

他看來,由堯、舜、禹、湯、文王、武王、孔子、孟子依次相傳的“道”,在孟子死后失傳,他

承擔(dān)起了重續(xù)“道統(tǒng)”的責(zé)任。韓愈提倡的“道統(tǒng)”就是孔孟的仁義道德思想,同時也作了一些新的闡釋。他一面講博愛,一

面又講“義”。他所說的“義”,主要是指“君臣、父子之道”,旨在論證儒家的仁義道德是

惟一合法思想,為其反佛提供理論根據(jù)。韓愈的思想對后世產(chǎn)生了很大影響。——摘編自卞孝萱等《韓愈評傳》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出韓愈提倡古文運(yùn)動的背景。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明韓愈對儒學(xué)發(fā)展的作用。(7分)答案(1)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰;內(nèi)容空洞的駢體文流行;佛教盛行,華夏傳統(tǒng)受到?jīng)_擊。(2)排斥佛學(xué),弘揚(yáng)儒學(xué);提出“道統(tǒng)”論,承上啟下;成為宋代理學(xué)的先聲。解析第(1)問從韓愈生活的時代入手,結(jié)合材料中“當(dāng)時皇帝崇信佛教”“士大夫熱衷于辭

藻綺麗、對仗工整但空洞無物的駢體文”等信息回答。第(2)問韓愈主張“道統(tǒng)”,宣揚(yáng)儒學(xué),其思想被后世儒生所汲取,為宋代理學(xué)的產(chǎn)生準(zhǔn)備了條

件,據(jù)此可回答“作用”。3.(2012課標(biāo)全國,48,15分)中外歷史人物評說材料

鴉片煙流行內(nèi)地,大為風(fēng)俗人心之害。節(jié)經(jīng)降旨嚴(yán)飭稽查,而此風(fēng)未經(jīng)革除。總由?？?/p>

守巡員弁(官兵)賣放偷漏,以致蔓延滋甚……且止查禁?？谘蟠?而于民間私熬煙斤,未經(jīng)議

及。嗣后如有洋船夾帶鴉片進(jìn)口,并奸民私種罌粟,煎熬煙膏,開設(shè)煙館,文職地方官及巡查委

員,如能自行拿獲究辦,免其議處。其有得規(guī)故縱者,仍照舊例革職?！渡现I檔(道光朝)》(1823年)(鴉片)每歲易銀至數(shù)百萬兩之多,非尋常偷漏可比,若不極力嚴(yán)禁,弊將何所終極。嗣后該省通

市,務(wù)當(dāng)恪守定例,只準(zhǔn)易貨,毋許易銀?！渡现I檔(道光朝)》(1829年)同心合力,不分畛域,上緊查拿,毋得稍形松勁……即文武官員、軍民人等吸食,不知悛改者,亦

著一體查拿,分別辦理。——《上諭檔(道光朝)》(1838年)(1)根據(jù)材料,概括指出道光皇帝對鴉片問題的認(rèn)識及措施。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡評道光皇帝的禁煙政策。(6分)答案(1)認(rèn)識:嚴(yán)重敗壞社會風(fēng)氣,腐蝕官吏,白銀外流危及財政。措施:禁止民間制作、販賣鴉片;嚴(yán)禁走私進(jìn)口;不許以銀易貨;懲辦吸食者。(2)措施較全面,取得一定成效,虎門銷煙;具有正義性;鴉片戰(zhàn)爭后具有妥協(xié)性。解析本題旨在考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物的能力。解

題時可將材料信息與鴉片戰(zhàn)爭的背景結(jié)合起來回答。(1)從材料中“大為風(fēng)俗人心之害”、吏治敗壞和鴉片走私對財政的影響角度分析“認(rèn)識”;

從材料信息可知,道光帝嚴(yán)禁民間“私種罌粟”,嚴(yán)禁鴉片走私,“只準(zhǔn)易貨,毋許易銀”,據(jù)此

可回答“措施”。(2)從禁煙政策的內(nèi)容、影響、性質(zhì)等角度入手,聯(lián)系鴉片戰(zhàn)爭期間道光皇帝對禁煙的態(tài)度回

答。4.(2011課標(biāo)全國,48,15分)中外歷史人物評說材料一

一九六年秋天,我到日本去留學(xué)……我以為保存國粹的目的,不但要光復(fù)舊物;光復(fù)

之功告成以后,當(dāng)將滿清的政制儀文一一推翻而復(fù)于古。不僅復(fù)于明,且將復(fù)于漢唐;不僅復(fù)于

漢唐,且將復(fù)于三代?？偠灾?一切文物制度,凡非漢族的都是要不得的,凡是漢族的都是好

的,非與政權(quán)同時恢復(fù)不可;而同是漢族的之中,則愈古愈好?！X玄同《三十年來我對于滿清的態(tài)度的變遷》材料二

我將此文看了一遍,更恍然于共和與孔經(jīng)是絕對不能并存的東西,如其要保全中華民

國,惟有將自來的什么三綱五倫、禮樂、政刑、歷史、文字,“棄如土苴”。如其要保全自來

的什么,三綱五倫、禮樂、政刑、歷史、文字,惟有請愛新覺羅·溥儀復(fù)辟或請袁世凱……稱

帝。——錢玄同《姚叔節(jié)之孔經(jīng)談》(1919年2月12日)(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評價錢玄同對待傳統(tǒng)文化的不同態(tài)度。(8分)(2)錢玄同對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度變化在清末民初頗具代表性,簡要說明這種變化的歷史背景。

(7分)答案(1)辛亥革命前,為推翻清王朝需要借用傳統(tǒng)文化資源,全面肯定傳統(tǒng)文化,對辛亥革命

起了積極作用,但忽略了傳統(tǒng)文化中的消極因素;后來全面否定傳統(tǒng)文化,有利于推動新文化運(yùn)

動,但矯枉過正。(2)辛亥革命勝利,但很不徹底;民族危機(jī)日益深重;新文化運(yùn)動興起。解析第(1)問依據(jù)材料一、二中錢玄同對傳統(tǒng)文化的不同態(tài)度,結(jié)合材料所反映的歷史背景,

評價歸納不同態(tài)度的影響,注意從積極與消極兩方面進(jìn)行評價。第(2)問要遷移當(dāng)時的歷史階

段特征,概括說明其歷史背景。5.(2010課標(biāo)全國,47,15分)材料一

太祖(曹操)運(yùn)籌演謀,鞭撻宇內(nèi),攬申、商之法術(shù),該韓、白之奇策,官方授材,各因其

器,矯情任算,不念舊惡,終能總御皇機(jī),克成洪業(yè)者,惟其明略最優(yōu)也。抑可謂非常之人,超世之

杰矣。——〔西晉〕陳壽:《三國志》材料二

當(dāng)時只有蜀先主可與有為耳。曹操自是賊,既不可從,孫權(quán)又是兩間底人,只有先主名

分正,故(諸葛亮)只得從之?！材纤巍持祆?《朱子語類》材料三

公平地說來,曹操對于當(dāng)時的人民是有貢獻(xiàn)的,不僅有而且大;對于民族的發(fā)展和文化

的發(fā)展是有貢獻(xiàn)的,不僅有而且大。在我看來,曹操在這些方面的貢獻(xiàn),比起他同時代的人物來

是最大的。例如諸葛亮是應(yīng)該肯定的人物,但他所憑借的西蜀,在當(dāng)時沒有遭到多大的破壞,而

他所成就的規(guī)模比起曹操來要小得多。然而諸葛亮卻被后人神化,而曹操被后人魔鬼化了。

這是不公平的?！豆羧?1)根據(jù)材料一、二,概括指出陳壽、朱熹對曹操的不同態(tài)度及其原因。(9分)(2)根據(jù)材料三,概括指出郭沫若評價曹操的標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)思想和方法。(6分)答案(1)態(tài)度:陳壽:尊曹;朱熹:貶曹。原因:陳壽:西晉尊曹魏為正統(tǒng);曹操確有歷史功績。朱熹:曹操竊國,名分不正;有違“三綱五常”。(2)標(biāo)準(zhǔn):對人民、民族和文化發(fā)展的歷史貢獻(xiàn)。指導(dǎo)思想:歷史唯物主義(唯物史觀)。方法:比較的方法;辯證分析的方法。解析第(1)問首先根據(jù)材料一、二指出兩人對曹操的評價,再依據(jù)所學(xué)知識分析差異出現(xiàn)的

原因。第(2)問根據(jù)材料概括郭沫若評價人物的的標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)思想和方法。6.(2016浙江自選,9,10分)“中外歷史人物評說”模塊閱讀材料,回答問題。材料一

典客,秦官,掌諸歸義蠻夷,有丞。……縣令、長,皆秦官,掌治其縣?！行U夷曰

道?！浴稘h書》材料二在“天下如一”的“天下主義”觀念下,唐代處理與周邊部族關(guān)系的基本政策,既繼

承了前代的冊封體制,又新創(chuàng)了管理體制,朝廷所授予的“都督”“刺史”稱號與其首領(lǐng)地位

一樣世襲不改?！詮堌M之主編《中國歷史·隋唐遼宋金卷》(1)根據(jù)材料一,并結(jié)合所學(xué)知識,列舉秦設(shè)置的處理邊疆民族事務(wù)的中央政務(wù)機(jī)構(gòu)和地方行政

區(qū)劃。(6分)(2)根據(jù)材料二,列舉唐管轄民族地區(qū)的舉措。結(jié)合材料一和所學(xué),簡要指出在處理邊疆諸問題

上唐與秦的不同之處。(4分)答案(1)在中央設(shè)置“典客”;在少數(shù)民族聚居地設(shè)置“道”;解決百越問題后,設(shè)置閩中、

南海、桂林、象郡四郡。(2)設(shè)置羈縻都督府、州,當(dāng)?shù)孛褡迨最I(lǐng)世襲官職;不同之處:秦任命官吏實行行政管理,唐則加

以羈縻。解析(1)由材料一中“典客,秦官,掌諸歸義蠻夷”“有蠻夷曰道”等信息,再結(jié)合秦統(tǒng)一南

方越地后設(shè)郡等知識回答。(2)第一小問根據(jù)材料二中唐朝“新創(chuàng)了管理體制”“授予的‘都督’‘刺史’稱號與其首

領(lǐng)地位一樣世襲不改”等信息回答。第二小問在第(1)問答案的基礎(chǔ)上,結(jié)合唐朝的民族政策

回答。7.(2014江蘇單科,24B,10分)[中外歷史人物評說]1923年孫中山這樣概述其創(chuàng)立“三民主義”的思想路徑:“有因襲吾國固有之思想者,有規(guī)撫

(汲取)歐洲之學(xué)說事跡者,有吾所獨見而創(chuàng)獲者?！遍喿x下列材料:材料一

民族主義觀中國歷史之所示,則知中國之民族,有獨立之性質(zhì)與能力,其與他民族相

遇,或和平而相安,……余之民族主義,特就先民所遺留者,發(fā)揮而光大之;且改良其缺點,對于滿

洲,不以復(fù)仇為事,而務(wù)與之平等共處于中國之內(nèi),此為以民族主義對國內(nèi)之諸民族也。對于世

界諸民族,務(wù)保持吾民族之獨立地位,……以期與諸民族并驅(qū)于世界,以馴致于大同,此為以民

族主義對世界之諸民族也。材料二

民權(quán)主義……余游歐美,深究其政治、法律之得失,知選舉之弊,決不可無以救之。

而中國相傳考試之制、糾察之制,實有其精義,足以濟(jì)歐美法律、政治之窮。故主張以考試、

糾察二權(quán),與立法、司法、行政之權(quán)并立,合為五權(quán)憲法;更采直接民權(quán)之制,以現(xiàn)主權(quán)在民之

實,如是余之民權(quán)主義,遂圓滿而無憾?！陨喜牧弦妼O中山《中國革命史》請回答:(1)綜合上述材料,結(jié)合所學(xué)知識指出,孫中山分別因襲、規(guī)撫和創(chuàng)獲了哪些思想主張?請將答

案填寫在下面表格中相應(yīng)的位置。(8分)(2)根據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識,從孫中山的成長和活動軌跡,說明上述思想路徑形成的原因。(2

分)

因襲規(guī)撫(汲取)創(chuàng)獲民族主義①

—②

民權(quán)主義③

④

⑤

答案(1)主張:①民族獨立;和平共處。②中國境內(nèi)各民族一律平等,反對民族壓迫;中國民族

自求解放,反對帝國主義侵略。③考試、監(jiān)察(糾察)二權(quán)。④三權(quán)分立原則。⑤五權(quán)憲法;實

行直接民權(quán)制度。(2)原因:幼讀私塾,接受傳統(tǒng)教育;游歷歐美日等,受西方思想影響。解析(1)結(jié)合所學(xué)知識深刻理解孫中山三民主義的內(nèi)涵是解答本問的前提和關(guān)鍵。要依據(jù)

因襲、規(guī)撫和創(chuàng)獲三個層次,對三民主義進(jìn)行分層解讀。(2)分析孫中山思想路徑形成的原因,應(yīng)注意問題中的提示,從孫中山的成長和活動軌跡角度思

考。結(jié)合所學(xué)可知,孫中山早年接受中國傳統(tǒng)教育,青年時期游歷歐美日等,受到了西方資產(chǎn)階

級民主思想的影響,這些經(jīng)歷對其思想的產(chǎn)生有很大影響。8.(2014福建文綜,41C,16分)[選修4——中外歷史人物評說]閱讀下列材料,回答問題。材料一當(dāng)真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論在全國進(jìn)一步展開、改革開放的呼聲越來越高的時候,1978年9

月,鄧小平到東北三省考察。他自己說,我這是到處點火……當(dāng)時擔(dān)任中共吉林省委書記的王

恩茂回憶說:“……過去有些不敢想的問題,現(xiàn)在敢想了;過去不敢講的問題,開始敢講了?！薄幾越饹_及《二十世紀(jì)中國史綱》材料二——摘編自上海財經(jīng)大學(xué)課題組《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展史1949—2005》材料三如果沒有鄧小平同志,中國人民就不可能有今天的新生活,中國就不可能有今天改革

開放的新局面和社會主義現(xiàn)代化的光明前景?！饹_及《二十世紀(jì)中國史綱》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,如何理解鄧小平所說的“點火”的含義。(6分)(2)據(jù)材料二,指出1978—1992年間中國經(jīng)濟(jì)開放度變化的總體趨勢并分析其原因。如何理解材料三對鄧小平的評價。(10分)答案(1)鼓勵開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論;提倡解放思想,實事求是;為十一屆三中全會的召開

做思想準(zhǔn)備。(2)趨勢:上升。原因:十一屆三中全會決定改革開放(工作重點轉(zhuǎn)移);建立經(jīng)濟(jì)特區(qū),開放沿海

城市,設(shè)立經(jīng)濟(jì)開發(fā)(開放)區(qū)。(答二點即可)理解:鄧小平是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計

師,開辟了中國特色社會主義道路。解析第(1)問要結(jié)合當(dāng)時的社會形勢進(jìn)行分析,重點闡釋鄧小平為中共十一屆三中全會的召

開所做的思想動員工作。第(2)問,總體趨勢要注意觀察圖中曲線的總體走向,其原因主要應(yīng)從

改革開放這一角度進(jìn)行分析。評價要對鄧小平的主要貢獻(xiàn)加以概括,要注意語言的精練性。9.(2014浙江文綜,39,8分)(節(jié)選)50年前,中法出于對獨立自主的追求,沖破冷戰(zhàn)堅冰,建立大使

級外交關(guān)系。這不僅是兩個國家、也是兩大文明的歷史性握手。閱讀材料,回答問題。材料三拿破侖是政治家、軍事家、法學(xué)家。他強(qiáng)化中央集權(quán),編纂《拿破侖法典》,創(chuàng)辦法

蘭西銀行。起初,推動革命深入,捍衛(wèi)革命成果占主導(dǎo);后來,日益與舊制度妥協(xié),還建立帝制。

對外戰(zhàn)爭既反對外國武裝干涉,打擊歐洲舊制度,傳播革命思想;又侵略擴(kuò)張,圖謀稱霸。前期

戰(zhàn)爭的主導(dǎo)方面是反干涉,此后卻逆轉(zhuǎn)了。對拿破侖的評價,學(xué)術(shù)界主要有以下主張:①杰出人物是時代的產(chǎn)物,又反作用于他所處的時

代;②既要一分為二,又要分清主次;③區(qū)分人生不同階段,動態(tài)評價;④區(qū)分不同活動領(lǐng)域,全方

位評價?！獡?jù)李元明《拿破侖評傳》整理(3)中法歷史上都涌現(xiàn)了不少叱咤風(fēng)云的人物。如果請您評價拿破侖,您會更注重材料三中的

哪種主張?請結(jié)合歷史事實扼要展開。(只列觀點,不說理由不得分)(8分)答案(3)更注重①:拿破侖既是法國大革命的產(chǎn)物,又以自己的方式鞏固和發(fā)展了法國大革

命。評價拿破侖,必須把他置于時代的具體語境,又不忘他的個人風(fēng)采。更注重②:拿破侖的政治活動和對外戰(zhàn)爭都具有雙重性。但從根本上說,功大于過,是個應(yīng)當(dāng)肯

定的歷史人物。更注重③:拿破侖一生的經(jīng)歷錯綜復(fù)雜,有很強(qiáng)的階段性。無論是政治活動還是對外戰(zhàn)爭,都有

必要區(qū)分不同階段,給予恰當(dāng)評價。更注重④:拿破侖擁有多重身份,在多個領(lǐng)域都有建樹,為法蘭西文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。評價

時需區(qū)分活動的不同領(lǐng)域,得出比較全面的結(jié)論。解析第(3)問考查對拿破侖這一歷史人物的評價。問題設(shè)計相對開放,學(xué)生選擇的自由度較

大。解答時,無論選擇哪種主張都要注意史論結(jié)合、論從史出的原則。10.(2013江蘇單科,24,10分)[中外歷史人物評說]克倫威爾和拿破侖是歐洲近代革命的杰出人

物。閱讀下列材料:材料一

克倫威爾在他建立新模范軍的時候,不論階級出身和社會地位,一律論功行賞,但后來

當(dāng)平等派提出普選權(quán)的要求時,克倫威爾卻竭力加以反對。他在一次向議會發(fā)言時說,窮人就

是壞人,并且說,如果共和國注定要受苦受難的話,那么在富人之下受苦,比在窮人之下受苦更

好一些?！跤X非《歐洲史論》材料二

拿破侖認(rèn)為,法國發(fā)生革命不是因為法國渴望自由,而是因為要求平等。他所了解的

平等是法律上所保證的同樣的公民權(quán)利,而不是公民生活的同樣的社會經(jīng)濟(jì)條件。因此他就

決定用自己的法典確保公民權(quán)利的平等。……他消滅了政治自由,把他所了解的“平等”鞏

固下來,編成了法典?！猍蘇聯(lián)]塔爾列《拿破侖傳》材料三

克倫威爾對愛爾蘭和蘇格蘭的征討均以勝利而結(jié)束。以后,愛爾蘭的土地被英國占

領(lǐng)軍沒收,大部都落入英國高級軍官之手?？藗愅柕热硕汲闪藧蹱柼m的大土地所有者?！獎㈧癫妒澜缡?近代史編)》請回答:(1)據(jù)材料一,概括克倫威爾平等觀的變化。分別指出前后平等觀產(chǎn)生的原因。(3分)(2)據(jù)材料二,歸納拿破侖對政治“平等”的理解。材料二認(rèn)為“平等”被拿破侖法典鞏固下

來,結(jié)合所學(xué)知識,分析拿破侖法典“鞏固”平等帶來的深遠(yuǎn)政治影響。(4分)(3)綜合上述材料,概括克倫威爾平等觀的主要政治傾向,并分析立法途徑與革命戰(zhàn)爭對資產(chǎn)階

級文明擴(kuò)展的價值。(3分)答案(1)變化:先提倡平等,后來反對普選權(quán)(或主張貧富有別)。原因:前因:建立新模范軍(推翻封建王權(quán)),以“平等”激勵革命;后因:反對平等派,需要以“不平

等”維護(hù)其獨裁和富人利益。(2)理解:平等是法律上的同樣的公民權(quán);平等是革命的目標(biāo)(或用法典確保公民平等權(quán))。影響:

法典鞏固了資產(chǎn)階級革命成果;法典成為資本主義社會的立法規(guī)范。(3)政治傾向:滿足社會上層(如富人、高級軍官)的利益。價值:沖擊封建統(tǒng)治,維護(hù)資產(chǎn)階級利

益;客觀上傳播革命思想。解析

第(1)問,“克倫威爾平等觀的變化”可從材料中“不論階級出身和社會地位,一律論功

行賞……加以反對”概括;變化的原因要注意材料中的提示“建立新模范軍的時候”(奪取政

權(quán))、“共和國”(鞏固政權(quán))。第(2)問“拿破侖對政治‘平等’的理解”對應(yīng)的材料原話是

“法國發(fā)生革命不是……是法律上所保證的同樣的公民權(quán)利”;拿破侖法典的影響可依據(jù)所

學(xué)知識回答。第(3)問“克倫威爾平等觀的主要政治傾向”可從材料中的關(guān)鍵信息“大部都

落入……克倫威爾等人都成了……大土地所有者”概括得出;“價值”通過所學(xué)可知,資產(chǎn)階

級通過立法途徑與革命戰(zhàn)爭手段,可一方面能奪取政權(quán),鞏固自身利益,另一方面也能促進(jìn)資產(chǎn)

階級文化的傳播。11.(2013重慶文綜,14,8分)(節(jié)選)閱讀材料,回答問題。材料二

凱末爾采取的一項激進(jìn)措施,就是取消費(fèi)茲帽,代之以西式禮帽。費(fèi)茲帽是一種紅色

圓柱形的帽子,是當(dāng)時穆斯林土耳其人的特殊服飾。他認(rèn)為,土耳其人的這種裝束是非常不合

時宜的,是一種與現(xiàn)代文明社會格格不入的打扮,土耳其的社會(世俗化)改革必須從服裝入

手。他說:“自認(rèn)為是文明的土耳其共和國人民,必須用他們的思想和他們的精神狀態(tài),用他們

的家庭生活和他們的生活方式,來表明和證明他們是文明的?！薄幾藻X乘旦《沉疴猛藥——土耳其的凱末爾改革》(2)根據(jù)材料二,指出凱末爾為什么認(rèn)為“土耳其的社會改革必須從服裝入手”;(2分)并結(jié)合

所學(xué)知識,說明凱末爾改革的政治前提,(2分)概括凱末爾改革對土耳其社會發(fā)展的重大影響。

(4分)答案(2)費(fèi)茲帽等裝束非常不合時宜,與現(xiàn)代文明社會格格不入。民族獨立戰(zhàn)爭的勝利,土耳

其共和國的建立(或“凱末爾革命”的成功)。推動了社會的世俗化,促進(jìn)了社會的現(xiàn)代化。解析第(2)問考查土耳其的凱末爾改革。由材料二中凱末爾認(rèn)為費(fèi)茲帽“非常不合時宜”

“與現(xiàn)代文明社會格格不入”等回答原因;從凱末爾改革的背景回答政治前提;從現(xiàn)代化的角

度分析概括凱末爾改革的影響。評析

本題以服飾變革為主題,考查了凱末爾改革的相關(guān)知識點,主要考查獲取和解讀信息、

調(diào)動和運(yùn)用知識、論證和探討問題的能力?？傮w難度不大。12.(2012江蘇單科,24B,10分)【中外歷史人物評說】孔子和柏拉圖所追求的理想社會可分別

稱為“仁—禮社會”和“理想國”;關(guān)于理想社會的秩序及其個體品德,他們的觀點驚人相

似。閱讀下列材料:材料一

中國古代圣賢孔子和著名希臘哲學(xué)家柏拉圖的觀點中有那么多的相似之處,不免叫

人驚訝。……兩者都不支持民主自治政府,但卻都相信絕對的道德真理的存在,并且相信人們

居住在和平與和諧中的可能性。……兩人都相信只有那些已經(jīng)具有美德的人才能創(chuàng)建一個

井井有條、和睦的政治社會?！猍美]肯·沃爾夫《大歷史視野》材料二

人們按照自己的物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展建立相應(yīng)的社會關(guān)系,正是這些人又按照自己的社

會關(guān)系創(chuàng)造了相應(yīng)的原理、觀念和范疇?！R克思《哲學(xué)的貧困》請回答:(1)據(jù)材料一,揭示兩位先哲的觀念中關(guān)于社會秩序和個體品德方面的共同性;結(jié)合所學(xué)知識,

分析孔子的“禮”和“仁”在構(gòu)建“仁—禮社會”秩序中的不同作用,并列舉柏拉圖理想國中各等級的品德。(7分)(2)按照材料二的思路,概括兩位先哲觀念相似的原因,并以具體社會背景加以說明。(3分)答案(1)共同性:社會的和諧;個體的美德。禮的作用:明晰等級;仁的作用:緩和矛盾。品德:智慧;勇敢;自制(節(jié)制)。(2)原因:社會關(guān)系沖突;春秋時期,禮崩樂壞;雅典民主政治弊病顯現(xiàn)。解析

本題考查古代東西方的兩位先哲——孔子與柏拉圖,考查學(xué)生獲取和解讀材料信息以

及論證和探討問題的能力。第(1)問第一小問要緊扣材料中的關(guān)鍵字眼,一個是“和諧”,一個

是“美德”,這兩個詞匯分別代表了孔子和柏拉圖的觀念中關(guān)于社會秩序和個體品德方面的

共同性;第二小問分別從維護(hù)等級秩序和緩和社會矛盾兩個角度評述“禮”和“仁”的不同

作用;第三小問屬于基礎(chǔ)知識的再認(rèn)再現(xiàn),回顧教材知識解答即可。第(2)問主要從孔子和柏拉

圖所處環(huán)境的相似性方面進(jìn)行分析,同時分別結(jié)合中國春秋時期的社會特征和古代雅典的社

會特征進(jìn)行說明?？键c二

古今中外的科學(xué)家、藝術(shù)家與思想家A組

統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組1.(2016課標(biāo)Ⅱ,48,15分)[歷史——選修4:中外歷史人物評說]材料

鄭板橋,清代杰出的藝術(shù)家、文學(xué)家,為“揚(yáng)州八怪”的代表人物。他從小生長在農(nóng)村,

歷經(jīng)康、雍、乾三代。鄭板橋提倡“文必切于日用”“筆墨之外有主張”,反對“皆拾古人

之唾余”。他說:“千古好文章,只是即景即情,得事得理,固不必引經(jīng)斷律?！编嵃鍢蛞簧?/p>

愛畫蘭、竹、石,其畫構(gòu)圖簡單、主題鮮明,詩、書、畫、印完美結(jié)合。他尤喜畫竹,曾在一幅

畫作上題詩說:“衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情?！编?/p>

板橋的詩畫極富生活氣息,深受時人喜愛。他晚年靠賣畫為生,曾題詩云:“畫竹多于買竹錢,

紙高六尺價三千。任渠話舊論交接,只當(dāng)秋風(fēng)過耳邊。”——摘編自白壽彝總主編《中國通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括鄭板橋畫作的藝術(shù)特點。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析鄭板橋藝術(shù)風(fēng)格形成的歷史背景。(7分)答案(1)個性鮮明;借物抒情,以形表意;畫風(fēng)題材生活化、寫實化;多種藝術(shù)形式完美結(jié)合。(2)江南商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;江南社會的世俗化;“經(jīng)世”思想的發(fā)展。解析(1)依據(jù)材料信息和所學(xué)知識,從個性、意韻、題材、藝術(shù)形式等方面概括。(2)從經(jīng)濟(jì)

狀況、社會發(fā)展趨勢、思想特征等方面分析。知識拓展鄭板橋(1693—1765年),原名鄭燮,字克柔,號理庵,又號板橋,人稱板橋先生,江蘇興

化人,祖籍蘇州。他是康熙秀才,雍正舉人,乾隆進(jìn)士。曾任山東范縣、濰縣縣令,政績顯著,后

客居揚(yáng)州,以賣畫為生,為“揚(yáng)州八怪”重要代表人物。鄭板橋一生最喜畫蘭、竹、石,自稱

“四時不謝之蘭,百節(jié)長青之竹,萬古不敗之石,千秋不變之人”。其詩書畫,世稱“三絕”,是

清代比較有代表性的文人畫家。代表作品有《修竹新篁圖》《清光留照圖》《蘭竹芳馨

圖》《甘谷菊泉圖》《叢蘭荊棘圖》等,著有《鄭板橋集》。2.(2016課標(biāo)Ⅲ,48,15分)[歷史——選修4:中外歷史人物評說]材料

蔡元培在德國留學(xué)期間,發(fā)現(xiàn)德國大學(xué)校長和各科學(xué)長都是每年更迭一次,由教授會公選。1916年底他被任命為北京大學(xué)校長。此前的北大,校長獨攬大權(quán),一切校務(wù)都由校長與學(xué)監(jiān)主任、庶務(wù)主任等少數(shù)幾個人辦理,連各科學(xué)長也無權(quán)與聞其事。蔡元培接任校長后,設(shè)立評議會作為全校的最高“立法”機(jī)構(gòu),凡大學(xué)“立法”均須評議會通過;同時,它又是全校最高權(quán)力機(jī)構(gòu),凡重要事項經(jīng)評議會審核通過才能付諸執(zhí)行。評議會由評議員組成,校長是當(dāng)然的議長,評議員包括各科學(xué)長、主任教員和各科教授。此后,蔡元培又組織選舉產(chǎn)生各學(xué)科教授會,規(guī)劃各學(xué)科的教學(xué)工作。他聘請教員不拘一格,不問思想流派,只問學(xué)問能力。1919年3月,《東方雜志》載文稱蔡元培“使數(shù)年來無聲無臭生機(jī)殆盡之北京大學(xué)挺然特出,褒然獨立……學(xué)風(fēng)丕振,聲譽(yù)日隆”?！獡?jù)周天度《蔡元培傳》(1)根據(jù)材料,指出蔡元培在北京大學(xué)推行校務(wù)改革的原因。(4分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括北京大學(xué)校務(wù)改革的特點,并評價蔡元培的貢獻(xiàn)。(11分)答案(1)北大原有管理體制存在嚴(yán)重弊端;蔡元培具有民主進(jìn)步思想,善于借鑒國外教育管理

經(jīng)驗。(4分)(2)特點:成立相應(yīng)管理機(jī)構(gòu),權(quán)力下移;教授治校;兼容并包。(4分)貢獻(xiàn):力倡并推行改革;提高

辦學(xué)水平,培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才;使北大成為五四新文化運(yùn)動的重要陣地;推動中國教育改革與

發(fā)展。(7分)解析第(1)問,要從材料中歸納概括,可從北大原有管理體制存在弊端、蔡元培自身因素等方

面作答。第(2)問第一小問,要從材料中歸納、概括,同時要結(jié)合北大“思想自由,兼容并包”的辦學(xué)方

針進(jìn)行思考。第二小問,要從蔡元培對中國教育的貢獻(xiàn)和五四新文化運(yùn)動的貢獻(xiàn)兩方面來作

答。方法技巧分析某項改革的背景時,常見的角度有:原有制度或體制的弊端;改革者本人的先進(jìn)

思想;借鑒外來經(jīng)驗;上層領(lǐng)導(dǎo)和下層民眾的支持;等。B組

自主命題·省(區(qū)、市)卷題組(2016江蘇單科,24B,10分)[中外歷史人物評說]李時珍編撰的《本草綱目》代表著中國古代藥物學(xué)的最高成就。閱讀下列材料:材料一作為一名醫(yī)生,李時珍非常注重藥物名實的考證。鑒于歷代本草雖屢經(jīng)修訂,仍有不

少錯誤,于是他立志重修本草,經(jīng)過多年尋訪,三易其稿,終于完成了舉世聞名的《本草綱目》

……生姜是味常用藥,可歷代藥書都強(qiáng)調(diào)生姜不可多食、久食,但未提及生姜的害處。李時珍

便天天食之,結(jié)果“眼發(fā)熱”,后他在《本草綱目》中寫道:“食姜久,積熱患目疾,珍屢試有

準(zhǔn)?！薄幾员R嘉錫《中國科學(xué)技術(shù)史》等材料二《本草綱目》成書于1578年,但已談到接種疫苗以防治天花及今天仍在應(yīng)用的一些

醫(yī)藥用品。歐洲學(xué)者普里高津在論及《本草綱目》等中國古代醫(yī)藥學(xué)著作時曾高度評價:

“中國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)思想是首重于研究整體性和自然性,研究協(xié)調(diào)與協(xié)和?，F(xiàn)代新科學(xué)的發(fā)展更符合中國的哲學(xué)思想?！薄幾詮堘纺辍吨袊幕耪摗氛埢卮?(1)據(jù)材料一,概括指出李時珍從事藥物研究的特點。結(jié)合所學(xué)知識,歸納《本草綱目》的優(yōu)

點。(7分)(2)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,指出以《本草綱目》為代表的中國古代科技文明的特點和

地位。(3分)答案答案要點:(1)特點:藥物研究與行醫(yī)相結(jié)合;重視親身實踐;具有精益求精的態(tài)度。優(yōu)點:吸取前人的經(jīng)驗和教訓(xùn);涉及多門學(xué)科(分類細(xì)致);收集的藥物品種豐富(內(nèi)容豐富);圖文

并茂。(2)特點:注重解決實際問題;注重整體性。地位:曾處于世界領(lǐng)先地位。解析(1)第一小問根據(jù)材料一中“注重藥物名實的考證”“立志重修”“多年尋訪,三易其

稿”“天天食之”等信息概括。第二小問可以從《本草綱目》的內(nèi)容、呈現(xiàn)形式、分類方

法、與前人成果之間的關(guān)系等角度歸納。(2)根據(jù)材料二中“接種疫苗以防治天花及今天仍在應(yīng)用的一些醫(yī)藥用品”及“首重于研究

整體性和自然性”等信息即可回答“特點”;結(jié)合所學(xué)知識即可答出“地位”。評析本題考查中國古代醫(yī)藥學(xué)家李時珍的相關(guān)成就,主要考查考生獲取和解讀信息、描述

和闡釋事物的能力,難度中等。準(zhǔn)確、全面提取材料信息是解題的關(guān)鍵。考點一

古代先哲與古今著名政治家1.(2018重慶一模,47)[歷史——選修4:中外歷史人物評說]材料

唐代杜佑自幼讀書勤奮,經(jīng)傳之外,尤其重視歷史典籍的學(xué)習(xí)。他十八歲開始從政,從縣

丞起步,后來擔(dān)任地方刺史、淮南節(jié)度使乃至宰相。杜佑雖位極將相,但仍好學(xué)不倦。他認(rèn)為

諸經(jīng)率多記言,罕存法制,故究心于歷代典章制度的沿革得失,意圖總結(jié)歷史上經(jīng)驗教訓(xùn),以為

施政的張本。從766年到801年,杜佑歷經(jīng)三十六年著成專敘歷代典章制度的沿革變遷的《通

典》,成為中國典章制度通史的首創(chuàng)?！锻ǖ洹贩捕倬?分為九門,杜佑認(rèn)為“教化之本,在

乎足衣食”,以食貨(財政經(jīng)濟(jì))居首,次為選舉、職官、禮、樂、兵、刑、州郡、邊防,每門又

各分子目。杜佑批判頌古非今的思想,強(qiáng)調(diào)今勝于昔,指出制度設(shè)置與變革,事皆相因,主張一

切事情,應(yīng)該“酌古之要,通今之宜,既弊而思變”。杜佑的歷史進(jìn)化觀點,與唐朝發(fā)展開闊人

們眼界有關(guān),也受唐初史學(xué)發(fā)展,尤其劉知幾的史學(xué)評論影響?！幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰?1)根據(jù)材料,歸納杜佑代表作《通典》的史學(xué)特點。(2)根據(jù)材料及所學(xué)知識,概括杜佑撰寫《通典》的背景。三年模擬A組

2016—2018年高考模擬·基礎(chǔ)題組答案(1)特點:通史,分門別類,專注于典章制度沿革變遷;非常重視經(jīng)濟(jì)制度研究(也注重官

制、教化、軍事等方面);肯定今勝于昔,具有歷史進(jìn)化的觀點。(2)背景:唐代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,文化開明,人民視野開闊;安史之亂,唐朝由盛轉(zhuǎn)衰(需要歷史反思與

借鑒);唐前期史學(xué)繁榮發(fā)展,史學(xué)觀念進(jìn)步;杜佑長期擔(dān)任軍政要職,其政治實踐使其注重制度

史研究;杜佑本人勤于鉆研學(xué)習(xí),持之以恒,勇于創(chuàng)新。解析(1)材料“專敘歷代典章制度的沿革變遷的《通典》,成為中國典章制度通史的首創(chuàng)。

《通典》凡二百卷,分為九門”表明《通典》是一部通史,分門別類,專注于典章制度沿革變

遷;據(jù)材料“以食貨(財政經(jīng)濟(jì))居首,次為選舉、職官、禮、樂、兵、刑、州郡、邊防”可知

非常重視經(jīng)濟(jì)制度研究(也注重官制、教化、軍事等方面);由材料“杜佑批判頌古非今的思

想,強(qiáng)調(diào)今勝于昔”可知肯定今勝于昔,具有歷史進(jìn)化的觀點。(2)由材料“唐朝發(fā)展開闊人們眼界”可知唐代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,文化開明,人民視野開闊;由材

料“從766年到801年”可知,《通典》寫于安史之亂之后,得出唐朝由盛轉(zhuǎn)衰;從“酌古之要,

通今之宜,既弊而思變”得出需要歷史反思與借鑒;由材料“受唐初史學(xué)發(fā)展,尤其劉知幾的史

學(xué)評論影響”得出唐前期史學(xué)繁榮發(fā)展,史學(xué)觀念進(jìn)步;結(jié)合材料“擔(dān)任地方刺史、淮南節(jié)度

使乃至宰相”和“究心于歷代典章制度的沿革得失,意圖總結(jié)歷史上經(jīng)驗教訓(xùn),以為施政的張

本”得出杜佑長期擔(dān)任軍政要職,其政治實踐促使其注重制度史研究;據(jù)材料“杜佑雖位極將

相,但仍好學(xué)不倦”可知杜佑本人勤于鉆研學(xué)習(xí),持之以恒,勇于創(chuàng)新。2.(2018寧夏銀川一中月考,47)[歷史——選修4:中外歷史人物評說]材料

包拯,字希仁,廬州合肥人。最初考中進(jìn)士,被授為大理評事,出任建昌知縣。不久,包拯

改任監(jiān)察御史。他提出建議:“國家每年給契丹歲幣,這并非防御戎狄的良策,應(yīng)該訓(xùn)練士卒、

選拔將領(lǐng),致力于充實和鞏固邊防?！庇终埱蟪⒅匾曢T下省封駁制度,廢罷和禁錮貪贓枉法

的官吏,選拔地方長官,實行對補(bǔ)蔭弟子進(jìn)行考試的制度。當(dāng)時各路轉(zhuǎn)運(yùn)使都兼任按察使,往往

摘取無關(guān)緊要的小節(jié)來上奏彈劾官吏,專門以苛刻的考察來相互標(biāo)榜、自詡高明,使得地方官

吏十分不安,包拯于是請求朝廷廢罷按察使之職。包拯在朝廷為人剛強(qiáng)堅毅,貴戚宦官為之收斂。人們把看到包拯的笑,比作黃河水變清一樣

難。兒童婦女也知道他的大名,喊他“包待制”。京城稱他說:“關(guān)節(jié)不到,有閻羅包老?！币?/p>

前的制度規(guī)定,凡是告狀不得直接到官署庭下。包拯打開官府正門,使告狀的人能夠直接到他

面前陳述是非曲直,使胥吏不敢欺騙長官。朝中官員和勢家望族私筑園林樓榭,侵占了惠民河,

河道堵塞不通,正逢京城發(fā)大水,包拯于是將那些園林樓榭全部毀掉。有人拿著地券虛報自己

的田地數(shù),包拯嚴(yán)格地加以檢驗,上奏彈劾弄虛作假的人?！x編自《宋史》譯文(1)根據(jù)材料,概括包拯在監(jiān)察御史任內(nèi)提出的建議。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析包拯流芳千古的原因。答案(1)建議:練兵選將,充實和鞏固邊防;重視門下省封駁制度;整頓吏治;對補(bǔ)蔭弟子實行考

試制度;廢罷按察使之職。(2)原因:忠君愛國;剛正不阿;鐵面無私,嚴(yán)格執(zhí)法;不畏權(quán)貴,為民伸張正義。解析(1)從材料“應(yīng)該訓(xùn)練士卒、選拔將領(lǐng),致力于充實和鞏固邊防”“請求朝廷重視門下

省封駁制度,廢罷和禁錮貪贓枉法的官吏,選拔地方長官,實行對補(bǔ)蔭弟子進(jìn)行考試的制度”

“請求朝廷廢罷按察使之職”,可總結(jié)概括包拯在監(jiān)察御史任內(nèi)提出的建議。(2)結(jié)合材料可知包拯流芳千古的原因是忠君愛國、剛正不阿、鐵面無私、嚴(yán)格執(zhí)法、不畏

權(quán)貴、為民伸張正義。3.(2018遼寧沈陽東北育才學(xué)校聯(lián)考,29)[中外歷史人物評說]閱讀材料,回答問題。材料

陳炯明(1875—1933),廣東軍閥。清末秀才出身。1911年參加辛亥革命,被推為廣東副

都督,后任都督,1913年國民黨討袁失敗時下臺。1917年,任援閩粵軍總司令。1920年驅(qū)逐桂系

軍閥,任廣東省長兼粵軍總司令。1922年6月,勾結(jié)英帝國主義和直系軍閥,背叛孫中山。1923

年被粵軍許崇智擊敗,率部退守東江。1925年所部被廣東革命軍消滅。1933年在香港病死?！浴掇o?！?1979年版)陳炯明早年參加同盟會,黃花崗之役為敢死隊第四隊隊長,武昌起義后率部進(jìn)占惠州,為廣東獨

立作出重大貢獻(xiàn)。1920年任廣東省長,提出聯(lián)省自治,各縣推行民選縣長、縣議員。在他任期

內(nèi),廣東省議會通過《廣東省憲法草案》,聲明“人民在法律上一律平等”。邀請陳獨秀到廣

東主持教育,創(chuàng)立公辦學(xué)校,實行免費(fèi)教育,私立學(xué)校也大為發(fā)展。1921年陳創(chuàng)立中國城市史上

第一個建制市——廣州市,并設(shè)了財政、公安、工務(wù)、教育、公用和衛(wèi)生局長……在經(jīng)濟(jì)建

設(shè)方面,廣東全省成立總商會,成立經(jīng)濟(jì)調(diào)查局,成立股票交易所,等。陳還頒布了禁煙令,讓廣

州數(shù)十年的煙、賭大害絕跡……陳炯明的新政,讓廣東成為當(dāng)時全