做誠實的好孩子的計劃

做誠實的好孩子的計劃做誠實的好孩子的計劃篇一活動目標：1.引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。2.教育幼兒愛日常生活中不說謊?；顒訙蕚洌轰浵駧В耗九计袄莵砹恕庇嘘P(guān)圖片三幅?；顒舆^程：欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?如果小孩子不說謊會怎么樣?通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應該怎么做?介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得”。討論題：東東對嗎?如果你是東東，應該怎么做?介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的”。討論題小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實的好孩子。做誠實的好孩子的計劃篇二活動目標：1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質(zhì)。2、愿意做誠實的孩子?；顒訙蕚洌?、故事圖片、投影儀。2、木偶表演。3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等?；顒舆^程：一、欣賞故事《狼來了》。1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內(nèi)容。2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果？3、教師小結(jié)：小孩由于說謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。二、師幼討論什么樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。1、教師：平時生活中應該怎樣做才是誠實的表現(xiàn)呢？引導幼兒思考：做了錯事應該怎么辦？不是自己的東西能不能拿？能不能說謊？1、教師：你是個誠實的孩子嗎？請把自己誠實的表現(xiàn)跟旁邊的好朋友說一說；如果你曾經(jīng)有過不誠實的表現(xiàn)也可以和你的的好朋友說一說，好嗎？2、幼兒交流討論回答：3、教師有目的的請個別幼兒講述引起自己不誠實的原因，如害怕和擔心等？6、教師小結(jié)：小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認為你是個誠實的孩子。三、木偶表演：1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子？2、看木偶表演：表演內(nèi)容：紅紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？紅紅生怕爸爸責怪他連忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?、教師提問：你覺得紅紅是個誠實的孩子嗎？為什么？如果你是紅紅你會怎么做？四、幼兒練習判別對或錯，講述解決方法，明確誠實是好品質(zhì)。1、教師：其實在我們的生活周圍經(jīng)常會發(fā)生這樣的小故事，出示練習材料，引導幼兒觀察了解畫面內(nèi)容。2、交代練習要求：如果認為畫面上的小朋友是誠實的表現(xiàn)，就在他后面的格子里畫上勾；如果不是就畫叉。3、幼兒練習判斷對和錯。4、請個別幼兒介紹自己的練習結(jié)果（利用投影儀展示）五、師幼共同小結(jié)：大家都要做一個誠實的孩子，這樣才會受歡迎?；顒友由欤盒蕾p歌曲《好孩子要誠實》，結(jié)束活動。做誠實的好孩子的計劃篇三活動目標：1、引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅?；顒舆^程：1、欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。討論題；（1）大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）（2）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？（3）如果小孩子不說謊會怎么樣？2、通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。（1）介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應該怎么做？（2）介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說；“不是我撕得”。討論題：東東對嗎？如果你是東東，應該怎么做？（3）介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的”。討論題：小云做得對嗎？為什么？他應該怎么做？3、與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實的好孩子。教學反思：根據(jù)自己對品德與生活課程的理解和把握，我認為一個支持學生發(fā)展的教學設計，要追求教學活動的有效性，提高德育實效。在《做誠實的孩子》一課的教學設計上，我思考并實踐著開放式、活動化、對話式的教學策略，冷靜而充滿智慧地關(guān)注學情，樹立“以學為中心”，創(chuàng)造“以價值觀確立”為核心的課堂，活動間呈現(xiàn)遞進化，評價過程提升學生能力，活化教材的育人價值。做誠實的好孩子的計劃篇四活動目標：1、引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受?；顒訙蕚洌轰浵駧?，木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅?；顒舆^程：欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?如果小孩子不說謊會怎么樣?通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應該怎么做?2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得”。討論題：東東對嗎?如果你是東東，應該怎么做?3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的”。討論題小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實的好孩子。教學反思：在教學這一課時，我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動，給他們提供了一個“實話實說”的場景，我做活動的主持人，鼓勵他們來說說自己誠實的事，還可以說一說自己是怎樣想的。在接下來的談話活動中，我注重加強孩子間的互動，保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當事人，你會想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？如果你是保育員，看到一個小朋友隨地扔了東西，你怎么想？這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進一步理解誠實，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實的品德、恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。通過這種討論活動引導孩子們明白只有誠實，才會有更多的好朋友，生活才會更快樂。通過活動，他們對誠實的品德有了具體的認知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知，對誠實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后，我進一步引導孩子們對自己今后的行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎上產(chǎn)生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導他們圍繞"如何做個誠實的孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象，進一步了解誠實的行為還有哪些。再結(jié)合生