第11講：牛頓第三定律(解析版)(人教版2019必修第一冊(cè))

第11講：牛頓第三定律一：知識(shí)精講歸納考點(diǎn)一：作用力和反作用力的四個(gè)特征等值作用力和反作用力大小總是相等的反向作用力和反作用力方向總是相反的共線(xiàn)作用力和反作用力總是作用在同一條直線(xiàn)上同性質(zhì)作用力和反作用力總是同一種類(lèi)的力(即同一性質(zhì)的力)考點(diǎn)二：對(duì)作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的比較內(nèi)容比較一對(duì)作用力和反作用力一對(duì)平衡力不同點(diǎn)作用對(duì)象作用在兩個(gè)相互作用的物體上作用在同一物體上依賴(lài)關(guān)系相互依存，不可單獨(dú)存在，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失無(wú)依賴(lài)關(guān)系，撤除一個(gè)，另一個(gè)依然可存在疊加性?xún)闪ψ饔眯Ч豢莎B加，不可求合力兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，且合力為零力的性質(zhì)一定是同種性質(zhì)的力可以是同種性質(zhì)的力，也可以是不同種性質(zhì)的力相同點(diǎn)大小相等、方向相反、作用在同一條直線(xiàn)上考點(diǎn)三：牛頓第三定律兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線(xiàn)上．“總是”是強(qiáng)調(diào)對(duì)于任何物體，在任何情況下，作用力和反作用力的關(guān)系都成立．(1)不管物體的大小、形狀如何，任意兩物體間作用力和反作用力總是大小相等、方向相反．(2)不管物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何，例如，靜止的物體之間，運(yùn)動(dòng)的物體之間，靜止與運(yùn)動(dòng)的物體之間，其作用力和反作用力總是大小相等、方向相反．(3)作用力和反作用力的產(chǎn)生和消失總是同時(shí)的．二：考點(diǎn)題型歸納題型一：牛頓第三定律的理解1．（2023春·江蘇鹽城·高一江蘇省射陽(yáng)中學(xué)?？计谀┮晃矬w靜止在水平桌面上，則（）A．物體所受重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力和反作用力B．物體對(duì)桌面的壓力就是重力，這兩個(gè)力實(shí)質(zhì)上是一個(gè)力C．桌面對(duì)物體支持力的大小等于物體的重力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力D．物體所受重力的反作用力作用在桌面上【答案】C【詳解】A．物體所受重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；B．物體對(duì)桌面的壓力不是重力。它們的施力物體、受力物體和作用點(diǎn)都不一樣，故B錯(cuò)誤；C．桌面對(duì)物體支持力的大小等于物體的重力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，故C正確；D．物體所受重力的反作用力作用在地球上，故D錯(cuò)誤。故選C。2．（2021秋·高一課時(shí)練習(xí)）關(guān)于火車(chē)頭和車(chē)廂的相互作用，下列說(shuō)法中正確的是（

）A．列車(chē)在加速前進(jìn)時(shí)，火車(chē)頭對(duì)車(chē)廂的拉力大于車(chē)廂對(duì)火車(chē)頭的拉力大??；B．列車(chē)在減速前進(jìn)時(shí)，火車(chē)頭對(duì)車(chē)廂的拉力小于車(chē)廂對(duì)火車(chē)頭的拉力大?。籆．只有列車(chē)在勻速前進(jìn)時(shí)，火車(chē)頭對(duì)車(chē)廂的拉力才等于車(chē)廂對(duì)火車(chē)頭的拉力大小；D．無(wú)論列車(chē)怎樣運(yùn)動(dòng)，火車(chē)頭對(duì)車(chē)廂的拉力總是等于車(chē)廂對(duì)火車(chē)頭的拉力大小?！敬鸢浮緿【詳解】由牛頓第三定律，火車(chē)頭對(duì)車(chē)廂的拉力與車(chē)廂對(duì)火車(chē)頭的拉力是作用力與反作用力，無(wú)論列車(chē)怎樣運(yùn)動(dòng)，火車(chē)頭對(duì)車(chē)廂的拉力總是等于車(chē)廂對(duì)火車(chē)頭的拉力大小。故選D。3．（2023秋·上海浦東新·高一上海師大附中?？计谀╆P(guān)于作用力和反作用力的說(shuō)法正確的是（）A．物體間發(fā)生相互作用時(shí)先有作用力，后有反作用力B．作用力和反作用力大小相等，方向相反，所以物體一定保持平衡C．人加速奔跑時(shí)，地對(duì)人的作用力大于人對(duì)地的作用力D．重力和彈力不可能是一對(duì)作用力和反作用力【答案】D【詳解】A．作用力與反作用力是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，故A錯(cuò)誤；B．作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在不同的物體上，作用效果不能抵消，不能合成，所以物體不一定保持平衡，故B錯(cuò)誤；C．人加速奔跑時(shí)，地對(duì)人的作用力與人對(duì)地的作用力是一對(duì)作用力與反作用力，大小相等，方向相反，故C錯(cuò)誤；D．作用力與反作用力是物體間的相互作用，力產(chǎn)生的本質(zhì)相同，性質(zhì)相同，因此重力和彈力不可能是一定作用力和反作用力，故D正確。故選D。題型二：平衡力與相互作用力4．（2023秋·天津河西·高一天津市新華中學(xué)?？计谀┤鐖D，用水平外力F將木塊壓在豎直墻面上保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列說(shuō)法正確的是（）①木塊重力與墻對(duì)木塊的靜摩擦力是平衡力②木塊重力與墻對(duì)木塊的靜摩擦力是一對(duì)作用力與反作用力③木塊對(duì)墻的壓力的反作用力與水平力F是平衡力④水平力F與墻對(duì)木塊的正壓力是一對(duì)作用力和反作用力．A．①② B．③④C．①③ D．②④【答案】C【詳解】木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，在豎直方向上受兩個(gè)力，即重力和墻對(duì)木塊的靜摩擦力，兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，①正確，②錯(cuò)誤；木塊對(duì)墻的壓力的反作用力是墻對(duì)木塊的正壓力，木塊在水平方向上受外力F和墻對(duì)木塊的正壓力，兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，③正確，④錯(cuò)誤。故選C。5．（2023春·內(nèi)蒙古通遼·高一校聯(lián)考階段練習(xí)）2022年10月12日，“天宮課堂”第三課成功開(kāi)講，航天員劉洋輕推了核心艙壁便立即向后退去，此時(shí)（）A．劉洋先對(duì)艙壁有作用力，艙壁后對(duì)劉洋有反作用力B．劉洋對(duì)艙壁的作用力大于艙壁對(duì)劉洋的反作用力C．劉洋對(duì)艙壁的作用力和艙壁對(duì)劉洋的反作用力為一對(duì)平衡力D．劉洋對(duì)艙壁的作用力大小等于艙壁對(duì)劉洋的反作用力大小【答案】D【詳解】A．劉洋對(duì)艙壁的作用力，艙壁對(duì)劉洋的反作用力是相互作用力，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，故A錯(cuò)誤；BCD．作用力和反作用力大小相等，方向相反，故劉洋對(duì)艙壁的作用力大小等于艙壁對(duì)劉洋的反作用力大小，且相互作用力作用在兩個(gè)物體上，不是平衡力，故BC錯(cuò)誤，D正確。故選D。6．（2023秋·山西·高一統(tǒng)考期末）“蜘蛛俠”抹布機(jī)器人利用吸盤(pán)吸附在玻璃墻面上，自主“爬行”時(shí)就擦拭了玻璃。如圖，“蜘蛛俠”在豎直玻璃墻面上由點(diǎn)緩慢“爬行”到左下方點(diǎn)的過(guò)程中（）A．“蜘蛛俠”的重力就是它對(duì)地球的吸引力B．“蜘蛛俠”的重力和玻璃對(duì)它的彈力是一對(duì)平衡力C．“蜘蛛俠”對(duì)玻璃的壓力和玻璃對(duì)它的彈力是一對(duì)相互作用力D．玻璃對(duì)“蜘蛛俠”的作用力大小為0【答案】C【詳解】A．“蜘蛛俠”的重力是由于地球的吸引產(chǎn)生的，但不是它對(duì)地球的吸引力，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B．“蜘蛛俠”的重力和玻璃對(duì)它的摩擦力是一對(duì)平衡力，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C．“蜘蛛俠”對(duì)玻璃的壓力和玻璃對(duì)它的彈力是一對(duì)相互作用力，選項(xiàng)C正確；D．玻璃對(duì)“蜘蛛俠”的作用力有摩擦力與支持力，兩者合力不為零，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選C。題型三：牛頓第三定律解決實(shí)際問(wèn)題7．（2023·全國(guó)·高一假期作業(yè)）如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)相隔一定距離站立在水平面上，然后伸出雙掌水平相抵且稍微發(fā)力，若甲、乙兩位同學(xué)始終處于靜止?fàn)顟B(tài)。則（）A．甲對(duì)乙的推力是由于的乙手掌發(fā)生形變B．甲對(duì)乙的推力可能大于乙對(duì)甲的推力C．甲對(duì)乙的推力與乙對(duì)甲的推力是一對(duì)相互作用力D．甲、乙兩位同學(xué)受到的摩擦力與各自的重力成正比【答案】C【詳解】A．甲對(duì)乙的推力是由于甲的手掌發(fā)生形變，從而產(chǎn)生對(duì)乙的推力，故A錯(cuò)誤；BC．甲對(duì)乙的推力與乙對(duì)甲的推力是一對(duì)相互作用力，大小相等，故B錯(cuò)誤，C正確；D．甲、乙兩位同學(xué)受到的靜摩擦力與各自的重力無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選C。8．（2020秋·山東青島·高一青島二中?？计谥校〢、B、C三個(gè)物體如圖放置在水平面上，所有接觸面均不光滑，有一個(gè)水平向右的力F作用在物體A上，使A、B、C一起向右做勻速運(yùn)動(dòng)，則（）A．A給B的摩擦力和A給C的摩擦力大小一定相等B．A給B的摩擦力和A給C的摩擦力大小的和一定等于力F大小C．B受到4個(gè)力的作用D．C對(duì)A的靜摩擦力方向水平向右【答案】B【詳解】A．由于B勻速運(yùn)動(dòng)，受力平衡，故A對(duì)B的摩擦力和地面對(duì)B的摩擦力大小相等，同理A勻速運(yùn)動(dòng)，A給C的摩擦力和地面對(duì)C的摩擦力大小相等，由于地面對(duì)A、B摩擦力的大小無(wú)法判斷，因此不能判斷A給B的摩擦力和A給C的摩擦力大小是否相等，故A錯(cuò)誤；B．對(duì)A進(jìn)行受力分析，設(shè)B給A的摩擦力為，C給A的摩擦力為，在水平方向上由受力平衡可得結(jié)合牛頓第三定律可知A給B的摩擦力和A給C的摩擦力之和等于F，故B正確；C．B受自身重力，A給B向右的摩擦力，A給B向下的壓力，地面給B向左的摩擦力，地面給B向上的支持力，總共5個(gè)力的作用，故C錯(cuò)誤；D．對(duì)C，A給C的摩擦力水平向右，根據(jù)牛頓第三定律，可知C對(duì)A的靜摩擦力方向水平向左，故D錯(cuò)誤。故選B。9．（2020秋·天津紅橋·高一統(tǒng)考期末）手托著一木塊，由靜止開(kāi)始向上加速運(yùn)動(dòng)，手對(duì)木塊的支持力大?。?/p>

）A．小于木塊對(duì)手的壓力大小，小于木塊所受的重力大小B．小于木塊對(duì)手的壓力大小，等于木塊所受的重力大小C．等于木塊對(duì)手的壓力大小，大于木塊所受的重力大小D．大于木塊對(duì)手的壓力大小，大于木塊所受的重力大小【答案】C【詳解】手對(duì)木塊的支持力與木塊對(duì)手的壓力是相互作用力，由牛頓第三定律可知，手對(duì)木塊的支持力等于木塊對(duì)手的壓力；木塊由靜止開(kāi)始向上加速運(yùn)動(dòng)，根據(jù)牛頓第二定律可知，木塊受到的合外力向上，手對(duì)木塊的支持力大于木塊所受的重力。綜上所述，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。三：課堂過(guò)關(guān)精練一：?jiǎn)芜x題10．（2023春·浙江寧波·高一慈溪中學(xué)校聯(lián)考期末）截至2022年5月5曰，“祝融號(hào)”火星車(chē)在火星表面工作347個(gè)火星日，累計(jì)行駛1921米，下列關(guān)于火星車(chē)運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是（）

A．347個(gè)火星日是指時(shí)刻B．1921米是指位移大小C．火星車(chē)勻速行駛時(shí)，路面對(duì)火星車(chē)的作用力等于反作用力大小D．火星車(chē)加速行駛時(shí)，路面對(duì)火星車(chē)的作用力大于反作用力大小【答案】C【詳解】A．347個(gè)火星日是指時(shí)間間隔，故A錯(cuò)誤；B．1921米是指路程大小，故B錯(cuò)誤；C．火星車(chē)勻速行駛時(shí)，根據(jù)牛頓第三定律可知路面對(duì)火星車(chē)的作用力等于反作用力大小，故C正確；D．火星車(chē)加速行駛時(shí)，根據(jù)牛頓第三定律可知路面對(duì)火星車(chē)的作用力等于反作用力大小，故D錯(cuò)誤。故選C。11．（2023春·甘肅白銀·高一甘肅省靖遠(yuǎn)縣第一中學(xué)?？计谀┤鐖D所示，將一個(gè)籃球放在體育館的墻角處。若墻面和水平地面都是光滑的，則下列說(shuō)法正確的是（）

A．籃球?qū)γ鏇](méi)有力的作用B．墻面對(duì)籃球有向右的彈力C．地面很堅(jiān)硬，所以地面不可能發(fā)生形變D．地面對(duì)籃球的作用力與籃球受到的重力是作用力與反作用力【答案】A【詳解】A．假設(shè)籃球?qū)γ嬗袕椓ψ饔?，則墻面對(duì)籃球也有向右的彈力作用，則籃球不可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，可知假設(shè)不成立，即籃球?qū)γ鏇](méi)有力的作用，故A正確；B．根據(jù)上述可知，墻面對(duì)籃球沒(méi)有彈力作用，故B錯(cuò)誤；C．對(duì)籃球分析可知，水平地面對(duì)籃球有向上的彈力作用，根據(jù)彈力產(chǎn)生條件可知，地面發(fā)了彈性形變，故C錯(cuò)誤；D．地面對(duì)籃球的作用力與籃球受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一物體上，因此是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。故選A。12．（2023春·陜西西安·高一長(zhǎng)安一中校考期末）如圖所示，大人跟小孩掰手腕，很容易把小孩的手壓到桌面上。若大人對(duì)小孩的力記為F1，小孩對(duì)大人的力記為F2，則（）

A．F1大于F2 B．F1先于F2產(chǎn)生C．F1后于F2產(chǎn)生 D．F1和F2大小相等【答案】D【詳解】AD．大人對(duì)小孩的力和小孩對(duì)大人的力是作用力與反作用力，大小相等，方向相反，故A錯(cuò)誤，D正確；BC．作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，故BC錯(cuò)誤。故選D。13．（2023秋·高一課時(shí)練習(xí)）我國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)在世界上處于領(lǐng)先地位。如圖所示為運(yùn)動(dòng)員跳水前的起跳動(dòng)作。下列說(shuō)法正確的是（）

A．運(yùn)動(dòng)員蹬板的作用力大小大于板對(duì)她們的支持力大小B．運(yùn)動(dòng)員蹬板的作用力大小小于板對(duì)她們的支持力大小C．運(yùn)動(dòng)員所受的支持力和重力相平衡D．運(yùn)動(dòng)員所受的合外力一定向上【答案】D【詳解】AB．運(yùn)動(dòng)員蹬板的作用力與板對(duì)她們的支持力是作用力和反作用力，大小相等、方向相反，A、B錯(cuò)誤；CD．運(yùn)動(dòng)員起跳過(guò)程，是由靜止獲得速度的過(guò)程，因而有豎直向上的加速度，合外力豎直向上，運(yùn)動(dòng)員所受的支持力大于重力，C錯(cuò)誤，D正確。故選D。14．（2023秋·高一?？颊n時(shí)練習(xí)）關(guān)于兩個(gè)物體間作用力與反作用力的下列說(shuō)法中，正確的是（）A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后產(chǎn)生反作用力B．作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同C．作用力與反作用力只存在于相互接觸的兩個(gè)物體之間D．若相互作用的兩個(gè)物體處于加速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則作用力與反作用力才大小不相等【答案】B【詳解】A.作用力與反作用力，它們同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失，A錯(cuò)誤；B.作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同，B正確；CD.牛頓第三定律適用于任何情況，與其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和是否接觸無(wú)關(guān)，且作用力與反作用力始終大小相等、方向相反，CD錯(cuò)誤。故選B。四：高分突破精練一、單選題15．（2023·全國(guó)·高一假期作業(yè)）如圖，課本靜止在水平桌面上，設(shè)課本對(duì)桌面的壓力為F1，桌面對(duì)它的支持為F2，下列說(shuō)法正確的是（）A．F1>F2 B．F1<F2 C．F1與F2方向相同 D．F1與F2方向相反【答案】D【詳解】課本對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)課本的支持力是一對(duì)相互作用力，二者大小相等，方向相反，作用于兩個(gè)物體。故選D。16．（2023春·浙江·高一期中）機(jī)器人服務(wù)人類(lèi)的場(chǎng)景越來(lái)越廣泛，如餐廳使用的送餐機(jī)器人，某次送餐時(shí)送餐機(jī)器人保持勻速運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)將其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化為如圖乙所示的示意圖，機(jī)器人的上表面始終保持水平，則下列說(shuō)法正確的是（）A．機(jī)器人對(duì)菜品的支持力和菜品的重力是一對(duì)平衡力B．菜品對(duì)機(jī)器人的壓力就是菜品的重力C．菜品對(duì)機(jī)器人的壓力和地面對(duì)機(jī)器人的支持力是一對(duì)相互作用力D．機(jī)器人對(duì)菜品的摩擦力水平向前【答案】A【詳解】A．以菜品為研究對(duì)象可知，機(jī)器人對(duì)菜品的支持力和菜品的重力是一對(duì)平衡力，故A正確；B．菜品對(duì)機(jī)器人的壓力施力物體是菜品，菜品的重力的施力物體是地球，二者不是同一個(gè)力，故B錯(cuò)誤；C．相互作用力是兩個(gè)物體間的力，而菜品對(duì)機(jī)器人的壓力和地面對(duì)機(jī)器人的支持力涉及到三個(gè)物體，可知菜品對(duì)機(jī)器人的壓力和地面對(duì)機(jī)器人的支持力不是一對(duì)相互作用力，故C錯(cuò)誤；D．送餐時(shí)送餐機(jī)器人保持勻速運(yùn)動(dòng)，機(jī)器人對(duì)菜品無(wú)摩擦力作用，故D錯(cuò)誤；故選A。17．（2023·全國(guó)·高一假期作業(yè)）如圖所示，杯子置于水平桌面時(shí)，則下列說(shuō)法正確的是（）A．力F1和力F2是一對(duì)平衡力 B．力F1和力F2是一對(duì)作用力和反作用力C．力F2和杯子的重力G施力物體相同 D．力F1的大小大于力F2的大小【答案】B【詳解】ABD．杯子對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)杯子的支持力是等大，反向，共線(xiàn)，作用于兩個(gè)物體，兩個(gè)物體之間的相互作用，所以是一對(duì)作用力和反作用力，故AD錯(cuò)誤，B正確；C．力與杯子的重力都作用在杯子上，力的施力物體是桌面，杯子的重力的施力物體是地球，故C錯(cuò)誤。故選B。18．（2023春·甘肅慶陽(yáng)·高一?？茧A段練習(xí)）用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)菜單中“力的相互作用”，如圖（a）所示，把兩個(gè)力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果如圖（b）所示，觀察分析兩個(gè)力傳感器的相互作用力隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)，可以得到以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論（）A．作用力與反作用力同時(shí)存在B．作用力與反作用力作用在同一物體上C．作用力和反作用力可以是不同性質(zhì)的力D．作用力和反作用力的效果會(huì)相互抵消【答案】A【詳解】AB．由圖可知，作用力與反作用力總是大小相等、方向相反，同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，作用在兩個(gè)物體上。A正確，B錯(cuò)誤；C．根據(jù)圖像無(wú)法判斷力的性質(zhì)的關(guān)系，C錯(cuò)誤；D．作用力與反作用力作用在不同物體上，力的效果無(wú)法抵消，D錯(cuò)誤。故選A。19．（2023春·浙江杭州·高一校聯(lián)考期中）一個(gè)礦泉水瓶如圖所示，其外殼是由食品級(jí)的彈性塑料制成的。下列說(shuō)法正確的是（）

A．手輕握礦泉水瓶時(shí)外殼發(fā)生的形變?yōu)榉菑椥孕巫傿．手對(duì)礦泉水瓶的作用力是由于礦泉水瓶的形變而產(chǎn)生的C．手握住礦泉水瓶保持靜止，增大握住礦泉水瓶的力，礦泉水瓶受到的摩擦力不變D．礦泉水瓶里的水對(duì)瓶底部的作用力與瓶底部對(duì)水的作用力是一對(duì)平衡力【答案】C【詳解】A．手輕握礦泉水瓶時(shí)外殼發(fā)生的形變?yōu)閺椥孕巫?，故A錯(cuò)誤；B．手對(duì)礦泉水瓶的作用力是由于手發(fā)生形變而產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；C．手握住礦泉水瓶保持靜止，增大握住礦泉水瓶的力，但礦泉水瓶受到的摩擦力始終等于重力，所以礦泉水瓶受到的摩擦力不變，故C正確；D．礦泉水瓶里的水對(duì)瓶底部的作用力與瓶底部對(duì)水的作用力是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤。故選C。20．（2023秋·高一?？紗卧獪y(cè)試）如圖所示，物體靜止于水平桌面上，則（）A．桌面對(duì)物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力B．物體所受的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力C．物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力，這兩個(gè)力是同一種力D．物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡的力【答案】A【詳解】AB．桌面對(duì)物體的支持力與物體的重力，大小相等、方向相反，作用于同一物體，是一對(duì)平衡力，A正確，B錯(cuò)誤；C．物體對(duì)桌面的壓力與物體的重力不是同一種性質(zhì)的力，C錯(cuò)誤；D．物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力與反作用力，D錯(cuò)誤。故選A。21．（2023春·浙江杭州·高一校聯(lián)考期中）民間手工藝品平衡蜻蜓廣受大小朋友喜歡，它的奇妙之處在于放在任何一個(gè)部位都能保持靜止。如圖所示為平衡蜻蜓靜止在指尖的圖片，下列關(guān)于平衡蜻蜓的分析正確的是（

）A．平衡蜻蜓只受重力和支持力兩個(gè)力的作用B．平衡蜻蜓對(duì)手的壓力是由于手形變而引起的C．手指對(duì)平衡蜻蜓的作用力一定豎直向上D．手指對(duì)平衡蜻蜓的支持力與平衡蜻蜓所受的重力是一對(duì)平衡力【答案】C【詳解】A.平衡蜻蜓受重力，支持力，摩擦力三個(gè)力的作用，A錯(cuò)誤；B.平衡蜻蜓對(duì)手的壓力是由于平衡蜻蜓形變而引起的，B錯(cuò)誤；C.手指對(duì)平衡蜻蜓的作用力與重力方向相反，為豎直向上，C正確；D.手指對(duì)平衡蜻蜓的支持力與平衡蜻蜓所受重力不在同一直線(xiàn)上，不是一對(duì)平衡力，D錯(cuò)誤。故選C。22．（2023秋·山東德州·高一統(tǒng)考期末）在匈牙利布達(dá)佩斯進(jìn)行的2022年國(guó)際泳聯(lián)世界錦標(biāo)賽上，21歲的王宗源以領(lǐng)先第二名60多分的巨大優(yōu)勢(shì)成功衛(wèi)冕男子1米板項(xiàng)目的冠軍。如圖所示，是王宗源起跳前的情景，下列說(shuō)法正確的是（）A．王宗源起跳以后至落水前重心相對(duì)于身體的位置不變B．王宗源受到的支持力是由于跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的C．王宗源對(duì)跳板的壓力是由于跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的D．王宗源對(duì)跳板的作用力小于跳板對(duì)王宗源的作用力【答案】B【詳解】A．王宗源起跳以后至落水前，因身體的形狀會(huì)發(fā)生變化，則身體的重心相對(duì)于身體的位置要發(fā)生變化，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B．王宗源受到的支持力是由于跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的，選項(xiàng)B正確；C．王宗源對(duì)跳板的壓力是由于腳發(fā)生形變而產(chǎn)生的，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D．王宗源對(duì)跳板的作用力與跳板對(duì)王宗源的作用力是相互作用力，等大反向，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選B。二、多選題23．（2023秋·高一校考課時(shí)練習(xí)）如圖所示，在水平地面上放一籃球，籃球處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說(shuō)法正確的是（）

A．籃球?qū)Φ孛娴膲毫褪腔@球的重力B．籃球?qū)Φ孛娴膲毫εc地面對(duì)籃球的支持力是一對(duì)平衡力C．重力的效果是使籃球和地面發(fā)生形變D．地面的形變方向與籃球重力方向相同【答案】CD【詳解】A．籃球?qū)Φ孛娴膲毫Φ氖┝ξ矬w是籃球，受力物體是地面，而籃球的重力的施力物體是地球，受力物體是籃球，則不能認(rèn)為籃球?qū)Φ孛娴膲毫褪腔@球的重力，A錯(cuò)誤；B．籃球?qū)Φ孛娴膲毫εc地面對(duì)籃球的支持力是一對(duì)作用力與反作用力，大小相等，方向相反，作用在不同物體上，B錯(cuò)誤；C．重力的效果是使籃球有一種向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，從而使籃球和地面發(fā)生形變，C正確；D．由于地面發(fā)生形變，對(duì)與之接觸的籃球產(chǎn)生豎直向上的支持力作用，地面發(fā)生的形變方向向下，與支持力方向相反，而重力方向豎直向下，則地面的形變方向與籃球重力方向相同，D正確。故選CD。24．（2023·全國(guó)·高一假期作業(yè)）如圖所示，用細(xì)繩把小球懸掛起來(lái)，當(dāng)小球靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（

）A．小球受到的重力和細(xì)繩對(duì)小球的拉力是一對(duì)平衡力B．小球受到的拉力和小球?qū)?xì)繩的拉力是一對(duì)平衡力C．小球受到的拉力和小球?qū)?xì)繩的拉力是一對(duì)作用力與反作用力D．小球受到的重力和細(xì)繩對(duì)小球的拉力是一對(duì)作用力與反作用力【答案】AC【詳解】AB．小球受重力、繩的拉力、處于平衡狀態(tài)，故小球受到的重力和細(xì)繩對(duì)小球的拉力是一對(duì)平衡力，A正確，B錯(cuò)誤；CD．小球受到的拉力和小球?qū)?xì)繩的拉力，大小相等，方向相反，相互作用在彼此上，故是作用力和反作用力，C正確，D錯(cuò)誤。故選AC。25．（2023春·廣東廣州·高一統(tǒng)考開(kāi)學(xué)考試）沙灣飄色是番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)本土特色的傳統(tǒng)民俗藝術(shù)活動(dòng)，流行于珠江三角洲一帶，影響全國(guó)。它集合了材料、力學(xué)、音樂(lè)、造型、裝飾等工藝，以色柜作為展示舞臺(tái)，色柜上坐立著的人物造型稱(chēng)為“屏”，凌空而起的稱(chēng)為“飄”，二者由中間的色梗連接，形成一個(gè)有機(jī)整體，以此表現(xiàn)某個(gè)民間傳說(shuō)或戲曲故事片段，如圖里所示，其受力簡(jiǎn)圖如圖乙所示。為了有更好的表演效果，飄色巡游車(chē)載著孩童正以較小的速度在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則下列說(shuō)法正確的是（）A．孩童受到架子對(duì)他的支持力，是由于架子發(fā)生形變而產(chǎn)生的B．孩童對(duì)架子的壓力就是孩童受到的重力C．孩童對(duì)架子的壓力與架子對(duì)孩童的支持力大小相等且方向相反D．孩童能跟隨巡游車(chē)一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，是由于架子對(duì)孩童的支持力與孩童對(duì)架子的壓力是一對(duì)平衡力【答案】AC【詳解】A．架子對(duì)孩童的支持力是彈力，是架子發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，A正確；B．重力是孩童受到的，壓力是架子受到的，不是同一個(gè)力，B錯(cuò)誤；C．孩童對(duì)架子的壓力與架子對(duì)孩童的支持力是一對(duì)相互作用力，所以大小相等，方向相反，C正確；D．孩童受到重力和支持力的作用處于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以重力與支持力二力平衡是一對(duì)平衡力，D錯(cuò)誤；故選AC。26．（2023秋·遼寧錦州·高一統(tǒng)考期末）2022年卡塔爾世界杯是第二十二屆世界杯足球賽，在賽場(chǎng)上足球迎面撞上運(yùn)動(dòng)員的臉部，如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（）A．足球?qū)\(yùn)動(dòng)員臉部作用力等于運(yùn)動(dòng)員臉部對(duì)足球的作用力B．足球?qū)\(yùn)動(dòng)員臉部作用力大于運(yùn)動(dòng)員臉部對(duì)足球的作用力C．由于運(yùn)動(dòng)員的臉部形變，它對(duì)運(yùn)動(dòng)員臉部產(chǎn)生彈力D．由于足球的形變，它對(duì)運(yùn)動(dòng)員臉部產(chǎn)生彈力【答案】AD【詳解】AB．足球?qū)\(yùn)動(dòng)員臉部作用力與運(yùn)動(dòng)員臉部對(duì)足球的作用力是一對(duì)相互作用力，大小總是相等，故A正確，B錯(cuò)誤；C．由于運(yùn)動(dòng)員的臉部形變，它對(duì)足球產(chǎn)生彈力，故C錯(cuò)誤；D．由于足球的形變，它對(duì)運(yùn)動(dòng)員臉部產(chǎn)生彈力，故D正確。故選AD。27．（2023秋·山西朔州·高一懷仁市第一中學(xué)校?？计谀┬∶魍瑢W(xué)在電視中看到了動(dòng)物世界里一個(gè)有趣的畫(huà)面：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩，下列說(shuō)法正確的是（??）A．烏鴉對(duì)老鷹的壓力與老鷹對(duì)烏鴉的支持力是一對(duì)相互作用力B．烏鴉對(duì)老鷹的壓力與老鷹對(duì)烏鴉的支持力是平衡力C．以地面為參照物老鷹是靜止的D．烏鴉、老鷹飛行的快慢相同，它們相對(duì)靜止【答案】AD【詳解】AB．烏鴉在老鷹背上，老鷹對(duì)烏鴉有支持力的作用，由于力的作用是相互的，烏鴉對(duì)老鷹也有壓力的作用，它們是一對(duì)相互作用力，故A正確，B錯(cuò)誤；C．以地面為參照物，老鷹的位置發(fā)生變化，因此老鷹是運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤；D．烏鴉、老鷹飛行的快慢相同，他們的相對(duì)位置沒(méi)有發(fā)生變化，因此他們相對(duì)靜止，故D正確。故選AD。28．（2023秋·云南昆明·高一統(tǒng)考期末）下列說(shuō)法中正確的是（）A．相互接觸的物體間不一定有彈力B．滑動(dòng)摩擦力的大小與物體所受重力大小成正比C．物體的重心不一定在它的幾何中心上D．靜止在水平桌面上的物體，所受重力與支持力是一對(duì)相互作用力【答案】AC【詳解】A．相互接觸的物體間必須有彈性形變才能有彈力，選項(xiàng)A正確；B．滑動(dòng)摩擦力的大小與物體對(duì)支持面的正壓力大小成正比，不一定與重力成正比，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C．若物體的質(zhì)量分布不均勻，則物體的重心不一定在它的幾何中心上，選項(xiàng)C正確；D．靜止在水平桌面上的物體，所受重力與支持力是一對(duì)平衡力，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選AC。29．（2023春·黑龍江大慶·高一大慶中學(xué)?？奸_(kāi)學(xué)考試）關(guān)于作用力與反作用力以及相互平衡的兩個(gè)力的下列說(shuō)法中正確的是（）A．作用力與反作用力是同一性質(zhì)的力B．作用力與反作用力大小相等，方向相反，因而可以相互抵消C．相互平衡的兩個(gè)力性質(zhì)可以相同，也可以不同D．相互平衡的兩個(gè)力大小相等，方向相反，同時(shí)出現(xiàn)，同時(shí)消失【答案】AC【詳解】A．作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同，A正確；B．作用力與反作用力的受力物體不是同一個(gè)，不能抵消，B錯(cuò)誤；C．任意兩個(gè)等大、反向、共線(xiàn)的兩個(gè)力作用在同一物體，它們就是一對(duì)平衡力，兩個(gè)力的性質(zhì)可以相同，也可以不相同，C正確；D．相互平衡的兩個(gè)力，可以不同時(shí)出現(xiàn)和消失，D錯(cuò)誤。故選AC。30．（2023春·山東棗莊·高一統(tǒng)考開(kāi)學(xué)考試）電動(dòng)平衡車(chē)是時(shí)下熱門(mén)的一種代步工具。如圖所示，人站立在電動(dòng)平衡車(chē)上在水平地面上沿直線(xiàn)前進(jìn)，不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法中正確的是（）A．平衡車(chē)加速行駛時(shí)，車(chē)對(duì)人的作用力等于人對(duì)車(chē)的作用力B．平衡車(chē)加速行駛時(shí)，車(chē)對(duì)人的作用力方向豎直向上C．平衡車(chē)勻速行駛時(shí)，車(chē)對(duì)人的作用力大小等于人對(duì)車(chē)的壓力大小D．平衡車(chē)勻速行駛時(shí)，平衡車(chē)受到的重力和地面對(duì)平衡車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力【答案】AC【詳解】AB．平衡車(chē)加速行駛時(shí)，根據(jù)牛頓第三定律可知車(chē)對(duì)人的作用力等于人對(duì)車(chē)的作用力。車(chē)對(duì)人在豎直方向的作用力等于人的重力，車(chē)對(duì)人在水平方向的作用力提供人的加速度，車(chē)對(duì)人的作用力方向斜向上，故A正確，B錯(cuò)誤；CD．平衡車(chē)勻速行駛時(shí)，車(chē)對(duì)人的作用力大小等于人對(duì)車(chē)的壓力大小，平衡車(chē)與人的總重力和地面對(duì)平衡車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力，C正確，D錯(cuò)誤。故選AC。31．（2023秋·湖南永州·高一統(tǒng)考期末）某同學(xué)在學(xué)校衛(wèi)生大掃除中用拖把拖地，沿拖桿方向?qū)ν习咽┘油屏，如圖所示，此時(shí)推力與水平方向的夾角為，且拖把剛好做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則（）A．拖把頭所受地面的摩擦力大小為B．地面對(duì)拖把頭的作用力方向與水平向左方向的夾角大于C．同學(xué)對(duì)拖桿的作用力與拖桿對(duì)拖把頭的作用力是一對(duì)作用力與反作用力D．保持力F的大小不變，減小夾角，地面對(duì)拖把頭的支持力變小【答案】BD【詳解】A．根據(jù)受力平衡可知，拖把頭所受地面的摩擦力大小為故A錯(cuò)誤；B．設(shè)地面對(duì)拖把頭的作用力方向與水平向左方向的夾角為，拖把頭的質(zhì)量為，地面對(duì)拖把頭的支持力為則有可知地面對(duì)拖把頭的作用力方向與水平向左方向的夾角大于，故B正確；C．同學(xué)對(duì)拖桿的作用力與拖桿對(duì)拖把頭的作用力不是一對(duì)作用力與反作用力，故C錯(cuò)誤；D．保持力F的大小不變，減小夾角，根據(jù)可知地面對(duì)拖把頭的支持力變小，故D正確。故選BD。32．（2023秋·山