2008年高考生物試卷（北京）（解析卷）

第頁(yè)|共頁(yè)2008年北京高考市生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題．1．（6分）下列有關(guān)人體糖類代謝的敘述不正確的是（）A．糖類可由某些氨基酸經(jīng)脫氨基后轉(zhuǎn)化產(chǎn)生 B．糖類在供應(yīng)過(guò)量的情況下可轉(zhuǎn)化成為脂質(zhì) C．肌糖元可分解為葡萄糖以維持血糖濃度 D．肝糖元分解代謝出現(xiàn)障礙可導(dǎo)致低血糖 【考點(diǎn)】3X：糖類代謝．【分析】在糖類代謝中，血糖含量升高時(shí)，葡萄糖可合成肝糖原和肌糖原儲(chǔ)存，而血糖含量低時(shí)，只有肝糖原能夠分解成葡萄糖，肌糖原只能分解成乳酸利用．【解答】解：A、氨基酸經(jīng)脫氨基作用形成含氮部分和不含氮部分，其中不含氮部分可氧化分解并釋放能量，也可在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化成糖類、脂肪等其他物質(zhì)，A正確；B、糖類在細(xì)胞內(nèi)的主要作用是氧化分解為細(xì)胞生命活動(dòng)供能，過(guò)量后可轉(zhuǎn)化成肝糖原、肌糖原暫時(shí)貯存或轉(zhuǎn)化為脂肪，B正確；C、當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，肝糖原能分解為葡萄糖并釋放到血液中，從而維持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定，但是肌糖原不能再分解成葡萄糖進(jìn)入血液，只能氧化分解為骨骼肌供能，C錯(cuò)誤；D、當(dāng)血糖含量低時(shí)，肝糖原會(huì)分解維持血糖平衡，因此肝糖元分解代謝出現(xiàn)障礙可導(dǎo)致低血糖，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查有關(guān)糖代謝及三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化情況，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，考生要能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識(shí)構(gòu)成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，試題難度不大．2．（6分）人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗．疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是（）A．刺激效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞 B．刺激巨噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體 C．可促進(jìn)效應(yīng)B淋巴細(xì)胞釋放出白細(xì)胞介素﹣2 D．產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體 【考點(diǎn)】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】由免疫細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物的作用即稱為細(xì)胞免疫，參與的細(xì)胞稱為效應(yīng)T細(xì)胞．B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后，經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體進(jìn)入體液而形成的特異性免疫．【解答】解：A、刺激T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、只有漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，B錯(cuò)誤；C、疫苗作為抗原，可促進(jìn)T細(xì)胞釋放淋巴因子，C錯(cuò)誤；D、滅活狂犬病毒制成的疫苗會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記細(xì)胞免疫和體液免疫的過(guò)程，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．3．（6分）在光照下，小麥（C3植物）葉片的葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞都能發(fā)生的生理過(guò)程是（）A．水光解釋放O2 B．固定CO2形成三碳化合物 C．產(chǎn)生ATP和[H] D．光合色素吸收并轉(zhuǎn)換光能 【考點(diǎn)】3J：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化．【分析】小麥屬于C3植物，葉片的葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生ATP和[H]，和維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，但進(jìn)行呼吸作用，也能產(chǎn)生ATP（有氧呼吸的三個(gè)階段產(chǎn)生）和[H]（有氧呼吸前兩個(gè)階段產(chǎn)生）．【解答】解：A、水光解釋放O2是光合作用的光反應(yīng)的階段，維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；B、固定CO2形成三碳化合物，是光合作用的暗反應(yīng)的階段，維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；C、小麥葉片的葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生ATP和[H]，維管束鞘細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，三個(gè)階段均產(chǎn)生ATP，前兩個(gè)階段產(chǎn)生[H]，C正確；D、光合色素吸收并轉(zhuǎn)換光能，是光合作用的光反應(yīng)的階段，維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查植物的光合作用過(guò)程及條件、有氧呼吸的過(guò)程，植物的光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，有氧呼吸的過(guò)程分為三個(gè)階段，學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意每一個(gè)反應(yīng)階段的原料、產(chǎn)物和條件．4．（6分）無(wú)尾貓是一種觀賞貓．貓的無(wú)尾、有尾是一對(duì)相對(duì)性狀，按基因的分離定律遺傳．為了選育純種的無(wú)尾貓，讓無(wú)尾貓自交多代，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約的有尾貓，其余均為無(wú)尾貓．由此推斷正確的是（）A．貓的有尾性狀是由顯性基因控制的 B．自交后代出現(xiàn)有尾貓是基因突變所致 C．自交后代無(wú)尾貓中既有雜合子又有純合子 D．無(wú)尾貓與有尾貓雜交后代中無(wú)尾貓約占 【考點(diǎn)】85：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【分析】讓無(wú)尾貓自交多代，發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約的有尾貓，即發(fā)生性狀分離，說(shuō)明無(wú)尾相對(duì)于有尾是顯性性狀（用A、a表示），則親本無(wú)尾貓的基因型均為Aa，根據(jù)基因分離定律，它們后代的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1，其中有尾貓占，而每一代中總會(huì)出現(xiàn)約的有尾貓，說(shuō)明A純合致死．【解答】解：A、貓的有尾性狀是由隱性基因控制的，A錯(cuò)誤；B、自交后代出現(xiàn)有尾貓是基因分離的結(jié)果，B錯(cuò)誤；C、A純合致死，所以自交后代無(wú)尾貓中只有雜合子，C錯(cuò)誤；D、無(wú)尾貓（Aa）與有尾貓（aa）雜交后代的基因型及比例為：Aa（無(wú)尾）：aa（有尾）=1：1，其中無(wú)尾貓約占，D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因分離定律及應(yīng)用，首先要求考生理解和掌握基因分離定律，能根據(jù)題干信息“讓無(wú)尾貓自交多代，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約的有尾貓”，判斷顯隱性；其次根據(jù)基因分離定律，判斷出顯性基因純合致死，再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．二、非選擇題．5．（18分）白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18．以白菜為母本、甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“白菜﹣甘藍(lán)”雜種幼苗。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種，存在生殖隔離。自然條件下，這兩個(gè)物種間不能通過(guò)雜交（有性生殖）的方式產(chǎn)生后代。雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜﹣甘藍(lán)”雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性。（2）為觀察“白菜﹣甘藍(lán)”染色體的數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的根尖（莖尖）做臨時(shí)裝片，用醋酸洋紅染料染色。觀察、計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是有絲分裂中期。（3）二倍體“白菜﹣甘藍(lán)”的染色體數(shù)為19。這種植株通常不育。原因是減數(shù)分裂過(guò)程中沒(méi)有同源染色體配對(duì)的現(xiàn)象。為使其可育，可通過(guò)人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜﹣甘藍(lán)”，這種變異屬于染色體變異?！究键c(diǎn)】97：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體．【分析】如果“白菜﹣甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的，則體細(xì)胞染色體數(shù)目為38，它是異源四倍體，有同源染色體，是可育的。因?yàn)榘撞耸嵌扼w，甘藍(lán)是二倍體，經(jīng)過(guò)體細(xì)胞雜交就變成四倍體。在白菜﹣甘藍(lán)的細(xì)胞中還有2個(gè)染色體組的白菜的染色體，含有2個(gè)染色體組的甘藍(lán)的染色體，在減數(shù)分裂時(shí)，白菜的同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì)，甘藍(lán)的同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì)，能夠產(chǎn)生正常的配子，所以可育。如果通過(guò)直接有性雜交產(chǎn)生白菜﹣甘藍(lán)，體細(xì)胞染色體數(shù)目為19，屬于異源二倍體，由于異源二倍體沒(méi)有同源染色體，通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生有效配子的可能性很小，所以一般是不育的，但也可能產(chǎn)生有效配子，所以偶爾會(huì)出現(xiàn)可育的現(xiàn)象。偶爾會(huì)出現(xiàn)可育現(xiàn)象的另一個(gè)原因是，異源二倍體可能某種原因出現(xiàn)染色體自然加倍，成為異源四倍體?！窘獯稹拷猓海?）白菜和甘藍(lán)存在生殖隔離，不能進(jìn)行基因交流。自然條件下，這兩個(gè)物種間不能通過(guò)雜交的方式產(chǎn)生后代。雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜﹣甘藍(lán)”雜種幼苗，理論基礎(chǔ)的植物細(xì)胞具有全能性。（2）為觀察“白菜﹣甘藍(lán)”染色體的數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的根尖或芽尖做臨時(shí)裝片，因?yàn)榉至涯芰?qiáng)；用堿性染料，如龍膽紫使得染色體著色。觀察染色體的最佳時(shí)期是有絲分裂中期，因?yàn)槿旧w的著絲粒排列在細(xì)胞中央的赤道板上。（3）白菜體細(xì)胞染色體為20，甘藍(lán)為18，雜交后二倍體“白菜﹣甘藍(lán)”的染色體數(shù)為19．這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過(guò)程中不能聯(lián)會(huì)。為使其可育，可通過(guò)人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體，原理屬于染色體變異，常用秋水仙素試劑處理，作用抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍。故答案為：（1）生殖雜交（有性生殖）全能性（2）根尖（莖尖）醋酸洋紅（龍膽紫、堿性）有絲分裂中期（3）19沒(méi)有同源染色體配對(duì)的現(xiàn)象染色體變異【點(diǎn)評(píng)】本題考查植物體細(xì)胞雜交、多倍體育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題的能力。6．（12分）北京地區(qū)青蛙的生殖季節(jié)是4～6月，在一年中的其他一些月份，要促進(jìn)卵的成熟和排放，可用人工方法，向已懷卵雌蛙腹腔內(nèi)注射蛙垂體懸浮液。表中列出了某些月份，制備注射到每只青蛙體內(nèi)的雌蛙垂體懸浮液所需的垂體個(gè)數(shù)。月份9～121﹣234垂體個(gè)數(shù)5432請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）表中顯示，越接近生殖季節(jié)，所需垂體個(gè)數(shù)越少，從蛙卵的發(fā)育程度看，其原因是蛙卵逐漸發(fā)育成熟。（2）雌蛙垂體懸浮液中含有的促性腺激素可作用于卵巢，促進(jìn)蛙卵的成熟和排放。（3）如果向已懷卵雌蛙腹腔內(nèi)注射適量雄蛙垂體懸浮液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是雄蛙垂體懸浮液可促進(jìn)蛙卵的成熟和排放。原因是雄蛙垂體也能合成和分泌促性腺激素。（4）蛙卵受精后發(fā)育成蝌蚪，若在飼料中添加適量的甲狀腺激素，將促進(jìn)蝌蚪發(fā)育為蛙。在蛙體內(nèi)，該激素的合成和分泌，受垂體合成和分泌的促甲狀腺激素調(diào)控。【考點(diǎn)】DB：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)．【分析】垂體懸浮液含有促性腺激素，促性腺激素可促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌等。越接近生殖季節(jié)，性腺發(fā)育越成熟，隨著蛙卵的成熟和排放，需要的促性腺激素越少。甲狀腺激素對(duì)幼小動(dòng)物的發(fā)育有明顯的促進(jìn)作用，如給蝌蚪飼喂甲狀腺激素，會(huì)在較短時(shí)間內(nèi)使蝌蚪發(fā)育成小青蛙?！窘獯稹拷猓海?）垂體可以產(chǎn)生促性腺激素，促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌。蛙卵發(fā)育越成熟，需要性激素越少，依次需要促性腺激素量也越少。（2）人工方法向已懷卵雌蛙腹腔內(nèi)注射蛙垂體懸浮液，雌蛙垂體懸浮液中含有的促性腺激素，可作用于卵巢，促進(jìn)蛙卵的成熟和排放。（3）因?yàn)樾弁艽贵w也能合成和分泌促性腺激素，可促進(jìn)性腺生長(zhǎng)、生殖細(xì)胞生成和分泌性激素。如果向已懷卵雌蛙腹腔內(nèi)注射雄蛙垂體懸浮液，所以雄蛙垂體縣浮液可促進(jìn)蛙卵的成熟和排放。（4）甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加強(qiáng)組織對(duì)糖的利用）；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。在飼料中添加適量的甲狀腺激素，將促進(jìn)蝌蚪發(fā)育為蛙。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)體液調(diào)節(jié)，促進(jìn)垂體分泌促甲狀激素，進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。故答案為：（1）蛙卵逐漸發(fā)育成熟（2）促性腺激素（3）雄蛙垂體懸浮液可促進(jìn)蛙卵的成熟和排放雄蛙垂體也能合成和分泌促性腺激素（4）甲狀腺促甲狀腺激素【點(diǎn)評(píng)】本題考查了動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。7．（18分）水華可因藍(lán)藻爆發(fā)所致?？蒲腥藛T嘗試?yán)媚撤N細(xì)菌限制藍(lán)藻數(shù)量，相關(guān)實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖。圖中①﹣⑥表示實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與復(fù)雜程度上看，藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞；從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上看，藍(lán)藻處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；藍(lán)藻的代謝類型通常是自養(yǎng)需氧型。（2）引發(fā)水華的藍(lán)藻可產(chǎn)生藍(lán)藻可產(chǎn)生藍(lán)藻毒素。藍(lán)藻毒素不是（是、不是）藍(lán)藻生長(zhǎng)、繁殖所必需的物質(zhì)。藍(lán)藻毒素對(duì)人是一種致癌因子，可使原癌基因從抑制狀態(tài)變成激活狀態(tài)，導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變。（3）圖中②、⑤通常使用的是①、④中已培養(yǎng)至對(duì)數(shù)期的藍(lán)藻和溶藻細(xì)菌。（4）圖中⑤實(shí)驗(yàn)組在每個(gè)培養(yǎng)皿中，如果做三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可采取的做法是：在每個(gè)培養(yǎng)皿中，選擇三個(gè)不同位置，各滴加等量菌液。為完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，應(yīng)增設(shè)對(duì)照組，可采取的做法是：在每個(gè)培養(yǎng)皿中，選擇三個(gè)不同位置，各滴加等量的、不含溶藻細(xì)菌的溶藻細(xì)菌培養(yǎng)液。（5）藍(lán)藻通常呈藍(lán)綠色。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑，說(shuō)明藍(lán)藻被溶藻細(xì)菌裂解（死亡）?！究键c(diǎn)】27：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；I1：微生物的分離和培養(yǎng)．【分析】分析實(shí)驗(yàn)的示意圖看出，本實(shí)驗(yàn)探究了溶藻細(xì)菌對(duì)藍(lán)藻生長(zhǎng)的影響。藍(lán)藻屬于原核生物中的一種，原核生物沒(méi)有由核膜包被的典型的細(xì)胞核，而藍(lán)藻比較特殊，其細(xì)胞中含有葉綠素，因此可以進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物?！窘獯稹拷猓海?）藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）是原核生物，進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬生產(chǎn)者，在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中是處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（2）藍(lán)藻毒素是藍(lán)藻的次級(jí)代謝產(chǎn)物，可使藍(lán)藻在生存斗爭(zhēng)中處于較有利的地位。原癌基因在正常情況下是處于被抑制狀態(tài)，當(dāng)在致癌因子作用下原癌基因被激活，正常細(xì)胞分化成為癌細(xì)胞。（3）對(duì)數(shù)期的菌體形態(tài)和生理特征穩(wěn)定，所以微生物培養(yǎng)中，通常選用對(duì)數(shù)期菌體作為菌種進(jìn)行培養(yǎng)。（4）題干中已經(jīng)提示，“在每個(gè)培養(yǎng)皿中”“做三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)”，所以只能在一個(gè)培養(yǎng)皿中選擇三個(gè)不同位置，且是重復(fù)實(shí)驗(yàn)，處理?xiàng)l件是完全相同的。實(shí)驗(yàn)組是滴加含溶藻細(xì)菌的培養(yǎng)液，那么對(duì)照組就滴加不含溶藻細(xì)菌的培養(yǎng)液，其他條件均相同（如加的培養(yǎng)液的量、光照、培養(yǎng)的溫度等）。（5）由于藍(lán)藻先培養(yǎng)，