基礎(chǔ)教育中的兒童文學(xué)閱讀觀后感

基礎(chǔ)教育中的兒童文學(xué)閱讀觀后感TOC\o"1-2"\h\u24556第一章走進(jìn)兒童文學(xué)：基礎(chǔ)教育的璀璨明珠 19393第二章兒童文學(xué)作品概覽：以《夏洛的網(wǎng)》為例 15768第三章剖析《夏洛的網(wǎng)》：純真與友誼的動(dòng)人畫(huà)卷 124324第四章我的閱讀初感：被溫暖與美好觸動(dòng) 220537第五章深入分析：兒童文學(xué)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要意義 228295第六章再讀經(jīng)典：從兒童文學(xué)中汲取教育智慧 22056第七章兒童文學(xué)與基礎(chǔ)教育的融合：不可或缺的一環(huán) 316312第八章讓兒童文學(xué)在基礎(chǔ)教育中綻放更多光彩 3第一章走進(jìn)兒童文學(xué)：基礎(chǔ)教育的璀璨明珠兒童文學(xué)就像是基礎(chǔ)教育中的一顆璀璨明珠，散發(fā)著獨(dú)特的魅力。在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，兒童文學(xué)有著不可替代的作用。它就像一把神奇的鑰匙，能夠打開(kāi)孩子們想象的大門。例如《綠野仙蹤》，這本經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，將孩子們帶入了一個(gè)充滿奇幻色彩的世界。多蘿西的冒險(xiǎn)之旅，讓孩子們感受到了勇敢、善良和智慧的力量。它不僅僅是一個(gè)故事，更是一種對(duì)生活的摸索和對(duì)人性美好的傳遞。在基礎(chǔ)教育中，兒童文學(xué)可以幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。那些生動(dòng)的文字、有趣的情節(jié)，如同一個(gè)個(gè)小伙伴，陪伴著孩子們度過(guò)美好的童年時(shí)光。第二章兒童文學(xué)作品概覽：以《夏洛的網(wǎng)》為例《夏洛的網(wǎng)》是兒童文學(xué)中非常著名的一部作品。故事發(fā)生在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間建立了深厚的友誼。這本書(shū)里有很多精彩的描寫(xiě)，從農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境到動(dòng)物們的性格，都刻畫(huà)得細(xì)致入微。比如說(shuō)，對(duì)威爾伯的描寫(xiě)，“它是一只落腳豬，它又小又弱，差點(diǎn)就被主人殺掉。”這樣的描寫(xiě)一下子就讓讀者對(duì)威爾伯的命運(yùn)產(chǎn)生了同情。書(shū)中的語(yǔ)言簡(jiǎn)單而富有感染力，像“在農(nóng)場(chǎng)里，每個(gè)清晨都是新的開(kāi)始，動(dòng)物們都有著自己的小生活。”這種描寫(xiě)讓孩子們仿佛置身于那個(gè)充滿生機(jī)的農(nóng)場(chǎng)之中。而且書(shū)中不同動(dòng)物的性格也非常鮮明，老羊的世故、老鼠坦普爾頓的自私，都和夏洛與威爾伯的善良形成了對(duì)比。第三章剖析《夏洛的網(wǎng)》：純真與友誼的動(dòng)人畫(huà)卷在《夏洛的網(wǎng)》里，最讓人感動(dòng)的就是夏洛和威爾伯之間純真的友誼了。夏洛為了拯救威爾伯，用盡自己的力量在蛛網(wǎng)上織出字來(lái)。“王牌豬”“了不起”這些字都是夏洛對(duì)威爾伯的贊美，也是它拯救朋友的智慧之舉。夏洛說(shuō)過(guò)：“我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。”這句話深刻地體現(xiàn)了夏洛對(duì)友誼的珍視和對(duì)生命意義的獨(dú)特理解。而威爾伯也同樣珍惜這份友誼，它對(duì)夏洛充滿了依賴和感激。這種純真的友誼在兒童文學(xué)作品中是非常珍貴的，讓孩子們懂得什么是真正的友情。第四章我的閱讀初感：被溫暖與美好觸動(dòng)當(dāng)我第一次讀《夏洛的網(wǎng)》的時(shí)候，就被書(shū)中那種溫暖與美好深深地觸動(dòng)了?？吹较穆鍨橥柌椌W(wǎng)的時(shí)候，我的心里滿是感動(dòng)。那種不計(jì)回報(bào)的付出，在現(xiàn)實(shí)生活中是多么的難得。就像我們小時(shí)候和小伙伴之間的感情，單純而美好。書(shū)中的故事就像是一陣輕柔的風(fēng)，吹進(jìn)了我的心里。威爾伯的可愛(ài)、夏洛的智慧和善良，都讓我沉浸在這個(gè)充滿愛(ài)的故事里。而且這本書(shū)的插畫(huà)也非常精美，那些畫(huà)面和文字相得益彰，讓我仿佛能夠看到農(nóng)場(chǎng)里的每一個(gè)角落，感受到動(dòng)物們的喜怒哀樂(lè)。第五章深入分析：兒童文學(xué)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要意義兒童文學(xué)對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著多方面的重要意義。以《夏洛的網(wǎng)》為例，它教會(huì)孩子們珍惜友誼。在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們可能會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和朋友鬧別扭，但是讀完這本書(shū)后，他們就會(huì)明白真正的友誼是需要付出和包容的。而且兒童文學(xué)還能培養(yǎng)孩子們的想象力，像《夏洛的網(wǎng)》里那個(gè)充滿神奇動(dòng)物的農(nóng)場(chǎng)，就可以讓孩子們發(fā)揮自己的想象，去想象農(nóng)場(chǎng)里還有哪些有趣的事情。同時(shí)兒童文學(xué)也能讓孩子們更好地理解生命的意義。夏洛用自己的生命去拯救威爾伯，這讓孩子們知道生命是寶貴的，但是為了更有意義的事情，有時(shí)候也需要做出犧牲。第六章再讀經(jīng)典：從兒童文學(xué)中汲取教育智慧再次閱讀《夏洛的網(wǎng)》的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)里面蘊(yùn)含著很多教育智慧。比如說(shuō)，在教育孩子如何對(duì)待弱勢(shì)群體方面，威爾伯雖然是一只小豬，但是它也有自己的情感和生命的價(jià)值。這就告訴我們，不能因?yàn)橐粋€(gè)人或者動(dòng)物的弱小就輕視他們。還有，書(shū)中動(dòng)物們之間的互動(dòng)也可以給我們啟示，像夏洛用自己的方式去影響坦普爾頓，讓它也參與到拯救威爾伯的行動(dòng)中來(lái)。這就像是在教育中，我們要善于引導(dǎo)那些有缺點(diǎn)的孩子，讓他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為集體做出貢獻(xiàn)。再讀經(jīng)典，就像是在挖掘一座寶藏，每次都能發(fā)覺(jué)新的價(jià)值。第七章兒童文學(xué)與基礎(chǔ)教育的融合：不可或缺的一環(huán)兒童文學(xué)與基礎(chǔ)教育的融合是非常必要的。在學(xué)校里，老師可以通過(guò)講解兒童文學(xué)作品來(lái)進(jìn)行品德教育。比如在課堂上講解《夏洛的網(wǎng)》，可以讓孩子們分組討論友誼的話題，分享自己在生活中的友誼經(jīng)歷。這樣的方式既有趣又能讓孩子們深刻地理解書(shū)中的內(nèi)涵。而且兒童文學(xué)還可以融入到語(yǔ)文教學(xué)中，提高孩子們的閱讀和寫(xiě)作能力。書(shū)中那些優(yōu)美的語(yǔ)句、生動(dòng)的描寫(xiě)，都是孩子們學(xué)習(xí)的好素材。像“整個(gè)夏天，威爾伯都在農(nóng)場(chǎng)里快樂(lè)地生活著，它和夏洛的友誼也越來(lái)越深厚?！边@樣的句子，孩子們可以學(xué)習(xí)如何描述事物的發(fā)展和情感的變化。第八章讓兒童文學(xué)在基礎(chǔ)教育中綻放更多光彩在基礎(chǔ)教育中，兒童文學(xué)就像一束永不熄滅的光。我們應(yīng)該讓更多的孩子接觸到優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，像《