古詩(shī)詞誦讀《涉江采芙蓉》統(tǒng)編高一語(yǔ)文必修上

又叫蓮花，荷花，芙蕖[fúqú]、菡萏[hàndàn]。

君子之花：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉……蓮，花之君子者也。”此以荷花喻君子圣潔之風(fēng)范，且已成定說(shuō)。愛(ài)情之花：由于“蓮”與“憐”同音，所以古詩(shī)中有不少寫(xiě)蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛(ài)情。如南朝樂(lè)府《西州曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！薄吧徸印奔础皯z子”，“青”即“情”。這里虛實(shí)結(jié)合，諧音雙關(guān)，表達(dá)了對(duì)所愛(ài)的男子深長(zhǎng)的思念。佳人之花：用蓮花代表佳人形象，王昌齡《采蓮曲二首》（其二）：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。”荷葉羅裙，人面荷花，渾然一體，相映成趣，乍一看去，幾乎分辨不清孰為荷葉，孰為羅裙，哪是荷花，哪是臉龐。她，就是詩(shī)人的夢(mèng)中愛(ài)人。懷舊之花：唐代孟浩然《夏日南亭懷辛大》：“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)棧逕o(wú)知音賞?！币股钊遂o之時(shí)，詩(shī)人置身荷香美景，欲撫琴弦，卻恨無(wú)知音共賞。元代王翰《題敗荷》：“曾向西湖載酒歸，香風(fēng)十里弄晴暉。芳菲今日凋零盡，卻送秋聲到客衣。”詩(shī)人借敗荷之聲傳送到旅人的手段，把懷人寫(xiě)得凄楚動(dòng)人。荷之意象在東漢末年這樣一個(gè)動(dòng)蕩不安，群雄并起的時(shí)代，有許多人，他們社會(huì)地位不高，但有著一定的學(xué)識(shí)，他們走出家鄉(xiāng)，渴望施展自己的抱負(fù)。而在文學(xué)上，一些人先是模仿漢樂(lè)府搜集的五言民歌，后來(lái)漸漸脫離模仿的痕跡，開(kāi)始自行創(chuàng)作五言詩(shī)歌，這就是東漢末年五言詩(shī)文人化的過(guò)程。由于作者不可考，南朝蕭統(tǒng)將十九首這樣的詩(shī)歌編入《文選》，合稱《古詩(shī)十九首》。背景介紹《古詩(shī)十九首》《古詩(shī)十九首》是樂(lè)府古詩(shī)文人化的顯著標(biāo)志，深刻地再現(xiàn)了文人在漢末社會(huì)思想大轉(zhuǎn)變時(shí)期，追求的幻滅與沉淪、心靈的覺(jué)醒與痛苦，抒發(fā)了人生最基本、最普遍的幾種情感和思緒。全詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，描寫(xiě)生動(dòng)真切，具有渾成天然的藝術(shù)風(fēng)格，處處表現(xiàn)了道家與儒家的哲學(xué)意境，被劉勰稱為“五言之冠冕”（《文心雕龍》）。作品介紹《古詩(shī)十九首》芙蓉，即荷花。它還有蓮花、水芙蓉、芙蕖、菡萏等稱謂。還顧：回顧，回頭看。漫浩浩：形容路途的遙遠(yuǎn)而無(wú)盡頭。所思：思念的人。所，用在動(dòng)詞前，構(gòu)成名詞性詞組，指代人或事物。1.是誰(shuí)在涉江采芙蓉，采了芙蓉贈(zèng)予誰(shuí)？（多角度解讀）2.全詩(shī)詩(shī)眼是什么？憂傷姑娘贈(zèng)予遠(yuǎn)在千里出門(mén)游學(xué)、游宦的戀人。3.因何憂傷？①所思在遠(yuǎn)道②長(zhǎng)路漫浩浩③同心而離居1.采芙蓉的過(guò)程是怎樣的？（用原文詩(shī)句回答）思考問(wèn)題1.這兩句詩(shī)有哪些意象？描述了怎樣的情景？表達(dá)了抒情主人公怎樣的感情？蘭澤芙蓉芳草渡過(guò)江水去采那朵蓮花，蘭草生長(zhǎng)的沼澤地長(zhǎng)滿芳草。興奮抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景高雅，感情的純潔、美好“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，營(yíng)造的是輕松歡快的氛圍。

通過(guò)“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象，表達(dá)出詩(shī)人情懷的高雅，感情的純潔、美好。作用：①芙蓉，即荷花給人以清幽、高潔之感。起首句，營(yíng)造了清幽、高潔的意境。②側(cè)面烘托主人公形象的雅致、高尚和感情的純潔、美好。③花草嬌嫩美麗,又給人欣欣向榮的感覺(jué)，以花草贈(zèng)親朋,既有關(guān)懷、思念，也有表達(dá)了美好祝愿。2.在這長(zhǎng)滿芳草的水澤，主人公為什么只采摘芙蓉呢？（芙蓉在本詩(shī)中有什么作用?）2.把“遠(yuǎn)道”換成“遠(yuǎn)處“好不好？采了蓮花要送給誰(shuí)呢？想要送給那遠(yuǎn)方的愛(ài)人。1.這兩句用了什么手法？你從“遠(yuǎn)道”一詞品出什么？

設(shè)問(wèn)?！斑h(yuǎn)道”為下面的情緒轉(zhuǎn)折透露一些消息。把人物放在美好、歡樂(lè)的采蓮背景上，抒寫(xiě)?yīng)氉詰堰h(yuǎn)的憂傷，正具有以“樂(lè)”襯“哀”的強(qiáng)烈效果。遠(yuǎn)道？“道”，其動(dòng)感，給人不斷延伸之感?！暗馈辈荒荛L(zhǎng)久停留，更不能居住?！斑h(yuǎn)道”，思念的人在遠(yuǎn)方；思念之人漂泊無(wú)依的狀態(tài)。遠(yuǎn)處？“處”，給人以穩(wěn)定固定之感，總與房屋、城市、村落有關(guān)。

1.哪些詞語(yǔ)最傳神？最能傳達(dá)主人公的情感？

使思念之情更加濃重。不僅指道路漫長(zhǎng)無(wú)際，更讓人感覺(jué)到思念之憂傷的綿長(zhǎng)?；仡^望望遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)，卻又長(zhǎng)路漫漫無(wú)邊無(wú)際“還顧”“望”[動(dòng)作描寫(xiě)]“漫浩浩”[疊詞]2.這兩句里有哪些意象？這些意象包含著作者怎樣的思想感情？舊鄉(xiāng)長(zhǎng)路

“舊鄉(xiāng)”在“漫漫”長(zhǎng)路的那頭，看不到也望不著，“舊鄉(xiāng)”的愛(ài)人此時(shí)也正凝眸相望嗎？相愛(ài)卻不得相見(jiàn)，濃濃的相思之情溢于言表。這兩句將“遠(yuǎn)道”意思說(shuō)盡。1.“同心而離居，憂傷以終老”

這兩句表達(dá)了主人公怎樣的心情？漂泊異鄉(xiāng)兩地相思，在思念的愁苦中憂傷以致終老。表達(dá)主人公黯然痛苦的心情，還能讓人深切地感受到兩個(gè)彼此相愛(ài)的人的真摯篤厚的感情。因愛(ài)之深才思之深，因愛(ài)之長(zhǎng)久才有“終老”之“憂傷”。2.能否把“而”和“以”去掉，改為四言詩(shī)呢？而，表轉(zhuǎn)折。突出從甜蜜相愛(ài)到痛苦分離的極大反差，把相愛(ài)卻不能相守的黯然心情表現(xiàn)得淋漓盡致。以，表結(jié)果。連接憂傷和終老，將思念的憂傷所跨越的時(shí)間之久體現(xiàn)了出來(lái)。同心離居，憂傷終老憂傷1.《涉江采芙蓉》的“一字千金”體現(xiàn)在哪里？文溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，驚心動(dòng)魄，可謂乎一字千金?！妿V芙蓉：芳草：遠(yuǎn)道：還顧：長(zhǎng)路：蓮，諧音“憐”，喜愛(ài)優(yōu)秀的異性有鴻溝驀然回首，幡然醒悟有鴻溝拓展探究2.有人認(rèn)為抒情主人公是男性，“涉江”者和“環(huán)顧”者都是男子；也有人認(rèn)為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子，你怎么看？討論思考這樣一個(gè)問(wèn)題：拓展探究古代一些詩(shī)評(píng)家大都認(rèn)為主人公是女子，理由有三：

采蓮是江南的舊俗，在朱自清的《荷塘月色》中就有這樣的描繪“采蓮的是年少的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的?！?/p>

按江南民歌所常用的諧音雙關(guān)手法，“芙蓉”往往暗關(guān)著“夫容”；隨水而居不伴妾身，獨(dú)飄搖于江心活水之上。

“蓮子”即“憐子”。

所思在“遠(yuǎn)道”，離舊鄉(xiāng)而走遠(yuǎn)道的人在古代大半是男子，那我們就可以由此推想采蓮的是一個(gè)女子。是女子想象自己游歷在外的丈夫在回頭望故鄉(xiāng)思念自己。這種寫(xiě)法叫“對(duì)寫(xiě)法”或“對(duì)面落筆”知識(shí)鏈接對(duì)面落筆（對(duì)寫(xiě)）

所謂“落筆對(duì)面”，就是在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，作者不直接抒發(fā)對(duì)對(duì)方的思念，而是反彈琵琶，從對(duì)方著筆，簡(jiǎn)單說(shuō)就是不寫(xiě)自己如何思念對(duì)方，而是著力描繪對(duì)方如何思念自己的一種手法。這樣，就使得作者的懷遠(yuǎn)或思?xì)w之情，顯得生動(dòng)形象，富有意境。既深化感情，又強(qiáng)化主題。形式上，常用“憶”、“想得”、“遙知”、“遙憐”之類(lèi)領(lǐng)字來(lái)結(jié)構(gòu)全篇。作用：①擴(kuò)大了詩(shī)歌的意境，豐富了情感內(nèi)涵；②使抒情更加含蓄蘊(yùn)藉，富有含蓄之美。螃蟹在剝我的殼，筆記本在寫(xiě)我。漫天的我落在楓葉上雪花上。而你在想我。——武漢大學(xué)三行詩(shī)比賽第一名作品3.漢末文人不從自己的角度落筆，而借用思婦的口吻來(lái)抒情，是什么原因呢？

討論思考這樣一個(gè)問(wèn)題：拓展探究首先，在那個(gè)時(shí)代，女性只能把全部的生命寄托于愛(ài)情和婚姻?！八既恕笔桥元?dú)有的視角。其次，女性情感的深婉細(xì)膩，是男性所不及的。為詩(shī)人的創(chuàng)作提供了意蘊(yùn)豐厚的意象和意境?！詾橹魅斯胁豢商娲膬?yōu)勢(shì)。第三，這些漢末文人對(duì)女性不僅有真誠(chéng)的理解與同情，抒寫(xiě)女性的不幸，也融入了自己飽經(jīng)憂患與痛苦的人生體驗(yàn)?！獫h末文人具備以女性角度抒寫(xiě)情感的可能。同心而離居，憂傷以終老。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。樂(lè)景哀情襯托以樂(lè)景襯哀情寫(xiě)作手法

1.借景抒情（以樂(lè)景襯哀情），全詩(shī)運(yùn)用直接抒情、借景抒情及敘事抒情的手法，抒寫(xiě)漂泊異地失意者的離別相思之情；

2.運(yùn)用白描的手法，從游子和思婦兩個(gè)角度交錯(cuò)敘寫(xiě)，表現(xiàn)游子思婦的強(qiáng)烈情感；

3.運(yùn)用對(duì)寫(xiě)手法，在虛實(shí)結(jié)合中強(qiáng)化了夫妻之愛(ài)及妻子對(duì)丈夫的深情。

本詩(shī)借助家鄉(xiāng)思婦采集芙蓉和他鄉(xiāng)游子回望家鄉(xiāng)來(lái)表達(dá)彼此之間的思念之情，深刻地反映了游子思婦的現(xiàn)實(shí)生活與精神生活的痛苦。主旨：表達(dá)遠(yuǎn)隔兩地的愛(ài)人互相思念的哀傷與惆悵之情。

課堂練習(xí)（1）《涉江采芙蓉》中，描繪出游子望鄉(xiāng)的感人情景的詩(shī)句是：_______________，________________。（2）《涉江采芙蓉》中，抒發(fā)了主人公擔(dān)憂此生無(wú)緣相聚的憂傷，又表達(dá)出自己對(duì)愛(ài)情的忠貞的詩(shī)句是：______________，_________________。（3）《涉江采芙蓉》中，“_________________，_________________”運(yùn)用比興手法寫(xiě)抒情主人公形象的雅潔及營(yíng)造清幽、高潔的意境。還顧望舊鄉(xiāng)

長(zhǎng)路漫浩浩涉江采芙蓉

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