《勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐》課程教學(xué)大綱

《勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐》課程教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介課程中文名勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐課程英文名TheoryandPracticeofLaborEducation雙語授課□是

?否課程代碼05122326課程學(xué)分1總學(xué)時(shí)數(shù)16課程類別□通識(shí)教育課程□公共基礎(chǔ)課程?專業(yè)教育課程□綜合實(shí)踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)□必修?選修□其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文□課程作品□匯報(bào)展示□報(bào)告?課堂表現(xiàn)□階段性測(cè)試?平時(shí)作業(yè)

?其他（可多選）開課學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院開課系(教研室)金融系面向?qū)I(yè)金融工程開課學(xué)期第1學(xué)期先修課程無后續(xù)課程無選用教材1.郭立珍于永娟主編.高校勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐教程（第1版）[M].北京:經(jīng)濟(jì)管理出版社,2024.參考書目1.韓劍穎主編.大學(xué)生勞動(dòng)教育教程（第1版）[M].

北京:清華大學(xué)出版社，2021.2.顧祥林主編.大學(xué)勞動(dòng)教育（第1版）[M].

上海:同濟(jì)大學(xué)出版社，2021.課程資源學(xué)習(xí)通課程平臺(tái)鏈接：/course-ans/ps/236404394課程簡(jiǎn)介本課程為專業(yè)教育選修課，主要內(nèi)容包括勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)價(jià)值觀等基礎(chǔ)勞動(dòng)理論，以及創(chuàng)造性勞動(dòng)、專業(yè)性勞動(dòng)、日常性勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等實(shí)用勞動(dòng)技能。課程以塑造勞動(dòng)精神、指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐、提升勞動(dòng)能力為基本理念，以培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求的核心素養(yǎng)和現(xiàn)代職場(chǎng)的核心能力，以及日常生活勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)能力為目標(biāo)，融合思想性、科學(xué)性、實(shí)用性于一體，既體現(xiàn)了勞動(dòng)教育的思想性，又突出勞動(dòng)科學(xué)的系統(tǒng)性，還注重了實(shí)用性。二、課程目標(biāo)表

1

課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代對(duì)高校勞動(dòng)教育的新要求，以及馬克思主義勞動(dòng)觀；理解勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)崇高、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)美麗的深刻內(nèi)涵，掌握勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神的內(nèi)涵及其時(shí)代價(jià)值；掌握勞動(dòng)法律、勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)社會(huì)保障等勞動(dòng)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。課程目標(biāo)2具備利用財(cái)務(wù)管理知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)、分析財(cái)務(wù)管理中存在的問題，解決財(cái)務(wù)管理中常見問題的能力；養(yǎng)成自覺實(shí)現(xiàn)“德智體美勞”融通意識(shí)，樹立動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合的勞動(dòng)習(xí)慣；能夠根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃自覺提升生產(chǎn)性勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)和專業(yè)性勞動(dòng)技能。課程目標(biāo)3樹立勞動(dòng)教育促進(jìn)人自由全面發(fā)展觀念；能夠?qū)趧?dòng)光榮、勞動(dòng)崇高、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)美麗的觀念根植于心，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀；具備尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的美德，樹立正確的勞動(dòng)態(tài)度和情感。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：身心素質(zhì)【H】指標(biāo)點(diǎn)2.1：能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)2.3：具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。畢業(yè)要求4：專業(yè)技能【M】指標(biāo)點(diǎn)4.2：具有為高層管理者提供經(jīng)營(yíng)決策、投融資決策等所需信息的能力。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求8：終身學(xué)習(xí)【H】指標(biāo)點(diǎn)8.2：具有自主學(xué)習(xí)意識(shí)和不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。課程目標(biāo)1三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法（一）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-1課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)時(shí)1勞動(dòng)教育與勞動(dòng)價(jià)值觀1.勞動(dòng)教育概述1.拓展閱讀2.線上學(xué)習(xí)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.勞動(dòng)與勞動(dòng)教育的內(nèi)涵與特征2.馬克思主義勞動(dòng)觀的主要蘊(yùn)涵3.習(xí)近平關(guān)于勞動(dòng)的重要論述難點(diǎn)：1.新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、特征與目標(biāo)講授法、討論式教學(xué)、開放性教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)。22.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)觀的思想淵源課程目標(biāo)13.當(dāng)代中國(guó)對(duì)馬克思主義勞動(dòng)觀的創(chuàng)新和發(fā)展課程目標(biāo)14.習(xí)近平關(guān)于勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要論述課程目標(biāo)15.新時(shí)代大學(xué)生正確的勞動(dòng)觀課程目標(biāo)32大學(xué)生積極的勞動(dòng)精神1.中國(guó)傳統(tǒng)的勞動(dòng)精神1.拓展閱讀2.線上學(xué)習(xí)3.課后作業(yè)課程目標(biāo)3重點(diǎn)：1.勞動(dòng)精神的內(nèi)涵與塑造2.恪守職業(yè)道德3.培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)4.熟悉職場(chǎng)環(huán)境與職位基本要求5.培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣難點(diǎn)：1.勞動(dòng)精神的內(nèi)涵與塑造2.培養(yǎng)勞動(dòng)精神3.弘揚(yáng)工匠精神和勞模精神講授法、案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)。22.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)精神課程目標(biāo)33.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義工匠精神課程目標(biāo)34.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勞模精神課程目標(biāo)35.大學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的價(jià)值與路徑課程目標(biāo)33創(chuàng)造性勞動(dòng)教育1.創(chuàng)造性勞動(dòng)教育概述1.線上學(xué)習(xí)2.實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.大學(xué)生創(chuàng)造性勞動(dòng)教育的價(jià)值與要求2.大學(xué)生創(chuàng)造性勞動(dòng)能力的構(gòu)成與涵養(yǎng)3.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代勞動(dòng)創(chuàng)新的意義與機(jī)遇4.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、專業(yè)競(jìng)賽與專業(yè)能力提升的融合路徑5.優(yōu)秀賽事案例解析難點(diǎn)：1.創(chuàng)造性勞動(dòng)能力的構(gòu)成與涵養(yǎng)2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、專業(yè)競(jìng)賽與專業(yè)能力提升的融合路徑講授法、案例教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)。62.大學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)新與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程目標(biāo)23.大學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)新與國(guó)貿(mào)專業(yè)競(jìng)賽課程目標(biāo)24專業(yè)勞動(dòng)教育1.專業(yè)勞動(dòng)概述1.線上學(xué)習(xí)2.實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.專業(yè)勞動(dòng)概述2.大學(xué)生專業(yè)勞動(dòng)教育的內(nèi)容3.大學(xué)生專業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)難點(diǎn)：1.大學(xué)生專業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)講授法、案例教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)。22.大學(xué)生專業(yè)勞動(dòng)教育的內(nèi)容課程目標(biāo)13.大學(xué)生專業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)25大學(xué)生的日常生活勞動(dòng)1.大學(xué)生生活勞動(dòng)的內(nèi)涵和構(gòu)成1.線上學(xué)習(xí)2.實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.大學(xué)生生活勞動(dòng)的內(nèi)涵及構(gòu)成2.加強(qiáng)生活勞動(dòng)能力培育的必要性難點(diǎn)：1.大學(xué)生生活勞動(dòng)能力的培養(yǎng)講授法、實(shí)踐教學(xué)。22.加強(qiáng)生活勞動(dòng)能力培育的必要性課程目標(biāo)13.生活勞動(dòng)活動(dòng)方案的制定與實(shí)施課程目標(biāo)24.大學(xué)生生活勞動(dòng)活動(dòng)教學(xué)案例課程目標(biāo)26大學(xué)生的服務(wù)性勞動(dòng)1.服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)涵及構(gòu)成1.線上學(xué)習(xí)2.實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)涵及構(gòu)成2.加強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)性勞動(dòng)的價(jià)值難點(diǎn)：1.大學(xué)生服務(wù)性勞動(dòng)能力的培養(yǎng)講授法、實(shí)踐教學(xué)。22.服務(wù)性勞動(dòng)能力培養(yǎng)的必要性課程目標(biāo)13.服務(wù)性勞動(dòng)能力實(shí)踐活動(dòng)的制定課程目標(biāo)24.大學(xué)生服務(wù)性勞動(dòng)能力培養(yǎng)實(shí)踐課程目標(biāo)2四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項(xiàng)目考核占比考核方式1.勞動(dòng)教育概述模塊1課程目標(biāo)12.創(chuàng)造性勞動(dòng)教育概述模塊334%線上線下混合式考核3.專業(yè)勞動(dòng)概述模塊44.大學(xué)生專業(yè)勞動(dòng)教育的內(nèi)容模塊45.大學(xué)生生活勞動(dòng)的內(nèi)涵和構(gòu)成模塊56.加強(qiáng)生活勞動(dòng)能力培育的必要性模塊57.服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)涵及構(gòu)成模塊68.服務(wù)性勞動(dòng)能力培養(yǎng)的必要性模塊6課程目標(biāo)21.大學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)新與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊332%線上線下混合式考核2.大學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)新與國(guó)貿(mào)專業(yè)競(jìng)賽模塊33.大學(xué)生專業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)模塊44.生活勞動(dòng)活動(dòng)方案的制定與實(shí)施模塊55.服務(wù)性勞動(dòng)能力實(shí)踐活動(dòng)的制定模塊66.大學(xué)生生活勞動(dòng)活動(dòng)教學(xué)案例模塊57.大學(xué)生服務(wù)性勞動(dòng)能力培養(yǎng)實(shí)踐模塊6課程目標(biāo)31.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)觀的思想淵源模塊134%線上線下混合式考核2.當(dāng)代中國(guó)對(duì)馬克思主義勞動(dòng)觀的創(chuàng)新和發(fā)展模塊13.習(xí)近平關(guān)于勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要論述模塊14.新時(shí)代大學(xué)生正確的勞動(dòng)觀模塊15.中國(guó)傳統(tǒng)的勞動(dòng)精神模塊26.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)精神模塊27.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義工匠精神模塊28.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勞模精神模塊29.大學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的價(jià)值與路徑模塊2表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比（此處需與上表基本一致）課堂表現(xiàn)10%知識(shí)點(diǎn)隨測(cè)30%創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)30%生活勞動(dòng)或志愿勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)30%課程目標(biāo)140%30%30%40%34%=10%*40%+30%*30%+30%*30%+30%40%課程目標(biāo)220%40%40%20%32%=10%*20%+30%*40%+30%*40%+30%*20%課程目標(biāo)340%30%30%40%34%=10%*40%+30%*30%+30%*30%+30%40%（二）成績(jī)?cè)u(píng)定總成績(jī)（100%）=課堂表現(xiàn)（10%）+知識(shí)點(diǎn)隨測(cè)（30%）+創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)（30%）+生活或支援勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)（30%）。課堂表現(xiàn)（10%）：學(xué)生在課堂上的表達(dá)能力、溝通能力。知識(shí)點(diǎn)隨測(cè)（30%）：學(xué)生對(duì)于各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。（3）創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)（30%）：學(xué)生收集資料能力，研究設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)造性解決實(shí)際問題能力和合作研究能力。（4）生活勞動(dòng)或志愿勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)（30%）：學(xué)生“德智體美勞”融會(huì)貫通，手腦并用的能力。（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）課堂互動(dòng)