專題01-語(yǔ)言文字運(yùn)用之正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))

專題01語(yǔ)言文字運(yùn)用之正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）【高考真題演練】1．【2020·全國(guó)卷Ⅰ】閱讀下面的文字，完成（1）～（2）題。在中國(guó)各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個(gè)________的門(mén)類，篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來(lái)的，中國(guó)的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案，花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝，增加人文意味，印章不再局限于用來(lái)昭示身份與權(quán)力，而是通過(guò)鐫刻人名字號(hào)，齋館名稱、成語(yǔ)警句等來(lái)表達(dá)情趣志向、印章也就超越實(shí)用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華—演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)，明清時(shí)期，眾多______的藝術(shù)家在篆刻上融入了對(duì)漢字形體的研究和理解，再加上他們對(duì)印面布局的精心設(shè)計(jì)，對(duì)各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出______的流派風(fēng)格，篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國(guó)畫(huà)、中國(guó)書(shū)法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時(shí)也是中國(guó)畫(huà)和書(shū)法作品中______的組成部分。

依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．別具匠心才思敏捷異彩紛呈彌足珍貴

B．別具匠心才華橫溢奇光異彩不可或缺

C．十分獨(dú)特才華橫溢異彩紛呈不可或缺D．十分獨(dú)特才思敏捷奇光異彩彌足珍貴

2．【2020·全國(guó)卷Ⅱ】閱讀下面的文字，完成（1）~（2）題。1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國(guó)史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富，甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)，田獵、氣象、疾病等等，能夠在一定程度上反映商代的社會(huì)生活。從目前的發(fā)掘情況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，__________寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多。但它不是當(dāng)時(shí)唯一的文字?！渡袝?shū)·多士》記載“惟殷先人，有冊(cè)有典”，甲骨文有“典”“冊(cè)”“聿（筆）”這樣的文字，說(shuō)明殷人祖先常規(guī)的書(shū)寫(xiě)材料是簡(jiǎn)冊(cè)，書(shū)寫(xiě)工具是毛筆。只是用竹木做成的簡(jiǎn)冊(cè)___________腐爛，似乎無(wú)法在北方的地下長(zhǎng)期保存，所以至今___________沒(méi)有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡(jiǎn)。從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。（），甲骨文字體簡(jiǎn)化較多。對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語(yǔ)言的，___________受書(shū)寫(xiě)材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯系統(tǒng)，（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．以及容易尚且然而B(niǎo)．乃至容易仍然雖然C．以及易于仍然然而D．乃至易于尚且雖然（2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．由于相較于鑄造的青銅器銘文，用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難B．用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，這是相較于鑄造青銅器銘文而言的C．由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文D．用刀在龜甲和獸骨上刻字，相較于鑄造青銅器銘文而言，比較困難3．【2019·全國(guó)卷Ⅰ】閱讀下面的文字，完成（1）~（3）題。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類別，其中文人音樂(lè)的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失，古琴藝術(shù)逐漸，甚至被社會(huì)遺忘，直到2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新了生機(jī)。（），但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。我國(guó)古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說(shuō)法。“琴者，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了自己，也說(shuō)明在古人心目中，琴不僅是一件樂(lè)器，也是的工具。

（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．邊緣化獲得制約放松身心B．私人化獲得制約修身養(yǎng)性C．私人化煥發(fā)約束放松身心D．邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性（2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法B．音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，被很多人所批評(píng)C．音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的D．古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．正因?yàn)楣徘僖袅啃?，所以使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。C．正是音量小，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。D．正因?yàn)橐袅啃?，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。4．【2019·江蘇卷】在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）提到桃花源，許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕在人潮洶涌的現(xiàn)代都市，也可以獲得心靈的寧?kù)o。

A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居B．名噪一時(shí)聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時(shí)紛至沓來(lái)雜居D．名聞遐邇紛至沓來(lái)?xiàng)印緟⒖即鸢浮?．C【解析】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用的能力。成語(yǔ)的正確運(yùn)用可以從如下角度考慮：從語(yǔ)境角度，用邏輯關(guān)系與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)解題；從詞義角度，用提取語(yǔ)素與詞義輕重解題；從用法角度，用適用對(duì)象與感情色彩解題。另外，還要看看搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等。獨(dú)具匠心：具有獨(dú)到的靈巧的心思，多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。十分獨(dú)特：強(qiáng)調(diào)事物獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的品性。句中用于修飾“門(mén)類”，強(qiáng)調(diào)這種門(mén)類的獨(dú)特，而非“篆刻”技藝的精巧，所以第一空應(yīng)選用“十分獨(dú)特”。才思敏捷：一般指人能出口成章，形容人的反應(yīng)快，思維靈活，腦子很聰明。才華橫溢：意思是很有才華。句中用于修飾“藝術(shù)家藝術(shù)家“在篆刻上融入了對(duì)漢字形體的研究和理解”，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家的才華，而非其思維敏捷，所以第二空應(yīng)選用“才華橫溢”。異彩紛呈：比喻突出的成就或表現(xiàn)。奇光異彩：指奇妙的光亮和色彩。句中用于修飾“流派風(fēng)格”強(qiáng)調(diào)流派風(fēng)格的突出表現(xiàn)，所以第三空選用“異彩紛呈”不可或缺：表示非常重要，不能有一-點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)。彌足珍貴：形容十分珍貴。句中用于修飾“組成部分”，表達(dá)篆刻藝術(shù)是中國(guó)畫(huà)和書(shū)法作品的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)它的重要性，所以第四空選用“不可或缺”。2．（1）B【解析】本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，二是注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法?！耙约啊?，連詞，表示在時(shí)間、范圍上的延伸；連接并列的詞、詞組或短句?！澳酥痢?，連詞。連接并列詞語(yǔ)，表示事情所達(dá)到的范圍，相當(dāng)于“甚至”。語(yǔ)境中是“寧夏”是相對(duì)偏遠(yuǎn)的地方，應(yīng)選“乃至”?！叭菀住?，發(fā)生某種變化的可能性大?！耙子凇保缚赡苄院艽蟆ＵZ(yǔ)境中說(shuō)竹簡(jiǎn)腐爛的可能性很大，選哪個(gè)都可以?！吧星摇保痹~，表示依舊、仍然?！叭匀弧?，表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。語(yǔ)境是說(shuō)至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡(jiǎn)，表示情況持續(xù)，選“仍然”?！半m然”，用在上半句，下半句多用“但是”、“可是”、“卻”等與它呼應(yīng)，表示承認(rèn)前邊的事，但后邊的并不因此而不成立?！叭欢保瑥牧硪环矫鎭?lái)說(shuō)，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。語(yǔ)境中后面有“但是”，可知應(yīng)選“雖然”。故選B。（2）C【解析】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。語(yǔ)句銜接補(bǔ)寫(xiě)，主要考慮上下文語(yǔ)境和語(yǔ)段的中心思想。根據(jù)后面的文字“甲骨文字體簡(jiǎn)化較多”，可以推知括號(hào)里是寫(xiě)甲骨文相對(duì)于銘文簡(jiǎn)化的原因，因此句式選用“由于……所以……”更好，且主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是“甲骨文”，排除BD項(xiàng)；句子強(qiáng)調(diào)的應(yīng)當(dāng)是在龜甲獸骨上刻字困難，所以相較于銘文來(lái)說(shuō)，甲骨文的字體簡(jiǎn)化較多，A項(xiàng)把“相較于鑄造的銘文”放在前面不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)。故選C。3．（1）D【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。由第一空后面的句子“甚至被社會(huì)遺忘”，可排除“私人化”一詞，排除B、C兩項(xiàng)。第二空，與“生機(jī)”搭配的詞應(yīng)為“煥發(fā)”，可推知應(yīng)選D項(xiàng)?！爸萍s”比“約束”語(yǔ)氣更重，不符合語(yǔ)境?！靶奚眇B(yǎng)性”指通過(guò)自我反省體察，使身心達(dá)到完美的境界。“放松身心”更強(qiáng)調(diào)身心放松，沒(méi)有反省體察之意。【方法指津】解答此類題，第一，整體把握文字大意；第二，注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三，要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四，弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五，從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)意矛盾或重復(fù)的現(xiàn)象。（2）D【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。結(jié)合語(yǔ)境，從后文可以看出本句敘述的主體為“古琴”，可以確定括號(hào)內(nèi)語(yǔ)句應(yīng)以“古琴”為主語(yǔ)，故排除B、C兩項(xiàng)。由后文“但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)”可推知，括號(hào)內(nèi)句意應(yīng)與其相反，且從句式的協(xié)調(diào)性上來(lái)看，應(yīng)選擇D項(xiàng)?！痉椒ㄖ附颉拷獯鸫祟愵}目，最重要的方法就是注意前文的提示與后文的照應(yīng)，根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行推斷。（3）C【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。因?yàn)锳、D兩項(xiàng)使用了關(guān)聯(lián)詞，所以導(dǎo)致后半句缺主語(yǔ)，B項(xiàng)“使得”和“是”不能搭配使用?！痉椒ㄖ附颉拷獯鸫祟愵}目，首先梳理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；其次看句子的主要成分（主、謂、賓）之間，句子的枝葉（定、狀、補(bǔ)）與中心語(yǔ)之間是否搭配；然后看是否有不同的句式混用，語(yǔ)序是否恰當(dāng)；最后綜合思考，看是否符合邏輯思維，表意是否明確。4．D【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。名噪一時(shí)：一時(shí)名聲很大。指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。名聞遐邇：名聲傳揚(yáng)到各地，形容名聲很大。根據(jù)語(yǔ)境“早已成為”，第一空應(yīng)選用“名聞遐邇”。聞風(fēng)而至：一聽(tīng)到消息就立即到來(lái)。形容行動(dòng)迅速。紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。由橫線前“聚集”一詞可知強(qiáng)調(diào)游客多，故第二空應(yīng)選用“紛至沓來(lái)”。雜居：指兩個(gè)或兩個(gè)以上的民族在一個(gè)地區(qū)居住。棲居：棲息，居住。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是“居住”，故第三空應(yīng)選用“棲居”?！菊_使用詞語(yǔ)考點(diǎn)精講】一、正確使用實(shí)詞實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)句子成分，一般可以單獨(dú)回答問(wèn)題。每一個(gè)實(shí)詞都可以詳細(xì)解說(shuō)其詞義?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中的實(shí)詞一般分為六類。類型定義、特點(diǎn)舉例名詞表示人或事物名稱的詞書(shū)本、桌子、兒童等動(dòng)詞表示人或事物的動(dòng)作、存在、變化的詞走、思考、克服等形容詞表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)的詞，可以修飾名詞、動(dòng)詞，也可以修飾代詞好、漂亮、純潔等數(shù)詞表示數(shù)目的詞一、八、十六七等量詞表示人或事物及動(dòng)作的單位的詞個(gè)、件、幢等代詞用來(lái)指代人、事物、狀態(tài)、過(guò)程等的詞你、他們、彼此等正確使用實(shí)詞的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義。語(yǔ)境就是詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，也就是上下文。對(duì)于一段文字來(lái)說(shuō)，它所處的那篇文章是它的語(yǔ)境；對(duì)于一句話來(lái)說(shuō)，它所處的那個(gè)語(yǔ)段是它的語(yǔ)境；對(duì)于一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，它所處的那句話是它的語(yǔ)境。要確定詞語(yǔ)的意思，必須把它放在語(yǔ)境中考慮。漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的，但是到了一個(gè)語(yǔ)境中，每個(gè)詞語(yǔ)都只能有一個(gè)固定的意義（特定的雙關(guān)修辭例外）。比如“深”在“夜深人靜”中是“距離開(kāi)始的時(shí)間很久”的意思，在“深深的海洋”中是“與地平面距離大”的意思，在“深紅色的外衣”中是“（顏色）濃”的意思，在“情深誼長(zhǎng)”中是“（感情）厚”的意思，在“內(nèi)容深?yuàn)W”中是“不易懂，難度大”的意思?？梢?jiàn)語(yǔ)境對(duì)詞義的確定是至關(guān)重要的。高考對(duì)實(shí)詞的考查主要集中在名詞、動(dòng)詞、形容詞上，以辨析近義詞為考查重點(diǎn)?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 （）A．在席卷全球的金融危機(jī)中，連那些科班出身的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士都被趕出華爾街，到地鐵賣(mài)熱狗去了，何況他這個(gè)半路出家的?B．在外打拼數(shù)十年后，他回到了家鄉(xiāng)，用省吃儉用的結(jié)余捐建了一所希望小學(xué)，為發(fā)展當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了拳拳愛(ài)心。C．長(zhǎng)期以來(lái)，殺蟲(chóng)劑、除草劑、增效劑等各種農(nóng)藥所導(dǎo)致的污染，嚴(yán)重侵害著與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民息息相關(guān)的環(huán)境和生活。D．在熱心公益蔚然成風(fēng)的今天，百名青年在某市首屆成人禮活動(dòng)中，以無(wú)償獻(xiàn)血作為自己成長(zhǎng)的見(jiàn)證，體現(xiàn)了當(dāng)代青年的責(zé)任感。二、正確辨析近義詞實(shí)詞中的近義詞辨析，要善于同中求異，找出它們之間的細(xì)微差別。★從詞義入手角度示例辨析詞義的輕重（或程度高低）“敬佩”與“敬仰”都表示敬重之意。但“敬仰”有仰慕意，程度更重?！罢_蔑”和“誣陷”這兩個(gè)詞都有“捏造事實(shí)陷害別人”之意。但“誣蔑”指捏造事實(shí)，敗壞別人的名譽(yù)，程度較輕；“誣陷”指妄加罪名，進(jìn)行人身陷害，程度較重辨析詞義范圍大小“年齡”與“年紀(jì)”?！澳挲g”指人或動(dòng)物、植物已生存的年數(shù)。詞義范圍大。如：寺院里有兩棵銀杏樹(shù)，據(jù)說(shuō)它們的年齡足有上千年?！澳昙o(jì)”專指人的年齡，詞義范圍小。如：您這把年紀(jì)了還帶頭干活，我們這幫小青年哪敢怠慢?辨析詞義的側(cè)重點(diǎn)“景點(diǎn)”與“景色”?！熬包c(diǎn)”側(cè)重指景物的地點(diǎn)，“景色”側(cè)重指景象。名詞近義詞的區(qū)別往往在所指事物的現(xiàn)象的特點(diǎn)方面。如“場(chǎng)面”與“局面”都指“在一定環(huán)境中呈現(xiàn)出來(lái)的情況”，但“場(chǎng)面”重在指“一定場(chǎng)合下的情況”，而“局面”重在指“一個(gè)時(shí)期內(nèi)事情發(fā)展變化所呈現(xiàn)出的形勢(shì)”。動(dòng)詞近義詞的區(qū)別往往在所指動(dòng)作的方式、方法或動(dòng)作的結(jié)果方面。如“沉思”“深思”“尋思”這一組詞，都有“注意力集中，仔細(xì)思考”的意思，但“沉思”重在思考的“全神貫注”，“深思”重在思考的“深入”，“尋思”重在思考的“反復(fù)”。再如“擴(kuò)大”與“擴(kuò)充”都有“向外發(fā)展”的意思，但“擴(kuò)大”重在“由小到大”，“擴(kuò)充”重在“增長(zhǎng)充實(shí)”。形容詞近義詞的區(qū)別往往在所指狀態(tài)和性質(zhì)方面。如“陡峭”與“峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”；“冷僻”和“冷落”，前者重在“偏僻，不熟悉”，后者重在“不熱鬧，不熱情”弄清具體與概括的不同“船”和“船只”都指水上的主要運(yùn)輸工具。但“船”是具體的，“船只”是概括的。如：他在湖面上劃船。/來(lái)往船只很多【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是環(huán)境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過(guò)去有些需要用鐵欄桿來(lái)維持的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫(huà)線就行了。

③具有世界影響力的中國(guó)畫(huà)大師張大千，對(duì)人物、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)、走獸無(wú)一不精，尤其畫(huà)山水。

A．遏制次序善于B．遏制秩序擅長(zhǎng)C．遏止秩序擅長(zhǎng) D．遏止次序善于★從色彩入手角度示例辨析詞語(yǔ)的感情色彩感情色彩分褒、貶、中三種。熟悉詞語(yǔ)的感情色彩，便于我們準(zhǔn)確地使用詞語(yǔ)。如：“成果、結(jié)果、后果”都有結(jié)局之意，但“成果”指取得的成績(jī)、成就，為褒義詞（帶有肯定、贊許、喜悅的感情）；“后果”往往指不好的結(jié)果、壞的結(jié)局，為貶義詞（帶有否定、貶斥、憎惡的感情）；“結(jié)果”無(wú)褒貶的意義，為中性詞。再如：發(fā)動(dòng)（中性詞）、煽動(dòng)（貶義詞）；稱贊（褒義詞）、奉承（貶義詞）辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩語(yǔ)體指為適應(yīng)不同交際需要而形成的表達(dá)形式，一般分為口語(yǔ)（通俗）和書(shū)面語(yǔ)（較莊重文雅）兩大類。書(shū)面語(yǔ)又可分為公文語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、政論語(yǔ)體等。如：“見(jiàn)面”用于口語(yǔ)，“會(huì)見(jiàn)”用于書(shū)面語(yǔ)；普通話叫“玉米”，不同地方分別叫“棒子、苞米、苞谷”等；生活中說(shuō)的“土豆”，在植物學(xué)中被稱為“馬鈴薯”。這些詞語(yǔ)，或莊或諧，或文或白，或雅或俗，在不同場(chǎng)合有著不同的作用【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）①改革開(kāi)放40年后，干部隊(duì)伍化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。

②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。

③到了半夜，小說(shuō)終于脫稿了，他地摸著胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。

A．年輕以至躊躇滿志 B．年青以致躊躇滿志C．年輕以致自鳴得意 D．年青以至自鳴得意★從詞語(yǔ)的用法入手角度示例辨析詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配對(duì)象有些近義詞表示的意義基本相同，但一般都有較固定的搭配，不能混用。如“表現(xiàn)”多與“思想、感情、性格、精神”等搭配，而“體現(xiàn)”多與“路線、方針、政策、特點(diǎn)、特性”等搭配。再如“交換”與“交流”：“交換”的一般是一些具體的、范圍較小的事物，諸如“禮物、意見(jiàn)、資料、產(chǎn)品”等；“交流”的則常是一些抽象的、范圍較大的事物，諸如“思想、文化、經(jīng)驗(yàn)、物資”等。再如“充足、充分、充沛”都有“滿”和“夠”之意，但常常說(shuō)“陽(yáng)光充足”“水源充足”“理由充分”“條件充分”“精力充沛”。又如“愛(ài)戴”與“愛(ài)護(hù)”，“愛(ài)戴”的對(duì)象是上級(jí)、長(zhǎng)輩，“愛(ài)護(hù)”的對(duì)象則只能是下級(jí)、晚輩辨析詞性的語(yǔ)法功能如“阻礙”是動(dòng)詞，“障礙”是名詞；“節(jié)約”是動(dòng)詞，“節(jié)儉”是形容詞；“突然”是形容詞，“忽然”是副詞。根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能，有利于辨析近義詞。例如“代表”與“代替”?！按怼奔扔忻~詞性又有動(dòng)詞詞性：由于有名詞詞性，它可以充當(dāng)主語(yǔ)，又可以充當(dāng)賓語(yǔ)；由于有動(dòng)詞詞性，它又可以充當(dāng)謂語(yǔ)。而“代替”僅有動(dòng)詞詞性，因此它只可以充當(dāng)謂語(yǔ)，不可以做主語(yǔ)和賓語(yǔ)辨析詞語(yǔ)的主動(dòng)性和被動(dòng)性如“目不暇接”（主動(dòng)性）與“應(yīng)接不暇”（被動(dòng)性），“接受”（收下來(lái)，被動(dòng)）與“接收”（收過(guò)來(lái)，主動(dòng)）?！俺休d”和“裝載”之間的差別，就是施受對(duì)象不同，“承載”與“裝載”比較起來(lái)，更多地強(qiáng)調(diào)了被動(dòng)性【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】4．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）①再全面的維生素補(bǔ)充劑對(duì)健康的彌補(bǔ)作用也不能膳食結(jié)構(gòu)不合理帶來(lái)的損害。想要保持健康，更重要的是維持飲食的平衡以及適度運(yùn)動(dòng)。

②在自然環(huán)境中怎樣才能病蟲(chóng)害的侵襲呢?與松樹(shù)共生，就是楊樹(shù)通過(guò)長(zhǎng)期自然演化選擇的一種自我保護(hù)方式。

③有些人嚴(yán)重缺乏安全感，他們把說(shuō)謊作為一種自我手段，總是下意識(shí)地保護(hù)自己，不愿自己的任何行為和心思被人知道。

④現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有法外之地，互聯(lián)網(wǎng)上同樣沒(méi)有。查處淫穢網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)暴力，是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要，更是建立法治社會(huì)的需要。

A．抵制抵消防御抵御B．抵消 抵御 防御 抵制C．抵制 防御 抵御 抵消D．抵消 抵制 抵御 防御★從詞語(yǔ)的特定方向入手角度示例有些詞語(yǔ)有特定的“方向性”，如果在選擇時(shí)忽視這一點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤如“斧正”（請(qǐng)別人改自己的文章，而不是“我”改。如“可能是一時(shí)疏忽，你的文章中有幾處不通的語(yǔ)句，我斗膽加以斧正”中的“斧正”就用錯(cuò)了），“垂詢”（別人對(duì)自己的詢問(wèn)，而不是自己?jiǎn)杽e人。如“你寄來(lái)的使用說(shuō)明書(shū)，我有幾個(gè)地方不明白，特寫(xiě)信垂詢”中的“垂詢”就用錯(cuò)了），“雅正”（把自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)等送給人時(shí)，表示請(qǐng)對(duì)方指教的敬辭。如“我的一首小詩(shī)在《詩(shī)刊》上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請(qǐng)雅正”中的“雅正”就用對(duì)了），“惠臨”（請(qǐng)對(duì)方到自己這里，如“日前惠臨，失迎為歉”），“惠顧”（請(qǐng)別人光臨，多用于商店對(duì)顧客。如“家具展銷(xiāo)，敬請(qǐng)惠顧”），“惠允”（指對(duì)方允許自己做某事），“光臨”（稱賓客來(lái)到，如“敬請(qǐng)光臨”），等等?？梢?jiàn)，這些詞語(yǔ)所表示的行動(dòng)都不是“我”或“我們”發(fā)出的，而是“對(duì)方”發(fā)出的【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】5．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）①每年三月，全國(guó)人大代表和政協(xié)委員都聚集在北京，共商。

②臨別在即，沒(méi)有什么禮物可以相贈(zèng)的，這支筆我敝帚自珍多年，現(xiàn)于你，希望你不要嫌棄。

③這種偷梁換柱的行為給國(guó)人的誠(chéng)信造成了負(fù)面影響，國(guó)人也因此覺(jué)得受損。

A．國(guó)是饋贈(zèng)榮譽(yù)B．國(guó)事饋贈(zèng)名譽(yù)C．國(guó)是贈(zèng)送名譽(yù)D．國(guó)事贈(zèng)送榮譽(yù)三、近義詞辨析五法★語(yǔ)素分析法現(xiàn)代漢語(yǔ)中有相當(dāng)一部分的近義詞，它們都有共同語(yǔ)素，如“收集”和“搜集”的“集”?！罢Z(yǔ)素分析法”是指對(duì)另外兩個(gè)相異語(yǔ)素進(jìn)行辨析，區(qū)分出兩者的不同點(diǎn)。如上面的語(yǔ)素“收”和“搜”，“收”不用主動(dòng)尋找，“搜”要積極主動(dòng)尋找?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】6．依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①研究報(bào)告認(rèn)為，目前發(fā)展中國(guó)家食品出口的市場(chǎng)壁壘主要有這幾種：產(chǎn)品注冊(cè)，出口文件問(wèn)題及海關(guān)規(guī)范；SPS協(xié)議，技術(shù)壁壘；運(yùn)輸及搬運(yùn)規(guī)范，投資與融資問(wèn)題；等等。

②從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的，而是要在新的條件下繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)。

③盡管這只是一次，但民警與保安迅速出擊，表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子安保系統(tǒng)已經(jīng)成功地開(kāi)通了。

A．妨礙終止演練 B．妨礙終止演示C．妨害中止演示 D．妨害中止演練★想象搭配法有些詞語(yǔ)和短語(yǔ)的搭配有一定的限度，不能任意組合。做題時(shí)要聯(lián)系生活，運(yùn)用想象，組合搭配詞語(yǔ)，進(jìn)行比較，會(huì)得出一些包含這個(gè)詞和短語(yǔ)的不同用法，可以辨析出與原文內(nèi)容更接近的正確詞語(yǔ)。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】7．依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）①我們需要儲(chǔ)備的糧食，以度過(guò)這一非常時(shí)期。

②我們要始終保持和自己的獨(dú)特風(fēng)格，并使之更成熟，更完美。

③必須提高公安機(jī)關(guān)人民警察隊(duì)伍的素質(zhì)，公安隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高公安隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。

A．充足發(fā)揚(yáng)改善 B．充分發(fā)揚(yáng)改進(jìn)C．充分發(fā)揮改進(jìn) D．充足發(fā)揮改善★篩選排除法難以確定對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng)，尤其是那些同義詞，根本無(wú)法從詞義上加以辨析，這時(shí)可以采用篩選排除法，將最容易辨析的選項(xiàng)先排除，逐步減少干擾選項(xiàng)，直至選出正確答案?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】8．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）①針對(duì)眾多作家指責(zé)百度文庫(kù)侵權(quán)的問(wèn)題，百度提出了解決的辦法：將百度文庫(kù)中文學(xué)作品附帶的大部分回報(bào)給版權(quán)方。

②對(duì)學(xué)生的教育，如果在生活上“懷里抱著走”，在課業(yè)上“鞭子趕著走”，那么將無(wú)窮，很難培養(yǎng)出國(guó)家需要的人才。

③每次會(huì)議，閆書(shū)記都鼓勵(lì)大家發(fā)表自己的見(jiàn)解，他常說(shuō)：“人民的事業(yè)需要我們講真話，而不負(fù)責(zé)任的是事業(yè)的絆腳石?！?/p>

A．效益禍害附和 B．收益禍害附會(huì)C．收益貽害附和 D．效益貽害附會(huì)★反義組詞法當(dāng)一組近義詞從正面難以區(qū)分的時(shí)候，可以逆向思考，找出它們的反義詞來(lái)加以區(qū)別，尤其是句子中有成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)暗示時(shí)，這種方法就更有效。將兩個(gè)詞的反義詞找出來(lái)，比較兩個(gè)反義詞的區(qū)別，代入原文，看哪個(gè)反義詞更符合語(yǔ)境，從而得出答案。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】9．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）①中國(guó)政府在果斷實(shí)施積極財(cái)政政策的同時(shí)，配之以的貨幣政策，并靈活運(yùn)用價(jià)格、匯率、稅率等經(jīng)濟(jì)杠桿，對(duì)拉動(dòng)投資、刺激消費(fèi)起到了重要的作用。

②由于某種原因，原定的演出了。俗話說(shuō)，好事多磨，相信不久后我們將會(huì)看到更精彩的演出。③這次世界金融危機(jī)如海嘯一般席卷了全球，牽涉各個(gè)領(lǐng)域。它再次提醒我們，必須加大對(duì)金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，增強(qiáng)對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)。

A．穩(wěn)健延遲防范 B．穩(wěn)定延緩防備C．穩(wěn)健延緩防范 D．穩(wěn)定延遲防備★語(yǔ)境造句法有些詞采用反義組詞法區(qū)分不出時(shí)，可以采用語(yǔ)境造句法。高考題中的語(yǔ)境對(duì)學(xué)生來(lái)講是生疏的，同學(xué)們可以化繁為簡(jiǎn)設(shè)語(yǔ)境，新設(shè)熟悉的語(yǔ)境，新設(shè)的語(yǔ)境力求和原語(yǔ)境相似，通過(guò)仔細(xì)比較得出答案。在新語(yǔ)境中，利用新句子來(lái)比較兩個(gè)近義詞，如可以從使用范圍、感情色彩、語(yǔ)法搭配等方面辨析?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】10．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）①“豎起大拇指”這個(gè)手勢(shì)在北美以及許多別的國(guó)家里非常，常被用來(lái)表示無(wú)聲的支持和贊同。②如果父母能用多元的眼光來(lái)看待孩子的學(xué)習(xí)能力和成果，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)小孩都有他的閃光點(diǎn)。

③中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在氣候變化大會(huì)上發(fā)言表示，中國(guó)自主減排行動(dòng)不附加任何條件，不以任何理由發(fā)展中國(guó)家的責(zé)任。

A．普通價(jià)值推托 B．普遍價(jià)值推脫C．普通價(jià)格推脫 D．普遍價(jià)格推托【參考答案】對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1．B【解析】A項(xiàng)，“何況”是連詞，用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思。符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“結(jié)余”是結(jié)算后余下的錢(qián)、物等。用在這里不合語(yǔ)境，應(yīng)用“節(jié)余”，“節(jié)余”指因節(jié)約而剩下的錢(qián)或東西。與語(yǔ)境中“省吃儉用”呼應(yīng)。C項(xiàng)，“息息相關(guān)”形容關(guān)系密切。D項(xiàng)，“蔚然成風(fēng)”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。2．B【解析】做此類題要注意三點(diǎn)。一要弄清語(yǔ)境。要綜合考慮語(yǔ)句中包括所指對(duì)象、使用范圍在內(nèi)的各種情境因素，以便選擇正確的詞語(yǔ)。二要辨別詞義。近義詞大多具有相同語(yǔ)素，因此，辨析兩詞的相異語(yǔ)素就成了關(guān)鍵。做題時(shí)要了解詞義的細(xì)微差別，然后結(jié)合句意，進(jìn)行選擇。三要遷移應(yīng)用。有些近義詞沒(méi)有相同的語(yǔ)素，而詞語(yǔ)本身的意義、功用又辨析不清，那就把所辨析的詞語(yǔ)放入日常習(xí)慣用語(yǔ)中，通過(guò)另造句子的方法來(lái)進(jìn)行比照、辨別，區(qū)分出異同，據(jù)此選出正確項(xiàng)?！岸糁啤币鉃椤爸浦?，控制”，側(cè)重指在一定范圍和程度上控制使其不再發(fā)展；“遏止”意為“阻止”，側(cè)重指控制住，制止住?！按涡颉币鉃椤笆挛镌诳臻g或時(shí)間上排列的先后”，“秩序”意為“有條理、不混亂的情況”。“善于”“擅長(zhǎng)”皆意為“在某方面有特長(zhǎng)”，“擅長(zhǎng)”多用于人的興趣、愛(ài)好方面。3．A【解析】①中應(yīng)選“年輕”?！澳贻p”指人的歲數(shù)不大，“年輕”可以指青年人，也可以指年齡比相比較的對(duì)象小的人，有相比較而言之義。如他很年輕/我比他年輕/領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化。而“年青”則指處于青少年時(shí)期，“年青”只指青年人，不合語(yǔ)境。②中應(yīng)選“以至”?！耙灾痢庇迷谙掳刖湓挼拈_(kāi)頭，表示由于上文所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。而“以致”是“因而導(dǎo)致”的意思，用在下半句話的開(kāi)頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果，后面接的往往是不好的結(jié)果。③中應(yīng)選“躊躇滿志”?！败P躇滿志”是中性詞，形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意；而“自鳴得意”是貶義詞，意思是自己表示很得意。所以應(yīng)選A。4．B【解析】“抵制”指阻止某些事物，使不能侵入或發(fā)生作用。與“網(wǎng)絡(luò)暴力”可搭配。“抵消”指兩種事物的作用因相反而互相消除。與“損害”可搭配?！暗钟敝傅謸?；抵抗。與“侵襲”可搭配。“防御”指抗擊敵人的進(jìn)攻。與自我保護(hù)的“手段”可搭配。5．C【解析】近義詞的辨析要特別注意搭配關(guān)系及詞義的范圍大小、輕重程度等方面的不同，本題詞語(yǔ)的辨析要特別注意對(duì)句子語(yǔ)氣的把握。國(guó)是：國(guó)家大計(jì)（書(shū)面語(yǔ)）。國(guó)事：國(guó)家大事。由句①語(yǔ)意看，全國(guó)人大代表和政協(xié)委員商量的應(yīng)是“大計(jì)”，故用“國(guó)是”?！梆佡?zèng)”是敬語(yǔ)，多用于別人送給自己東西。而“贈(zèng)配。6．A【解析】“妨礙”側(cè)重于“礙”，阻礙，干擾；“妨害”側(cè)重于“害”，損害，有害。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“妨礙”?！爸兄埂眰?cè)重于“中”，中途停止；“終止”側(cè)重于“終”，結(jié)束。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“終止”。“演練”側(cè)重于“練”，即訓(xùn)練，練習(xí)；“演示”側(cè)重于“示”，示范。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“演練”。7．A【解析】運(yùn)用想象，組成詞語(yǔ)。充足——陽(yáng)光充足，充足的水分；充分——理由充分，條件充分。原文中的“糧食”與“陽(yáng)光”“水分”更接近，故“充足”更適合該語(yǔ)境?！鞍l(fā)揚(yáng)”是指發(fā)展和提倡?！鞍l(fā)揚(yáng)”經(jīng)常與“作風(fēng)”“精神”“傳統(tǒng)”“民主”“優(yōu)點(diǎn)”等搭配。“發(fā)揮”指把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)。與“發(fā)揮”搭配的詞有“作用”“威力”“智慧”“力量”“干勁”“創(chuàng)造性”等?！帮L(fēng)格”和“作風(fēng)”更接近，故選“發(fā)揚(yáng)”。與“改進(jìn)”搭配的詞有“工作”“方法”“技術(shù)”等，與“改善”搭配的詞有“生活”“關(guān)系”“條件”等。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“改善”。8．C【解析】這道題可采用篩選排除法，先確定第③句選“附和”。附和：（言語(yǔ)、行動(dòng)）追隨別人（多含貶義）。附會(huì)：把沒(méi)有關(guān)系的事物說(shuō)成有關(guān)系；把沒(méi)有某種意義的事物說(shuō)成有某種意義。排除B、D兩項(xiàng)。再比較“禍害”和“貽害”，“禍害”的動(dòng)詞詞性意思為損害，“貽害”則是留下禍害的意思。此處用“貽害”較好。排除A項(xiàng)。效益：效果和利益。收益：生產(chǎn)上或商業(yè)上的收入。此處應(yīng)是“文學(xué)作品附帶的收入”，選“收益”較好。9．A【解析】“穩(wěn)健”強(qiáng)調(diào)踏實(shí)，穩(wěn)而有力，反義詞為“毛躁”“浮躁”“草率”“魯莽”等；“穩(wěn)定”強(qiáng)調(diào)不常變動(dòng)，反義詞為“動(dòng)亂”“動(dòng)蕩”“騷動(dòng)”“騷亂”等。顯然，“穩(wěn)定”一詞不適合填入①句中，應(yīng)該填“穩(wěn)健”。“延遲”，推遲，將事情往后放，反義詞是“提早”，顯然在這里很符合語(yǔ)境；“延緩”，使正在進(jìn)行的事情慢下來(lái)，反義詞是“加快”，所以填“延緩”不恰當(dāng)?！胺婪丁敝阜浅＞X(jué)，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付突發(fā)事件，并且這種小心程度是逐步加深的；而“防備”強(qiáng)調(diào)為應(yīng)付攻擊或避免受害而事先做好準(zhǔn)備。故“防范”更符合③句語(yǔ)境。10．B【解析】用“普遍”造句有：“物體遇熱膨脹是一種普遍現(xiàn)象”“這是普遍存在的問(wèn)題”。而用“普通”造句有：“我是一名普通老百姓”“這種款式很普通”?！捌胀ā倍嘀溉嘶蛭锲匠！⒁话?，“普遍”應(yīng)用范圍廣些，而且“普遍”與后文的“?！毕嗪魬?yīng)，故選“普遍”。用“價(jià)值”造句有：“人有價(jià)值觀念”“這個(gè)珠寶價(jià)值連城”。而用“價(jià)格”造句有：“物品價(jià)格上漲”“市場(chǎng)價(jià)格改革”等?！昂⒆拥膶W(xué)習(xí)能力和成果”應(yīng)用“價(jià)值”來(lái)衡量，整個(gè)句子說(shuō)的也是一種價(jià)值觀念，故選“價(jià)值”。“推脫”指推卸?！巴仆小敝刚医杩诰芙^。句中有與“推脫”相搭配的“責(zé)任”，另句中有“不以任何理由”，選“推托”會(huì)造成語(yǔ)意重復(fù)，所以，應(yīng)選“推脫”。四、正確使用虛詞虛詞是指漢語(yǔ)中一般不能單獨(dú)成句，意義比較抽象，但有幫助造句功能的詞，包括介詞、連詞、副詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。高考對(duì)虛詞的考查主要涉及介詞、連詞、副詞和助詞。正確使用虛詞可看以下幾個(gè)方面：★看詞性詞性不同，虛詞的語(yǔ)法功能就不同，我們只有把握了詞性，才能做到準(zhǔn)確使用虛詞?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1．請(qǐng)給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。（偶爾偶然）

★看搭配關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用時(shí)有著固定的搭配關(guān)系，一般不能換用。在辨析虛詞時(shí)，要結(jié)合句中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，看清是不是成套出現(xiàn)，是否構(gòu)成了固定搭配關(guān)系。一些虛詞如有多種搭配關(guān)系，就要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇。如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”則只能與“反而”搭配?！盁o(wú)論”只能和表選擇的詞語(yǔ)“或”“還是”搭配，不能和表并列的詞語(yǔ)（如“和”）搭配。常用成套關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：表并列的一方面……，另一方面……有時(shí)……，有時(shí)……既（又）……，又……表選擇的不是……，就是……是……，還是……與其……，不如……寧可……，也不……表遞進(jìn)的不但……，而且……尚且……，何況……表轉(zhuǎn)折的雖然……，但是……盡管……，可是……表?xiàng)l件的只要……，就……只有……，才……除非……，才……無(wú)論……，都……表假設(shè)的如果……，那么……即使……，也……表因果的因?yàn)椤?，所以……既然……，就……【?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】2．依次填入下面一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）當(dāng)你還是一棵幼苗的時(shí)候，別人不容易在遠(yuǎn)處看到你。他們從你身邊走過(guò)站在你身邊，也可能對(duì)你視而不見(jiàn)，你還不引人注目。而你長(zhǎng)成一株大樹(shù)，哪怕在很遠(yuǎn)的地方，別人也會(huì)看到你，并且欣賞你。

A．雖然甚至因?yàn)槿绻鸅．雖然 或者 除非 只有C．即使 或者 除非 只有D．即使 甚至 因?yàn)?如果★看語(yǔ)氣主要是指表示語(yǔ)氣的副詞和助詞。所有這些都要結(jié)合具體的語(yǔ)境，多加體會(huì)揣摩。有些虛詞必須用在氣?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】3．請(qǐng)給下列句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）他是剛進(jìn)車(chē)間的新工人，做起活來(lái)慢一些。（未免不免）

（2）連學(xué)好母語(yǔ)都需要花大力氣，下苦功夫，學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢?（何況況且）

（3）去圖書(shū)館，去電影院?他一時(shí)拿不定主意。（或者還是）

★看假設(shè)與事實(shí)這種方法其實(shí)是“看語(yǔ)氣辨析”的延伸。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中有些表示的是假設(shè)語(yǔ)氣，如“即使”“不管”；有些表示的是既成事實(shí)，如“雖然”“盡管”。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】4．請(qǐng)給下列句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）路途遙遠(yuǎn)，他還是堅(jiān)持要去。（不管盡管）

（2）路途有多遠(yuǎn)，我都要去。（盡管不管）

★看標(biāo)點(diǎn)有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用時(shí)可以用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與分句隔開(kāi)，如“因此”“其實(shí)”“確實(shí)”“相反”。借助這一點(diǎn)，對(duì)辨析虛詞也有幫助?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】5．請(qǐng)給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。（因而因此）

★看位置虛詞的位置必須根據(jù)句子的語(yǔ)法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來(lái)確定。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”；有的只能用于后一分句，比如“卻”“然而”“至于”“以致”。在句中的位置不對(duì)，就是誤用。復(fù)句中出現(xiàn)成對(duì)關(guān)聯(lián)詞，如果前后分句主語(yǔ)相同，虛詞用在主語(yǔ)后；前后分句主語(yǔ)不同，虛詞用在主語(yǔ)前。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】6．指出下面句子中加點(diǎn)虛詞的使用是否恰當(dāng)。至于我報(bào)考師范類院校，是既定方針，哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒(méi)做最后決定?！锟凑Z(yǔ)體有些虛詞使用隨意，屬日?？谡Z(yǔ)，不能用于書(shū)面語(yǔ)色彩濃重的句子中。用于口語(yǔ)中的虛詞有“要是”、“要不”（一般用在祈使句中）、“別說(shuō)”、“就是”等。值得強(qiáng)調(diào)的是，一些文言虛詞只適用于書(shū)面語(yǔ)中。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】7．指出下面句子中加點(diǎn)的虛詞使用是否恰當(dāng)。咱們?nèi)ド⑸⒉桨桑蛘呷タ措娪?，別總這么閑坐著?！锟粗骺腕w如果不能正確辨別介詞（如“對(duì)”和“對(duì)于”）引出的對(duì)象是主體還是客體，就容易導(dǎo)致主客體顛倒，誤用虛詞。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】8．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）A．在“兩會(huì)”上，總理對(duì)于一些地方房?jī)r(jià)還沒(méi)有回到合理價(jià)位，調(diào)控不能放松的表態(tài)，讓市場(chǎng)對(duì)樓市調(diào)控政策放松的預(yù)期落了空。B．在崗位技術(shù)培訓(xùn)之后，小李成為生產(chǎn)明星，2017年他完成的全年工作量超過(guò)規(guī)定指標(biāo)的百分之四十，獲得了所在企業(yè)的嘉獎(jiǎng)。C．一項(xiàng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查表明，無(wú)論他們?cè)谛３煽?jī)多么優(yōu)秀，走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要用勤奮、智慧與堅(jiān)忍去應(yīng)對(duì)。D．公司生產(chǎn)的手機(jī)產(chǎn)品質(zhì)量提高了，功能齊全了，款式新穎了，況且包裝也精美了，因而受到廣大用戶的熱烈歡迎。★看前后有些虛詞用來(lái)連接詞語(yǔ)或短語(yǔ)，有些虛詞用來(lái)連接句子，了解了這種用法，辨析時(shí)就不容易出錯(cuò)。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】9．指出下列句子中加點(diǎn)的虛詞使用是否恰當(dāng)。（1）又要有周密的計(jì)劃，又要有切實(shí)的措施。（2）一個(gè)受過(guò)高等護(hù)理教育的護(hù)士，應(yīng)該既有理論經(jīng)驗(yàn)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！锟唇Y(jié)構(gòu)虛詞的使用應(yīng)切合語(yǔ)境的需求，如果濫用，往往會(huì)造成語(yǔ)意的累贅、重復(fù)，甚至破壞句子的結(jié)構(gòu)?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】10．指出下列句子在虛詞使用方面是否存在問(wèn)題。（1）《物權(quán)法》深受廣大群眾所歡迎。（2）科學(xué)工作者需要有開(kāi)闊的心胸，就是對(duì)自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。五、虛詞使用“九注意”由于虛詞種類繁多，用法靈活，考生掌握起來(lái)有較大的難度。下面通過(guò)對(duì)近年來(lái)高考題的整理歸類，總結(jié)出虛詞使用中的常見(jiàn)注意點(diǎn)：類型對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練注意吃透規(guī)定。有些虛詞，在使用過(guò)程中有范圍、語(yǔ)法等方面的特殊規(guī)定，只有吃透規(guī)定要求，才能做到準(zhǔn)確運(yùn)用1．老將軍戎馬一生，為中華人民共和國(guó)的建立立下了卓越的功勛，但終于被“四人幫”以“莫須有”的罪名，害死在牛棚里。【我來(lái)改正】

注意看準(zhǔn)詞性。虛詞的詞性不同，其語(yǔ)法特點(diǎn)和語(yǔ)法功能也不同，我們只有把準(zhǔn)了詞性，才能做到準(zhǔn)確使用2．一場(chǎng)勝利，讓恒大刷新了中國(guó)足壇的諸多紀(jì)錄，但相較于恒大的野心，這一切才剛才開(kāi)始?！疚襾?lái)改正】

注意擺正位置。虛詞的擺放位置必須根據(jù)句子的語(yǔ)法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來(lái)確定，而不能錯(cuò)位3．他因?yàn)槊种杏袀€(gè)“?！弊?，年紀(jì)又比大伙兒長(zhǎng)兩三歲，所以，大家都叫他“海哥”?！疚襾?lái)改正】

注意辨析異同。近年考查近義虛詞運(yùn)用的試題屢見(jiàn)不鮮，要準(zhǔn)確地運(yùn)用虛詞，就必須辨析出它們的異同點(diǎn)，然后依據(jù)具體的語(yǔ)境做出選擇4．其實(shí)，就是在封建時(shí)代，有識(shí)之士關(guān)于官民關(guān)系也曾做過(guò)有著進(jìn)步意義的闡述，有的還付諸了行動(dòng)?！疚襾?lái)改正】

注意對(duì)應(yīng)搭配。有些虛詞需要與實(shí)詞或者其他虛詞搭配使用，在搭配過(guò)程中，一定要注意搭配的對(duì)應(yīng)5．一個(gè)人的性格不是生來(lái)就有的，而是由于他的家庭和社會(huì)條件決定的?！疚襾?lái)改正】

注意辨明關(guān)系。為了表明或強(qiáng)化詞語(yǔ)之間、短語(yǔ)之間和句子之間的關(guān)系，常常需要使用虛詞，在使用之前，我們首先必須辨明關(guān)系，否則就會(huì)產(chǎn)生關(guān)系混淆、關(guān)系顛倒或強(qiáng)加關(guān)系等錯(cuò)誤6．水庫(kù)建成后，即使遇上十天半月不下雨和多年不遇的大旱，莊稼也能保收。【我來(lái)改正】

注意有機(jī)銜接。虛詞作為語(yǔ)句表意的紐帶，必須準(zhǔn)確地顯現(xiàn)出句意之間的邏輯聯(lián)系，以做到有機(jī)銜接，而不能與語(yǔ)意邏輯相悖7．因?yàn)樽髡邲](méi)有很好地把握住主題，單憑主觀想象加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大削弱了作品的思想性和藝術(shù)性?！疚襾?lái)改正】

注意防止脫漏。虛詞的脫漏會(huì)直接導(dǎo)致成分的殘缺，甚至影響到語(yǔ)意的表達(dá)，必須謹(jǐn)防8．電視連續(xù)劇《大明宮詞》在塑造一代女皇武則天的形象有重大突破?！疚襾?lái)改正】

注意詞語(yǔ)贅余。虛詞在使用時(shí)應(yīng)切合語(yǔ)境的需求，不能隨意使用，否則，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)意的累贅、重復(fù)等錯(cuò)誤，甚至破壞句子的結(jié)構(gòu)9．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。【我來(lái)改正】

【參考答案】1．偶爾【解析】“偶然”和“偶爾”都含有“有時(shí)候、不經(jīng)常”的意思。但“偶爾”常做副詞，修飾動(dòng)詞