2024年秋新北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 2.1 一共有多少

第1課時(shí)一共有多少（1）第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減淘氣的爸爸給了他2塊糖，媽媽給了3塊糖，淘氣現(xiàn)在一共有幾塊糖呢？淘氣說得對嗎？你能知道他有幾塊糖嗎？我一共有5塊糖。有幾支？說一說，數(shù)一數(shù)。一只手里有3支，另一只手里有2支。有幾只，要把兩只手里的都數(shù)到。有幾支？說一說，數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5，共有5支鉛筆。12345用點(diǎn)數(shù)法可以得到鉛筆的總數(shù)。把兩只手里的放在一起數(shù)。用接數(shù)法得到鉛筆的總數(shù)。3支2支你還有其他不同的方法嗎？有幾支？說一說，數(shù)一數(shù)。12345先數(shù)一只手的，然后把另一只手的拿過來接著數(shù)。你知道圖上是什么動(dòng)物，在干什么嗎？有幾只？說一說，數(shù)一數(shù)。有3只在吃竹子，2只在玩球。用接數(shù)法得到熊貓的總數(shù)。54在3的基礎(chǔ)上接著往下數(shù)。有幾只？說一說，數(shù)一數(shù)。沒法擺出來，我畫代替。先畫3個(gè)○，表示吃竹子的。再畫2個(gè)○，表示玩皮球的。4，5，共有5只。這兩個(gè)情景解決了什么問題呢？用什么方法解決的呢？32求一共有多少，就是把兩部分合起來，可以用加法計(jì)算。有幾支？有幾只？+加號…（表示把兩部分合起來）=532+=5讀作：3加2等于5。認(rèn)一認(rèn)。我學(xué)加法啦！讀作：3加2等于5。32+=5你能找一找教室里哪些情境可以用這個(gè)算式表示嗎？認(rèn)一認(rèn)。加號…1+3=2+=+=4畫一畫，算一算。把1個(gè)與4個(gè)合起來，用加法計(jì)算，一共有4個(gè)。41231+3=2+=+=4畫一畫，算一算。41232441把4只與1只加起來是5只。5把2朵與2朵加起來是4朵。選自教材第31頁練一練第1題1.說一說，填一填。235224325或3+2=5或2+3=52.選自教材第31頁練一練第2題134325或

3+1=4或

2+3=5+=1.看圖列式計(jì)算。314+=4152.算一算。+=+=145325或

4+1=5或

2+3=5填一填。+=123+=35+=24+=14223這節(jié)課有什么收獲呢？1.把兩個(gè)數(shù)合在一起，求一共是多少，用加法計(jì)算。2.計(jì)算得數(shù)是5以內(nèi)數(shù)的加法時(shí)，可以采用點(diǎn)數(shù)法、接數(shù)法和圖示法等。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動(dòng)畫、