體育自主活動(dòng)教案

體育自主活動(dòng)教案體育自主活動(dòng)教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。2、在活動(dòng)中，幼兒能自主結(jié)伴，分工合作，培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。3、幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)情緒。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干，推車3輛，飲料瓶8個(gè)（里面灌滿水）?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。2、準(zhǔn)備操"動(dòng)一動(dòng)"。二、基本部分（一）幼兒自由探索雙簧人游戲。1、初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。（1）幼兒每?jī)扇藶橐唤M結(jié)合成雙簧人，四散于場(chǎng)地上，自由探索練習(xí)雙簧人動(dòng)作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。（2）教師小結(jié)并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。（3）幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作（要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作）。2、增加活動(dòng)器械，進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。（二）幼兒分工合作，完成雙簧人合作游戲。1、雙簧人接力運(yùn)球比賽。（1）雙簧人自由結(jié)合，分成兩組，教師提出合作游戲"接力運(yùn)球"的活動(dòng)規(guī)則。（2）雙簧人討論并探索"接力運(yùn)球"的方法，并進(jìn)行游戲。（3）教師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。2、雙簧人推小車運(yùn)球比賽。（1）雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。（2）兩組進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。（3）教師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。三、結(jié)束部分1、放松運(yùn)動(dòng)：《找朋友》2、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：1、在日常生活中進(jìn)一步開展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。2、開展表演游戲："雙簧"，進(jìn)一步促進(jìn)相互間的配合。教學(xué)反思：活動(dòng)過(guò)程中，教師控制比較多，幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。因此，在幼兒表演過(guò)程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。體育自主活動(dòng)教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙若干，拱門、動(dòng)物圖案(貓、烏龜、鴨子、小雞各一個(gè))活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找點(diǎn)站好。2.熱身運(yùn)動(dòng)：齊唱"walkingjumprunning"(唱walking時(shí)分散踏步走，唱jump時(shí)向上跳，唱running時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好。)二、基本部分1、出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒玩玩報(bào)紙，看看有什么玩法。(跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等)，請(qǐng)個(gè)別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學(xué)習(xí)玩。2、師："剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來(lái)呢?"。3、老師示范："手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)向前快速跑。"(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)4.幼兒自由練習(xí)，師說(shuō)："小朋友在練習(xí)過(guò)程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友"。5、教師小結(jié)：為什么有的小朋友跑的時(shí)候報(bào)紙沒(méi)有掉下來(lái)，有的就掉下來(lái)呢?跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來(lái)。6、游戲《看誰(shuí)跑得快》(1)師說(shuō)："現(xiàn)在我們用報(bào)紙來(lái)玩一個(gè)游戲，分成四個(gè)小組進(jìn)行游戲，每組的終點(diǎn)是小動(dòng)物的家，第一個(gè)小朋友把報(bào)紙放在胸前快速向前跑，跑到小動(dòng)物家時(shí)拍一拍小動(dòng)物，然后往回跑，把報(bào)紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時(shí)候頭要端正，眼睛要看前方，動(dòng)作要協(xié)調(diào)。(2)小結(jié)活動(dòng)情況(3)復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》三、結(jié)束部分1、幼兒拉成一個(gè)大圓圈，把報(bào)紙放在地上，一個(gè)跟一個(gè)向前小兔跳。2、"小朋友，時(shí)間不早，我們趕快把報(bào)紙收拾好"?；顒?dòng)反思：讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。體育自主活動(dòng)教案篇三設(shè)計(jì)意圖：《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作。2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂(lè)趣。3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干，筐2個(gè)（貼有紅、白兩色標(biāo)記）2、《兔子舞》音樂(lè)。3、布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），小橋（平衡木）、草地（墊子）小山洞活動(dòng)過(guò)程：一、引題:教師扮演兔媽媽，師:今天天氣真不錯(cuò)！來(lái)來(lái)來(lái)，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會(huì)“跳”，我們一起來(lái)跳跳吧。二、幼兒自由探索跳1、幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動(dòng)作2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、做做跳的動(dòng)作。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動(dòng)作）三、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)?？隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳”。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。2、幼兒練習(xí)雙腳向前跳。3、我們的小兔子除了會(huì)跳這個(gè)本領(lǐng)還會(huì)什么？（爬）4、小兔子學(xué)習(xí)爬。小結(jié)：我們的小兔子都很能干學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，那我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧！四、開展游戲“拔蘿卜”。1、設(shè)置情境：師:看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(zhǎng)大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動(dòng)蘿卜，這可怎么辦呀?幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?幼:好。2、交待玩法；“去蘿卜要經(jīng)過(guò)草地,然后要過(guò)一座小橋，最后要經(jīng)過(guò)山洞，才能到地里面。3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊(duì)伍排起來(lái)，一個(gè)跟著一個(gè)的過(guò)去。每位小朋友只能拔一個(gè)蘿卜，然后把它送到籃里。先請(qǐng)小朋友示范，再進(jìn)行比賽。五、結(jié)束部分小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來(lái)了，我們一起把它送回去吧！體育自主活動(dòng)教案篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)幼兒聽(tīng)信號(hào)做指定動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)作的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：戶外場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)入場(chǎng)地，特別要求幼兒要注意安全。現(xiàn)在我們上體育課，我們上體育課的時(shí)候，小耳朵要聽(tīng)清老師的口令，跟著老師一起做游戲。(再次提醒幼兒上體育課的規(guī)則)二、開始部分。隊(duì)形練習(xí)：教師邊念兒歌邊帶幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走?！白咦咦?，跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走?！弊叱梢粋€(gè)大皮球。然后讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面向老師站好。預(yù)備游戲：我們來(lái)做“長(zhǎng)高了，變矮了”的游戲。長(zhǎng)高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰(shuí)長(zhǎng)得最高—雙腳原地地向上跳。三、進(jìn)行做吹泡泡的游戲1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的興趣?？纯粗x今天老師帶來(lái)了什么呀?那老師來(lái)吹一吹泡泡，你們仔細(xì)看泡泡。等會(huì)我會(huì)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的泡泡是什么樣的?2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的泡泡。3、泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來(lái)做個(gè)吹泡泡的游戲。我們也來(lái)做一個(gè)又大又圓又漂亮的泡泡好不好?4、教師示范講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時(shí)針?lè)较虮仨氁粋€(gè)跟著一個(gè)走成圓形隊(duì)。邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。”重復(fù)幾遍后教師說(shuō)：“泡泡飛高了。”幼兒兩臂上舉。教師說(shuō)：“泡泡飛低了?！庇變涸叵露?。重復(fù)數(shù)次。教師又說(shuō)：“泡泡破了！”幼兒發(fā)出“啪”的聲音，同時(shí)四散地跑開。聽(tīng)教師說(shuō)：“吹泡泡了！”大家又拉成圓圈站好。(教師要嚴(yán)格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)5、游戲重新開始。教師可以適當(dāng)讓幼兒多玩幾次。四、放松活動(dòng)。剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧！那我們休息休息吧！教師帶領(lǐng)幼兒做“快樂(lè)的小鳥”，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲等。五、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)去教室，結(jié)束活動(dòng)。體育自主活動(dòng)教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1.探索紙袋的多種玩法，增強(qiáng)創(chuàng)造思維能力和表現(xiàn)力。2.練習(xí)手腳著地爬，掌握其要領(lǐng)。3.樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，綜合素質(zhì)得到發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙袋若干、螞蟻頭飾、口哨?；顒?dòng)過(guò)程：一、介紹材料1.出示紙袋，介紹紙袋。2.幼兒每人拿一個(gè)紙袋。二、自由探索，玩紙袋。1.引導(dǎo)幼兒用紙袋游戲，看哪一個(gè)小朋友玩的方法多，而且跟別人不一樣。2.幼兒玩紙袋，老師注意觀察幼兒的玩法，及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。三、交流分享1.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如當(dāng)扇子、夾在腿中間跳等。2.幼兒繼續(xù)探索。提醒幼兒圍坐休息。把紙袋當(dāng)做扇子扇一扇。四、介紹新玩法。師：老師有個(gè)更好玩的玩法，像老師一樣把紙袋套在手上做小手套。幼兒跟老師一起爬一爬，指導(dǎo)幼兒手腳著地。游戲《螞蟻覓食》。1.廚師螞蟻頭飾，介紹游戲規(guī)則。師：現(xiàn)在老師是螞蟻媽媽，小朋友是螞蟻寶寶，對(duì)面的的草地上有很多的彩虹糖，寶寶們想不想吃呀?我們一起爬過(guò)去吧?？纯茨闹恍∥浵伵赖淖羁臁?.幼兒聽(tīng)口令游戲。3.師小結(jié)六、放松活動(dòng)。幼兒跟老師一起捏捏手臂，捏捏小腿?；顒?dòng)反思：本次教研活動(dòng)我收獲很多，在活動(dòng)中真真切切的體會(huì)到了“體育活動(dòng)”和“體育游戲活動(dòng)”的區(qū)別。本次活動(dòng)，活動(dòng)材料比較簡(jiǎn)單，但是玩法很多，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。因?yàn)樘鞖獗容^熱，所以我縮短了整個(gè)游戲活動(dòng)的時(shí)間。幼兒自主探索紙袋的玩法時(shí)，由于時(shí)間較短，幼兒玩的不夠盡興。幼兒在練習(xí)手腳著地爬的時(shí)候，我沒(méi)有過(guò)多的指導(dǎo)，導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)時(shí)仍然有幾個(gè)小朋友是手膝著地爬。體育自主活動(dòng)教案篇六教材分析：本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)側(cè)走、倒走，幫助幼兒發(fā)展走的技能，鍛煉手、眼及上、下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)中設(shè)置的“趕小豬”的游戲情境，增強(qiáng)了體育活動(dòng)的趣味性、挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。2.提高空間方位和直覺(jué)的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.養(yǎng)成耐心、細(xì)心等良好品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.系有長(zhǎng)繩的塑料圈幼兒每人1個(gè)，直徑25cm左右的皮球若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），裝大球的大塑料筐子1個(gè)。2.歡快的音樂(lè)1首?；顒?dòng)過(guò)程：1.創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物學(xué)走路”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊朗誦兒歌邊做“小動(dòng)物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹側(cè)身走、倒走。2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走、倒走。（1）幼兒自由練習(xí)：給每個(gè)幼兒1個(gè)系有長(zhǎng)繩的塑料圈、1個(gè)皮球，引導(dǎo)幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。提問(wèn):不用小手碰皮球，皮球能不能移動(dòng)？請(qǐng)幼兒自己探索、嘗試。小結(jié):用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動(dòng)了。拖圈時(shí)注意不要讓“小豬”跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外，需要重新放進(jìn)圈里，不能繼續(xù)玩。（2）引導(dǎo)幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。向前走:抬頭挺胸，