體育課的評價范文

體育課的評價范文體育課的評價范文篇一今天，我有幸聽了朱老師老師的一節(jié)體育課，收獲很多。朱老師專業(yè)技術能力強，自身素質比較高。這一節(jié)課教法先進，課堂氣氛活躍，課堂激趣游戲，熱身操等，能快速激發(fā)出學生的練習熱情，盡快進入角色。結束部分放松練習，又能使學生徹底放松，效果非常好。朱老師鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學習型課堂教學模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。在這個過程中，作為一名剛剛改行教體育的教師的我學到了很多東西。在此，我針對這次聽課談談自己的一些不同看法。1、學生在課中的參與學生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學生沒有參與或少參與，就算不上“主體”了。學生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學生是否全面參與到課堂教學中來，是否參與了課堂教學中的每個環(huán)節(jié)；就深度而言，學生是主動的、積極的，還是被動的、應付的。2、教師的評價鼓勵性語言要高朱老師的課鼓勵性的表揚是不多的，這是一點不足。我認為體育教師在語言表達上應真實、親切、果斷、簡練，在語言和行為上擺正師生的平等關系，才能符合新《課程標準》的要求。總之，這次體育聽課讓我感受很深，開拓了我們的視野，充實了我們老師貧乏的課堂教學經(jīng)驗。在以后的教學中我們應該多克服自己的不足，學習別人的優(yōu)點，做到精簡多練，學生積極參與與交流，達成教學目標。體育課的評價范文篇二趙昌老師的這堂籃球課的主要教學內容是籃球運球練習，這是一節(jié)比較成功的體育課，是我對這堂課的整體評價。但在課的中間也出現(xiàn)了不少差錯和組織欠妥之處，還需要多注意改進一些。這堂課的教學設計可以說比較理想?；@球技術的教學和學生興趣培養(yǎng)很好地結合在一起。主體教材為籃球的行進間運球和學生的個體學習能力很好的結合，其中穿插的練習以及游戲很好地提高了學生學習興趣，并對教材的教學起到很好的輔助作用，可以說為教學任務的完成提供了保障。下面從教學過程、教學方法、學生活動、教師素養(yǎng)四個方面進行評估。教學過程。由以下幾部分組成，首先是籃球理論的導入，緊接著是球性練習，這個環(huán)節(jié)主要是一個熱身過程，完成原地運球和行進間的保護運球，運動量適中。整個過程合理流暢，一環(huán)扣一環(huán)，技術教學和練習都十分扎實，學生掌握也理想。教學方法。以提問的方式導入，示范的方式引導學生練習，教師指導糾正，教學方法多樣。學生活動。學生的活動從頭至尾可以說都充滿興趣，積極參與，和教師配合比較默契。教師素養(yǎng)方面。趙老師表現(xiàn)出了較好的教學素養(yǎng)，在示范和教學方法上都表現(xiàn)突出，但唯一不足為口語表達準確性一般。教學效果。學生在教師指導下很好地掌握了籃球行進間運球，開動腦筋自立創(chuàng)新，積極參與運動，達到較好的效果，這堂課是成功的。體育課的評價范文篇三這是一節(jié)優(yōu)秀成功的體育課，是我對這堂課的整體評價?；@球課可以上出技術，上出趣味，但很少能在這兩者的基礎上又最大限度激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和自立研究探索以及創(chuàng)新能力，從各層面上講這堂課已超越了傳統(tǒng)體育課的標準，很好體現(xiàn)了中學體育新課程的指導理念，但優(yōu)秀并不代表完美，課的中間也出現(xiàn)了不少差錯和組織欠妥之處。下面我從教學設計、教學實施、教學效果三個方面全面分析評價這堂課。這堂課的教學設計可以說比較理想?；@球技術的教學和學生興趣培養(yǎng)以及學生研究探索創(chuàng)新能力的培養(yǎng)很好地結合在一起。主體教材為籃球的行進間換手運球和學生的個體學習能力很好得結合，其中穿插的練習以及游戲很好地提高了學生學習興趣，并對教材的教學起到很好的輔助作用，可以說立、輔兩個教材遙相呼應為教學任務的完成提供保障。再來分析一下教學的實施。主要從教學過程、教學方法、學生活動、教師素養(yǎng)四個方面進行評估。本課的教學過程由以下幾部分組成，首先是籃球理論的導入，是通過師生的對話完成的。教師提出關于籃球知識的問題由學生回答。這個環(huán)節(jié)很好地激發(fā)了學生的學習興趣，為接下來的教學任務完成開了好頭。緊接著是球性練習，這個環(huán)節(jié)主要是一個熱身和入門的過程，在音樂的伴奏下來完成兩個可以說練習也可以說游戲的教學內容，原地運球和行進間的保護運球，運動量適中，很好地達到了熱身的效果。而在球性練習的第三個部分是我最欣賞的是在教師的指導下完成的兩、三個手上練習之后自主創(chuàng)新并完成表演動作，這是新課程的理念和傳統(tǒng)體育課最大區(qū)別之處，對學生發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很大幫助。緊接著進入了立教材的教學，原地運球為導入，體前換手為進一步的發(fā)展，最后完成行進間換手運球，并在最后加以應用。過程合理流暢，一環(huán)扣一環(huán)，技術教學和練習都十分扎實，學生掌握也十分理想，在主教材之后為一個去保齡球的游戲，對學生興趣的培養(yǎng)和球性的進一步加強有一定的幫助，很好體現(xiàn)快樂體育的指導理念。最后的秧歌舞即有趣也很好達到放松的效果。在教學方法上，本課還是相當豐富，以提問的方式導入，示范的方式引導學生練習，教師的指導，自主創(chuàng)新和音樂節(jié)奏的變化。如此豐富多樣的教學方法結合在一起，可以說為達到教學目標“不擇手段”，結果表明效果突出。接著分析一下學生活動。學生的活動從頭至尾可以說都充滿激情，無論身體和大腦都無時無刻在高速地運轉?？傮w的運動是從小到大，在課后主體（主教材）部分達到最高點，而后減少趨于平緩?？梢哉f十分合理，學生活動最精彩部分在于創(chuàng)新部分，頭腦和身體活動的結合可以說達到很高境界。教師素養(yǎng)方面。本課教師表現(xiàn)出了很好的教學素養(yǎng)，在示范和教學方法上都表現(xiàn)突出，但唯一不足為口語表達準確性一般。最后評估一下教學效果。學生在教師指導下很好地掌握了籃球行進間換手運球，開動腦筋自立創(chuàng)新，積極參與運動，達到很好的效果，這的確是堂成功的中學體育課。體育課的評價范文篇四此課非常成功地展示李老師的教學能力。1、李老師在課堂中創(chuàng)設了一個輕松愉快的學習環(huán)境，使學生能夠從中感受到學習的樂趣并易于積極地主動地去獲取成功，而且李老師的親和力極強，這樣使得學生的學習積極性提高也很多，課堂氣氛也非?；钴S，這是本課的亮點之一；2、李老師應用形象生動的語言講解，并用較好的肢體語言進行示范，引導學生在學習與練習中充分展示學生自己的運動能力，學生的自主練習與學習，也充分體現(xiàn)出學生學習的自主權，讓學生真切地體驗到只有體育課才擁有的廣闊天地；此為亮點之二；3、體育骨干的作用，在這節(jié)課中體現(xiàn)得淋漓盡致，讓學生的小組學習與練習，相互促進，相互學習，共同提升，體現(xiàn)學生的“自主”二字，教師以一個學習引導者的身份，合理把握學生的體育學習心理和學習方式，科學應用“收放”相間的教學操控手段，鼓勵學生自主嘗試，獨立實踐。指導學生在小組合作學習與練習、討論、相互幫忙、相互提醒的團隊意識中深入，提高學練質量。此為亮點之三；4、教學目標、內容設計得都比較