課題申報(bào)書：長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部口述史料的搜集研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部口述史料的搜集整理與研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀長(zhǎng)江支隊(duì)是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一支重要隊(duì)伍，其成員包括來(lái)自全國(guó)各地的南下干部。長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部是這支隊(duì)伍的重要組成部分，他們?yōu)楦＝ǖ母锩徒ㄔO(shè)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。然而，目前關(guān)于長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的研究相對(duì)較少，尤其是口述史料的搜集整理和研究更是缺乏系統(tǒng)性的探討。選題意義本課題以長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部口述史料的搜集整理與研究為主題，具有重要的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)搜集整理口述史料，可以更全面地了解長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的歷史背景、工作經(jīng)歷和生活狀況，為研究福建革命和建設(shè)事業(yè)提供重要的歷史資料。同時(shí)，通過(guò)口述史料的整理和研究，可以挖掘長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的精神品質(zhì)和價(jià)值觀念，為當(dāng)代社會(huì)提供有益的借鑒和啟示。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）豐富和補(bǔ)充長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的歷史資料，為研究福建革命和建設(shè)事業(yè)提供重要的歷史依據(jù)。（2）挖掘長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的精神品質(zhì)和價(jià)值觀念，為當(dāng)代社會(huì)提供有益的借鑒和啟示。（3）推動(dòng)口述史料的搜集整理和研究，為歷史研究提供新的方法和視角。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）全面搜集整理長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的口述史料，形成系統(tǒng)的口述史料數(shù)據(jù)庫(kù)。（2）深入研究長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的歷史背景、工作經(jīng)歷和生活狀況，揭示他們的貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)。（3）通過(guò)口述史料的整理和研究，為福建革命和建設(shè)事業(yè)提供重要的歷史資料和借鑒。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要是長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部，包括他們的歷史背景、工作經(jīng)歷和生活狀況等方面。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：（1）長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的歷史背景研究，包括他們的來(lái)源、組織結(jié)構(gòu)和發(fā)展歷程等。（2）長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的工作經(jīng)歷研究，包括他們的工作職責(zé)、工作成果和貢獻(xiàn)等。（3）長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的生活狀況研究，包括他們的生活條件、家庭狀況和社會(huì)關(guān)系等。（4）長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的精神品質(zhì)和價(jià)值觀念研究，包括他們的革命精神、奉獻(xiàn)精神和道德觀念等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路主要包括以下幾個(gè)方面：（1）通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)地考察，全面搜集整理長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的口述史料。（2）運(yùn)用歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)和口述史學(xué)等學(xué)科的理論和方法，對(duì)搜集到的口述史料進(jìn)行整理和分析。（3）通過(guò)口述史料的整理和研究，揭示長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的歷史背景、工作經(jīng)歷和生活狀況，挖掘他們的精神品質(zhì)和價(jià)值觀念。研究方法本課題的研究方法主要包括以下幾個(gè)方面：（1）文獻(xiàn)調(diào)研法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的歷史背景和研究現(xiàn)狀。（2）實(shí)地考察法：通過(guò)走訪相關(guān)單位和人員，搜集整理長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的口述史料。（3）口述史學(xué)法：運(yùn)用口述史學(xué)的方法，對(duì)搜集到的口述史料進(jìn)行整理和分析，揭示長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的歷史背景、工作經(jīng)歷和生活狀況。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）系統(tǒng)性地搜集整理長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的口述史料，形成系統(tǒng)的口述史料數(shù)據(jù)庫(kù)。（2）運(yùn)用口述史學(xué)的方法，對(duì)搜集到的口述史料進(jìn)行整理和分析，揭示長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的歷史背景、工作經(jīng)歷和生活狀況。（3）通過(guò)口述史料的整理和研究，挖掘長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的精神品質(zhì)和價(jià)值觀念，為當(dāng)代社會(huì)提供有益的借鑒和啟示。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）相關(guān)文獻(xiàn)資料的積累：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的歷史背景和研究現(xiàn)狀。（2）實(shí)地考察和訪談的經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)地考察和訪談，積累了豐富的口述史料搜集和整理的經(jīng)驗(yàn)。（3）學(xué)科理論和方法的掌握：掌握歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)和口述史學(xué)等學(xué)科的理論和方法，為課題研究提供理論支持。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：（1）研究經(jīng)費(fèi)的保障：通過(guò)申請(qǐng)相關(guān)研究經(jīng)費(fèi)，確保課題研究的順利進(jìn)行。（2）研究人員的保障：組建一支由歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)和口述史學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜医M成的研究團(tuán)隊(duì)，確保課題研究的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。（3）研究設(shè)備的保障：配備必要的研究設(shè)備，如錄音設(shè)備、攝像設(shè)備等，確?？谑鍪妨系乃鸭驼淼馁|(zhì)量。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個(gè)階段：（1）前期準(zhǔn)備階段：進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)地考察，全面搜集整理長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的口述史料。（2）中期研究階段：運(yùn)用歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)和口述史學(xué)等學(xué)科的理論和方法，對(duì)搜集到的口述史料進(jìn)行整理和分析。（3）后期總結(jié)階段：通過(guò)口述史料的整理和研究，揭示長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的歷史背景、工作經(jīng)歷和生活狀況，挖掘他們的精神品質(zhì)和價(jià)值觀念，形成研究成果并進(jìn)行總結(jié)和推廣。總之，本課題以長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部口述史料的搜集整理與研究為主題，具有重要的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)系統(tǒng)性地搜集整理口述史料，深入研究長(zhǎng)江支隊(duì)入閩南下干部的歷史背景、工作經(jīng)歷和生活狀況，挖掘他們的精神品質(zhì)和價(jià)值觀念，為福建革命和建設(shè)事業(yè)提供重要的歷史資料和借鑒。同時(shí)，本課題的研究方法和創(chuàng)新之處將為歷史研究提供新的方法和視角，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。（課題設(shè)計(jì)論證共2240字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)