2025年人教版（2024）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版（2024）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、讀課文《長(zhǎng)城》；仔細(xì)思考，認(rèn)真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

下面是四位同學(xué)對(duì)“偉大的奇跡”的理解，請(qǐng)你選擇正確的答案_____A.長(zhǎng)城修筑在山上，有一萬(wàn)多里長(zhǎng)，是世界上獨(dú)一無(wú)二的，所以是“奇跡”B.長(zhǎng)城那么高大堅(jiān)固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無(wú)數(shù)的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城，用了“數(shù)不清”的條石、城磚，而當(dāng)時(shí)靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長(zhǎng)城的建造、設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡3、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出4、下列短語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無(wú)可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無(wú)路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后5、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足6、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項(xiàng)（）A.那簡(jiǎn)直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來(lái)。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、仿寫詞語(yǔ)。

恍恍惚惚（AABB式）

____________8、換偏旁變新字。

徑____、____伴____、____

狐____、____繽____、____9、按要求分類。

守竄裝樁此鋤。

左右結(jié)構(gòu)：____

上下結(jié)構(gòu)：____

半包圍結(jié)構(gòu)：____10、在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

____的欲望____的外殼____的價(jià)值11、形近字組詞。

宛____婉____

迅____訊____12、寫出近義詞。

渺小—____慚愧—____氣餒—____13、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

愜意____匆匆____

道別____反駁--____14、讀課文《九寨溝》連連看。

金絲猴____A；善于奔跑。

羚羊____B；體態(tài)粗壯。

大熊貓____C；行動(dòng)敏捷。

小熊貓____D、憨態(tài)可掬15、讀課文《為中華之崛起而讀書》；根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

①形容十分得意的樣子。____

②炫耀武力，顯示自己的威風(fēng)。____

③形容說(shuō)話聲音有力，響亮而有節(jié)湊。____評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。17、讀《憶江南》判斷對(duì)錯(cuò)。

“綠如藍(lán)”中的“藍(lán)”字形容春水深碧的美好景象。18、判斷下列說(shuō)法的正誤。

“不識(shí)廬山真面目”的原因是看不清楚19、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

作者游覽金華雙龍洞時(shí)，由外洞直接進(jìn)了內(nèi)洞。20、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

內(nèi)洞的特點(diǎn)是大而黑。21、他很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。22、判斷：“這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！边@個(gè)句子是比喻句。評(píng)卷人得分四、綜合題(共4題，共8分)23、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

雖然但是不是而且(1)、普羅米修斯盜取火種____為了自己，____為了地球的人類。(2)、____普羅米修斯被死死地鎖在懸崖上受盡了折磨，____他始終不向宙斯屈服。24、課外閱讀。

丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂有一點(diǎn)朱紅色，這點(diǎn)朱紅色是橢圓形的，正正地長(zhǎng)在頭頂中央。它的嘴很長(zhǎng)，上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和長(zhǎng)脖子容易粗了。最有趣的是那雙眼睛，像個(gè)小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這使丹頂鶴變得很美麗。它走起路來(lái)的姿態(tài)很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄(miáo)瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺。有時(shí)還伴著一陣舞蹈。它休息時(shí)更是好看，它用個(gè)“金雞獨(dú)立”的架勢(shì)，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過(guò)長(zhǎng)脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動(dòng)靜。丹頂鶴真是又美麗，又可愛呀！(1)、找出文章中的中心句。(2)、短文主要介紹了丹頂鶴的那些特點(diǎn)？25、閱讀《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》文段；回答問題。

瞧！這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了！他精神大振；仔細(xì)端祥著美洲和非洲大陸形狀上的不同點(diǎn)。果然，巴西東海岸的每一個(gè)突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣；同時(shí)，巴西的每個(gè)海灣,又能在非洲找到相應(yīng)的突出部分。(1)；寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

吻合____端詳____(2)；用下列詞語(yǔ)造句。

①果然。

②偶然26、《峨眉山月歌》

峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(1)、詩(shī)中寫景并點(diǎn)明時(shí)令的詩(shī)句是____。(2)、賞析第二句中“入”和“流”的妙處。(3)、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共20分)27、縮句。

①雨來(lái)最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。

②藍(lán)色的天上飄著紅綢似的浮云。

③葦塘的蘆花飄飄悠悠地飛著。28、用下列詞語(yǔ)造句。

①枯萎。

②距離29、照樣子；寫句子。

例：誰(shuí)都有生活的權(quán)利；誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

誰(shuí)都誰(shuí)都30、照樣子；改句子。

例：四（1）班奪得了拔河比賽的冠軍。

拔河比賽的冠軍被四（1）班奪得了。

①一個(gè)外國(guó)學(xué)生的話激怒了徐悲鴻。

②徐悲鴻創(chuàng)作的油畫轟動(dòng)了整個(gè)畫界。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)31、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。2、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力?！斑@樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！崩斫鉃椤皞ゴ蟮钠孥E”長(zhǎng)城的建造；設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。3、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點(diǎn)。走投無(wú)路：投：投奔。無(wú)路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。5、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的了解。6、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)比喻類型的識(shí)別,根據(jù)平時(shí)的積累和本課中對(duì)暗喻的學(xué)習(xí),學(xué)生可以正確分類。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。二、填空題(共9題，共18分)7、明明白白清清楚楚風(fēng)風(fēng)火火【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是AABB式；依據(jù)規(guī)律做題就容易了，比如：明明白白；清清楚楚、風(fēng)風(fēng)火火。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。8、經(jīng)經(jīng)歷絆磕絆弧弧形濱海濱【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記能力；并掌握漢字的偏旁，這幾個(gè)字的偏旁都比較容易找到，“徑”去掉偏旁后不是獨(dú)立的一部分，這個(gè)可以換成“經(jīng)”“頸”“勁”很多這樣的字。其他三組去掉偏旁后還是獨(dú)立的一部分，這類比較容易書寫。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記，我們可以首先去掉偏旁，在采用試著加偏旁的方法，書寫正確的答案。9、樁守、竄、裝鋤【分析】【分析】從字的結(jié)構(gòu)上分劃分；“樁”是左右結(jié)構(gòu)；“守；竄、裝”是上下結(jié)構(gòu)?！颁z”是左中右結(jié)構(gòu)。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯(cuò)，特別是“鋤”：中間“且”字，最后一筆變成提。10、強(qiáng)烈堅(jiān)硬無(wú)法估量【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配。欲望：希望﹐盼望；想得到某種東西或達(dá)到某種。價(jià)值：世界所具有的屬性；能力、規(guī)定和組成部分；是具有客觀實(shí)在性同世界的其它組成部分處在對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系中的“物”或物質(zhì)。理解了詞語(yǔ)的本身含義就不難選出答案了。

【點(diǎn)評(píng)】只要平時(shí)注意積累，就很容易找到答案。11、宛如婉約迅速訊息【分析】【分析】宛比婉少一個(gè)女字旁；這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分，不要弄混；迅為走之旁，訊為言字旁，這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分掌握。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。12、微小羞愧泄氣【分析】【分析】渺?。晃⑿?。慚愧，因有缺點(diǎn)﹑錯(cuò)誤或未能盡責(zé)等而感到不安或羞恥。氣餒，指失去信心與勇氣,提不起精神再做任何事。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、舒服匆忙告別反對(duì)【分析】【分析】愜意：形容舒服；滿意、稱心；可以解釋為心情感到愉快暢快，愉悅或舒暢。匆匆：急急忙忙的樣子。道別：分別時(shí)與人打招呼。反駁：對(duì)立，矛盾。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于近義詞的題型，只要理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，很快就能找到近義詞了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。14、BADC【分析】【分析】這是選擇課文第四段的文字：也許；就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來(lái)，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題抓住了這些動(dòng)物的外形特點(diǎn)，讓同學(xué)們進(jìn)行填空。特別要注意“金絲猴”不能選成“行動(dòng)敏捷”。15、得意洋洋耀武揚(yáng)威鏗將有力【分析】【分析】（1）得意洋洋：今天,老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)星星,我得意洋洋的回家了。（2）耀武揚(yáng)威：一只大螃蟹在沙灘上揮動(dòng)他鉗子般的爪子；頗有一番耀武揚(yáng)威的樣子。（3）鏗將有力：這首詩(shī)讀起來(lái)音韻鏗鏘有力。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，只要對(duì)詞語(yǔ)的意思掌握，很快就能找到答案了。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運(yùn)用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。依據(jù)描寫或說(shuō)明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對(duì)喻”、‘博喻”、.簡(jiǎn)喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點(diǎn)評(píng)】此類題目難度系數(shù)不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很容易找到答案。17、√【分析】【分析】正確?！熬G如藍(lán)”中的“藍(lán)”字形容春水深碧的美好景象。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力，體會(huì)作者的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。18、×【分析】【分析】不識(shí)廬山真面目：形容由于對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)尚不全面，故不識(shí)事物其真正本質(zhì)。

?【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)句意的理解，理解古詩(shī)的內(nèi)涵。19、×【分析】【分析】錯(cuò)誤。此題主要考查學(xué)生對(duì)作者游覽金華雙龍洞路線的把握；依據(jù)課文內(nèi)容可知作者游覽金華雙龍洞的順序是：路上；洞口、外洞、空隙、內(nèi)洞。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)作者游覽金華雙龍洞路線的把握，鍛煉了學(xué)生的分析能力。20、×【分析】【分析】錯(cuò)誤。此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及內(nèi)洞特點(diǎn)的掌握；內(nèi)洞的特點(diǎn)是黑,大,奇,重點(diǎn)寫了奇。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及內(nèi)洞特點(diǎn)的掌握，鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。21、×【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運(yùn)用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。依據(jù)描寫或說(shuō)明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對(duì)喻”、‘博喻”、.簡(jiǎn)喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點(diǎn)評(píng)】此類題目難度系數(shù)不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很容易找到答案。22、×【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運(yùn)用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。依據(jù)描寫或說(shuō)明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對(duì)喻”、‘博喻”、.簡(jiǎn)喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點(diǎn)評(píng)】此類題目難度系數(shù)不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很容易找到答案。四、綜合題(共4題，共8分)23、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞理解的掌握情況。雖然但是表示的是。

轉(zhuǎn)折的關(guān)系。不是而且表示遞進(jìn)的關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握，應(yīng)掌握關(guān)聯(lián)詞的用法?！窘馕觥?、①不是

②而且

2、①雖然

②但是

24、略

【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的閱讀理解能力。（1）丹頂鶴真是又美麗；又可愛呀！文中的中心句。（2）文中就有答案，學(xué)生仔細(xì)閱讀。

【點(diǎn)評(píng)】課文閱讀應(yīng)抓住文章的中心句，找到答案就不難了。【解析】1、丹頂鶴真是又美麗，又可愛呀！2、羽毛；嘴；身體；尾巴；腳。25、略

【分析】【分析】（1）吻合：完全符合。端詳：仔細(xì)地看。（2）果然：確實(shí)如此；表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。偶然：事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。

【點(diǎn)評(píng)】我們要對(duì)課文的內(nèi)容熟悉，理解課文的大意這樣才能找到答案?！窘馕觥?、①符合

②打量

2、①看天色這么黑沉，今天果然下雨了。②這些事故的發(fā)生絕非偶然。26、略

【分析】【分析】第一題：詩(shī)的一二句點(diǎn)明這次遠(yuǎn)游的時(shí)間是一個(gè)天高云淡的秋夜；第一句“峨眉山月半輪秋”意思是：秋天的夜晚，峨眉山月色特別明朗，所以就可以知道這個(gè)題的答案了。第二題題主要品味詩(shī)詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法。賞析古詩(shī)詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩(shī)中的具體意思，同時(shí)要結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)境和背景來(lái)分析詩(shī)人所要表達(dá)的心情。第三題題由注釋和詩(shī)句中的“思”字可以看出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于賞析詩(shī)句的妙處，作者的感情這樣的題，必須是在弄明白詩(shī)意的基礎(chǔ)上才行?！窘馕觥?、①峨眉山月半輪秋

2、“入”和“流”兩個(gè)連用的動(dòng)詞，不僅寫出了月映清江的美景，同時(shí)點(diǎn)出秋夜行船之事。3、抒發(fā)詩(shī)人初離蜀地，對(duì)友人的思念之情。五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共20分)27、①雨來(lái)喜歡還鄉(xiāng)河。

②天上飄著浮云。

?③蘆花飛著?！痉治觥俊痉治觥竣儆陙?lái)喜歡還鄉(xiāng)河。②天上飄著浮云。③蘆花飛著。縮句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩