廣西壯族自治區(qū)賀州市2024年中考語文三模試卷附參考答案

中考語文三模試卷一、積累（21分）積累初中語文學(xué)習(xí)之旅就要結(jié)束了。我們了解到王遠(yuǎn)一生中最重要的抉擇對他的影響；也和顧拜旦一起回顧了奧林匹克精神在世界分崩離析時為追求和平而又充滿自信的人們帶來的力量……我們還欣賞過黃河壺口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一個個漩渦時的喧囂；也曾和馬克·吐溫一起坐在勃朗峰頂體驗(yàn)?zāi)撬蚕⑷f變的云霞紛至沓來時的細(xì)切而動人的長鳴……當(dāng)然，我們也一起誦讀經(jīng)典詩文，和常建一起登臨古寺，màn▲步山林；和杜甫一起推己及人，憂國憂民……總之，閱讀這些經(jīng)典詩文，能夠讓我們了解他們的生活情趣，體悟他們的聰明智慧，進(jìn)而受到美的熏陶和感染。直到今天，經(jīng)典詩文雖然已成為世界人民的共同精神財富，而且是中國文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。如清劉鳳誥題大明湖滄浪亭的對聯(lián)“____，____”，讓我們真切感受到濟(jì)南的美麗。1．閱讀前段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①漩渦②màn步2．文段中有不少成語，找出其中的3個。3．結(jié)合語境，解釋文段中劃波浪線的詞語。①抉擇②細(xì)切4．從下列句子中選出一副對聯(lián)，按上下聯(lián)順序?qū)⑾鄳?yīng)的序號寫到橫線上。①坐對荷花兩三朵②四面荷花三面柳③污泥不染千重碧④一城山色半城湖上聯(lián)：下聯(lián)：5．下列從以上語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是（）A．我們還欣賞過黃河壺口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一個個漩渦時的喧囂。B．我們也一起誦讀經(jīng)典詩文，和常建一起登臨古寺。C．閱讀這些經(jīng)典詩文，能夠讓我們了解他們的生活情趣。D．經(jīng)典詩文雖然已成為世界人民的共同精神財富，而且是中國文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。6．請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫相關(guān)的內(nèi)容。主題文學(xué)常識與名句題目作者傳統(tǒng)書信來往是我國傳統(tǒng)的交流方式之一。詩人常年漂泊在外，與家人多以書信交流，“①？②”流露出詩人的思鄉(xiāng)之情。《次北固山下》王灣白描既是中國畫的一種傳統(tǒng)技法，亦是文學(xué)表現(xiàn)手法之一。以白描手法來描繪西湖雪后美景的句子是：“霧凇沆碭，③，上下一白”?！逗耐た囱窂堘肺覈寝r(nóng)業(yè)古國，傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化深深烙印在國人的基因里?！阿埽荨币跃拔镆r托出詩人歸隱田園后內(nèi)心的悠然自得。《飲酒》（其五）⑥創(chuàng)新詩人創(chuàng)新地以春景寫冬景，巧妙地寫出了邊塞獨(dú)特風(fēng)光的句子是：“⑦，⑧”。《白雪歌送武判官歸京》岑參送別詩，是抒發(fā)離別之情的傳統(tǒng)詩歌。詩人卻以全新的視角，一掃離別的千古愁云，以豪邁之語勸慰友人樂觀面對離別的句子是：“⑨，兒女共沾巾”。⑩《》王勃二、閱讀（39分）現(xiàn)代文閱讀I；閱讀下面的文字，完成小題。【材料一】前不久，“吳承恩作品票房59億元”沖上網(wǎng)絡(luò)話題熱搜榜，引發(fā)關(guān)注。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅在有關(guān)應(yīng)用程序上，明代小說家《西游記》作者吳承恩在國產(chǎn)電影票房上的貢獻(xiàn)已達(dá)59億元之多，共“參與”135部影視作品。緊隨其后，蒲松齡“參與”作品120部，施耐庵100部，羅貫中67部，曹雪芹41部，相關(guān)作品深受觀眾歡迎。為何近些年中國電影特別熱衷于改編傳統(tǒng)經(jīng)典？一方面，是由于觀眾對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與古典文學(xué)的熟悉和熱愛，另一方面，源于經(jīng)典作品中藝術(shù)形象所具有的跨越時空的獨(dú)特魅力。尊重與保護(hù)并不意味著在經(jīng)典面前亦步亦趨。傳統(tǒng)文化只有與時俱進(jìn)，不斷與時代相呼應(yīng)，才能成為滋養(yǎng)當(dāng)代人精神世界的源泉。要做到這一點(diǎn)，需要我們從兩個方面出發(fā)進(jìn)行藝術(shù)探索。一是扎根于時代和我們腳下的土地。文藝作品對傳統(tǒng)經(jīng)典的再現(xiàn)與改編，要始終立足時代的發(fā)展變化，以經(jīng)典藝術(shù)形象的再造來積極回應(yīng)時代要求。▲一部部經(jīng)典，在歷史中生成，容納了中華民族獨(dú)特的歷史命運(yùn)、審美觀念、生存智慧、倫理態(tài)度以及處世哲學(xué)，具有蓬勃的生命力。二是充分擁抱新的技術(shù)手段和藝術(shù)創(chuàng)作手法。例如，2015年上映的動畫電影《西游記之大圣歸來》在制作過程中，“山妖追逐江流兒”的段落由于人物動作和3D場景光影過于復(fù)雜，僅僅1分多鐘、1500多幀的影像就讓動畫團(tuán)隊(duì)花費(fèi)了半年多的時間進(jìn)行處理。幾年后，動畫電影《長安三萬里》（2023）的制作方充分利用先進(jìn)的云計(jì)算技術(shù)，使得動作捕捉、分鏡設(shè)計(jì)以及場景渲染的效率大幅度提高，創(chuàng)造出極具真實(shí)效果的盛唐景象，帶給觀眾沉浸式的觀影體驗(yàn)。技術(shù)的進(jìn)步為再現(xiàn)經(jīng)典、創(chuàng)新經(jīng)典提供了前所未有的有利條件，必將賦予傳統(tǒng)精粹以更震撼、更絢麗的藝術(shù)光彩。（節(jié)選自《人民日報》2023年12月12日）【材料二】五千年文明從來不缺乏精彩故事，只是缺少融入時代語境的表達(dá)方式和途徑。無論是三星堆考古現(xiàn)場的全景式直播，三星堆博物館的文物修復(fù)展示館、線上文創(chuàng)館，還是此前收獲無數(shù)“點(diǎn)贊”的《國家寶藏》《如果國寶會說話》《唐宮夜宴》等節(jié)目，都是對表達(dá)方式和途徑的有益探索，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所承載的歷史意義、時代意義更好地“飛入尋常百姓家”。（來源：中國青年網(wǎng)，有刪改）【材料三】傳統(tǒng)戲曲，展現(xiàn)時代魅力獲年輕人好評作品跨界融合效果歌曲《萬疆》戲曲+歌曲將戲曲唱腔與流行音樂相結(jié)合，別有韻味。影片《白蛇傳·情》戲曲+電影用粵劇“唱”一部電影帶來全新觀影感受。文化創(chuàng)新節(jié)目《最美中國戲》戲曲+真人秀融戶外園林真人秀和戲曲實(shí)景演出于一體，帶來沉浸式體驗(yàn)7．下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是（）A．《西游記》的作者吳承恩在國產(chǎn)電影票房上的貢獻(xiàn)和“參與”影視作品之多，引發(fā)關(guān)注。B．近些年中國電影之所以熱衷于改編傳統(tǒng)經(jīng)典，是受了觀眾和經(jīng)典作品中藝術(shù)形象的影響。C．傳統(tǒng)文化想要成為滋養(yǎng)當(dāng)代人精神世界的源泉，就需要與時俱進(jìn)，不斷與時代相呼應(yīng)。D．因?yàn)槿鄙偃谌霑r代語境的表達(dá)方式和途徑，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化無法進(jìn)入尋常百姓的視野。8．下列對材料一的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．開頭列舉吳承恩等人“參與”影視作品的數(shù)量證明其相關(guān)作品深受觀眾歡迎，引出下文。B．“20世紀(jì)60年代中國文藝工作者創(chuàng)作的一系列《西游記》題材動畫片、戲曲作品，正是重新激活了孫悟空這一傳統(tǒng)藝術(shù)形象”這句話可作為事實(shí)論據(jù)插入▲處。C．材料運(yùn)用了舉例論證和引用論證的論證方法，《西游記之大圣歸來》和“山妖追逐江流兒”的動畫制作技術(shù)證明了擁抱新的技術(shù)手段和藝術(shù)創(chuàng)作手法的作用和重要性。D．材料從網(wǎng)絡(luò)熱搜談起，再闡述原因，進(jìn)而論述怎樣進(jìn)行藝術(shù)探索，論證思路清晰合理。9．習(xí)近平總書記在文化傳承與發(fā)展座談會上的講話強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定文化自信，繼續(xù)推動文化繁榮。請根據(jù)以上三則材料，完成下表。似怕以上二則材料，完成下表。推動文化繁榮的有效途徑文本不同途徑相同途徑材料一①讓作品與時俱進(jìn)，不斷與時代呼應(yīng)。材料二②材料三③現(xiàn)代文閱讀Ⅱ；閱讀下面的文字，完成小題。跑藤①“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，這是人世的基本道理。可是我們種了些大蒜，不知何故，施肥澆水地折騰了好幾個月，結(jié)果刨出來一看，一個個蒜頭竟小得讓人哭笑不得。②我們還種了些西紅柿。西紅柿的生長期也像大蒜一樣漫長，但它卻沒有讓人失望。等到時間它就開花了，結(jié)果了，而一旦它的果實(shí)開始紅了，那真是爭著搶著地紅，讓你不知該摘哪個是好。最好種的應(yīng)該是小白菜了，種子撒下去，一個月就可以在炒鍋里輕歌曼舞了。收了一撥又一撥，真叫人喜不自禁。③瓜類是很有特點(diǎn)的作物，我們種了兩個品種的南瓜，還種了幾棵瓠瓜。南瓜出苗之后，起初只是慢悠悠地長著，個頭總不見大?？墒怯幸惶欤覀儼l(fā)現(xiàn)它的頭上生出藤蔓了，而就在這一刻起，它開始猛長了。那藤蔓簡直是在牽著它快速奔跑。我們后來知道，這就叫跑藤。南瓜跑起藤來，是一道難得一見的好風(fēng)景呢，你看它們棵棵都在跑，并且一邊跑，一邊開花，一邊結(jié)瓜。這時候欣賞著它們，就像讀著一首好詩或者一幅好畫，我們的心里不由充滿著快感和喜悅。④有一天，忽然發(fā)現(xiàn)在西紅柿的旁邊，又長出一棵秧苗了，看那葉子，無疑是一棵什么瓜了。我們在這并沒有種瓜的，大概是什么時候無意間將瓜種遺落在這兒，才讓它獲得了一份生命。心里懷著對它的疼愛之情，每當(dāng)我們給別的菜們澆水的時候，也不忘給它澆上一勺。⑤它終于長大起來，并且開了黃色的花朵，接著，花朵下面又膨出瓜蛋蛋了。我們仔細(xì)一看，它竟是一棵冬瓜，正好填補(bǔ)了我們菜園里的一項(xiàng)空白。⑥于是，我們精心地關(guān)照著它了。⑦我們注意到，和南瓜極為相似，在生出藤蔓之前，它長得很慢，要靜靜地在那兒呆上好多天，但一旦生出了藤蔓，它的生長態(tài)勢就不一樣了。它充滿了蓬勃向上的力量。它的藤蔓總是探出身子四處窺測，尋找，試探，總是悸動著，轉(zhuǎn)動著，躁動著，沒有一分鐘是安分的。我于是隱約意識到，將有一件什么事情要在它的身上發(fā)生了。而對南瓜的跑藤了如指掌的老伴說：跑藤在即！它是在做熱身運(yùn)動！果然，它第二天就開始跑了。⑧你看，它飛跑向前的藤蔓，姿勢優(yōu)雅，有如運(yùn)動員長跑時形成的前傾角。如果把時間稍加濃縮，你便會看到，當(dāng)遇到一道塄坎的時候，它一躍而過，然后就高舉著一朵金色的花兒猶如奏響著凌厲的號角，一往直前。它起先只有五六片葉子，不久就變成十幾片了，十幾面綠旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。此情此景，恐怕只有“浩浩蕩蕩”這個成語才可以形容。不久，它就沖向西紅柿，只見它踩踏著西紅柿的莖，擠壓著西紅柿的葉，碰撞著西紅柿的花和果，更不理會途中的野草雜花們會有些什么感受，腳不點(diǎn)地地一路跑過去，跑過去，不知疲倦地跑。⑨它本來只有一個頭，可是幾天之后，它就變成了好多的頭。每個頭都躬起在空中，轉(zhuǎn)動如巨龍之頭，長在上面的細(xì)而靈活的卷須自然是龍須了。它們展開了跑藤的競賽。它們齊頭并進(jìn)，互不相讓。它們一邊跑一邊張葉一邊開著雄花雌花并且一路結(jié)瓜。它們好像是比誰在這世界上活得更精彩。⑩我們每走到那兒，下意識里，就像上了運(yùn)動會的看臺。我們在心里向它們歡呼，鼓掌。而它們好像也受到了鼓舞，勁頭更足了。到了一堵大墻邊的時候，幾乎是在一夜之間，嗖地一下，它們都攀上去了。?待大墻綠遍之后，它們又折身跑至地上。它們似乎調(diào)整了速度，時而慢跑，時而有如散步?？磥硭鼈冃枰e蓄新的能量。它們比的是堅(jiān)韌的意志和持久的耐力。?過多少天，它們的葉子已今非昔比，蔚為壯觀，數(shù)都數(shù)不過來。粗略估計(jì)，起碼達(dá)到三四百片了。夏日的烈日照曬下，三四百片葉子就像三四百支舉起的傘，給西紅柿們遮著陰涼。雨中，有的西紅柿要跌倒了，是它們又急忙伸出卷須之手，把它攙扶起來。而有的西紅柿似乎在它們身上學(xué)會了自強(qiáng)，硬是撥開了它們的葉藤，另創(chuàng)天地。?感覺里，跑累了的時候，它們便蹲下休息。一顆顆冬瓜就是它們蹲著的形象。蹲下五六個壯實(shí)后生。它們身上遍布著的密密汗毛，好像隨著它們的呼吸聲微微顫動。不知這些相距不遠(yuǎn)的后生們，隔了片片葉子，在談?wù)撝┦裁础?這時候我們看了看它們的根，真是大吃一驚。記得兩個月前，那根長得多細(xì)多弱呀，可是現(xiàn)在，它已壯如黑綠色的鋼鐵的纜繩了。我們就給這根上施肥。我們一邊施一邊望著它們的藤蔓和葉片，結(jié)果驚喜地發(fā)現(xiàn)，不知不覺間，它們已覆蓋了少半個菜園，而且，其前進(jìn)的腳步已經(jīng)深入到了院子里的水泥地面，它們以自己的奔跑彰顯了生命應(yīng)有的強(qiáng)悍和灑脫。?由于它有追逐陽光的習(xí)性，在跑藤的途中，它的藤和卷須，是隨著地球的旋轉(zhuǎn)而旋轉(zhuǎn)的。在萬類生命之中，它雖只是小小的一芥，但你從它的動作上，卻可以感受到宇宙的節(jié)奏和律動。它和宇宙間的茫茫星云息息相通。10．文章寫到了不少蔬菜，請概括內(nèi)容填寫表格。種植的蔬菜生長狀況收貨情況情感體驗(yàn)大蒜生長緩慢果實(shí)很?、傥骷t柿生長期長②忙亂小白菜長得很快收了一撥又一撥喜不自禁瓜類前慢后快收獲豐碩③11．請按要求賞析文中劃線的句子。①不久，它就沖向西紅柿，只見它踩踏著西紅柿的莖，擠壓著西紅柿的葉，碰撞著西紅柿的花和果，更不理會途中的野草雜花們會有些什么感受，腳不點(diǎn)地地一路跑過去，跑過去，不知疲倦地跑。（描寫角度）②夏日的烈日照曬下，三四百片葉子就像三四百支舉起的傘，給西紅柿們遮著陰涼。（修辭角度）12．文章以描寫冬瓜為主體，前三段卻用大段的文字寫其它作物，這樣安排有什么好處？13．學(xué)校組織開展“編單元·學(xué)教材”活動，小語想推薦將這篇文章編入八年級上冊第四單元。請你結(jié)合下面的單元導(dǎo)讀，分析小語推薦的理由。【單元導(dǎo)讀】這個單元學(xué)習(xí)的散文類型多樣，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或?qū)懢笆闱?，展示了豐富多彩的自然景象和社會生活，表達(dá)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。古代詩歌閱讀望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。14．下列對《望岳》一詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)以設(shè)問統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無際的青翠之色烘托泰山的高聳入云、綿延不盡。B．頸聯(lián)寫細(xì)望所見，對仗工整。寫出了詩人心情的激蕩和眼界的廣闊，也蘊(yùn)含著詩人對祖國河山的熱愛之情。C．尾聯(lián)似寫登山，實(shí)為明志，點(diǎn)明全詩主旨，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。D．全詩緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠(yuǎn)，句句寫向岳而望，熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢。15．詩人用凝練的語言描繪出泰山之美，請你用生動的語言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。文言文閱讀；閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住砍急静家拢谀详?，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（選自諸葛亮《出師表》）【乙】狄仁杰，字懷英，并州太原人也。公為子，極于孝；為臣，極于忠。太后嘗問仁杰：“朕欲得一佳士用之，誰可者？”仁杰曰：“未審陛下欲何所用之？”太后曰：“欲用為將相?！比式軐υ唬骸拔膶W(xué)缊藉，則蘇味道、李嶠固其選矣。必欲取卓犖奇才，則有荊州長史張柬之，其人雖老，宰相才也?！碧筮碇疄槁逯菟抉R。數(shù)日，又問仁杰，對曰：“前薦束之，尚未用也?！碧笤唬骸耙堰w矣?！睂υ唬骸俺妓]者可為宰相，非司馬也。”乃遷秋官侍郎；久之，卒用為相。仁杰又嘗薦夏官侍郎姚元崇、監(jiān)察御史曲阿桓彥范、太州刺史敬暉等數(shù)十人，率為名臣。或謂仁杰曰：“天下桃李，悉在公門矣。”仁杰曰：“薦賢為國，非為私也?！保ㄟx自《資治通鑒·唐紀(jì)》）【注】①缊藉（wēnjiè）：含蓄寬容；②卓犖（zhuóluò）：超絕出眾。16．下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是（）A．朕欲得一佳士用之固國不以山溪之險B．以彰其咎投以骨C．臨表涕零執(zhí)策而臨之D．則有荊州長史張柬之此則岳陽樓之大觀也17．下面對甲乙兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文題目中的“表”是一種向帝王上書陳情言事的文體，全文夾敘夾議，寓情于理。B．甲文“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”，是指“五月渡瀘”、“北定中原”。C．乙文武則天虛心聽取并采用狄仁杰的建議，體現(xiàn)出她平易近人、虛懷若谷的美德。D．乙文采用了多種表達(dá)方式，以記敘為主，兼有描寫、議論。18．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。②薦賢為國，非為私也。19．蘇軾有言：“讀《出師表》不下淚者，其人必不忠?！薄冻鰩煴怼芬云渖詈竦那楦?，將這份感動流傳千年。請閱讀甲文，分析諸葛亮在文中表達(dá)了哪些感情。20．善于傳承才能善于創(chuàng)新，延續(xù)民族文化血脈才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價值。你從諸葛亮或狄仁杰身上學(xué)到了什么優(yōu)秀品格？請結(jié)合選文作答。三、綜合（10分）有人說，研學(xué)是行走的“閱讀”。學(xué)校為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的“閱讀”習(xí)慣，開展了一系列活動，請你參與并完成以下任務(wù)。21．為了做好整本書閱讀規(guī)劃，同學(xué)們設(shè)計(jì)了《昆蟲記》專題閱讀活動計(jì)劃表，請你根據(jù)提示完善表格?！独ハx記》專題閱讀活動計(jì)劃表課時活動名稱活動內(nèi)容活動目的第1課時①介紹昆蟲積累科學(xué)知識第2課時創(chuàng)建“昆蟲實(shí)驗(yàn)室”②培養(yǎng)探究精神第3課時打造“人氣昆蟲榜”撰寫推薦詞③第4課時編撰“昆蟲世界”劇本個性化寫作鍛煉科學(xué)思維22．下面是班上同學(xué)的一段演講稿，不小心被墨水污蓋，請你模仿畫波浪線的句子幫其補(bǔ)充出來，要求列舉7-9年級語文教材中主推薦名著的形象事例。逆境是自棄者一蹶不振的桎梏，卻是自強(qiáng)者絕處逢生的機(jī)遇。貝多芬雙耳失聰后仍堅(jiān)持作曲，扼住了命運(yùn)的喉嚨；屠呦呦面對屢次的提煉失敗仍愿從頭再來，終有青蒿素挽救生命；。其實(shí)，面對坎坷，人們唯一的畏懼恰恰就是畏懼本身，咬緊牙關(guān)、堅(jiān)持到底，正是獲得升華與超越的武器。讓我們矢志不移地奮斗，以自強(qiáng)來鑄就明日輝煌。23．在第一屆全國學(xué)生（青年）開幕式上，舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)上提取了鋼鼓、繡球、壯錦等廣西特色元素，運(yùn)用LED屏、網(wǎng)幕、激光投影、裸眼30、AR技術(shù)等打造立體展示空間，民族文化符號與現(xiàn)代科技有機(jī)融合，展現(xiàn)新時代壯美廣西新形象。請你就“民族文化與科技發(fā)展”的關(guān)系寫一段小議論。要求觀點(diǎn)明確，理由充分，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。四、寫作（50分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。喝彩，指大聲叫好，有表達(dá)欣賞和稱贊之意。課本中，我們?yōu)椤蹲咭徊?，再走一步》中走下懸崖的孩子喝彩，我們?yōu)椤豆陋?dú)之旅》中在困境里成長的杜小康喝彩，我們?yōu)椤肚锾斓膽涯睢防飯?jiān)強(qiáng)面對生活的史鐵生喝彩；生活中，我們?yōu)樽约旱某煽冞M(jìn)步而喝彩，為運(yùn)動員奪取金牌而喝彩，為祖國建設(shè)的卓越發(fā)展而喝彩。請以“為▲喝彩”為題，寫一篇記敘文。要求：⑴將題目補(bǔ)充完整，然后寫在答題卡指定的位置。⑵不得套作、抄襲。文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級名。⑶不少于600字。

答案【答案】1．xuán；漫2．分崩離析、瞬息萬變、紛至沓來。3．“抉擇”指挑選；選擇（用于較正式的場合或書面語）。；“細(xì)切”在這里指細(xì)微、細(xì)致的意思，形容云霞紛至沓來時發(fā)出的聲音細(xì)微而動人。4．②四面荷花三面柳；④一城山色半城湖5．D6．【答案】鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊；天與云與山與水；采菊東籬下；悠然見南山；陶淵明；忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開；無為在歧路；《送杜少府之任蜀州》【答案】7．D8．C9．再現(xiàn)改編傳統(tǒng)經(jīng)典/充分運(yùn)用3D、