幼兒園小班主題美術(shù)活動(dòng)方案（2篇）

幼兒園小班主題美術(shù)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)并培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和審美能力。2.提升幼兒的創(chuàng)新思維和想象力。3.促進(jìn)幼兒的手眼協(xié)調(diào)技巧和表達(dá)技巧?；顒?dòng)時(shí)間：每日10:00-11:00活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園專用美術(shù)教室活動(dòng)參與者：1.主導(dǎo)教師：班主任2.協(xié)助教師：美術(shù)專業(yè)教師活動(dòng)資源：1.繪畫(huà)工具：顏料、畫(huà)筆、紙張、畫(huà)布等2.學(xué)習(xí)材料：圖畫(huà)書(shū)籍、藝術(shù)作品圖片等3.幼兒適用的畫(huà)架、畫(huà)板等輔助設(shè)備活動(dòng)內(nèi)容：第一周：色彩感知與探索活動(dòng)一：顏色認(rèn)知與實(shí)踐（____天）1.介紹基礎(chǔ)顏色，如紅色、黃色、藍(lán)色等，教授顏色名稱。2.實(shí)踐顏色混合，觀察混合結(jié)果，理解顏色變化。3.制作顏色條，幫助幼兒理解顏色的連續(xù)性?；顒?dòng)二：色彩表達(dá)（____天）1.引導(dǎo)幼兒觀察自然界的色彩，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)顏色的理解。2.通過(guò)故事、音樂(lè)劇等方式，讓幼兒感受色彩的情感含義。3.創(chuàng)作自由繪畫(huà)作品，鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表達(dá)思想和情感。第二周：形狀認(rèn)知與應(yīng)用活動(dòng)一：基礎(chǔ)形狀學(xué)習(xí)（____天）1.教授基本形狀，如圓形、方形、三角形等，學(xué)習(xí)相關(guān)術(shù)語(yǔ)。2.制作形狀卡片，通過(guò)粘貼活動(dòng)鞏固形狀知識(shí)。活動(dòng)二：形狀運(yùn)用（____天）1.引導(dǎo)幼兒觀察生活中的各種形狀，用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)形狀的理解。2.制作立體模型，幫助幼兒理解形狀的三維特性。第三周：線條的發(fā)現(xiàn)與表現(xiàn)活動(dòng)一：線條感知（____天）1.觀察生活中的線條，討論不同線條的特點(diǎn)和感受。2.通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作，用線條描繪出喜歡的形狀和圖案。活動(dòng)二：線條表達(dá)（____天）1.利用音樂(lè)和舞蹈，通過(guò)動(dòng)作模仿線條的形態(tài)和變化。2.鼓勵(lì)幼兒用線條表達(dá)情感，創(chuàng)作線描畫(huà)作品。第四周：藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作活動(dòng)一：經(jīng)典畫(huà)作鑒賞（____天）1.介紹知名繪畫(huà)作品，講解背景故事和藝術(shù)特色。2.通過(guò)圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，進(jìn)行討論分享?；顒?dòng)二：藝術(shù)創(chuàng)作（____天）1.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)技巧，創(chuàng)作個(gè)人藝術(shù)作品。2.設(shè)置展示墻，展示幼兒作品，促進(jìn)交流與分享?；顒?dòng)評(píng)估：每次活動(dòng)后，通過(guò)觀察幼兒的行為和作品，以及與幼兒的交談，評(píng)估活動(dòng)效果和幼兒的參與度。可邀請(qǐng)藝術(shù)教育專家進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)，以優(yōu)化幼兒的藝術(shù)潛能發(fā)展。備注：本方案為指導(dǎo)性計(jì)劃，實(shí)際操作時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣和特性進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。在活動(dòng)過(guò)程中，確保幼兒的安全與健康始終是首要任務(wù)。幼兒園小班主題美術(shù)活動(dòng)方案（二）方案一：花園探索活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)并提升幼兒對(duì)美的認(rèn)知能力和審美能力。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)新思維。3.提供藝術(shù)創(chuàng)新和表達(dá)的平臺(tái)，以增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)?；顒?dòng)流程：1.引導(dǎo)：教師引導(dǎo)幼兒參觀花園，觀察花朵的多樣形態(tài)、顏色和尺寸，激發(fā)他們對(duì)美的感知。2.創(chuàng)作：教師提供彩紙、顏料、粘土等材料，鼓勵(lì)幼兒以創(chuàng)新和想象力創(chuàng)作心目中的理想花園。3.展示：幼兒展示個(gè)人作品，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述創(chuàng)作理念和想象。4.合作：幼兒分組，共同創(chuàng)作大型花園裝飾，如花瓶、窗簾等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.反思：教師引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)，分享創(chuàng)作體驗(yàn)，鼓勵(lì)互相欣賞和肯定?；顒?dòng)評(píng)估：1.通過(guò)觀察幼兒的參與度和創(chuàng)作質(zhì)量，評(píng)估其對(duì)美的感知和審美能力的提升。2.評(píng)估幼兒的合作能力和藝術(shù)表達(dá)技巧，以及作品的完成度和創(chuàng)新性。3.通過(guò)反思和討論，評(píng)估活動(dòng)對(duì)幼兒藝術(shù)修養(yǎng)的積極影響。方案二：動(dòng)物世界活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)不同動(dòng)物形態(tài)特征的觀察力。2.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提升繪畫(huà)和手工技能。3.提供創(chuàng)新和藝術(shù)表達(dá)的平臺(tái)，以增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)?；顒?dòng)步驟：1.引入：教師通過(guò)圖片、動(dòng)物玩具等展示動(dòng)物的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和觀察。2.創(chuàng)作：教師引導(dǎo)幼兒以繪畫(huà)或手工方式創(chuàng)作喜歡的動(dòng)物，鼓勵(lì)他們表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)和特性。3.活動(dòng)：教師組織動(dòng)物配對(duì)游戲，通過(guò)聲音或動(dòng)作讓幼兒找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物，以提升觀察力和記憶力。4.展示：幼兒展示作品，介紹創(chuàng)作的動(dòng)物形態(tài)和特點(diǎn)。5.反思：教師引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)，分享創(chuàng)作感受，鼓勵(lì)互相欣賞和認(rèn)可。活動(dòng)評(píng)估：1.通過(guò)觀察幼兒的參與度和創(chuàng)作水平，評(píng)估其對(duì)動(dòng)物形態(tài)特征的觀察力發(fā)展。2.評(píng)估幼兒的繪畫(huà)和手工技巧，以及作品的完成度和創(chuàng)新程度。3.通過(guò)反思和討論，評(píng)估活動(dòng)對(duì)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的積極影響。方案三：創(chuàng)意手工活動(dòng)目標(biāo)：1.提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)手工創(chuàng)作技巧。2.提供創(chuàng)新和藝術(shù)表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和自信心?；顒?dòng)過(guò)程：1.引導(dǎo)：教師展示各種手工制品，激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣。2.創(chuàng)作：教師提供多樣化的材料和工具，鼓勵(lì)幼兒以創(chuàng)新思維制作個(gè)人手工作品。3.展示：幼兒展示作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程和作品的用途。4.活動(dòng)：教師組織手工比賽或展覽，讓幼兒展示技能和創(chuàng)造力，提升自信心。5.反思：教師引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)，分享創(chuàng)作體驗(yàn)，鼓勵(lì)互相欣賞和肯定?；顒?dòng)評(píng)估：1.通過(guò)觀察幼兒的參與度和手工技巧，評(píng)估作品的完成度和創(chuàng)新性。2.通過(guò)幼兒在比賽或展覽中的表現(xiàn)，評(píng)估其自信心和合作能力。3.通過(guò)反思和討論