2025年仁愛科普版高二生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版高二生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列哪項不是基因工程中經(jīng)常使用的用來運載目的基因的載體A.細菌質(zhì)粒B.噬菌體C.動植物病毒D.細菌核區(qū)的DNA2、下列關(guān)于細胞器功能的敘述，錯誤的是（）A.溶酶體具有消化細胞器碎片的功能B.酶和抗體都在核糖體上合成C.抑制線粒體的功能會影響主動運輸D.高爾基體在動、植物細胞中的功能不完全相同3、滸苔是一種綠藻，奧運會前大量出現(xiàn)在青島奧帆賽水域，而2007年引起太湖水華的是藍藻。下列有關(guān)綠藻和藍藻的敘述正確的是()A.藍藻是好氧藻類，其生命活動所需的能量主要由線粒體提供B.藍藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，光合作用的場所是葉綠體C.兩者均含有葉綠素，但后者沒有葉綠體D.兩者均能進行光合作用，但前者沒有線粒體4、有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述，錯誤的是

A.通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的種類和比例B.自交可用于鑒別和保留純合的抗銹?。@性)小麥C.基因分離定律的實質(zhì)是F2的表現(xiàn)型分離比接近3∶1D.在一個種群中，若僅考慮一對等位基因，不考慮性別，可有6種不同的交配類型5、關(guān)于核酸的敘述,正確的是()A.只有細胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)B.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同C.核酸分子中相鄰的兩個堿基不一定都是通過氫鍵相連D.對于具有細胞結(jié)構(gòu)的生物,其遺產(chǎn)物質(zhì)主要是DNA6、下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的表述中，正確的是（）A.人大腦皮層S區(qū)受損時，將不會說話B.興奮在反射弧內(nèi)以電信號的形式傳導(dǎo)C.反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的結(jié)構(gòu)叫中樞神經(jīng)D.突觸后膜上的受體可將神經(jīng)遞質(zhì)運至突觸后神經(jīng)元內(nèi)7、對于下圖中所示生物的共同特征的敘述，正確的是（）。A.框圖②中的生物都能固氮，前者還能分泌生長素B.框圖①中的生物都有細胞壁，都可進行有氧呼吸C.框圖④內(nèi)的生物都能進行有絲分裂，遺傳方式都不遵循孟德爾遺傳定律D.框圖③內(nèi)的生物基因的編碼區(qū)都是連續(xù)的、不間隔的8、（多選）下列屬于基因運載體所必須具有的條件是（）A.具有某些標(biāo)志基因B.具有環(huán)狀的DNA分子C.能夠在宿主細胞內(nèi)復(fù)制D.具有多種限制性內(nèi)切酶評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)9、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇10、如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少11、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/412、如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少13、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達14、真核生物進行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合15、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、歐洲哥廷根小型豬因其器官大??；結(jié)構(gòu)和生理特點等方面與人的器官極為相似；已經(jīng)成為國際上理想的異種器官移植研究材料．目前，歐洲哥廷根小型豬作為糖尿病、心臟病、帕金森氏癥等重大人類疾病及新藥研究的動物模型，也得到了全世界醫(yī)藥管理機構(gòu)的認可．

（1）異種器官移植到人體內(nèi)會發(fā)生____，從而使外源器官難以存活．為解決這一難題，必須設(shè)法除去醫(yī)用小型豬的____基因，或抑制該基因的____

（2）向小型豬轉(zhuǎn)入外源基因時．其受體細胞通常是____，導(dǎo)入方法是____

（3）要對轉(zhuǎn)基因成功的醫(yī)用小型豬進行擴大培養(yǎng)，可采用的技術(shù)手段是____

（4）利用基因工程技術(shù)，可以獲得乳汁中含有藥用蛋白的動物，這種動物叫做____．為了獲得該動物，需將____基因與____基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，構(gòu)建基因表達載體．17、如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程；a﹣h為操作過程，回答有關(guān)問題：

（1）圖中A牛和B牛的性別____（相同/不同/不一定相同）。（2）C過程一般是將發(fā)育到____（階段）的早期胚胎進行處理，再植入到受體內(nèi)。操作過程中應(yīng)注意將③____均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育，該技術(shù)的意義在于____。（3）用于移植的胚胎除了圖中所示的途徑外，還可以來自____；胚胎移植能否成功依賴于一定的生理學(xué)基礎(chǔ)，____為胚胎的收集提供了可能。

（4）圖中C牛的培育過程屬于____生殖，D牛的培育過程屬于____生殖。（有性或無性）18、調(diào)查三對夫婦白化病遺傳的結(jié)果如下表，請分析回答：(1)第二組夫婦正常，但孩子既有正常者也有患白化病者，這在遺傳學(xué)上叫做________。(2)根據(jù)第________對夫婦及其子女的性狀，可判斷白化病為________性性狀。(3)若有許多對夫婦的基因組成和第二對夫婦的基因組成相同，他們的孩子中患白化病與正常的數(shù)量比應(yīng)接近________。(4)第三對夫婦的基因型分別是________和________。(5)屬于測交實驗的是第________對夫婦的組合。19、某科研人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、乳酸菌等生物樣品進行化學(xué)成分分析，結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽，請你幫他判斷：（1）含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物是_________。（2）含有染色體的生物是_________。（3）含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)和細胞壁等成分或結(jié)構(gòu)的生物是___________。（4）沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是____________；沒有成形的細胞核的生物是_________，它的代謝類型是___________。（5）含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是___________。（6）從上述分析可以看出，生物中都含有____________和___________兩種成分。20、（1）白花(AABBDD)×黃花(aaBBDD)，F(xiàn)1基因型是________，F(xiàn)1測交后代的花色表現(xiàn)型及其比例是________。

（2）黃花(aaBBDD)×金黃花，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中黃花基因型有________種；其中純合個體占黃花的比例是________。

（3）甘藍型油菜花色有觀賞價值，欲同時獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代，可選擇基因型為________的個體自交，理論上子一代比例最高的花色表現(xiàn)型是________。21、如圖是生長素與其作用的圖解；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是____

（2）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f，則其背光側(cè)的生長素濃度y的范圍為____

（3）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為____．

（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時側(cè)芽的生長素濃度處于____狀態(tài)下．

評卷人得分四、探究題(共1題，共3分)22、如圖為碳循環(huán)過程示意圖．據(jù)圖回答問題：

（1）在碳循環(huán)過程中；碳以______形式進入生物群落，生物群落中的含碳有機物返回?zé)o機環(huán)境的生理過程主要是[______]______；[______]______．要實現(xiàn)“低碳”生活，則必須抑制[______]過程．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性主要與圖中______（填序號）的復(fù)雜程度有關(guān)．

（3）圖中綠色植物在日照時間達到一定長度時才能夠開花；這是利用生態(tài)系統(tǒng)信息種類中的______信息，該實例說明信息傳遞的作用是______．

（4）分解者分解植物的殘枝敗葉產(chǎn)生的能量供______利用；產(chǎn)生的無機鹽供______利用．

（5）研究人員在調(diào)查某此生態(tài)系統(tǒng)時，發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中動植物資源構(gòu)成了穩(wěn)定的食物關(guān)系：鼠吃灌木種子，蛇捕食鼠，貓頭鷹捕食蛇和鼠．在該生態(tài)系統(tǒng)中鼠和蛇的關(guān)系是______，若蛇種群數(shù)量大大下降，貓頭鷹種群數(shù)量短期內(nèi)將______（填“增加”、“減少”或“不變”）．如果貓頭鷹的食物來自蛇，若貓頭鷹增重1kg，則至少消耗種子______kg．評卷人得分五、實驗題(共3題，共15分)23、石油是人類重要的化工原料之一，其在給人類生產(chǎn)生活帶來便利的同時也對陸地和海洋造成污染，下圖是科研工作者分離能分解石油污染物的假單孢桿菌的過程。請根據(jù)流程圖回答下列問題：土壤取樣→A→梯度稀釋→涂布到培養(yǎng)基上→篩選目的菌株（假單孢桿菌）

（1）A過程為___________，目的是增加假單孢桿菌的濃度，該培養(yǎng)基中應(yīng)當(dāng)以___________為唯一碳源。該實驗過程中需要設(shè)置完全培養(yǎng)液對照組，將菌液稀釋相同的倍數(shù)，對照組培養(yǎng)基上生長的菌落數(shù)目應(yīng)明顯___________（填“多于”或“少于”）選擇培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目，從而說明選擇培養(yǎng)基具有篩選作用。（2）實驗中需要用___________對菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同濃度的菌液分別滴加到固體培養(yǎng)基的表面，用___________（器具）涂布均勻并進行培養(yǎng)，以便獲得單個菌落。（3）若實驗中用103倍的0.1mL的稀釋液分別涂布三個平板，培養(yǎng)后分別形成了98、100和102個菌落，則每毫升原樣液中含有假單胞桿菌___________個，實際值一般要比該測量值偏大的原因是___________。24、（12分）下圖一是某同學(xué)所畫的某種哺乳動物在不同分裂過程中某些時期的部分染色體分布示意圖；下圖二表示另一同學(xué)觀察同種種哺乳動物某組織切片時，記錄的兩個處于分裂期細胞內(nèi)的染色體；DNA、染色單體數(shù)量，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖一所示細胞均處于對應(yīng)分裂過程中的____期，其中____細胞的下一個時期可對應(yīng)圖二中的B細胞，圖二中的A細胞可能與圖一中____細胞染色體分布規(guī)律相同。

（2）若將某個細胞的所有DNA全用32P標(biāo)記，培養(yǎng)在不含任何放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，讓其進行連續(xù)分裂，檢測時發(fā)現(xiàn)一個處于圖一甲時期的細胞中沒有任何放射性，則在產(chǎn)生該細胞前至少經(jīng)歷了____次有絲分裂。

（3）圖二中的①②③分別代表____的數(shù)量，綜合AB分析兩個細胞的染色體、DNA、染色單體數(shù)量，可知該組織切片取材于動物的____（填組織器官）。25、下列是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b。若Ⅱ－7為純合體，請回答：

（1）甲病的致病基因是____性（填“顯”；“隱”）基因。乙病的致病基因是____性基因。（2）Ⅱ－5的基因型可能是______________；Ⅲ－8的基因型是___________________。

（3）Ⅲ－10是純合體的概率是__________________。

（4）假設(shè)Ⅲ－10與Ⅲ－9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是__________，生下只有一種病的女孩的概率是__________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】基因的運載體必須具備三個條件:能在宿主細胞內(nèi)復(fù)制并保存,具有多個限制酶切點,具有某些標(biāo)記基因。細菌核區(qū)DNA不具備相應(yīng)條件，所以不適合做目的基因載體?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】解：A；溶酶體內(nèi)含有多種水解酶；能消化衰老、損傷的細胞器，A正確；

B；蛋白質(zhì)類的酶和抗體都在核糖體上合成；有的酶是RNA，不在核糖體上合成，B錯誤；

C；主動運輸需要能量；真核細胞的能量主要由線粒體提供，C正確；

D；高爾基體在動植物細胞內(nèi)功能不同；在動物細胞中與細胞分泌物的形成有關(guān)，在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān)，D正確．

故選：B．

1；核糖體是無膜的細胞器；由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，分為附著核糖體和游離核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場所．所有細胞都含有核糖體．

2；溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生；單層膜包裹的小泡，溶酶體為細胞漿內(nèi)由單層脂蛋白膜包繞的內(nèi)含一系列酸性水解酶的小體．是細胞內(nèi)具有單層膜囊狀結(jié)構(gòu)的細胞器，溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶類，能夠分解很多種物質(zhì)，溶酶體被比喻為細胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．

3；高爾基體是單層膜；對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)再加工，分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”．動植物細胞中都含有高爾基體，但功能不同，在動物細胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān)．

4；線粒體普遍存在于真核細胞；是進行有氧呼吸和形成ATP的主要場所．線粒體有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，嵴的周圍充滿了液態(tài)的基質(zhì)．在線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中，有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶．

本題主要考查了溶酶體、核糖體、線粒體、高爾基體等細胞器的分布和功能，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確的判斷．【解析】B3、C【分析】【分析】本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍藻是原核生物、綠藻是真核生物；其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項?！窘獯稹緼.藍藻是好氧藻類，但是屬于原核細胞，沒有線粒體，A錯誤；B.藍藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；沒有葉綠體，但是具有光合作用有關(guān)的色素和酶，B錯誤；

C.兩者均含有葉綠素；藍藻沒有葉綠體，C正確；

D.兩者均能進行光合作用，藍藻沒有線粒體，D錯誤。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】【分析】本題考查對分離現(xiàn)象的解釋和驗證、基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識記孟德爾一對相對性狀遺傳實驗的過程、孟德爾的解釋、驗證方法及結(jié)論，理解測交法的作用，能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查?！窘獯稹緼.通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的種類及比例，但不能推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量，A正確；B.若要鑒別和保留純合的抗銹?。@性）小麥，最簡便易行的方法是自交，淘汰發(fā)生性狀分離的個體，保留不發(fā)生性狀分離的個體，B正確；C.最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F1產(chǎn)生兩種比例相等的配子，C錯誤；D.在一個種群中，若僅考慮一對等位基因，不考慮性別，可有6種不同的交配類型，D正確。故選C。

【解析】C5、C【分析】【分析】本題考查核酸的知識，考生識記核酸的種類、組成和分布，明確DNA和RNA在組成上的異同是解題的關(guān)鍵。

【解答】

A.病毒（非細胞結(jié)構(gòu)）體內(nèi)的遺傳物質(zhì)也攜帶遺傳信息，A錯誤；B.酸分子所攜帶的遺傳信息與構(gòu)成核酸的分子大小、堿基含量、堿基的排列順序等均有關(guān)，所以分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同，B錯誤；C.核酸分子中相鄰的兩個堿基不一定都是通過氫鍵相連，如一條鏈上兩個相鄰的堿基，C正確；

D.具有細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是DNA，D錯誤。

?故選C。

【解析】C6、A【分析】解：A；人類大腦皮層的S區(qū)即運動性語言中樞受損時；傷者將不會說話，A正確；

B；興奮在反射弧內(nèi)以電信號和化學(xué)信號的形式傳導(dǎo)和傳遞；B錯誤；

C；反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫神經(jīng)中樞；C錯誤；

D；神經(jīng)遞質(zhì)和受體結(jié)合發(fā)揮一次作用后即被分解；不進入突觸后神經(jīng)元內(nèi)，D錯誤。

故選：A。

1；大腦皮層言語區(qū)中；W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞．

2；反射弧有五部分構(gòu)成：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器．

3；興奮在是神經(jīng)元之間傳遞時；從電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號再轉(zhuǎn)化為電信號．

本題考查了反射弧的結(jié)構(gòu)，興奮在突觸處的傳導(dǎo)等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對重點知識的理解，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力．【解析】A7、D【分析】【解析】【答案】D8、A|C【分析】【解析】【答案】AC二、雙選題(共7題，共14分)9、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D10、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控，A錯誤。血糖含量降低時，機體調(diào)節(jié)胰島A細胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確。考點：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB11、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤。考點：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC12、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控，A錯誤。血糖含量降低時，機體調(diào)節(jié)胰島A細胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B13、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤?？键c：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD14、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了基因重組，隨機受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確。考點：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】AD15、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤?？键c：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC三、填空題(共6題，共12分)16、免疫排斥反應(yīng)抗原決定表達受精卵顯微注射技術(shù)克?。ɑ虼穑骸昂艘浦病保┤橄伲ㄈ榉浚┥锓磻?yīng)器藥用蛋白乳腺蛋白【分析】【解答】（1）異種器官移植到人體內(nèi)會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)；從而使外源器官難以存活．為解決這一難題，必須設(shè)法除去醫(yī)用小型豬的抗原決定基因，或抑制該基因的表達．

（2）向小型豬轉(zhuǎn)入外源基因時．其受體細胞通常是受精卵；導(dǎo)入方法是顯微注射技術(shù)．

（3）要對轉(zhuǎn)基因成功的醫(yī)用小型豬進行擴大培養(yǎng)；可采用的技術(shù)手段是克?。?/p>

（4）利用基因工程技術(shù)；可以獲得乳汁中含有藥用蛋白的動物，這種動物叫做乳腺（乳房）生物反應(yīng)器．為了獲得該動物，需將藥用蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，構(gòu)建基因表達載體．

【分析】1；人體器官移植面臨的主要問題有免疫排斥和供體器官不足等；器官移植發(fā)生的免疫反應(yīng)屬于細胞免疫，可以通過使用免疫抑制劑抑制T細胞的增殖來提高器官移植的成活率．

2；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；受體細胞通常是受精卵．

3、基因表達載體的組成包括：目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因．終止子：也是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的尾端，終止轉(zhuǎn)錄．標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來．常用的標(biāo)記基因是抗生素基因．17、（1）相同（2）桑椹胚或囊胚內(nèi)細胞團提高胚胎的利用率（3）核移植技術(shù)早期胚胎未和母體子宮建立組織上的聯(lián)系，呈游離狀態(tài)（4）有性有性【分析】【分析】本題主要考查了胚胎工程的相關(guān)知識，準確識記相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）圖中A牛和B牛來自同一個受精卵，性別相同。（2）C過程一般是將發(fā)育到桑椹胚或囊胚的早期胚胎進行處理，再植入到受體內(nèi)。操作過程中應(yīng)注意將內(nèi)細胞團均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育，該技術(shù)的意義在于提高胚胎的利用率。（3）用于移植的胚胎除了圖中所示的途徑外，還可以來自核移植技術(shù)；胚胎移植能否成功依賴于一定的生理學(xué)基礎(chǔ)，早期胚胎未和母體子宮建立組織上的聯(lián)系，呈游離狀態(tài)為胚胎的收集提供了可能。（4）圖中C牛的培育過程屬于有性生殖，D牛的培育過程屬于有性生殖?！窘馕觥浚?）相同（2）桑椹胚或囊胚內(nèi)細胞團提高胚胎的利用率（3）核移植技術(shù)早期胚胎未和母體子宮建立組織上的聯(lián)系，呈游離狀態(tài)（4）有性有性18、(1)性狀分離(2)二隱(3)1:3(4)Aaaa(5)三【分析】【分析】本題考查遺傳方式的判斷及基因型推斷的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

【解答】(1)第二組夫婦正常,但孩子既有正常者也有患白化病者,這在遺傳學(xué)上叫做性狀分離。

(2)由表格組合二:正常的雙親,后代出現(xiàn)了白化,知白化為隱性,雙親的遺傳因子組成為Aa。

(3)若有許多對夫婦的基因組成和第二對夫婦的基因組成相同,即基因型均為則他們的孩子中患白化病與正常的數(shù)量比應(yīng)接近1:3

(4)表中第三組親代表現(xiàn)性為正常和白化，親本基因型為A_和aa,后代出現(xiàn)白化病,說明這對夫婦的基因型一定為Aaaa。

(5)第三對夫婦的基因型分別是Aa和aa,屬于測交實驗的組合。【解析】(1)性狀分離(2)二隱(3)1:3(4)Aaaa(5)三19、（1）小白鼠

（2）玉米、小白鼠

（3）玉米；乳酸菌。

（4）T2噬菌體乳酸菌異養(yǎng)厭氧型。

（5）玉米

（6）蛋白質(zhì)核酸【分析】【分析】本題的知識點是糖的種類與分布，核酸的種類及分布，真核生物與原核生物的不同和實例，植物細胞壁與細菌細胞壁成分上的差異，病毒與細胞生物的異同點，分析解答時要歸納整合到生物體的結(jié)構(gòu)與功能的多樣性與統(tǒng)一性這一生物學(xué)觀點上，便于理解與綜合應(yīng)用?！窘獯稹浚?）糖原是動物細胞的儲能物質(zhì)；存在于動物細胞中，因此含有水；DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物是小白鼠。

（2）染色體存在于真核生物的細胞中；因此含有染色體的生物是玉米和小白鼠。

（3）乳酸菌是原核生物；細胞壁是植物細胞和原核細胞與真菌的細胞結(jié)構(gòu)的一部分，因此含有水；DNA、RNA、蛋白質(zhì)和細胞壁等成分或結(jié)構(gòu)的生物是乳酸菌和玉米。

（4）T2噬菌體屬于病毒，無細胞結(jié)構(gòu)，乳酸菌屬于原核生物，與真核生物相比，沒有由核膜包被的細胞核，它的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型。

（5）纖維素是植物細胞壁的成分；細菌和真菌雖然都含有細胞壁，但細胞壁的成分不是纖維素，因此含有水；DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是玉米。

（6）通過上述分析可知；不論真核生物；原核生物還是病毒，都含有蛋白質(zhì)和核酸。

【解析】（1）小白鼠（2）玉米、小白鼠（3）玉米；乳酸菌。

（4）T2噬菌體乳酸菌異養(yǎng)厭氧型。

（5）玉米（6）蛋白質(zhì)核酸20、（1）AaBBDD乳白花∶黃花＝1∶1

（2）81/5

（3）AaBbDd乳白花【分析】（1）AABBDD與aaBBDD的個體雜交，F(xiàn)1的基因型是AaBBDD，F(xiàn)1測交，即F1與金黃花(aabbdd)的個體雜交，后代的基因是AaBbDd和aaBbDd；所以后代表現(xiàn)型及其比例是乳白花∶黃花為1∶1。

（2）黃花(aaBBDD)與金黃花(aabbdd)雜交，F(xiàn)1基因型為aaBbDd，F(xiàn)2中共有9種基因型，其中只有aabbdd開金黃花，其他全是黃花，所以黃花的基因型有8種。在黃花個體中，純合子aaBBDD占1/15，aaBBdd占1/15，aabbDD占1/15；所以純合個體占黃花的比例為1/5。

（3）AaBbDd的個體自交子一代可同時出現(xiàn)四種花色的表現(xiàn)型。子一代中AA____的個體占1/4，Aa____的個體占1/2，aaB___和aa__D_的個體占15/64，aabbdd個體占1/64，所以在子一代中乳白花個體比例最高?！窘馕觥浚?）AaBBDD乳白花∶黃花＝1∶1

（2）81/5

（3）AaBbDd乳白花21、既不促進，也不抑制f＜y＜2f小于f大于h（或E點右側(cè)濃度）【分析】【解答】（1）看圖可知：圖甲中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是既不促進；也不抑制。

（2）背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)；且生長效應(yīng)強于向光側(cè)，故向光側(cè)的生長素濃度為f時，背光面生長素濃度范圍應(yīng)大于f，小于2f，以保證背光側(cè)的生長效應(yīng)強于向光側(cè)．

（3）由于受重力影響；莖的近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè)，且生長效應(yīng)強于遠地側(cè)，故近地側(cè)的生長素濃度為2f時，遠地側(cè)面生長素濃度范圍應(yīng)小于f，以保證遠地側(cè)的生長效應(yīng)弱于近地側(cè)；

（4）頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側(cè)芽部位；使側(cè)芽部位的生長素濃度過高而抑制生長，從而表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢，所以，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植物側(cè)芽生長素濃度大于h，起抑制作用．

【分析】生長素生理作用是促進生長；促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點是具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

根據(jù)題意和圖示分析可知：生長素濃度在0﹣g范圍內(nèi)，隨著生長素濃度的升高，促進作用逐漸增大；生長素濃度為g時，促進作用最大，因此g生長素促進莖生長的最適濃度；生長素濃度為g﹣h時，隨著生長素濃度的升高，促進作用逐漸減弱．四、探究題(共1題，共3分)22、略

【分析】解：（1）在碳循環(huán)過程中；碳以二氧化碳的形式通過光合作用進入生物群落，生物群落中的含碳有機物返回?zé)o機環(huán)境的生理過程主要是③④生物群落的呼吸作用和⑤化石燃料的大量使用引起的．實現(xiàn)“低碳”生活，則必須抑制化石燃料的使用．

（2）生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性主要與圖中②的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)．

（3）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞主要有物理信息；化學(xué)信息和行為信息；圖中綠色植物在日照時間達到一定長度時才能夠開花，這是利用生態(tài)系統(tǒng)信息種類中的物理信息，該實例說明信息傳遞的作用是植物的開花與繁衍離不開信息的傳遞．

（4）分解者分解植物的殘枝敗葉產(chǎn)生的能量供其自身生命活動的消耗；產(chǎn)生的無機鹽共綠色植物的利用．

（5）蛇可以捕食鼠，所以是捕食關(guān)系，同時蛇和鼠都是貓頭鷹的食物，所以二者還有競爭關(guān)系．若蛇種群數(shù)量大大下降，貓頭鷹種群數(shù)量短期內(nèi)將捕食更多的鼠，所以其種群數(shù)量基本不變．貓頭鷹的食物來自蛇，若貓頭鷹增重1kg，則至少消耗蛇÷20%=1kg，消耗鼠1÷20%+÷20%=25kg；共消耗種子25÷20%=125kg．

故答案為：

（1）二氧化碳③④生物群落的呼吸作用⑤化石燃料的燃燒⑤

（2）②

（3）物理植物的開花與繁衍離不開信息的傳遞。

（4）其自身生命活動的綠色植物。

（5）捕食與競爭不變125

圖示生物圈中的碳循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用．圖中①是光合作用、②是捕食關(guān)系、③是動植物的呼吸作用、④代表分解者的分解作用；綠色植物呼吸和動物的呼吸（過程③）呼出二氧化碳釋放到大氣中，綠色植物通過光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變儲存能量的有機物并釋放出氧氣（過程①）．碳在大氣圈中的主要存在形式是CO2；在生物群落中的主要存在形式是含碳有機物．

本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程及信息傳遞等知識，意在強化學(xué)生對碳循環(huán)與生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識的理解與運用．【解析】二氧化碳；③④；生物群落的呼吸作用；⑤；化石燃料的燃燒；⑤；②；物理；植物的開花與繁衍離不開信息的傳遞；其自身生命活動的；綠色植物；捕食與競爭；不變；125五、實驗題(共3題，共15分)23、（1）擴大培養(yǎng)（或選擇培養(yǎng)）石油多于

（2）無菌水涂布器

（3）1×1O6當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落【分析】【分析】本題考查石油分解菌的分離，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘獯稹浚?）A過程為擴大培養(yǎng)（或選擇培養(yǎng)），目的是增加假單孢桿菌的濃度，該培養(yǎng)基中應(yīng)當(dāng)以石油為唯一碳源。該實驗過程中需要設(shè)置完全培養(yǎng)液對照組，將菌液稀釋相同的倍數(shù)，對照組培養(yǎng)基上生長的菌落數(shù)目應(yīng)明顯多于選擇培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目，從而說明選擇培養(yǎng)基具有篩選作用。（2）實驗中需要用無菌水對菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同濃度的菌液分別滴加到固體培養(yǎng)基的表面，用涂布器涂布均勻并進行培養(yǎng)，以便獲得單個菌落。（3）若實驗中用103倍的0.1mL的稀釋液分別涂布三個平板，培養(yǎng)后分別形成了98、100和102個菌落，則每毫升原樣液中含有假單胞桿菌1×1O6個，實際值一般要比該測量值偏大的原因是當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落。【解析】（1）擴大培養(yǎng)（或選擇培養(yǎng)）石油多于（2）無菌水涂布器（3）1×1O6當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落24、（1）中甲丙（2）2（3）DNA、染色體和染色單體睪丸【分